网络游戏对青年大学生价值观的影响.pptx

网络游戏对青年大学生价值观的影响,目录,Content,1,2,3,4,网络游戏与价值观的定义,关于网络游戏对我校大学生影响的调查报告,网络游戏成为大学生价值观形成的重要影响因素,网络游戏对青年大学生价值观的影响,5,对策与建议,Part 1,网络游戏与价值观的定义,网络,游戏简称“,网游”,，它是相对于单机游戏,而言的,。它是,指以,互联网,为传输媒介，以,游戏运营商服务器,和,用户计算机,为处理,终端,以,游戏,客户端,软件,为信息交互窗口的旨在实现,娱乐、休闲、交流和取得虚拟成就,的具有,相当,可持续性的多人在线游戏,。,网络,游戏画面精美而且逼真，玩家如身临其境，,音效,配合完美，具有一定的娱乐、休闲功能,。,国内,学者一般把线上游戏称为狭义,的网络游戏，即在线大型角色扮演类,网络游戏。,我们通常把玩网络游戏的人称作“玩家”,(PLAYER),，而在网络游戏中玩家之,间,的互相打杀、决斗被称为“,PK,(player killing)o,价值观,是基于人的,一定,思维,感官之上,而作出的认知、理解、判断或抉择，也就是,人认定事物、辩定是非的一种思维或取向,，从而体现出人、事、物一定的价值或作用；在阶级社会中，不同阶级有不同的价值观念,。价值观,对人们自身行为的定向和调节起着非常重要的作用。价值观决定人的自我认识，它直接影响和决定一个人的理想、信念、生活目标和追求方向的性质,。,价值观,的作用,大致体现在以下两个方面,：,1,、价值观对,动机有导向,的作用，人们行为的动机受价值观的支配和制约，价值观对动机模式有重要影响，在同样的客观条件下，具有不同价值观的人，其动机模式不同，产生的行为也不相同，动机的目的方向受价值观的支配，只有那些经过价值判断被认为是可取的，才能转换为行为的动机，并以此为目标引导人们的行为,。,2,、价值观反映人们的,认知和需求状况,，价值观是人们对客观世界及行为结果的评价和看法，因而，它从某个方面反映了人们的,人生观,和世界观，反映了人的主观认知世界。,关于网络游戏对我校大学生影响的调查报告,Part 2,2,一、网络,游戏对大学生,价值观的影响,由于网络游戏具有虚拟性、交互性、跨时空性、开放性、生动性等优势，特别受到,当代大学生,的青睐,，学生,成为网络游戏的主要群体。在游戏的同时，他们,不可避免,地受到,网络游戏文化,的影响，有意无意地,改造自己,的,价值观,。网络游戏也会,带来,负面,影响,，尤其是,在国外,游戏充斥着中国游戏市场的,情况下，对学生价值观,形成的消极影响也不容忽视。,学生每天上网情况及目的,2,发学生,大学生每天上网情况,学生每天上网情况及目的,2,发学生,大学生每天上网目的,的,2,发学生,学生在网络游戏上的,花费,的,2,发学生,学生在网络游戏,上,的,打,游戏的频率,的,2,发学生,玩网络游戏对学生学习生活及社会交际的影响,网络游戏成为大学生价值观形成的重要影响因素,Part3,20,世纪,90,年代中期以前,3,青年大学生,由于层次较低,，能够,接受信息的主要渠道，或者说,唯一,的渠道就是学校教育和有组织,的灌输,。,青年学生,生活环境主要是学校,、家庭和社会。学校教育和组织灌辅占据了绝对优势，或者说是垄断地位。在这种环境下，这样说,:,青年学生价值观,的形成是很容易完成的，而且主要是被“塑造”出来的,。,互联网络,的出现打破了过去那种“金字塔”型,的社会,结构，使,青年学,生获取信息和其他知识的渠道出现了多元化，,青年学生,价值观的形成就,受到了多种因素的影响,。,网络,开放性的特点，使,网络,媒体上必然,存在,不,同,的思想和文化,。,网络,游戏,也是传媒的一种具体,形式,，通过游戏可以,传,播不同,民族的文化和,思维力,式。由于网络游戏的,双向,交流性及,高速不受,时空,限制等优势，特别,受到青年大学生,的青睐,。,20,世纪,90,年代中期,以后,-,至今,3,英雄联盟,玩家调查,英雄联盟,的玩家中，超过,60%,是在校大学,生或已经大学毕业，,而,16,岁到,30,岁的玩家占比超过,85%,，玩家,平均受教育程度非常高,，,排入,中国网游前三名。而非常有趣的是,，女性玩家占总数的,10%,，远远超过其他同类竞技游戏,。,3,：,英雄联盟,的玩家中，超过,60%,是在校大学生或已经大学毕业，而,16,岁到,30,岁的玩家占比超过,85%,，玩家平均受教育程度非常高，排入中国网游前三名。而非常有趣的是，女性玩家占总数的,10%,，远远超过其他同类竞技游戏。,学生每天上网情况及目的,3,发学生,这,表明大学生已经是网络游戏,的主要,消费者,，也说明当代,青年学生是,在,一,种,开放的环境里成长。而网络游戏,的,主流,价值观是,来自,西方,发达国家,，,民,主,、自由、平等这些价值,观念对青年,学生,的成长有很大影响，,而且,也,已经,成为,青年学生,自觉不自觉,地,衡量世界,的,标准。,网络游戏对青年大学生价值观的影响,Part4,4,不管哪,种类型的网络游戏，都会让玩家认识到网络,游戏,平台是一个交互式的,娱乐世界,。在,这个,世界,里,可以追求到许多在,现实生活,无法触及、想象的生活形态。,在这个虚拟,的世界,中,，游戏玩家可以,以,一种全新的姿态投身其中，,可以随心所欲地做各种想做的事情,，甚至,可以寻找,到在,现实世界,难以实现的权利、感情和,成就,，,使,玩家在娱乐和刺激中渐渐失去了自我的,本性。,“马加爵案件,”的发生，即可看出他的冷酷与网络游戏小无关联。这些事实证明,:,水能,载舟，亦能覆舟。网络的发展让生活更精彩，但网络游戏也会造成,负面的,、消极的影响，这也小容忽视。,主流价值观的异化,。,4,青年大学生,正处于人生价值观形成期，,现在,的玩家所玩的主流游戏都出自欧美和日本，在玩,创世纪,魔法门,这,一类,西方文化,的代表作品,的时候，与民族文化的主流价值观,的矛盾被激发出,来。在,西方人,的,精神世界,中，我们天生就埋在血液与骨髓里的仁,、义,、礼、信、智、忠、孝等传统完全无法适应。,他们以暴力、色情、邪魔等,有害,文化,，歪曲着,青年学生,的主流价值观，甚至葬送了一代人的未来,。,如,在,游戏,中对弱小,的敌人赶尽杀绝，将帮助过自己的人杀死以换取更多的,经验,与则富，,人与人之间,的交流“开放”到近乎野蛮的地步,然而玩家,出于,对,游戏,的热爱，,会不自觉,地屏蔽自己原有的人生观、价值观，,以“适应”,西方的,文化,，并在这过程中被西力文化异化。在网络游戏创造的非常宽松,的虚拟世界,，你可以随意地杀人、放火，可以结婚、恋爱，而这一切,都不必承担,任何后果和责任等等，潜藏在游戏中的很多,思想,对,青年学生,的人生观、价值观、道德观的形成将产生影响，这其实都是充满危机,的炸弹,，,是对主流,价值观的异化。,2.,对生命,价值的异化,。,4,现在,国内市场上的网络游戏普遍缺乏,文化内涵,，,多与黄、赌、毒和暴力紧密相连。,在游戏里有很多以杀人、荒诞,小经,、弱肉强食,等不健康,的内容，都是通过杀动物和杀人来获得胜利的,资本,。,杀人虽然,只是虚拟的，但可以获得一种,快感,。,虚拟世界,的生命成为,-,种,符号，一种随时可能,被,消灭,的,符号，游戏者在处置这些符号时毫无怜,悯之心。,他杀死了一个又一个符号，但都没有犯罪感，因为一个符号没有,必要为另一个符号负责,，这种杀戮练习造成了我们称之为“,零度情感,”,的心理定势,。,近年来,，,青,少年,暴力,行为的频频出现，已引起人们极大地,关注,。北京通州,6,名,10,多岁的,青年刀,砍,14,名无辜,上网（,2004,午,10,月,4,日,),等等，让我们再次看到,:,敬畏生命的价值观念在其中已荡然无存。,3.,历史观,的异化,4,游戏,、娱乐是人类的天性。健康的游戏娱心,益智,，带给人愉快和轻松。国内市场的游戏产品，大多数是韩国、日本、,美国等,国的产品，而且有些游戏内容充斥暴力和色情，有的还,肆意篡改,历史事实,，歪曲历史，宣扬错误历史观。国外,厂商对于,历史故事类游戏能,“篡改”,历史的特殊作用,以及对玩家,进行思想渗透的功能,自然很清楚。,历史题材,游戏这块“阵地”，恰恰又是电玩领域里一个比较特殊的“地带”，,使中国,处在一种被述说、被描述的状态，无法,传递对自己,历史的认识与,感悟,。这严重影响了,青年大学生,的身心健康发展，误导他们正确历史观的,形成是,对,历史观,的异化。,对策和建议,Part5,5,游戏是,伴随,青年,大学,生成长的一个,精神要素,。随着,科技和社会发展,，游戏形式、内容、规则都在小断发展,从现实发展到虚拟，而且,可以,成千上万人同时玩一款游戏。通过玩游戏，可以帮助青午,大学生,了解自然,，,认识社会,，训练与人交往、合作共事的能力等等,。健康的网络,游戏同样,能起到学习知识、训练技能、娱乐身心的作用。游戏软件及网络,游戏已,成为当代人，特别是,青年大学生,最受欢迎的一种体闲娱乐力式，,直接关系到我国下一代人世界观,、人生观、道德观的形成，以及他们的健康,成长,。,网络游戏是一把“双刃剑”，既有积极的作用，也有,负面的,影响，我们,应该采取,积极措施,，,把负面作用,减少到最低程度。,1,.,网络游戏,内容审查分级制,5,目,前国内运营的网络游戏，多存在色情、暴力、赌博、愚昧、迷信以及危,害,国家安全,等不健康,的内容，容易影响缺乏自制力的,青年的,身心健康，并,诱发一系列,的社会,问题。这些问题已经引起党中央、国务院以及有关部门,的高度重视，并,开展,了对进口,网络游戏产品的审查,。,文化部应严格审查标,准,，有选择地引进一批适合我国国情、有利于,青年健康,成长的国外优秀网,络,游戏，防止带有不健康,内容的网络游戏产品侵入，为广大,青,年,营造,一,个,良好,的网络文化环境。同时，国家,有关机构,已经制定出有关标准，像,中国,青少年网络,协会已经出台国内首套以游戏推广,为目的,的,绿色游戏推荐,标准,，其核心,是对网络,游戏进行分级管理。网络游戏分级制度将参照国外,相关机构,制定的游戏软件分级标准刘现有游戏进行分类。,2.,开发,弘扬本民族优秀文化的网络游戏,5,网络,游戏是秉承了人们的,游戏天性与文化和技术的革新发展,起来的,，,有着不可,抗拒的发展趋势,。网络游戏逐渐,影响着人们的生活理念，尤其,是大学生的世界观,、价值观的形成，因此，网络游戏无疑可以成为网络文化教育的,重要,载体，,可以对精神文明,建设,产生不容,忽视的影响。,当务之急是开发,具有国内,有自主知识产权、弘扬民族文化的原创游戏软件，弘扬华夏五千午,的悠久,历史、灿烂文化及优良传统道德,，为我国,青年学生,在,精神文明的健康,成长提供有益的帮助,。,引导,、扶持软件企业自主开发一些与本民族文化相关的游戏,项目，,将娱乐和教育统一，将民族性、科学性、娱乐性三者有机地结合起来，,做寓教于乐,于,青年人,的成长将具有一定的现实意义,3.,加强青年学生,自控力和辨别力的培养,5,目,前,少数学者认为网络游戏会变成,“电子海洛因”,，这毕竟有些言,过实,，在过去，有人曾经宣称,麻将,会使中国人丧失团队精神，最终误国,。历史,证明这,只不过,是一句,笑话,，同样视网络游戏为洪水猛兽,也不是科学的,态度，应当采取有效的干预手段，这种手段就是,科学引导,。这就需要,父母,、师长,与子女,、学生加以沟通，切忌用武断的手段,加以,制止,，而是通加相互理解,，让,青年学生,掌握一个度，加强自控力的培养，避免,使自己,成为网络游戏的奴隶，而应成为它的主人,。,对,自制力,比较差的同学,，,家长,应教导他增强自制力,，培养他正确的辨别能力和正确的价值观。,同时青年学生,在紧张的学习、工作中也可以通过玩网络游戏提高个人的,认识,能力和解决问题的能力，得到放松。应当引导,青年学生,树立“,玩健康游,戏,健康,地玩游戏”的思想,，,加强对自我,行为的规范和控制。,志存高远、德才并重、情理兼修、勇于,开拓,习近平 全国,青联十二届全委会和全国学联二十六大在京,举行,/,习,大大在向大会发来的,贺信指出,/2015,年,7,月,24,日,敬请批评指正,THANK,YOU FOR,WATCHING,