马克思哲学绪论.ppt

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,绪 论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学,千年人物马克思,世纪之交先后在英国、德国,四次,评选“千年人物”、“最伟大的思想家”、“最伟大的哲学家”中，马克思都名列前茅，受到广泛的赞扬和尊重。,1999,年,剑桥文理学院,和,英国,BBC,广播公司,的,评选结果均是,马克思位居第一,。,千年最伟大思想家排名：,1.,马克思（德国思想家）,6.,霍金（英国科学家）,2.,爱因斯坦（犹太裔科学家）,7.,康德（德国哲学家）,3.,牛顿（英国物理学家）,8.,笛卡尔,（法国数学家、哲学家）,4.,达尔文（英国科学家）,9.,麦克斯韦（英国物理学家）,5.,阿奎那（意大利经院哲学家）,10.,尼采（德国哲学家）,千年思想家,2002,英国路透社评选,“,千年风云人物,”，马克思仅以一票之差位居第二。,1,2,3,4,4,一票之差,丘吉尔,2005,年,7,月英国广播公司第四电台，面向公众评选全球最伟大哲学家。经过一个月的投票统计，德国著名哲学家马克思以,27.93%,的高得票率荣膺榜首，居于第二位的大卫,休谟得票率为,12.6%,，,柏拉图、康德、苏格拉底、亚里斯多德等被远远甩在身后，黑格尔没进前,20,名。,想一想,为什么？,马克思被西方媒体评为,千年思想家，全球最伟大哲学家。,不能没有马克思，没有马克思，没有对马克思的记忆，没有马克思的遗产，也就没有将来；无论如何得有某个马克思，得有他的才华，至少得有他的某种精神。,德里达,马克思的幽灵,西方学者对马克思的评价,在信中,布莱尔以崇敬的心情描述了马克思学说给他带来的巨大帮助，尤其是奠定了他对人和社会关系的认识。,2006,年,6,月,16,日英国,卫报,以“麦克尔,我是托尼,-,布莱尔”的题目披露了布莱尔在,1982,年,(29,岁,),写给当时的工党领导人富特的一封信。,关于马克思主义,“,甚至在我们自己的党内（尽管程度要低得多）有一种反对思想自由的倾向。在这种情况下，我不觉得马克思主义与社会主义持续地联系在一起应受到某种程度上的谴责。我曾不厌其烦地阅读马克思的著作，我发现这让我在许多方面茅塞顿开，尤其使我对人和他们所生活的社会之间关系的认识发生了不可逆转的改变。,”,布莱尔,一、什么是马克思主义,二、马克思主义的产生和发展,三、马克思主义科学性与革命性的统一,四、努力学习和自觉运用马克思主义,马克思主义是关于无产,阶级和人类解放的科学,绪论,教学目的和要求,从总体上理解和把握什么是马克思主义，为什么要学习马克思主义，怎样学习马克思主义。,从不同的角度，我们可以对什么是马克思主义作出不同的回答：,不同角度的马克思主义,从创造者角度,从阶级属性角度,从研究对象和主要内容,马克思恩格斯,无产阶级,世界观和方法论,一 什么是马克思主义,从马克思主义的研究对象和主要内容讲，,它是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。,马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义,是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。,马克思主义,科学社会,主义,马克思主义,哲学,马克思主义,政治经济学,政 治,经济学,科 学,社会主义,马克思主,义哲学,马克思,主义,马克思主义,理论体系：,理论基础,核心、归宿,主要内容,从狭义上,马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。,德国柏林的马克思,恩格斯广场,恩格斯说：,“,我不能否认，我和马克思共同工作,40,年，在这以前和这个期间，我在一定程度上独立地参加了这一理论的创立，特别是对这一理论的阐发。但是，绝大部分基本指导思想（特别是在经济和历史领域内），尤其是对这些指导思想的最后的明确的表述，都是属于马克思的。,马克思是天才，我们至多是能手。没有马克思，我们的理论远不会是现在这个样子。所以，这个理论用他的名字命名是理所当然的。,”,（,马克思恩格斯选集,第,4,卷，人民出版社,1995,年版，第,242,页。）,从 广 义上,马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展，即在实践中不断发展着的马克思主义。,作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义，是,从广义上理解的马克思主义。,二 马克思主义的产生和发展,（一）马克思主义是时代的产物,首先，,资本主义经济的发展为马克思主义的产生提供了经济、社会历史条件,从,18,世纪,60,年代开始，一场以资本主义机器大工业代替以手工技术为基础的工场手工业的革命兴起，这就是具有重大历史意义的工业革命。工业革命大大地提高了劳动生产率，促进了资本主义社会生产力及其经济发展，也把资本主义推进到一个新的阶段。,资本主义是一种比以往任何制度更能产生巨大生产力的制度。资本原始积累为建立机器大工业提供了大量自由劳动力和巨额的货币财富，工场手工业的长时间发展，分工的日益发达和深化，为向大机器生产过渡创造了必要的物质技术条件。,18,世纪,60,年代后，纺织机和蒸汽机的广泛应用，使企业的规模越来越大，劳动生产率有很大的提高。到,19,世纪,30,年代末,40,年代初，英国已成为第一个从工场手工业占统治地位的国家转变为机器大工业占优势的国家。,1820,年英国的工业产量占世界工业产量的一半，,1830,年英国建成第一条铁路。从,1770,年到,1840,年的,70,年间，英国工人每一个工作日的劳动生产率提高了,20,倍。,英国,德国的资本主义发展虽然落后于英国和法国，但到了,19,世纪,30,年代，也已开始进入了工业革命的阶段。,欧洲其他国家如比利时、瑞士、西班牙等国，由于资本主义大工业的发展，到了,19,世纪上半叶也都先后进入了工业革命时期。,美国发展工业的得天独厚的条件,国内资源丰富，市场广阔；,国际环境优越，少受战争之害；,大量外国移民涌入，提供劳动力，还带来先进技术和生产经验。,1825,年英国发生了世界历史上第一次生产过剩的经济危机。自此，这种危机便周期性地爆发。这一事实不仅暴露了资本主义生产方式的历史局限性，而且进一步表明，私有制社会发展到资本主义阶段已经到了极端。,1825,年英国发生了世界历史上第一次生产过剩的经济危机。自此，这种危机便周期性地爆发。这一事实不仅暴露了资本主义生产方式的历史局限性，而且进一步表明，私有制社会发展到资本主义阶段已经到了极端。,资本主义制度促进了生产力的巨大发展和社会文明的巨大进步，同时又产生了自身无法克服的矛盾，这促使人们全面思考经济在社会生活中的作用和社会历史发展的规律等问题。周期性的经济危机暴露出资本主义生产方式的内在矛盾的对抗性，暴露出资本主义生产关系开始成为现代社会化生产力发展的桎梏，同时又引发并加剧了资本主义制度下两个最基本阶级,之间的对立和斗争,。,因此，,资本主义固有矛盾的发展，预示着未来社会革命的性质和历史发展的方向，这为马克思主义的产生提供了经济社会的条件和基础,。,二 马克思主义的产生和发展,（一）马克思主义是时代的产物,首先，,资本主义经济的发展为马克思主义的产生提供了经济、社会历史条件。,其次，,无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化，对科学理论的指导提出了强烈的需求。,社会化大生产的发展，工业中心城市的形成和工厂制度的建立，不仅使无产阶级数量迅速扩大，而且使无产阶级和资产阶级的矛盾在社会生活中的地位日益突出。,机器大工业在资本主义基础上的发展，不仅没有使工人的劳动条件和生活境遇得到改善，相反地，却使工人日益成为机器的附庸。,资本家为了追求最大限度的利润，采取延长劳动时间、增大劳动强度、降低工人工资、廉价雇佣女工和童工等手段，拼命压榨工人血汗。,随着无产阶级队伍迅速地成长、壮大，无产阶级反对资产阶级的斗争也日益指向了资本主义制度。,19,世纪,30,至,40,年代，英国、法国、德国接连爆发了工人阶级反对资本主义制度的斗争。,三大工人起义,但是，由于没有革命理论的指导和无产阶级政党的领导，工人起义均以失败而告终。它说明无产阶级的斗争实践在早期不可避免地带有一定的自发性，特别是还没有形成科学地反映其历史地位和社会使命的革命理论。,这就迫切需要总结和升华无产阶级在长期斗争实践中积累的丰富经验，形成科学的世界观和对现存社会进行革命改造的系统理论，用以指导无产阶级的解放斗争。这就成为马克思主义产生的阶级基础和实践基础,。,二 马克思主义的产生和发展,（一）马克思主义是时代的产物,（二）马克思恩格斯的革命实践和对人,类文明成果的继承与创新,1,、马克思恩格斯积极参加和指导无产阶级革命运动,全世界无产阶级的伟大导师和领袖，马克思主义的创始人,-,卡尔,马克思,1818,年,5,月,5,日,诞生于德国莱茵省南部特利尔市一个犹太族律师家庭。,曾先后就学于波恩大学和柏林大学法律系，获,哲学博士学位,。,1841,年大学毕业后，一直从事革命活动。,1883,年,3,月,14,日,，由于反动政府的迫害，长期极端贫困的生活，以及十分繁重的理论和实践工作，马克思在自己的工作椅上与世长辞。,马克思生平简介,1818,年 出生于普鲁士特利尔城的一个犹太人律师家庭。,1835,年 先后就读于波恩大学和柏林大学,研究法律、历史,和哲学。,1841,年 获博士学位。,1842,年 担任,莱茵报,主编。,1843,年 与燕妮结婚,同年移居法国巴黎。,1845,年 被逐出巴黎,移居比利时布鲁塞尔。,1847,年 参加并改组正义者同盟。,1848,年 颁布,共产党宣言,。同月,被逐出比利时,.,一个月,后，回到德国的科伦,主编,新莱茵报,。,1849,年 被逐出德国,重返巴黎,同年被逐出德国,移居伦敦。,1864,年 创立第一国际。,1881,年 夫人燕妮逝世。,1883,年 马克思在安乐椅上长眠。,弗里德里希,恩格斯于,1820,年,11,月,28,日,诞生于德国莱茵省巴门市一个纺织工厂主家庭。,1837,年,9,月，中学未毕业就被他的父亲送去学习经商。,他经常深入工厂和工人住宅作调查研究，同宪章运动领袖来往，参加工人集会和斗争。,1844,年,8,月,底，恩格斯在回国途中绕道巴黎会见了马克思，开始了二人的终身合作。以后一直从事革命活动。,1895,年,8,月,5,日,，恩格斯因患癌症逝世,.,恩格斯与工人交谈,1842,年他写作了英国工人阶级状况一书，揭露了资本家对工人群众的残酷剥削。,1845,年,：,“,我愿意在你们的住宅中看到你们，观察你们的日常生活，同你们谈谈你们的状况和你们的的疾苦，亲眼看看你们为反抗你们的压迫者的社会的和政治的统治而进行的斗争。,”,伟大的友谊,19,世纪,40,年代后半期马克思恩格斯创建,“,共产主义者同盟,”,；,19,世纪,60年代中期创立和领导第一国际,；,19,世纪,90,年代前半期恩格斯晚年创立和领导第二国际的活动，关注欧美无产阶级革命斗争和政党的发展。,在这半个世纪的历程中，马克思恩格斯始终处在开创和推进国际共产主义运动斗争的前沿，积极参与并领导了国际无产阶级反对资产阶级和资本主义制度的斗争。马克思恩格斯的生平事业和无产阶级革命斗争所具有的这种紧密联系，是他们创立马克思主义的重要条件,。,二 马克思主义的产生和发展,（一）马克思主义是时代的产物,（二）马克思恩格斯的革命实践和对人,类文明成果的继承与创新,1,、马克思恩格斯积极参加和指导无产阶级革命运动,2,、马克思恩格斯对人类文明成果的继承与创新,从十九世纪开始，自然科学的研究取得了突破性的进展，特别是,细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论,这三大发现，揭示了自然界的物质统一性以及各种物质形态之间联系和发展的辩证性质，为哲学总结自然现象以及认识它们的一般规律提供了可靠的知识基础。,（,1,）自然科学的三大发现为马克思主义的产,生提供了科学前提,19,世纪自然科学领域取得了三大重要成果：,细胞学说,能量守恒 与转化定律,生物进化论,绪 论,细胞学说揭示了细胞是一切生物的共同物质基础，细胞变异是一切生物变化的内在依据，植物和动物都是细胞按照一定的规律发育和生长的结果,从而阐明了生命有机体的内在统一性，打击了生命起源问题上,“,上帝创造论,”,的神学观点和物种不变的形而上学观念。,能量守恒和转化规律揭示出自然界中起作用的各种能，如机械能、热能、光能等，都是物质运动的各种表现形式，它们之间按照一定的度量关系相互转化，而转化过程中总的能量是守恒的。这就证明，运动是客观的，不能创造也不能消灭，只能由一种形式转化为另一种形式，各种物质运动形式具有内在的统一性。,生物进化论揭示出，今天存在的各种生物包括人类都是按照,“,生存竞争、物竞天择、适者生存,”,的规则长期进化而来，从而把变化发展的观念引入生物界。,“,由于这三大发现和自然科学的其它巨大进步，我们现在不仅能够指出自然界中各个领域内的过程之间的联系，而且总的说来也能指出各个领域之间的联系了，这样，我们就能够依靠经验自然科学本身所提供的事实，以近乎,系统的形式描绘出一幅自然界联系的清晰图画。”,（,2,）马克思主义产生的直接理论来源,直接,理论来源,德 国,古典哲学,英国古典,政治经济学,英法空想,社会主义,十九世纪人类思想三大优秀成果,德国古典哲学,英国古典政治经济学,英法空想社会主义,马克思主义哲学（辩证、历史唯物主义）,马克思主义政治经济学,科学社会主义,马克思主义三个组成部分,黑格尔的唯心,主义辩证法,乔,威,弗,黑格尔（,1770,1831,）,德国古典哲学,辩证法,唯心主义体系,唯心主义,唯物主义,历史,观,自然,观,形而上学,宗教伦理杂质,德国古典哲学,路,费尔巴哈,（,1804,1872,）,半截子,唯物主义,马克思主义哲学,黑格尔,辩证法,费尔巴哈,唯物主义,唯物辩证的,自然观,唯物辩证的,历史观,辩证唯物主义和,历史唯物主义,威廉,配第,(1623-1687),亚当,斯密,(1723-1790),大卫,李嘉图,(1772-1823),劳动价值论为马克思主义政治经济学所批判与继承,英国古典政治经济学,他们研究了资产阶级生产关系的内部联系，对资本主义社会发展的规律进行了探讨，认为经济生活同自然界一样，都是受,“,自然规律,”,支配的。,他们提出价值是由劳动创造的，并对资本主义社会的阶级关系进行了初步探讨。,但是，一涉及资本主义历史命运问题，他们的,“,公正性,”,就荡然无存。一方面，他们把资本看作是一种永恒的自然关系；,另一方面，他们又极力掩饰工业革命过程中就已初露端倪的资本主义生产力和生产关系之间的尖锐冲突，断然否定资本主义存在普遍的生产过剩的经济危机的可能性。,他们在历史和时代发展问题上所持的资产阶级的立场、所运用的非社会的和反历史的方法，得出的也只能是与社会经济发展现实相悖的理论观点。,欧文,(1771-1858),傅立叶,(1772-1837),圣西门,(1760-1825),对共产主义社会的天才猜测与对资本主义社会的深刻批判为马克思主义提供了思想资料,英法空想,社会主义学说,1803,年，傅立叶发表,全世界和谐,，指出,资本主义制度必将为,“,和谐制度,”,所代替。,1824,年，欧文在美国印地安纳州的共产主义试验，以,“,新和谐,”,命名。,但是，他们在对世界历史发展动力和资本主义社会前途等重大问题的理解上，仍然裹足不前。,1848,年,2,月，,共产党宣言,的发表，是马克思主义,创立的标志。,马克思,黑格尔法哲学批判,恩格斯,英国工人阶级状况,马克思,1844,年经济学哲学手稿,马克思,关于费尔巴哈的提纲,恩格斯,共产主义原理,马克思和恩格斯,共产党宣言,马克思,资本论,马克思,哥达纲领批判,恩格斯,反杜林论,恩格斯,家庭、私有制和国家的起源,恩格斯,费尔巴哈论,马克思和恩格斯的经典著作,二 马克思主义的产生和发展,（一）马克思主义是时代的产物,（二）马克思恩格斯的革命实践和对人,类文明成果的继承与创新,（三）马克思主义在实践中不断发展,是马克思、恩格斯本人不断完善和丰富发展自己的理论,。,首先,是列宁、毛泽东、邓小平等在领导革命和建设的实践中不断丰富和发展,。,其次,是全世界其他各国的共产党人和马克思主义者带来的丰富和发展,。,再次,（三）马克思主义在实践中不断发展,三、马克思主义科学性与革命性的统一,以实践为基础的,科学性与革命性的统一,是马克思主义最根本的理论特征,它把严格的和高度的科学性同革命性结合起来，并且不仅仅是因为学说的创始人兼有学者和革命家的品质而偶然地结合起来，而是把二者内在地和不可分割地结合在这个理论本身中。,（一）马克思主义最根本的世界观和方法论,辩证唯物主义与历史唯物主义,1.,是什么：,2.,为什么？,马克思的哲学是完备的哲学唯物主义，它把伟大的认识工具给了人类，特别是给了工人阶级。,辩证唯物主义与历史唯物主义是无,产阶级的科学世界观和方法论,。,首先,辩证唯物主义与历史唯物主义也是,马克思主义理论科学体系的哲学基础,。,其次,马克思主义理论体系解析：,逻辑主线,唯物史观,剩余价值学说,科学社会主义,体系,结构,马克思,主义,哲 学,政治经济学,科学社会主义,理论基础,主要内容,核心、归宿,（二）马克思主义最鲜明的政治立场,1.,是什么：,实现最广大人民的根本利益,2.,为什么？,这是由马克思主义的理论本性决定的。,首先,这是由无产阶级的历史使命决定的。,其次,是否始终站在最广大人民的立场上，,是唯物史观和唯心史观的分水岭，也,是判断马克思主义政党的试金石。,最后,哲学把无产阶级当作自己的物质武器，同样，无产阶级也把哲学当作自己的精神武器。,判断的标准，应该主要看,是否有利于提高人民的生活水平,。,“,坚持以人为本，,就是要以实现人的全面发展为目标,，,从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，,不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，,让发展的成果惠及全体人民。,”,胡锦涛,在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话,（三）马克思主义最重要的理论品质,实事求是，与时俱进,2.,为什么？,1.,是什么：,这种品质是马克思主义理论本质的反映。,首先,这种品质是人类认识发展规律的具体体现,。,其次,（三）马克思主义最重要的理论品质,实事求是，与时俱进,2.,为什么？,1.,是什么：,这种品质是马克思主义理论本质的反映。,首先,这种品质是人类认识发展规律的具体体现,。,其次,这种品质是,理论创新的内在要求。,最后,（四）马克思主义最崇高的社会理想,实现共产主义社会,1.,是什么：,2.,为什么？,共产主义社会是人类最美好、最进步的社会。,首先,共产主义理想反映了历史发展的必然趋势。,其次,共产主义理想的确立，为无产阶级和人类,的解放指明了奋斗的道路和前进的方向。,再次,如何理解马克思主义的科学性和革命性？,批判地继承了人类,全部优秀文化遗产,是对世界本来面貌的,全面而深刻地反映,是随着时代和实践前进的,永葆青春活力的科学真理,科学性,“,对实践的唯物主义者即共产主义者来说，全部问题都在于使现存世界革命化，实际地反对并改变现存的事物。”,“哲学家们只知道解释世界，问题在于改变世界。”,本质是批判的、革命的,无产阶级的政治立场,阶级性和真理性、阶,级性和人民性的一致性,革命性,科学性与革命性的统一,统,一,科学性,是前提,革命性,是,必然结论,实 践,性,阐明实践的观点的,基础和核心作用,经过实践检验并随着,实践发展的科学真理,强调其改造世界的,实践功能,两个不同的比喻：,密纳发的,猫头鹰,高卢雄鸡,1,、马克思主义仍是当今最,科学的世界观和方法论。,2,、马克思主义是我们立党,立国的根本指导思想。,3,、学习马克思主义是大学,生成才，建设中国特色,社会主义的需要。,四、努力学习和自觉运用马克思主义,（一）大学生学习马克思主义的必要性,（二）在理论与实际结合中学习和掌握,马克思主义,1,、学习理论，武装头脑，要努力在掌握理论的,科学体系上，掌握基本原理及其精神实质,上，掌握马克思主义的立场、观点、方法并,用以指导实践上下功夫。,“,马克思主义的全部精神，他的整个,体系，要求人们对每一个原理都要（,）,历史地,，（,）都要,同其他原理联系起,来,，（,）都要,同具体的历史经验联系,起来,加以考察。”,（二）在理论与实际结合中学习和掌握,马克思主义,1,、学习理论，武装头脑，要努力在掌握理论的,科学体系上，掌握基本原理及其精神实质,上，掌握马克思主义的立场、观点、方法并,用以指导实践上下功夫。,2,、坚持和弘扬理论联系实际的学风，是学习马,克思主义基本原理的根本方法。,（二）在理论与实际结合中学习和掌握,马克思主义,1,、学习理论，武装头脑，要努力在掌握理论的,科学体系上，掌握基本原理及其精神实质,上，掌握马克思主义的立场、观点、方法并,用以指导实践上下功夫。,2,、坚持和弘扬理论联系实际的学风，是学习马,克思主义基本原理的根本方法。,3,、用科学的态度对待马克思主义。,马克思主义一定要向前发展，要随着实践的发展而发展，不能停滞不前。停止了，老是那么一套，他就没有生命了。但是，马克思主义的基本原则又是不能违背的，违背了就要犯错误。用形而上学的观点来看待马克思主义，把它看成僵死的东西，这是教条主义。否定马克思主义的基本原则，否定马克思主义的普遍真理，这是修正主义。,绝不能要求马克思为解决,他去世之后上百年、几百,年所产生的问题提供现成,答案。列宁同样也不能承担为他去世以后五十年、一百年所产生的问题提供现成答案的任务。真正的马克思列宁主义者必须根据现在的情况，认识、继承和发展马克思列宁主义。世界形势日新月异，特别是现代科学技术发展很快。现在的一年抵得上过去古老社会几十年、上百年甚至更长的时间。不以新的思想、观点去继承、发展马克思主义，不是真正的马克思主义者。,马克思列宁主义、毛泽东思想一定不能丢，丢了就丧失根本。同时一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。,“,我们必须坚持解放思想、实,事求是、与时俱进，从理论和实,践的结合上不断研究新情况、解,决新问题，做到,自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来，,不断有所发现、有所创造、有所前进。,”,1,、在思想上自觉地坚持以马克思主义为指,导，确立马克思主义的坚定信念，树立和,坚定共产主义的远大理想。,2,、不断提高用马克思主义的立场、观点和方,法分析、解决问题的能力，自觉辨别和抵,制各种不良思想文化的影响。,3,、不断增强服务社会的本领，自觉投身中国,特色社会主义实践。,（三）把马克思主义作为行动的指南,马克思主义是我们认识世界的理论武器，更是我们改造客观世界和主观世界的行动指南。,著名地质学家李四光，自觉运用辩证法指导自己的科学研究，创立了闻名世界的地质力学理论，为我国石油资源的开发做出了巨大的贡献。彻底粉碎了,“,中国贫油,”,的伪理论。李四光曾深有体会地说：毛主席的哲学思想是指导科学研究的灵魂，是我们的根本。,著名科学家钱学森，运用唯物辩证法指导科学研究，为我国的“两弹一星”事业做出了历史性的贡献。他深有体会地说：“马克思主义哲学确实是一件宝贝，是一件锐利的武器。我们搞科学研究时（当然包括搞交叉科学研究），如若丢掉这件宝贝不用，实在是太傻了。”,日本理论物理学家坂田昌一（,1911,1970,）。毕生从事原子核物理学和基本粒子物理学的研究，对现代物理学作出了重要贡献，,1955,年发表了著名的基本粒子,“,坂田模型,”,，他按照物质无限可分的唯物辩证法的观点，把基本粒子看作构成自然界的有质的差异的无限个层次之一，所有基本粒子不都属于同一层次，批判了把基本粒子看成物质始原的错误观点，认为基本粒子也是可分的。,坂田昌一在临终前写道：,“,恩格斯的,自然辩证法,在我,40,年的研究生活中经常地授给我珠宝般宝贵的光辉。,”,阅读书目：,马克思、恩格斯：,共产党宣言,列 宁：,马克思主义三个来源和三个组成部分,思 考 题：,1,、什么是马克思主义？怎样理解马克思主义是时,代的产物？,2,、怎样理解马克思主义是科学性和革命性的统一？,3,、学习马克思主义在当今时代有什么作用？,4,、联系本人实际，谈谈自己怎样学习马克思主义。,课外思考,150,多年以前并没有马克思主义，人,类在认识世界和改造世界的漫长历史中一样取得了无数的成功。马克思主义产生以后，世界上许多人也没有学过或者并不信奉马克思主义，有的还反对马克思主义，他们在实践中也可以取得成功。还有些科学家信奉唯心主义哲学，信奉宗教，也取得了很高的成就。,这是否表明马克思主义无用？认真分析并做出回答。,参考答案,第一，规律是客观的，符合规律就会成功。,第二，马克思主义以前以往的人们对规律的某些因素,和成分早就有所认识。,第三，不了解、不相信甚至反对马克思主义的人，他,们在实践中也能得到成功的原因，与马克思主,义产生以前的人们的情况实质上一样。,第四，尽管不学习马克思主义也可以在实践中取得成,功，但这种成功所经历的弯路要多得多，付出,的代价要高得多，遇到的风险要大得多。,第五，按照马克思主义的世界观和方法论原则办事，,也可能犯错误。,