高中生物必修3复习第2章.ppt

1.,反射,：,一.神经调节的结构基础和反射,.神经调节的基本方式是,.,是指在,参与下，动物体或人体对内外环境作出的规律性的应答。,2.,反射的类型,：,分为条件反射和非条件反射两大类。,(1)非条件反射,是生来就有的反射，即通过遗传而获得的,先天,性反射。,其反射中枢位于,。,(2)条件反射,是在生活中通过训练逐渐形成的,后天,性反射。,其反射中枢位于,。,第1节 通过神经系统的调节,反射,中枢神经系统,大脑皮层以下的神经中枢,大脑皮层,是生物对外界刺激作出的反应，是生物的基本特征之一。,第二信号,:现实的抽象信号(如语言文字等).,3.,第一信号系统与第二信号系统,第一信号,:,现实的具体信号(如形状颜色声音气味等).,4.应激性:,.反射活动完成的结构基础,.,反射弧,传入神经,感受器,神经中枢,传出神经,效应器,（运动神经末梢及它支配的腺体或肌肉）,反射弧,（感觉神经）,（运动神经）,.,神经系统的基本单位,神经元(神经细胞),1.神经元包括,和,两部分。,：呈树枝状分布(多条),神经元,突起,：一条，长而少分枝,细胞体：,树突,轴突,2.神经元功能：,接受刺激、产生兴奋、传导兴奋,细胞体,突起,1.递质供体：,2.递质受体：,轴突末端突触小体内的,突触小泡,。,突触后膜上的,受体蛋白,。,.兴奋在神经元之间的传递过程,3.神经冲动在神经元间的传导速度比在神经纤维中的传导要,。,5.神经调节能保持有序性是因为：,。,单向传递,7.信号转换：,电信号化学信号电信号,6.兴奋在神经元间的传递特点：,4.递质作用：,使另一个神经元,。,慢,兴奋或抑制,就被酶破坏而失活,或被移走而迅速停止作用,递质发生效应后,脊髓,神经系统,中枢神经系统,周围神经系统,脑,大脑,小脑,脑干,.人体神经系统的结构,四.神经系统的分级调节,.人体神经系统各部分功能,1.大脑:,2.小脑:,可以调节躯体运动,维持身体平衡.,3.脑干:,脑干有调节呼吸、循环等活动的中枢.,4.下丘脑,(位于间脑),:,主要机能是调节体温、摄食、饮水、生物节律等的重要中枢。,大脑是调节机体活动的最高中枢，有运动、语言、感觉等多种生命活动功能。,.人类大脑皮层(左半球侧面)的言语区,书写性语言中枢,W区,(书写言语功能区),视觉性语言中枢,V区,(视觉言语功能区),听觉性语言中枢,H区,(听觉言语功能区),运动性语言中枢,S区,(运动性言语功能区),五.人脑的高级功能,S区受损引起,运动性失语症,W区受损引起,失写症,V区受损引起,失读症,H区受损引起,感觉性失语症,2.上下颠倒支配。,上部：控制下肢运动,下部：控制头部运动,中部：控制上肢运动,.第,躯体运动区及其控制特点,1.左右交叉支配。,人类大脑皮层第一运动区与躯体各部分的关系示意图,.学习和记忆是脑的高级功能之一。,1.,学习,是神经系统不断受到刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。,短期记忆,不重复,瞬时记忆,遗忘,（信息丢失）,注意,长期记忆,永久记忆,重复,遗忘,2.,记忆,是将获得的经验进行贮存和再现的过程。,3.,短期记忆：,神经元的活动及神经元之间的联系有关。,4.,长期记忆：,可能与新突触的建立有关。,外界信息输入,（通过视、听、触觉等）,1.关于兴奋的传导，下列叙述正确的是(),A.神经纤维兴奋时，电位变为“外正内负”,B.突触小体释放递质作用于突触后膜,C.兴奋从一个神经元的树突传至另一个神经元的轴突,D.电流是从兴奋部位流向未兴奋部位,练习,D,2.下列有关兴奋的产生和传导的叙述不合理的是(),A.神经无之间的传递是化学信号电信号化学信号的复杂转换过程,B.兴奋沿神经纤维传导的基本形式是电位变化,C.递质的存在、释放和作用位点，决定了兴奋传递的单向性,D.兴奋的产生以细胞膜两侧离子的不均匀分布为基础,A,3.当盲人用手指“阅读”盲文时，参与此过程的高级中枢是()A.语言中枢 B.躯体感觉中枢,C.躯体运动中枢D.以上全部参与,D,4.有一种生化毒气能强烈抑制人的乙酰胆碱酶的活性，使乙酰胆碱（一种神经递质）不能分解成乙酸和胆碱。使乙酰胆碱迅速分解的主要作用是（）,A.保护突触,B.使突触后膜选择透过性丧失,C.避免突触后膜持续兴奋,D.有利于神经元迅速合成新的乙酰胆碱并贮存于突触小泡内,C,第2节 通过激素的调节,一.是人们发现的第一种激素。它是由分泌的。,二.激素调节,.概念:,由,分泌的,化学物质,进行调节的方式，这就是,激素调节,。,外分泌腺,：分泌物,通过导管排出,，如泪腺、汗腺、唾液腺、胃腺。,内分泌腺,：,没有导管,，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，如垂体、甲状腺。,.人体的腺体,内分泌器官,(或细胞),促胰液素,小肠黏膜,.人体及动物激素的种类和生理作用总表（高中阶段）,激素名称,激素的化学本质,产生激素的内分泌腺名称,激素的主要生理作用,生长激素,促甲状腺激素,蛋白质,垂体,促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌。,促肾上腺皮质激素,蛋白质,垂体,维持肾上腺皮质的正常生长发育，促进肾上腺分泌多种激素。,促性腺激素,蛋白质,垂体,促进性腺生长发育，调节性激素的合成和分泌。,抗利尿激素,胰岛素,胰高血糖素,蛋白质,垂体,促进生长、主要是促进蛋白质合成和骨的生长。,蛋白质,由下丘脑合成、分泌，最后由垂体释放,促进肾小管吸收水分，有,抗利尿,作用。,调节糖类代谢，,降低,血糖含量，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖。,促使肝糖元分解为葡萄糖，使一些非糖物质转变成葡萄糖，使血糖,升高,。,蛋白质,胰岛,B,细胞,胰岛,A,细胞,蛋白质,激素名称,激素的化学本质,产生激素的内分泌腺名称,激素的主要生理作用,肾上腺皮质激素,盐皮质激素(主要为,醛固酮,),肾上腺皮质,糖皮质激素,类固醇,肾上腺皮质,主要是调节糖类、脂肪和蛋白质的代谢,促进蛋白质的分解和抑制蛋白质的合成,并促使蛋白质、脂肪在肝脏内转变成糖元和葡萄糖,还能增强机体对有害刺激的抵抗力.,性激素,雄性激素,类固醇,主要是睾丸,分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期。,雌性激素,类固醇,主要是卵巢,孕激素,类固醇,卵巢,促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。,肾上腺素,肾上腺髓质,甲状腺激素,注：蓝色字体为几种必须牢记的激素。,“类固醇”激素与“氨基酸衍生物”激素可以口服，而“蛋白质”,激素不可以口服。,类固醇,主要调节水分和无机盐的代谢，促进肾小管对Na+和水的重吸收以及对 K+的排泄。,氨基酸衍生物,氨基酸衍生物,甲状腺,促进糖原分解，升高血糖，使毛细血管收缩，增高血压及心率。,升高体温。,促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性。,升高体温。,激素,激素失调症,甲状腺激素,胰岛素,生长激素,性激素,.几种常见的激素失调症,食量大增，渐渐消瘦；喜怒失常，烦躁不安,（如甲亢）,。,精神萎靡，呆笨，迟缓,（如黏液性水肿）,。,动物停止发育,（呆小症）,。,分泌不足时，第二性征不明显或消退，性周期不正常。,侏儒症。,肢端肥大症。,巨人症。,出现糖尿，严重者患糖尿病。,血糖降低，严重者患低血糖症。,偏高：,偏低：,幼年偏低：,偏高：,偏低：,幼年过少：,成年过多：,幼年过多：,三、激素调节的实例,(一).血糖平衡的调节,血糖,0.81.2g/L,食物中的糖类,消化,/,吸收,肝糖元,分解,脂肪等非糖物质,转化,CO,2,+H,2,O+能量,氧化分解,肝糖原、肌糖原,合成,脂肪、某些氨基酸等,转变,注意：,肝糖元能分解补充血糖，而肌糖元则不能，肌糖元只供骨骼骨收缩利用，不分解进入血液。,1.人体中血糖的来源和去向（正常情况下）,2.血糖平衡的调节机制,血糖平衡既受到神经调节，也受到激素调节的影响，其调节是一种。,血糖浓度升高,胰岛B细胞,胰岛素,氧化分解,肝糖元合成,转变为脂肪,下丘脑,血糖浓度降低,胰岛A细胞,胰高血糖素,下丘脑,肾上腺,肾上腺素,肝糖元分解,肝糖元分解,非糖物质转化,胰高血糖素增多胰岛素分泌，胰岛素增多胰高血糖素分泌。,是体内,唯一,降血糖的激素，和等都可使血糖升高。,胰岛素,肾上腺素,胰高血糖素,促进,抑制,神经体液调节,3.糖尿病人症状：,“三多一少”：即多食、多饮、多尿、体重减少。,拮抗作用:指不同激素对,同一生理,效应发挥,相反作用,。,4.相关激素间的拮抗作用和协同作用,协同作用:不同激素对,同一生理,效应都发挥相似作用。,5.反馈调节的概念及其意义,概念：,在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。,反馈调节有正反馈和负反馈之分。,如果反馈信息对控制中心发出的信息具有,减弱,的作用，则为,负反馈,。,如果反馈信息对控制中心发出的信息具有,增强,的作用，则为,正反馈,。,下 丘 脑,垂 体,甲 状 腺,促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素,甲状腺激素,细胞代谢,甲状腺激素分泌的,分级调节示意图,反馈,(二).甲状腺激素分泌的分级调节,三.激素调节的特点,1、微量和高效,2、通过体液运输,3、作用于靶器官、靶细胞：,内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。,特定激素会作用于特定的器官和细胞。,1.甲状腺素浓度过高会引起线粒体中能量的产生，但无ATP形成。根据这一事实，以推测甲状腺活动过强的人（）,A.虽然消耗的食物少，体表比健康人的凉，但肥胖,B.虽然消耗的食物少，体表比健康人的暖，但肥胖,C.虽然消耗大量食物，体表比健康人的凉，但消瘦,D.虽然消耗大量食物，体表比健康人的暖，但消瘦,练习,2.女性青春期乳腺的发育，主要是由哪种激素的作用引起的(),A孕激素 B雌激素,C催乳素 D生长素,D,B,3.当人体幼年缺乏碘时，其体内缺乏的激素和身高变化的曲线分别是下图中的（）,D,A.S和甲 B.S和乙,C.T和甲 D.T和乙,4.下列关于抗利尿素分泌的叙述中，正确的是(),A.喝水多，抗利尿激素分泌多,B.喝水少，抗利尿激素分泌多,C.喝水少，抗利尿激素分泌少,D.出汗多，抗利尿激素分泌少,B,5.下列有关人体水分调节的叙述正确的是(),A渴觉中枢位于下丘脑,B血浆渗透压升高，排尿增加,C醛固酮升高，排尿增加,D细胞外液中无机盐浓度降低，排尿增加,D,第3节 神经调节与体液调节的关系,激素,等化学物质（除激素外还有其他调节因子，如,CO,2,等），,通过体液传送,的方式对生命活动进行,调节,，称为体液调节。,一.体液调节,体液调节主要包括：,激素 CO,2,组织胺,的调节。,二.神经调节和体液调节的比较,神经调节,体液调节,作用途径,反应速度,作用范围,作用时间,反射弧,体液运输,迅速、准确,比较缓慢,比较局限,比较广泛,短暂,比较长,1.人体体温的调节,.体温调节过程中,既有神经调节又有体液调节，其中神经调节起主导作用。,三.神经调节和体液调节的协调,(一).体温调节的平衡,安静时产热是多的是,内脏,(主要为肝脏),运动时产热最多的是骨骼肌.,.产热途径,.散热途径,：主要通过皮肤。,.,对温度敏感的感受器分为,冷觉感受器,和,温觉感受器,。当温度下降时，冷觉感受器兴奋；温度升高时，温觉感受器兴奋。,正常体温,（动态平衡）,体温低于,正常体温,下丘脑,感受到变化,通过神经-体液调节,发出信息,散热减少,产热增加,散热增加,产热减少,体温降低,体温升高,体温高于,正常体温,散热增加：,汗腺分泌增,加，毛细血管舒张；,产热减少：,肌肉、肝脏,等的产热减少。,散热减少：,汗腺分泌减,少，毛细血管收缩；,产热增加：,肌肉、肝脏,等的产热增加。,2.人体体温调节机制图解：,来源,去路,排出规律,钠盐,钾盐,Na,+,、K,+,的调节方式,1.无机盐(Na,+,、K,+,)的来源、去路、排出规律及调节,食物,食物,肾脏排尿,皮肤排汗,大肠排便,肾脏排尿,大肠排便,多吃多排,少吃少排,不吃不排,多吃多排,少吃少排,不吃也排,激素调节，参与调节的主要激素是,醛固酮（保水、保钠、排钾）,(二).人体水盐平衡的调节,饮水不足、失水过多或吃的食物过咸,细胞外液渗透压,升高,渗透压感受器,下丘脑,大脑皮层,垂体,产生渴觉,主动饮水,补充水分,抗利尿激素,肾小管、集合管,重吸收水分,尿量,细胞外液渗透压,下降,细胞外液渗透压,下降,减少,(-),(+),(+),(-),2.水盐平衡调节机制图解,1.不少内分泌腺本身直接或间接地,受中枢神经系统的调节,。,2.内分泌腺所分泌的激素也可以,影响神经系统,的发育和功能。,总之,动物体的各项生命活动常常同时受神经和体液的调节。,四.神经调节和体液调节的关系,免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能，通过免疫，机体能够,识别“自己”，排除“非己”,，以维持内环境的平衡和稳定。,一.免疫、抗原与抗体概述,免疫调节是依靠免疫系统来实现的。,(一).免疫,(二).抗原,1.概念：,能够引起机体产生特异性免疫反应的物质。,第4节 免疫调节,2.特点:,异物性、大分子性、特异性,3.抗原的特异性取决于:,抗原决定簇。,抗体是机体受抗原刺激后产生的，并且能与该抗原发生,特异性结合,的具有,免疫功能,的,球蛋白,。,(三).抗体(免疫球蛋白),1.概念：,2.抗体的分布：,主要分布于,血清,中，也分布于,组织液,及,外分泌液,中，如,乳汁,中，所以新生儿在一定时间内可由于获得母体乳汁内的抗体而获得免疫。,3.抗体的作用机理：,抗体可以特异性地与抗原结合而,形成细胞集团或沉淀,，然后被吞噬细胞吞噬、杀死。,免疫系统,免疫细胞,免疫活性物质,主要包括:扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓,定义:免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所,吞噬细胞,(包括巨噬细胞),(发挥免疫,作用的细胞),T淋巴细胞,B淋巴细胞,(迁移到胸腺中成熟),(在骨髓中成熟),主要包括:抗体、淋巴因子、溶菌酶等,二.免疫系统的组成,免疫器官,淋巴细胞,(位于淋巴液.血液和淋巴结中),定义:由免疫细胞或其它细胞产生的发挥免疫作,用的物质。,抗毒素/凝集素,/沉淀素/溶解素等,干扰素/白细胞介素等,(一).人体的三道防线,第三道防线,特异性免疫,非特异性免疫,三.免疫系统的防卫功能,第二道防线,第一道防线,皮肤、黏膜,杀菌物质(如溶菌酶)、吞噬细胞,由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环组成。,抗原进入人体以后,有的被体液中相应的抗体消灭，有的则被相应的免疫细胞消灭。前者称为,体液免疫,，后者称为,细胞免疫,。,1.特异性免疫的分类,体液免疫：,细胞免疫：,由,B细胞,产生,抗体,游离于,体液,中将进入人体的抗原消灭的免疫方式.,由,T细胞,将侵入人体,细胞内部,的抗原消灭的免疫方式.,(三).特异性免疫,吞噬细胞（处理）,B细胞（识别）,抗体,分泌,抗原,T细胞,效应B细胞,记忆细胞,增殖分化,发挥免疫效应,直接刺激,感应阶段,反应阶段,效应阶段,二次应答,2.体液免疫的过程：,淋巴因子,淋巴因子,抗原,吞噬细胞（处理）,T细胞,效应T细胞,记忆T细胞,增殖分化,感应阶段,反应阶段,效应阶段,释放淋巴因子,与靶细胞结合,（激活溶酶体酶）,发挥免疫效应,二次应答,3.细胞免疫过程图解：,体液免疫,细胞免疫,感应阶段,反应阶段,效应阶段,作用,对象,作用,方式,4.体液免疫和细胞免疫的比较,抗原多经吞噬细胞的摄取和处理，T细胞的呈递,产生高效而短命的,效应B细胞,产生寿命长的,记忆细胞,产生,效应T细胞,产生,记忆细胞,抗原,被抗原侵入的宿主细胞（靶细胞）,效应B细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合,1.效应T细胞与靶细胞密切接触,2.效应T细胞,释放淋巴因子,，促进细胞免疫的作用,两种免疫方式都要经过T细胞的呈递，都会产生记忆细胞。,来源,功能,吞噬细胞,B细胞,T细胞,效应B细胞,效应T细胞,记忆细胞,(四).与免疫有关的细胞小结,造血干细胞,吞噬异物，处理、呈递抗原，吞噬抗体抗原结合体,造血干细胞在骨髓中发育,识别抗原，分化成为效应B细胞、记忆细胞,造血干细胞在胸腺中发育,识别、呈递抗原，分化成为效应T细胞、记忆细胞,B细胞或记忆细胞,分泌抗体,T细胞或记忆细胞,分泌淋巴因子，与靶细胞结合发挥免疫作用,识别抗原，分化成为相应的效应细胞,B细胞或T细胞,(五).自身免疫病,1.自身免疫病：,2.常见的自身免疫病：,如果自身免疫反应对自身的组织和器官造成了损伤并出现了症状,就称为,自身免疫病,。,风湿性心脏病；,类风湿性关节炎；,系统性红斑狼疮。,(六).过敏反应,.发作迅速，反应强烈，消退较快；,.一般不会损伤组织细胞；,.有明显的遗传倾向和个体差异；,.,过敏反应主要与B细胞有关。,1.过敏反应：,已免疫的机体在,再次,接受相同物质的刺激时所发生的反应。,3.过敏反应的特点：,能引起过敏反应的物质。如花粉、室内灰尘、鱼、虾、牛奶、蛋类、青霉素、磺胺、奎宁等。,2.过敏原：,过敏原,机 体,抗 体,某些细胞,过敏原,释放物质,毛细血管扩张、血管壁通透性增强、平滑肌收缩和腺体分泌增多,全身过敏反应,(过敏性休克),呼吸道过敏,(过敏性鼻炎、支气管哮喘),消化道过敏,(食物过敏性肠胃炎),皮肤过敏,(荨麻症、湿疹血管性水肿),刺激,产生,吸附,再次刺激,导致,4.过敏反应发生的机理,(七).免疫缺陷病,先天性免疫缺陷病,1.概念及特点：,机体免疫功能,不足,或,缺乏,时引起的疾病。,患者对各种病原体的易感性增加，出现反复的、持续的、严重的感染，恶性肿瘤的发病率比正常人高得多。,2.免疫缺陷病的种类：,如：先天胸腺发育不良,如：艾滋病（AIDS）,获得性免疫缺陷病,非己排斥，如：输血反应，新生儿溶血症，移植排斥。,(八).免疫排斥,四.免疫系统的功能,3.,清除,外界病原体和内部突变细胞的功能。,1.对外，,防卫,功能；,2.对内，,监控,功能；,五.免疫学的应用,2.在各种疾病的检测和科研中，,发现抗原,；,1.疫苗的发明和应用，是现代医学最伟大的成就之一；,3.,解决器官移植过程中面临的问题,，造福人类。,注意区分免疫预防、免疫治疗。,人工免疫,自然被动免疫:,自然自动免疫:,自然免疫,人工被动免疫：,人工自动免疫：,六.自然免疫与人工免疫,胎儿经胎盘或婴儿经初乳从母体获得抗体而具有的短期免疫力,人体经感染后所获得的免疫,人体经预防接种后所获得的免疫,人体经注射免疫血清或抗体(免疫球蛋白)后所获得的免疫,