一节英语报刊阅读课教学反思.doc

一节英语报刊阅读课教学反思我上课的内容是新目标（新版）八年级上册Unit1 Whats the matter? Section A 的阅读部分Bus Driver and Passengers save an Old Man。本课的阅读文章在体裁上是一篇新闻报道，这就要求在教学中应教会学生如何阅读这类体裁文章，而在内容上是有关如何帮助处于困境中的人的问题，使学生在阅读完课文后对现实生活中存在的一些“扶”与“不扶”、“帮”与“不帮”的实际问题有了深刻的了解。 为了提高课堂效率，我多次与本组的老师探讨，教学设计修改了一遍又一遍，在反复修改的过程中，尝试改变以往的教学方法，力争使一些枯燥无味的教学内容充满生活气息、具有时代感，以便提高学生的阅读水平。下面是我的具体实践： 1、这节阅读课在情景设计与多媒体的辅助下，通过一段在现实生活中发生的新闻视频的播放，激发了学生的学习兴趣和学习热情。充分发挥了多媒体的优势，通过声音、图象、视频等结合情景设计充分调动学生的主动性和积极。2、这节阅读课符合学以致用的原则。义务教育英语课程标准（2011年版）强调“培养学生的综合语言运用能力”，本课通过任务型语言教学途径，活动内容和形式贴近学生的生活实际，提高了他们阅读英语新闻体裁文章的能力。本节课我的反思：1、 在教学的第一环节引入部分，我用了一段中文的新闻视频引入文章中心，问题点出了文章的体裁，但中文毕竟没有英语能更好地给学生营造一个说英语的环境。2、 在while- reading 部分，我让学生先默读文章，找出我预设的表格（摘录信息）的答案，此部分的题量有些大，做到最后有点枯燥，所以这儿的设计不够好，需要考虑。3、 在post- reading 部分，我设计了一些学生在实际生活中经常碰到的一些可以帮助人的情景，让学生们讨论，作为一名中学生应该如何帮助需要帮助的人。由于此部分内容没有提前布置给给学生思考，课堂上时间有限因此学生们没有足够的思考时间，回答不够多样。 4、 在整个课堂教学环节中，我感觉各个教学环节衔接得不是很巧妙自然，需要进一步优化。在今后的教学中，要善于结合实际教学需要，合理地使用和安排教材，使之每个环节符合学生实际情况又能兼顾不同层次的学生，体现教师的主导作用和学生的主体地位，真正达到阅读教学的高效。