译林英语6A-Project2-教案.doc

Project 2 Reuse and recycle【教学目标】1.能熟练掌握5-8单元的重点词汇句型以及语法知识。2.能灵活运用5-8单元的日常交际用语。3.通过思考、讨论、交流和合作，学习制作海报。【教学重难点】1.通过对话操练，学生进一步掌握第五至八单元的四会单词和句型。2.通过复习，学生能灵活使用第五至八单元的日常交际用语。【教学时间】四课时【教学方法】创设情境、游戏、小组合作【教具安排】多媒体（PPT），光盘第一课时授课时间： 总第_课时【教学目标】1.能熟练掌握5-8单元的重点词汇句型以及语法知识。2.能灵活运用5-8单元的日常交际用语。3.通过思考、讨论、交流和合作，学习制作海报。4.准备制作海报的材料。【教学重难点】1.通过对话操练，学生进一步掌握第五至八单元的四会单词和句型。2.通过复习，学生能灵活使用第五至八单元的日常交际用语。【教具安排】多媒体（PPT），光盘【教学内容】Project 2 A,B【教学过程】Step 1 Revision1. Read the main words from Unit5 to Unit8 correctly.2. Read the main sentences from Unit5 to Unit8 correctly.3. Free talkWhat does it mean?What can we do to? What are you going to do?How do you go to school every day?Are you going to on ? 先师生问答，接着同桌合作问答，复习Unit5-8词汇、句型及交际用语。Step 2 Presentation1. Find some photos about reusing and recycling things on the Internet.教师安排学生课前在网络上搜索有关废旧物品回收再利用的图片，在课上和大家一起分享，完成步骤A.2. Work in groups.在图片的提示下，教师让学生开展“回收利用”的讨论，完成步骤B。在此过程中，教师要向学生明确和两个不同的概念。recycle是一个工业加工过程，目的是再利用；reuse是有些废旧物品可以不经过回收过程而直接再利用。T: What can we reuse? What can we recycle?学生进行讨论，哪些物品是 reuse，哪些用品用来recycle，完成B的填写。【作业布置】1.Review Unit5 to Unit8.2.Read story time and cartoon time.【板书设计】 Project2Reuse：Recycle：【教后记】第二课时授课时间： 总第_课时【教学目标】1.能熟练掌握5-8单元的重点词汇句型以及语法知识。2.能灵活运用5-8单元的日常交际用语。3.通过思考、讨论、交流和合作，学习制作海报。4.借助海报，学会沟通交流，培养学生环保意识。【教学重难点】1.能灵活运用5-8单元的日常交际用语。2.通过思考、讨论、交流和合作，学习制作海报。3.借助海报，学会沟通交流，培养学生环保意识。【教具安排】多媒体（PPT），光盘【教学内容】Project 2 C, D【教学过程】Step 1 Free talkWhat date is it today?Whens Earth Day?Whens World Environment Day?How to protect the Earth?What are you going to do ?Step 2 Discussion1. Work in groups. Discuss in groups. S1: What are you going to do? S2: Im going to use to2. Decide the subject of the poster. 进行讨论交流，确定海报中要呈现的具体内容，完成步骤C.3. Make the poster with the photos and notes. 在小组内分工合作，制作海报，完成步骤D.4.小组代表发言总结。 Were going to use to make Please join us! 邀请各组一名代表向全班同学介绍自己的作品。【作业布置】1.在口头介绍海报的基础上，完成书面表达2.听写Unit5-8重点词汇句型。【板书设计】Project2张贴制作的海报。【教后记】第三课时授课时间： 总第_课时【教学目标】 能较熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。【教学重难点】1 四会单词和句型的掌握。2能熟练并准确的运用日常交际用语。【教学内容】补充习题 【教具安排】光盘【教学过程】Step 1 RevisionWhat does it mean?What can we do to? What are you going to do?How do you go to school every day?Are you going to on ?Step2. Workbook1.完成补充习题，利用补充习题上的题目充分复习本单元的内容。1).学生在完成听力练习之前，先把内容看看。2).熟悉题目并且能独立完成练习。3）Check the answer【作业布置】1.复习本单元内容。2.课课练部分题目。【板书设计】Project 2部分习题的答案【教后记】第四课时授课时间： 总第_课时【教学目标】1. 学生能熟练掌握并且会听、会说、会读和会拼写本单元的四会单词及词组。2. 学生能熟练掌握一般过去时动词的变化规则。3. 完成课课练练习题。4. 培养学生自主学习能力。【教学重难点】1. 正确熟练完成相关练习题。2. 培养学生自主学习能力。【教具安排】课课练练习【教学内容】复习Unit 1 所有内容以及完成课课练相关练习【教学过程】Step 1 Listen and check完成本单元对应板块的听力部分。Step 2 对本单元相应环节作业进行错题讲解。 要求学生做纠正。适当笔记记录错题。Step 3 Review 对本单元重难点进行复习巩固。【作业布置】1. 整理本单元的错题并进行复习。 2. 完成一些课后练习。【板书设计】【教后记】5