2025届磁县四下数学期末达标测试试题含解析.doc

2025届磁县四下数学期末达标测试试题

一、用心思考，我会选。（把正确答案序号填在括号里。 每题 2 分， 共 10 分）
1．大于0.2，小于0.4的小数有（ ）
A．1个 B．10个 C．100个 D．无数个
2．2.05里面有205个（ ）．
A．十分之一 B．百分之一 C．千分之一
3．用 38 个百分之一组成的小数是（ ）
A．0.038 B．3.8 C．0.38
4． “十一黄金周”期间，国内某旅游景区有一天的人流量大约是10万人，实际的人数可能是（ ）人。
A．9999 B．9299 C．95899 D．10899
5．下面（ ）组三条线段不可以围成一个三角形。
A．、、 B．、、
C．、、 D．、、
二、认真辨析，我会判。（对的打“√ ” ， 错的打“×” 。 每题 2 分， 共 10 分）
6．钝角三角形不可能是等腰三角形． （______）
7．0.06里有6 个0.1. （__________）。
8．20.02中的两个2表示的意思一样。（______）
9．面积相等的两个三角形一定是等底等高的（______）
10．3×2+8=2x是方程。 （______）
三、仔细观察，我会填。（每题 2 分， 共14 分）
11．两个完全一样的梯形上底是2厘米，下底是6厘米，高是3厘米，把这两个梯形拼成一个平行四边形，拼成的平行四边形的底是（_____）厘米，高是（_____）厘米。
12．一个等腰三角形的顶角是60°，它的一个底角是（____）°。这个三角形是（_____）三角形。
13．100张A4纸厚，10张A4纸厚（______）。
14．一个工厂原有煤x吨，烧了t天，每天烧a吨，还剩（__________）吨煤没有烧。
15．在（ ）里填上合适的数。
50＋（________）×8＝250　 　（________）÷3－15＝3　 　5×（________）－15＝30
16．看图填空。

（1）从前面看到的形状是的几何体有（__________）。
（2）从前面看到的形状是的几何体是（________）。
（3）从上面看到的形状相同的几何体是（________）。
17．
CO绕点O旋转到OB位置,是按（_______）旋转（______）°。
CO绕点O旋转到OA位置,是按（_______）旋转（______）°。
四、认真细致，我会算。(每题6分，共18分)
18．直接写得数。
3.8＋0.7＝ 24×5＝ 6－3.2＝ 2×8×50＝
20.6－8.6＝ 7.69×0＝ 0.27＋0.73＝ 600÷25÷4＝
19．用竖式计算。
（1）3.16×73＝ （2）7.04×25＝
20．25与8的积减去它们的和，差是多少？
五、动手操作，我能行。（每题 4 分， 共 12 分）
21．看一看,连一连．

22．下面的图形各是从哪一张纸上剪下来的?连一连．

23．填一填，找出从正面、上面、左面看到的形状。

从前面看 从上面看 从左面看

六、生活问题，我会解。（每题 6 分， 共 36 分）
24．小明的爸爸准备去旅游，他拿50元钱买了一把雨伞和一个指南针，还剩多少钱？

14.60元 15.80元
25．育才小学四年级四个小组的同学阅读课外书统计如下。

请把统计表补充完整。
组别
一
二
三
四
阅读本数
____
____
____
____
（2）根据统计图表可知：
①第一组比第四组少读________本；
②第二组和第三组共读________本；
③四年一班平均每组读________本。
26．（1）如图，用数对表示学校和少年宫的位置。学校（ ， ），少年宫（， ）。
（2）小芳家的位置和学校在同一行，和少年宫在同一列，在图中标出小芳家的位置。

27．修一条公路，第一天修了全长的，第二天修了全长的，还剩全长的几分之几？
28．同学们排成一个正方形方阵，后来减少了一行一列共19人。原来共有多少人？

参考答案

一、用心思考，我会选。（把正确答案序号填在括号里。 每题 2 分， 共 10 分）
1、D
【分析】大于0.2小于0.4的一位小数只有1个是0.3，没有确定小数的位数，那么介于二者之间的小数就有无数个．
【详解】由于没有确定小数的位数，所以大于0.2而小于0.4的小数有无数个．
故答案为C．
2、B
【分析】首先搞清这个数字在小数的什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几个这样的计数单位；据此解答．
【详解】2.05是两位小数，它的计数单位是0.01，它里面有205个0.01（百分之一）；
故答案为：B．
【点睛】
此题考查小数中的数字所表示的意义：有几个计数单位．
3、C
【解析】略
4、C
【分析】根据四舍五入求一个数近似数的方法：四舍五入到万位，就是把万位后面的千位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“万”字，据此求出四个选项中数字的近似数，即可解答。
【详解】A.9999≈1万
B.9299≈1万
C.95899≈10万
D.10899≈1万
故答案为：C
【点睛】
通过四舍五入法求整数的近似数，要对省略的尾数部分的最高位上的数进行四舍五入，若小于5则直接舍去，若大于或等于5，则向前进一位，求得的近似数与原数不相等，用约等于号≈连接。
5、A
【分析】根据三角形的特性：两边之和大于第三边，三角形的两边的差一定小于第三边；进行依次分析、进而得出结论。
【详解】A.1＋2＝3，不能围成三角形；
B.2＋3＞4，能围成三角形；
C.3＋4＞7，能围成三角形；
D.4＋5＞6，能围成三角形；
故答案为：A
【点睛】
解答此题的关键是根据三角形的特性进行分析、解答即可。

二、认真辨析，我会判。（对的打“√ ” ， 错的打“×” 。 每题 2 分， 共 10 分）
6、×
【分析】三角形可以按边分类，也可以按角分类，举个反例即可。
【详解】这个三角形既是钝角三角形，也是等腰三角形，叫做等腰钝角三角形。
故答案为：×
【点睛】
本题考察了三角形的分类，分类标准不是唯一的。
7、×
【解析】略
8、×
【分析】首先搞清这个数字在小数的什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几个这样的计数单位，据此解答。
【详解】20.02中第一个“2”在十位上，表示2个10，第二个“2”在百分位上，表示2个0.01（或6个）；所以，意义和大小不同。
故答案为：×。
【点睛】
此题考查小数中的数字所表示的意义：有几个计数单位；解答时一定要看清数位和这个数位的计数单位。
9、×
【详解】由“三角形的面积＝底×高÷2”可知，如果两个三角形的面积相等，则这两个三角形一定是底和高的乘积相等．
故答案为：×．
10、对
【解析】略

三、仔细观察，我会填。（每题 2 分， 共14 分）
11、8 3
【解析】拼成的平行四边形的底等于梯形的上底与下底之和，高等于梯形的高。
12、60 等边
【解析】略
13、0.1
【分析】求10张A4纸厚多少厘米，先根据已知让1÷100＝0.01（厘米）求出1张A4纸厚度，在让10×0.01即可解答。
【详解】根据分析可得：
1÷100×10
＝0.01×10
＝0.1（厘米）
答：10张A4纸厚0.1厘米。
故答案为：0.1；
【点睛】
本题考查了除法的意义在生活中的具体应用，关键在于仔细计算，小数点移动要数清楚位数。
14、x－at
【分析】还剩的吨数＝原有的吨数－烧了的吨数，烧的吨数＝烧的天数×每天烧的吨数，据此填空。
【详解】由分析可知，还剩（x－at）吨煤没有烧。
【点睛】
此题考查了用字母表示数，找准数量关系，把字母当作数解答即可。
15、25 54 9
【分析】运用逆推的方法：
（1）先用250减去50求出差，再用求出的差除以8即可；
（2）先用15加上3求出和，再用求出的和乘3即可；
（3）先用30加上15求出和，再用求出的和除以5即可。
【详解】（1）（250－50）÷8
＝200÷8
＝25
即：50＋25×8＝250
（2）（15＋3）×3
＝18×3
＝54
即：54÷3－15＝3
（3）（30＋15）÷5
＝45÷5
＝9
即5×9－15＝30
故答案为：25；54；9
【点睛】
解决本题根据加减法的互逆关系和乘除法的互逆关系，逆着计算顺序进行逆推求解。
16、A、C、E B B、D、F
【分析】（1）从前面看到的形状是的几何体，只有一层，并且是三列，据此选择。
（2）从前面看到的形状是的几何体，有两层，下层三列上层1列并且居中，据此选择。
（3）分别从上面观察各个几何体，找出形状相同的即可。
【详解】（1）从前面看到的形状是的几何体有A、C、E。
（2）从前面看到的形状是的几何体是B。
（3）从上面看到的形状相同的几何体是B、D、F。
【点睛】
此题考查了从不同方向观察几何体，培养了学生的空间想象能力和观察能力。
17、顺时针 90 逆时针 90
【解析】略

四、认真细致，我会算。(每题6分，共18分)
18、4.5；120；2.8；800
12；0；1；6
【分析】做小数加减法时根据小数加减计算法则口算，注意把小数点对齐；24×5先把24分解成4×6，再利用乘法结合进行简算；2×8×50利用乘法的结合律进行简算；7.69×0根据0乘以任何数得0进行计算；600÷25÷4利用除法的性质进行简算。
【详解】3.8＋0.7＝4.5 24×5＝4×6×5＝4×（6×5 ）＝4×30＝120
6－3.2＝2.8 2×8×50＝2×（8×50）＝2×400＝800
20.6－8.6＝12 7.69×0＝0
0.27＋0.73＝1 600÷25÷4＝600÷（25×4）＝600÷100＝6
【点睛】
本题主要考查学生对小数加减法和运算定律知识的掌握及灵活运用。
19、230.68；176
【分析】计算小数乘整数时，小数乘以整数的时候，先不要管小数点在哪里，一般可以先按整数乘法算，再看乘数里有几位小数，就从积的右边数出几位，并点上小数点。
【详解】

【点睛】
考查了小数乘法，解题的关键是熟练掌握计算法则，正确进行计算。
20、167
【分析】25与8的积是25×8，25与8的和是25＋8，则25与8的积减去它们的和是（25×8）－（25＋8）。
【详解】（25×8）－（25＋8）
＝200－33
＝167
则差是167。
【点睛】
先找出运算的顺序，然后根据这一顺序列出算式求解。

五、动手操作，我能行。（每题 4 分， 共 12 分）
21、
【解析】略
22、
【解析】略
23、
【解析】略

六、生活问题，我会解。（每题 6 分， 共 36 分）
24、19.6元
【解析】方法1：50-（14.60+15.80）=19.6（元）
方法2：50-14.60-15.80=19.6（元）
答：还剩19.6元。
25、50 60 40 70 20 100 55
【解析】（1）观察折线统计图可知，纵轴每格代表10本，第一组读了50本，第二组读了60本，第三组读了40本，第四组读了70本，据此填写统计表；
（2）①要求第一组比第四组少读几本，用第四组读的本数-第一组读的本数=第一组比第四组少读的本数；
②要求第二组和第三组共读几本，用加法计算，据此列式解答；
③要求四年级一班平均每组读几本，用四个组读的总本数÷4=平均每组读的本数，据此列式解答.
【详解】（1）根据统计图，补充统计表如下：
组别
一
二
三
四
阅读本数
50
60
40
70
（2）根据统计图表可知：
①第一组比第四组少读：70-50=20（本）；
②第二组和第三组共读：60+40=100（本）；
③四年级一班平均每组读：
（50+60+40+70）÷4
=220÷4
=55（本）
故答案为：（1）50；60；40；70；（2）①20；②100；③55.
26、（1）（2,1）（7,5）
（2）
【解析】略
27、
【分析】把全长看成单位“1”，用全长减去第一天修的分率，再减去第二天修的分率就是剩下了全长的几分之几。
【详解】1－－＝＝
答：还剩全长的。
【点睛】
本题考查分数加减法的实际应用，解答本题也可用单位“1”减去两天一共修了几分之几，即1－（＋）。
28、100人
【解析】（19 - 1）÷2=9（人）（9+1)×(9+1)=100(人）
答：原来共有100人。