高考地理概要.ppt

高考地理 复习教学策略1 1.交流提纲：1、自然地理复习对策、自然地理复习对策2、人文地理复习对策、人文地理复习对策3、区域地理复习对策、区域地理复习对策4、后期复习注意问题、后期复习注意问题2 2.一、自然地理复习对策一、自然地理复习对策原理原理+方法方法=能力能力3 3.自然地理以自然地理要素的自然地理以自然地理要素的物质运物质运动和能量交换动和能量交换为核心，揭示基本的地理为核心，揭示基本的地理过程，阐明自然环境自身的发生、发展过程，阐明自然环境自身的发生、发展和变化规律，传达自然环境是生存和发和变化规律，传达自然环境是生存和发展之本的观念。展之本的观念。复习关键复习关键是理解各自然要素的物质是理解各自然要素的物质运动和能量交换的运动和能量交换的基本原理和规律基本原理和规律(包括包括运动原理和分布原理运动原理和分布原理)，并能指导人类的，并能指导人类的生产和生活活动。生产和生活活动。4 4.自然地理的复习要做到:如：昼夜长短的计算（注重原理分析和方法归纳）光照图的判读方法：“三点一线”找晨昏线太阳直射点晨昏线和赤道的交点晨昏线与纬线的切点时间计算：“知三求一”已知两个地点一个时间，求另一个时间；已知两个时间一个地点，求另一个地点。1 1、要重视地理原理的归纳整理，力争做到条理化和公式化、要重视地理原理的归纳整理，力争做到条理化和公式化大气：温压关系原理：（包括气温时空变化规律；气温、气压、海拔的关系等）大气运动原理：风力、风向的判读；大气运动的基本形态等大气运动与天气气候的内在联系：例如气候类型的分布就是大气要素中气温、气压、降水、风等的地域组合。水体：5 5.复习中重组知识的几条主线复习中重组知识的几条主线（1）结合结合时间时间变化，对具有季节性和变化，对具有季节性和发展变化的地理现象进行重组。发展变化的地理现象进行重组。如：地球运动如：地球运动太阳直射点的季节位太阳直射点的季节位移移季节变化季节变化不同气候类型的季不同气候类型的季节特征节特征水文特征水文特征植被特征植被特征生产活动生产活动 （季节问题综合季节问题综合）2 2、重视知识重组，关注知识的综合联系、重视知识重组，关注知识的综合联系6 6.地球自转地球自转地球公转地球公转赤道平面赤道平面黄道平面黄道平面黄赤交角黄赤交角太阳直射点的周年移动太阳直射点的周年移动昼夜长短的周年变化昼夜长短的周年变化太阳高度的周年变化太阳高度的周年变化四季更替四季更替7 7.四四季季更更替替一些气候类型的特征随季节变化一些气候类型的特征随季节变化一些自然一些自然带的自然带的自然景观随季景观随季节变化节变化一些地区一些地区的河流径的河流径流随季节流随季节变化变化农业生农业生产具有产具有季节性季节性特点特点旅游观赏旅游观赏活活动动兴修水库兴修水库调节水量调节水量适时进行适时进行农事活动农事活动8 8.（2 2）结合）结合空间空间分布，对具有空间联系和分布，对具有空间联系和因果关系的地理事物进行重组或叠加。因果关系的地理事物进行重组或叠加。如如：大洲大洋分布：大洲大洋分布板块分布板块分布地震火地震火山带分布山带分布主要地形单元的分布主要地形单元的分布某些矿某些矿产资源的分布产资源的分布人类的活动人类的活动 （图示）（图示）另外，还可以气候、河流等自然要素重组知识，也可以以生产生活实例和生活体会来重组知识。如以天文现象（事件）、气象现象、生活中地理现象等重组知识。9 9.二、人文地理复习对策二、人文地理复习对策观念观念+评价评价=能力能力1010.人文地理以人口、经济和社会活动人文地理以人口、经济和社会活动为核心，揭示为核心，揭示人类活动的地域空间形态人类活动的地域空间形态，传达人地协调发展、尊重自然规律、讲传达人地协调发展、尊重自然规律、讲求环境伦理道德的观念。求环境伦理道德的观念。“人类活动的地域空间区位分析人类活动的地域空间区位分析”和和“人地关系人地关系”是人文地理考查的是人文地理考查的“核心核心”突出区位评价：突出区位评价：包括生产活动、居住环包括生产活动、居住环境、地域联系、文化景观、旅游资源等境、地域联系、文化景观、旅游资源等1111.第一、让学生学会区位信息的提取与分析第一、让学生学会区位信息的提取与分析整合，做到整合，做到“想的全想的全”，学会用思维答题。，学会用思维答题。工工业业区区位位分分析析：重重点点关关注注风风向向、河河流流流流向向、交交通通线线路路、资资源源和能源地、大专院校等信息。和能源地、大专院校等信息。农农业业区区位位分分析析：重重点点分分析析气气候候、地地形形、水水源源、土土壤壤、交交通通线线路、城市分布等信息。路、城市分布等信息。港港口口区区位位分分析析：重重点点考考察察通通航航条条件件（河河湖湖、海海洋洋或或人人工工运运河河），停停泊泊条条件件（深深水水港港湾湾可可防防风风防防浪浪），筑筑港港条条件件（地地势势平平坦坦开开阔阔），腹腹地地条条件件（广广阔阔而而经经济济发发达达的的腹腹地地），城城市市条条件件（以以城城市为依托）等关键信息。市为依托）等关键信息。商业区位分析：商业区位分析：商品来源、交通、市场、城市特色。商品来源、交通、市场、城市特色。交通区位分析：交通区位分析：交通位置、交通方式、交通线路等。交通位置、交通方式、交通线路等。（旅游资源评价、综合国力评价、文化扩散类型、城市地域（旅游资源评价、综合国力评价、文化扩散类型、城市地域功能分区等。）功能分区等。）1212.第二、学会区位分析评价的法第二、学会区位分析评价的法不盲不盲目套用原理，做到答的目套用原理，做到答的“准准”和和“精精”。（1）明确某一人类活动的）明确某一人类活动的主要主要区位因素。区位因素。（2）提取区域（或材料）提取区域（或材料）相关区位相关区位信息。信息。（3）评评价价区区位位因因素素优优劣劣（对对相相关关区区位位因因素素作作出出有利和不利的分析）。有利和不利的分析）。（4）形形成成正正确确的的观观念念（通通过过对对其其合合理理性性或或偏偏差差性的分析，培养正确的人地协调观）。性的分析，培养正确的人地协调观）。找关键词体会信息特征迁移知识能力圈定问题信息审查已知信息明确解题途径1313.（3）分别说明a、b两市城区规模进一步扩大的有利与不利自然条件及其影响。（分）例如：2006天津文综36题“想的全”：想教材原理：地形、气候、河流想教材原理：地形、气候、河流;生活体会：土地、水源等等。生活体会：土地、水源等等。“答的精”：找准主要条件、分析利弊、阐明影找准主要条件、分析利弊、阐明影响。响。a城市：地表起伏较大，土地利用难度大；临近的河流水量大，水源充足。b城市：地形平坦开阔，空间拓展余地较大；临近的河流水量有限，水源不足。答答案案要要点点1414.三、区域地理复习对策三、区域地理复习对策空间定位空间定位+特征分析特征分析=空间思维能力空间思维能力区域综合题区域综合题已成为地理学科内综合题已成为地理学科内综合题和跨学科综合题的首选。和跨学科综合题的首选。1515.复习备考策略：1、常规区域定位练习，构建心理地图：如通过经纬网位、常规区域定位练习，构建心理地图：如通过经纬网位置、海陆位置、相对位置等，来熟悉一些重要区域。置、海陆位置、相对位置等，来熟悉一些重要区域。2、以一些地理要素为载体进行专项区域练习：如世界著、以一些地理要素为载体进行专项区域练习：如世界著名河流、重要海域、重要山脉、主要大的地形单元、主名河流、重要海域、重要山脉、主要大的地形单元、主要农业区、工业区、城市带、自然灾害或环境问题严重要农业区、工业区、城市带、自然灾害或环境问题严重区等等。通过此把自然、人文知识有机结合起来，并从区等等。通过此把自然、人文知识有机结合起来，并从中学会地理问题思维方法，提高应试能力。中学会地理问题思维方法，提高应试能力。3、多区域的对比分析：这是近几年高考中较常出现的试、多区域的对比分析：这是近几年高考中较常出现的试题。如北海和南海的对比、日本和英国的对比、德干高题。如北海和南海的对比、日本和英国的对比、德干高原和云贵高原的对比等等。（特别关注与热点问题相联原和云贵高原的对比等等。（特别关注与热点问题相联系的地区）。系的地区）。1616.后期复习注意的问题：后期复习注意的问题：1 1、要再作高考题，训练学生、要再作高考题，训练学生“想的全想的全”和和“答答的精的精”,”,也可以让老师整体把握命题趋势也可以让老师整体把握命题趋势.2 2、回归课本，错题重做，既突破易错点，又、回归课本，错题重做，既突破易错点，又对照课本，让学生学会了用教材原理答题对照课本，让学生学会了用教材原理答题,也也有助于准确把握地理术语的内涵，提高描述地有助于准确把握地理术语的内涵，提高描述地理事物的能力。理事物的能力。3 3、关注热点问题，但要淡化事件本身，突出热、关注热点问题，但要淡化事件本身，突出热点的地理视角点的地理视角。4 4、注意统计图表、数据的分析运用的练习。、注意统计图表、数据的分析运用的练习。（尤其是一些比例数据）（尤其是一些比例数据）总之，要进行以下训练：计算能力、运用表格数据的能力、读图和做图能力、审题和描述能力、迁移知识（思维训练）和规范答题的能力等。能力训练融入记忆能力、在区域地理载体中进行。能力训练融入记忆能力、在区域地理载体中进行。1717.昼夜长短的推断（计算）方法原理：晨昏分割的昼弧、夜弧的比例变化。方法：1818.