高二生物：2.1.3免疫失调引起的疾病课件(苏教版必修3).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,(三)免疫对人体稳态的维持、免疫失调引起的疾病,学习目标：1.了解免疫调节及其意义,2了解免疫失调引起的疾病,3了解艾滋病的流行和预防,能力目标：1.学会分析人体免疫的三道防线，及特异性免疫和非特异性免疫,2掌握糖尿病的检测方法和病理特点,3知道艾滋病的发生、流行机理和预防方法,情感目标：1.学会健康生活，关爱生命,2培养学生具有预防艾滋病、宣传艾滋病知识，和关爱艾滋病患者的责任感,课标领航,情景导引,国家为保障儿童身体健康，投入巨资实施儿童计划免疫。凡按规定的免疫程序进行预防接种的儿童，免疫力明显提高，达到了预防相应传染病的目的。你知道其中的原因吗？,骨髓,脾,淋巴细胞,抗体,3.类型,分类,非特异性免疫,特异性免疫,特点,对病原体不具有_或_,针对某种病原体,组成,第一道防线：_及其分泌物等,第二道防线：_、抗菌蛋白和炎症反应等,第三道防线：_参与,选择性,特异性,皮肤、黏膜,吞噬作用,特异性免疫细胞,二、特异性免疫,1,体液免疫：在_中发育而成的淋巴细胞，叫做,B,淋巴细胞，受到抗原刺激后，就能够增殖、分化成具有免疫功能的效应,B,细胞,(,浆细胞,),，会分泌出具有识别特定抗原功能的特异性抗体，体液中的抗体能与侵入机体的抗原发生抗原抗体反应，从而清除抗原。在此过程中，部分,B,淋巴细胞可分化为_，能长期存在。当同一种抗原再次侵入机体时，就会迅速增殖、分化，形成大量的效应,B,细胞，产生抗体，及时地将抗原清除。这种由,B,淋巴细胞产生抗体实现免疫效应的免疫方式称为体液免疫。,骨髓,记忆细胞,2,细胞免疫：在特异性免疫中由骨髓中的造血干细胞在_中分化、发育而成的细胞叫做,T,淋巴细胞。它在受到靶细胞,(,被抗原入侵的细胞,),刺激时，就能增殖、分化成_，能使靶细胞裂解死亡，暴露出来的抗原被_清除，还能释放出某些_，以增强有关细胞的免疫效应。在此过程中，也有部分分化为记忆细胞。这种通过,T,淋巴细胞和细胞因子发挥免疫效应的免疫方式称为细胞免疫。,在特异性免疫中，体液免疫和细胞免疫的关系是既可以独自发挥作用，又可以互相配合，共同发挥免疫效应。,胸腺,效应,T,细胞,抗体,细胞因子,思考感悟,1,有人说病毒侵入人体后会缩短某些细胞的细胞周期，你认为有道理吗？,【,提示,】,有道理。病毒侵入人体后，会引起,B,细胞或,T,细胞增殖分化为效应,B,细胞或效应,T,细胞。,三、免疫失调引起的疾病,1,免疫缺陷病,(1),概念：免疫功能_而引起的疾病。,(2),类型：,不足或缺陷,获得性免疫缺陷综合症,(AIDS,或艾滋病,),a,病因：人类免疫缺陷病毒,(HIV),攻击人体_而引起的。,b,致病过程,T,淋巴细胞,先天性免疫缺陷病,a,病因：由于遗传导致的免疫功能先天性缺陷。,b,举例：,B,细胞免疫缺陷病。,2,超敏反应,(,或过敏反应,),(1),概念：机体_接触抗原时产生以组织损伤或功能紊乱为表现的反应，如花粉过敏引起的哮喘、青霉素过敏引起的过敏性休克等。,(2),防治措施：找出超敏反应中的_并尽量避免_。,再次,过敏原,再次接触,3,自身免疫疾病：当机体出现异常时，则会将_当做抗原加以排斥或使其损伤，如风湿性心脏病等。,四、免疫应用,1,克服器官移植时_的问题。,2,预防接种：把减毒或无毒的疫苗接种到人体内，使机体获得特异性免疫，产生对传染性疾病的免疫力的方法。,正常细胞,免疫排异反应,思考感悟,2,常用于治疗细菌感染的药物如青霉素能杀灭,HIV,吗？,【,提示,】,不能。青霉素的作用机理是抑制细菌细胞壁的形成，而病毒无细胞结构。,核心要点突破,要点一,免疫类型比较,免疫类型,比较项目,体液免疫,细胞免疫,概念,抗原被体液中的相应抗体消灭的过程,通过,T,淋巴细胞和细胞因子发挥免疫效应,作用对象,抗原,被抗原入侵的宿主细胞,(,即靶细胞,),免疫类型,比较项目,体液免疫,细胞免疫,作用方式,效应,B,细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合,(1),效应,T,细胞与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解,(2),效应,T,细胞释放细胞因子，促进细胞免疫作用,作用过程,免疫类型,比较项目,体液免疫,细胞免疫,联系,(1),抗原侵入机体后，首先是体液免疫发挥作用，但抗原一旦侵入宿主细胞内部，体液中的抗体就不能与这些抗原直接发生特异性结合，而必须通过细胞免疫作用于宿主细胞，使其裂解，释放出抗原，再消灭和清除。,(2),两者既各自有其独特的作用，又相互配合，共同发挥免疫效应,特别提醒,(1)效应T细胞能使靶细胞裂解死亡的原因是效应T细胞激活靶细胞内溶酶体酶使靶细胞水解。,(2)效应B细胞不能识别抗原，巨噬细胞不能特异性识别抗原。,(3)从分化程度来说，效应B细胞和效应T细胞的分化程度比B淋巴细胞、T淋巴细胞及记忆细胞更高。,例1,(2009年高考四川卷)病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示。下列相关叙述，正确的是(),A巨噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫也无法产生,BB淋巴细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应,CT淋巴细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完成，体液免疫无法产生,D正常小鼠免疫产生的细胞因子，加强了效应T细胞和巨噬细胞对靶细胞的特异性杀伤作用,【,思路点拨,】,本题考查免疫的相关知识，解答本题应突破以下几点：,【,尝试解答,】,B,【,解析,】,巨噬细胞缺陷小鼠非特异性免疫受损，特异性免疫可以进行，因为抗原不一定要通过巨噬细胞的吞噬和处理作用，可直接传递给,B,、,T,淋巴细胞完成特异性免疫过程。,B,淋巴细胞缺陷的小鼠无法合成抗体，但可通过细胞免疫对胞内寄生病原体产生免疫反应。,T,淋巴细胞缺陷，但体液免疫中的抗原可直接传递给,B,淋巴细胞完成免疫作用。细胞因子是通过激活溶酶体释放相关酶而加强了效应,T,细胞的裂解作用。,【,互动探究,】,(1),非特异性免疫的组成除巨噬细胞的吞噬作用外还有哪些？,(2),图中，正常小鼠被病原体感染后一段时间曲线下降的原因是什么？,【,提示,】,(1),皮肤、黏膜、抗菌蛋白和炎症反应。,(2),正常小鼠被病原体感染后，由于机体免疫功能，大部分病原体被清除而导致曲线下降。,【,归纳提升,】,与免疫有关的细胞的来源及其功能,细胞类型,来源,功能,巨噬细胞,造血干细胞,处理、呈递抗原、吞噬抗体,抗原结合体,B,淋巴细胞,造血干细胞在,骨髓中发育,识别抗原，分化成为效应,B,细胞、记忆细胞,T,淋巴细胞,造血干细胞在,胸腺中发育,识别、呈递抗原，分化成效应,T,细胞、记忆细胞,效应,B,细胞,(,浆细胞,),B,淋巴细胞,或记忆细胞,分泌抗体,效应,T,细胞,T,淋巴细胞或,记忆细胞,分泌细胞因子，与靶细胞结合发挥免疫效应,记忆细胞,T,淋巴细胞、,B,淋巴细胞,识别抗原，分化成为相应的效应细胞,跟踪训练,(2010,年高考福建卷,),结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病，体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是,(,),A,浆细胞,B,T,淋巴细胞,C,B,淋巴细胞,D,效应,T,细胞,解析：,选,D,。细胞免疫过程的效应阶段，,T,细胞或记忆,T,细胞接受抗原刺激后迅速增殖分化为效应,T,细胞，效应,T,细胞与靶细胞发生特异性结合，并激活其溶酶体酶，使靶细胞裂解死亡，将抗原释放出来。然后抗体与抗原结合形成细胞沉淀或集团，最终被吞噬细胞所消灭，所以本题中导致靶细胞裂解死亡的是效应,T,细胞。,要点二,记忆细胞与二次应答反应,1记忆细胞是抗原刺激B细胞(或T细胞)时，少部分淋巴细胞增殖分化形成的。,2记忆细胞寿命长，能“记住”曾经入侵的抗原，且对抗原十分敏感。某些抗原诱发产生的记忆细胞可对该抗原记忆终生，从而使动物或人体对该抗原具有终生免疫能力，如天花、麻疹、伤寒等，患者痊愈后可终生具有抵抗力。,3当同种抗原二次入侵时，记忆细胞比未分化的淋巴细胞更快地作出反应，增殖分化出大量的效应细胞，产生更强的免疫效应。即二次免疫比初次免疫反应快且反应强，能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭。因此成年人比幼儿少患传染病。,4.体液免疫的两个关键过程是：(1)产生高效而短命的效应B细胞，由效应B细胞分泌抗体清除抗原；(2)产生寿命长的记忆细胞，在血液和淋巴中循环，随时“监察”，如有同样抗原再度入侵，立即发生免疫反应以消灭之(二次免疫)。,如图表示将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化。请回答：,例2,当注入抗原X，抗体产生量的变化是曲线A。若第8天同时注射抗原Y和X，图中表示对抗原Y的抗体产生量的是曲线_；表示对抗原X的抗体产生量的是曲线_，其特点是_，这是因为初次免疫反应时产生的_细胞的作用。若第8天不注射抗原X，则表示以后对抗原X的抗体产生量变化的是曲线_。,【,尝试解答,】,C,B,第二次免疫应答反应快而强,(,或反应快，产生的抗体多,),记忆,B,D,【,解析,】,兔子在第一次接受抗原,X,刺激后，,B,细胞增殖分化成大量的效应,B,细胞和记忆细胞，效应,B,细胞产生大量抗体，使抗体数量增加，当抗原,X,再次入侵时，记忆细胞会大量且迅速分化为效应,B,细胞，产生更强的免疫效应，因此，曲线,B,表示兔子对抗原,X,的抗体产生量。曲线,C,表示对抗原,Y,的抗体产生量。若在第,8,天不注射抗原,X,，则血液中,X,的抗体含量一直降低，出现曲线,D,所示的变化。,跟踪训练,(2010,年高考浙江卷,),乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是,(,),A,使机体积累更多数量的疫苗,B,使机体产生更多种类的淋巴细胞,C,使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞,D,使机体产生更强的非特异性免疫,解析：,选,C,。注射乙肝疫苗后，可使机体产生特异性免疫，形成特定的淋巴细胞,(,记忆细胞,),和抗体；如果有同样的抗原再次刺激机体，记忆细胞会迅速增殖分化，产生大量的效应,B(,浆,),细胞和记忆细胞，效应,B(,浆,),细胞进而产生抗体消灭抗原，这就是二次免疫反应。接种乙肝疫苗之所以要间隔注射三次，目的就是激发机体二次免疫反应的机制，使机体产生更多数量的抗体和特定淋巴细胞。,要点三,免疫失调引起的疾病,1免疫系统的功能,识别和排除抗原性异物，维持自身生理功能动态平衡与相对稳定。,2免疫功能失调病,免疫功能失调有免疫功能过高和过低两类：免疫功能过高引发超敏反应(或过敏反应)或自身免疫疾病；免疫功能过低则指免疫功能不足或缺乏，引发免疫缺陷病。,传播途径(主要)：性接触、血液、母婴三种，共用注射器吸毒和性滥交是传播艾滋病的主要危险行为。,预防：控制传染源和切断传播途径，如：洁身自爱，不与配偶以外第三者发生性关系；不与他人共用牙刷和剃须刀；不用未经消毒的器械文眉、穿耳等；医疗时使用的注射器及检查和治疗器械必须经过严格消毒；需要输入的血液和血液制品，必须经过艾滋病病毒抗体检测。,特别提醒,超敏反应与体液免疫的区别,(1)体液免疫产生的抗体弥散在细胞外液中，而超敏反应产生的抗体则吸附在细胞表面。,(2)超敏反应是机体免疫功能失调后，由过敏原刺激机体产生的一种不良反应，这种反应有损机体健康。,关于超敏反应的叙述，正确的是,(,),A,反应特点是发病迅速，反应强烈，消退较快,B,超敏反应一般会损伤组织细胞,C,T,细胞是超敏反应的主要免疫细胞,D,超敏反应只发生在皮肤及呼吸道,【,尝试解答,】,A,例3,【,解析,】,超敏反应具有三个特点，即：,发作迅速，反应强烈，消退较快；,一般不会损伤组织细胞；,有明显的遗传倾向和个体差异。过敏原进入机体后可选择诱导过敏原特异性,B,细胞产生抗体应答，而与,T,细胞无关，超敏反应可以是全身性反应，也可以是局部反应,(,如皮肤、呼吸道、消化道等,),。,跟踪训练,以下关于艾滋病,(AIDS),的叙述，错误的是,(,),AIDS,患者出现病症的直接原因是其他病原体感染,HIV,攻击人体免疫系统，特别是,B,淋巴细胞,HIV,侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期,HIV,复制能力较弱,感染,HIV,的人称为,AIDS,患者，应尽快治疗,目前还没有根治,AIDS,的特效药,A,B,C,D,解析：,选,C,。艾滋病病毒在人体内攻击,T,淋巴细胞，使人体的免疫系统遭到破坏，导致其他病原体乘虚而入；在,HIV,侵入人体后的潜伏期内，由于免疫系统的作用，暂时不会发病，但这时,HIV,的繁殖速度已非常快；根据资料分析，诊断为艾滋病患者的仅仅是,HIV,感染者中的一小部分。,实验探究创新,验证体液免疫中有T和B淋巴细胞的共同参与,某同学为验证“体液免疫需要T淋巴细胞和B淋巴细胞的共同参与”，利用给定的材料设计了如下实验：,实验材料：未受感染的体重相同的小白鼠3只，X射线照射仪，新鲜的T淋巴细胞和B淋巴细胞，毒性极低的霍乱弧菌疫苗，血清抗体测定仪以及其他必要的工具。,实验原理：T淋巴细胞和B淋巴细胞的有无，能影响抗体的产生，通过测定血清中抗体数量的多少可判断体液免疫的强弱。,(1)实验步骤如下：,第一步：取未受感染的体重相同的小白鼠3只，标为1、2、3号，都摘除胸腺并用大剂量X射线照射；,第二步：分别接种等量的霍乱弧菌疫苗，测定并确定没有了免疫力(无抗体产生)。,第三步：分别向1、2、3号小白鼠体内注射等量的新鲜T淋巴细胞、新鲜B淋巴细胞、_；,第四步：_;,第五步：在相同条件下饲养20天后，分别测定三只小白鼠体内血清抗体的含量。,(2)预测实验结果：,有无抗体产生,结论,1,号,2,号,3,号,(3)实验第一步的目的和意义是_。,【答案】(1)第三步：新鲜T淋巴细胞和B淋巴细胞,第四步：分别向3只小白鼠体内注射等量的霍乱弧菌疫苗,(2),有无抗体产生,结论,1,号,无,体液免疫需要,T,淋巴细胞和,B,淋巴细胞的共同参与,2,号,无,3,号,有,(3),排除实验动物体内残留的免疫细胞或物质的干扰，使实验结果更有说服力,【,实验链接,】,实验设计的原则,(1),科学性原则。,(2),单一变量和等量原则。,(3),对照原则。,(4),平行重复原则。,(5),简约性和可行性原则。,