五年级语文培优辅困计划.doc

五年级语文培优辅困计划一、 指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生取得适当进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅困活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。二、培优辅差原则： 优等生更优，中等生优化，后进生达标。三、培优辅困的对象： 优等生培养对象： 学困生辅导对象： 四、辅导措施： 1、每周强化对优生的训练，争取一周一张能力提高题让他们进行练习，并找时间进行讲评，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 2、加强交流，了解优生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。 4、进一步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主动性，自觉性。 5、根据学生的个体差异，安排不同的作业。 6、采用一优生带一学困生的一帮一行动。 7、请优生介绍学习经验，学困生加以学习。 8、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响学困生。 9、对学困生实施多做多练措施。多利用课余时间给予辅导，作业尽可能的做到面批。 10、采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 11、充分了解学困生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证学困生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。12、对学困生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高阅读和写作能力。