第一章心理学研究什么和如何进行研究(第一讲).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课程简介,1.学科性质,普通心理学是心理学专业的专业基础理论课，也是学习心理学的“入门课”，是心理学专业学生的必修课。,普通心理学是研究正常人的心理现象和行为产生、发展变化规律的科学。,因为它研究的是人的心理现象的基本事实，就涉及到关于心理现象中的一系列基本概念，基本知识和基础理论。普通心理学就是系统阐述、解释这些概念和理论知识的课程。,.教学目标：,向学生传授心理学的一般知识和基础理论，使学生了解心理学的基本事实，基本概念和基本理论；掌握心理现象产生发展变化的基本规律；了解心理学发展的基本过程和趋势；使学生对奇妙的心理现象发生兴趣，也为使学生成为心理学方面的专业人才打下知识基础。,.教材及体例,彭聃龄主编普通心理学北京大学出版社；全国高等院校“十一.五”规划教材,教材体例：,五个模块：,第一块：绪论（第章）,第二块：人的信息加工（第章）,第三块：行为调节和控制（第910章）,第四块：人的心理特征（第1112章）,第五块：活动与发展（第1314章）,教学目标,掌握心理学的研究对象,了解心理学探索的问题与意义,了解心理学的研究方法和发展简史,为形成科学心理观奠定基础，激发学习心理学的兴趣.,本章安排4个学时，分两次上课,教学重点,心理学的研究对象,心理学的任务,心理学的研究方法,第一节心理学是研究心理现象的科学,重点理解：什么是心理现象？,什么是心理现象？,心理现象也叫心理活动,如：人可以看.听.想.思考并说出来；不仅可以知道现在的事情，还可以知道过去和未来的事情,心理现象是世界上最复杂最奇妙的现象,心理现象也叫精神现象，是大脑对体内外各种刺激产生的反应活动。心理学把他们叫做感觉、知觉、记忆、想象、思维、情绪、动机、人格等。,心理现象虽然很复杂，但它是可以研究的。,心理学就是研究心理现象的一门科学，以研究正常成人心理活动规律为主。,心理现象可以分为：,个体心理；,个体心理与行为；,意识与无意识；,个体心理与社会心理；,一个体心理,个体心理包括三个方面,（一）认知活动,（二）情绪与动机活动,（三）能力和人格,（一）认知,认知（oognition）,人的感官接受外界信息，通过大脑的加工处理，转换成为内在的心理活动，进而支配人的行为，这个过程就是认知过程，也叫信息加工过程。,包括：感觉、知觉、记忆、思维和语言。统称认知活动。,认知活动是人的心理最基本的活动。通过认知活动去了解认识客观事物的现象和特征，把握事物的变化规律。,（二）情绪与动机,情绪：,人对客观事物的态度的体验。,人不仅认识事物的属性、特征及其相互关系，还会产生对事物的态度，引起情绪反映。情绪和情感是客观事物是否符合人的需要而产生的肯定或否定的态,度的体验。如大家常说的喜、怒、哀、乐、爱、恶、惧；忧、思、悲、恐、惊；,情绪情感在认识的基础上产生,；,情感又对认识产生巨大影响，成为调节和控制认识活动的重要的内在因素（内驱力）。,动机:,推动人的活动、并使活动朝向某一目标，顺利实现目标的内部动力。,动机的基础也是人的各种需要,。,动机具有性质和强度的区别，动机不同，人们对现实的态度以及相应的行为方式也不同。,意志,：是自觉的确定目的、为实现目的而自觉支配和调节行为的心理过程叫做意志。,意志与认识、与情绪情感有密切关系。,（三）能力和人格,能力：,是人顺利实现某种活动的心理条件。,能力是一种心理特征，它和其他心理现象不同，又叫智力，可以分为一般能力和特殊能力。,能力与知识、与实践有密切的关系。,人格：,一个人稳定的、独特的区别与他人的心理品质；表现为人格特征、气质、能力、思想、情感和行为方式。,认知、情绪、动机、能力和人格是个体心理现象的重要内容。,二、个体心理与行为,行为：,指有机体的反应系统，由一系列的反应动作和活动构成,。,行为是在一定的刺激情景下产生的,；,引起行为的内、外因素叫刺激,（信号）；,刺激可以分为物质的、语言的；,心理支配行为，又通过行为表现出来,。因此，,从外部行为可以推测内部心理过程；研究人的行为的科学叫行为科学；即通过行为的客观记录、分析和测量来揭示人的心理活动的规律性。,行为与心理的关系：,心理不同于行为，行为也不同于心理，但有密切关系。引起行为的刺激常通过心理中介而起作用。人的心理的复杂性决定行为的复杂性。内部状态不同，对同一事物的反映也不相同。,因此，不理解人的内部心理状态，就很难理解他的外部行为反应。,可以把心理与行为理解为一个问题的两个端点，是密不可分的。,三、个体意识与无意识,意识：,人的各种活动都具有明确的目的性和自知性；有感觉有思想，这就是意识。知道自己的心理状态：激动、兴奋、知道自己在做什么，去那里。,人的意识是由人的认知、情绪、需要等构成的丰富而稳定的内部世界，是人认识世界改造世界的内部资源。这是人与动物的本质区别。,自我意识：,自我认识、自我体验、自我调控。,无意识：,人觉察不到，也不能自觉调控的心理现象。如梦境、潜意识活动、冲动、紧张等。,意识和无意识都是人的重要的心理现象，是心理学研究的重要内容,。,四、个体心理与社会心理,社会心理也叫群体心理。,个体是构成社会团体的基本单位；,社会团体的客观存在，便产生了群体心理和社会心理。团体有团体的需要，利益、价值、目标、规范等，形成了社会心理学研究的内容。,社会心理与个体心理是个性与共性的关系。,本节小结:,心理学是研究心理现象的科学。,心理现象包括：个体心理.心理与行为.个体意识与无意识.个体心理与社会心理。,个体心理:认知.情绪与动机.能力和人格；,心理学以研究人的心理现象为主要对象。,心理现象是可知的,是有规律的，可以被认识.被掌握,被应用。,第二节 心理学的任务,主要问题,一、,心理学要探索什么,二、心理学研究的类型,三、研究心理学的意义,四、心理学的研究领域,五、心理学的学科性质,一、,心理学要探索什么,心理学研究的主要任务是：,1.研究人的,心理过程,2.研究人的,心理结构,3.研究,心理的脑机制,4.研究,心理现象的发生与发展,5.研究,心理与环境的关系,1.研究人的心理过程,人的心理是在时间上展开的，表现为一定的过程。认识过程、情绪过程、动机和行为过程。如：感觉；记忆；,心理学揭示心理现象的时间进程，发现其规律性。,2.研究人的心理结构,心理结构：各种心理现象之间的联系和关系。心理现象是一个相互联系的整体，人的认识、情绪情感、意志和动机、能力性格，既相对独立，由相互联系，都是交织在一起，相互作用，相互依赖，相互制约的。研究心理现象之间的联系和关系，是心理学的一个重要任务。,3.研究心理的脑机制,心理是脑的机能，脑是心理的基础。近些年来，脑科学的研究证明人的心理活动、语言、思维、情绪、性格都与人的神经活动有直接关系。心理学工作者，不仅要在行为水平上揭示心理现象的规律，而且，要深入研究心理的脑机制，揭示心理现象与脑活动的关系。,4.研究心理现象的发生与发展,心理现象是怎样发生的？是什么时间出现的？又是怎样发展的？这是很多人为之而疑惑的问题。心理学就要给大家解释这些问题。,5.研究心理与环境的关系,人的心理、个性是先天形成的？还是后天形成的？为什么“一娘生九子，连娘十个样？”外界环境是怎样影响人的心理活动的？,揭示心理与环境的关系，也是心理学的重要任务之一。,心理现象是由外界信息刺激大脑而引起的，客观世界是心理的源泉和内容。,环境刺激,脑 心理活动,反作用,客观世界与主观世界的关系,。,心理与实践的关系,二、心理学研究的类型,1.因果研究,揭示心理现象的因果联系。心理现象与客观世界、心理现象与大脑之间存在着不可分割的因果联系。要进行因果研究。,2.相关研究,此事物的出现与彼事物的存在有关系。教育与心理发展的关系;心理与健康的关系等。,3.个案研究,从个别案例中发现有价值的结果。,三、心理学研究的意义,1.理论意义,正确科学的解释心理现象，可以帮助人门破除迷信，形成科学的世界观和人生观。建立科学的心理科学体系，指导人们的实践活动。,2.实践意义,研究人的心理活动规律、掌握它，运用它为社会实践服务，提高实践活动的效率。,在临床工作中；在管理工作中；在教育工作中;在提高生产效率方面，都具有实践上的指导意义。,在个体成长发展、学习生活、职业成就、身心健康、婚姻家庭幸福等方面都有科学指导意义。,四、心理学的研究领域,1.普通心理学,2.生理心理学,3.发展心理学,4.教育心理学,5.医学心理学,6.工程心理学,7.社会心理学,8.管理心理学,五、心理学的学科性质,心理学是一门交叉科学，又叫边缘学科，为什么?,心理学既有自然科学性质,又有社会科学的性质。从其研究心理的生理机制、大脑和神经活动规律来讲，可归与自然科学；从它研究的内容来看，又可属于社会科学。因此，研究者通常认为心理学是自然科学与社会科学相交叉的一门学科,又叫中间科学,或边缘科学。,如何作一名心理学家?,小结:,心理学是研究心理现象的科学.个体心理；,个体心理与行为；意识与无意识;社会心理。,心理学研究的任务主要是：心理过程.心理结构、心理的脑机制、心理现象的发生与发展.心理与环境的关系；,心理学研究的类型：因果研究、相关研究、个案研究；,心理学研究的意义：理论意义和实践意义；,心理学的研究领域：八大领域、四大问题；,心理学是一门交叉科学。,作业题:,1.心理学研究的对象是什么？,2.人的心理现象包括那些方面的内容？,3.心理学的基本任务是什么？,4.研究心理学有什么理论意义和实践意义？,5.心理学有那些学科分支？在实践中有什么作,用？,6.为什么说心理学是一门交叉学科？,7.在以前,你是如何理解心理现象的?现在是如,何理解的?有什么不同的地方?,再见!,