八年级下健康的生活第八单元教材分析.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,教,材,分,析,学,情,分,析,课,标,要,求,教,学,策,略,地位和作用,教,材,分,析,教材编写的特点,重难点分析,知识体系,用药和,急救,传染病和免疫,了解自己,增进健康,健康的生活,传染病及,其预防,免疫与,计划免疫,运用急救,的方法,安全用药,的常识,健康的生,活方式,评价自己的,健康状况,教材分析,第八单元知识树,1,、,健康地生活是本册教材最后一单元的内容。它是义务教育新课程标准中的重要目标之一，又符合本册教材构建的人与生物圈的主题。虽然在第四单元生物圈中的人中，已经结合人体生理的内容，介绍了有关卫生保健的知识，但尚不系统和全面,。,教材分析,地位和作用,2,、,尤其是新课程标准中规定的传染病和免疫、医药知识、急救常识及与生活方式有关的“现代文明病”等内容，难以在人体各系统的结构和生理内容中穿插讲述，同时也为了强化教材帮助学生学会如何健康生活这一重要功能，把健康地生活单独放在一单元，更显示其突出的作用和意义。,教材分析,地位和作用,内,容,的,特,点,2.,安排了系列化、多样化的,科学探究活动,（,1,）探 究（,1,个）,（,2,）课 外 实 践（,1,个）,（,3,）资 料 分 析（,3,个）,（,4,）调 查（,1,个）,（,5,）设 计（,1,个）,内,容,的,特,点,酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响,让学生参与和体验科学探究的一般过程，培养学生的科学探究能力。同时，加深学生对健康生活方式的理解。,“,探究,”,（,1,个）,内,容,的,特,点,参观或观看禁毒展览或录像,从思想上真正认识毒品的危害，树立正确的人生观和价值观，坚决不与吸毒的人交友，积极参加公益活动，发现吸毒的人及时举报，只有这样，我们才,能成,为一代有用的四有新人。,“,课外实践,”,（,1,个）,内,容,的,特,点,分析传染病流行的基本环节,分析人体的三道防线,分析家庭常用药物说明书,给学生提供图文资料，让学生通过分析和讨论，自己得出结论。转变学生的学习方式，培养学生处理生物科学信息的能力。,“,资料分析,”,（,3,个）,内,容,的,特,点,调查当地常见的几种传染病,“,调 查”,（,1,个）,1,、学生亲身去调查有关的传染病，提高学生学习的积极性。,2,、学生利用不同资源，做到了资源共享，学会了合作。,3,、培养学生的搜集资料的能力，分析问题的能力。,内,容,的,特,点,设计一个旅行小药箱的药物清单,迁移技能解决身边问题，生成关爱家人和同学健康的情感；形成关注生活和社会的意识。同时，提升学生的科学素养。提高学习能力，促进学生独立、全面考虑问题品格的形成。,“,设 计”,（,1,个）,内,容,的,特,点,渗透一定的科学方法教育，丰富学生的科学素养，培养学生从小学会用科学的方法解决生活中出现的问题的良好习惯。,教材减少知识内容份量，增加了图片、图解、讨论与分析等资料为学生的感观理解和主动探究提供了时间和空间。,3.,注重采用观察、探究等科学方法加强学生对生物概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的知识,内,容,的,特,点,课后阅读资料拓展了学生视野，帮助学生认识生物学的价值，渗透人文精神。,4,、设置反映科学、技术、社会（,STS,）的内容,人类与传染病的斗争 李时珍与,本草纲目,医疗救护员 心理咨询师 健康管理师,重,难,点,分,析,重 点,1.,养成青春期的卫生保健习惯。,2.,传染病流行的基本环节、,说明传染病的病因,和预防措施,。,3.,免疫的类型和功能、安全用药和急救方法。,4.,真正理解健康的含义，并,能够选择健康的生活方式。,重,难,点,分,析,难,点,1,、,说明传染病的病因、传播途径和预防措施,2.区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。,3.探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响。进而认识到酗酒和吸烟对人体健康的 危害。,（老师在讲解“免疫的新概念”和“酒精和烟草浸出液对水蚤心率的影响”时要缕清思路、采用精讲的方式给学生讲透，再就是与做实验，多查一些资料，查清影响实验结果的影响条件，否则，很容易让学生越听越糊涂。）,课,标,要,求,八年级是学生由感性认识向理性思考的转折时期，也是各种学习能力初步成型的时期。生物教师要担负起这一重要责任。,知识目标,能力目标,情感目标,传染病和免疫,用药和急救,了解自己增进健康,健康的生活,说明传染病的病因、传播途径和预防措施。,列举常见的寄生虫病、细菌性传染病、病毒性传染病。,描述人体的免疫功能。,区别人体的特异性免疫和非特异性免疫,。,说出一些常用药物的名称和作用。,概述安全用药的常识。,运用一些急救的方法。,关注心血管疾病的危害。,关注癌症的危害。,（应关注预防这些疾病的措施。）,说明酗酒、吸烟对人体健康的危害。,拒绝毒品。,知,识,目,标,本单元知识目标结构,能,力,目,标,本单元能力目标结构,能运用所学习的急救知识和用药常识，应对比较简单的突发事件,提高预防疾病和救助他人、选择健康生活方式的能力。,培养学生的合作、探究，收集资料和处理信息的能力及联系生活实际的能力。,情,感,目,标,本单元情感态度价值观目标结构,了解自己心理、生理和人际关系方面的健康，懂得选择健康生活方式的意义和价值。,养成文明健康的生活方式和良好的卫生习惯，确立积极健康的生活态度。,珍爱生命和健康，关注威胁人体健康的当代主要疾病，选择不吸烟、不酗酒等健康的生活方式，拒绝毒品，关爱他人的健康,。,学,情,分,析,八年级下学期，学生已经具备了一定的生,物学知识和一定的理论和技能，并且通过前七,个单元的学习，学生已经对生物圈中各类群生,物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了,大致的了解，还有这个时期的学生已经开始关,注自己的身心健康，所以第八单元的内容刚好,可以替学生解决这一问题，让学生能真正认识,到健康的涵义和重要性。,学,情,分,析,对生物学知识有一定的经验和知识储备（例如：用药、急救、免疫、健康、传染病等知识有一定了解），但学习过程中这些知识点比较零散，对很多知识理解不够准确和全面，对知识的梳理缺乏系统性。,特点一,学,情,分,析,正处于青春期具有较强的好奇心和一定的叛逆心理，情绪拨动较大。需要教师正确的引导,。,特点二,学,情,分,析,各项学习能力有限，尤其是动手实验能力、社会实践能力不足，在开展教学活动时会有一定的困难。,特点三,学,情,分,析,特 点 四,个别学生有抽烟酗酒等不良行为习惯。通过本单,元,的,学习,可以帮助学生了解更多的健康知识，从而加深学生对健康的理解，养成良好的生活习惯。,教,学,策,略,教学理念,教学建议,教学流程,优化教学模式，构建高效课堂。,培育轻松、民主的课堂气氛，营造和谐课堂。,以实践课、实验课为载体，培养学生新的思考的习惯、动手的习惯。,重视探究过程，而不是结论，,提高小组合作探究的效率。,教,学,理,念,高效课堂,魅力课堂,“,三三六”步教学模式,自主学习,小组合作,展示成果,教师面批,检测导结,教,学,流,程,课外实践和探究,激情导课,加强学生阅读教材能力的培养，让学生,体会和把握三章内容之间密切的内在联系。,以实践课、实验课为载体，培养学生新的思考的习惯、动手的习惯。,组织好探究性学习过程，提高小组合作探究的效率和质量,。,注意图,-,文转化能力的培养，转变学生的思维方式,通过多种渠道搜集和了解有关生物科学技术的最新信息，并渗透在课堂教学中，激发学生学习和探究生物学的兴趣。,教,学,建,议,谢 谢 大 家,欢 迎 指 正,传染病及其预防,1.,病因，传播途径，预防措施,2.,常见的传染病,3.,艾滋病病原体，传播途径和预防措施,免疫与计划免疫,1.,人体的免疫功能及器官移植和免疫的关系,2.,了解人体的三道防线，区别特异性免疫与非特异性免疫的关系,3.,计划免疫及其意义,1.,药 品 的 学 名 和 商 品 名。,2.,药 物 成 分。若 为 复 方 制 剂，则 会 标 明 主 要 成 分。,3.,适 应 症。即 适 用 于 哪 些 疾 病 和 症 状。,4.,用 法、用 量。如 果 没 有 特 别 说 明，一 般 标 明 的 剂 量 为 成 人 常 用 剂 量。,5.,副 作 用。,6.,注 意 事 项 或 禁 忌。包 括 孕 妇、哺 乳 期 妇 女、小 儿、慢 性 病 患 者 等 特 殊 患 者 需 注 意 的 内 容，以 及 与 其 他 药 物 合 用 的 禁 忌。,7.,贮 存 方 法。,8,、有 效 期 和 失 效 期,9,、慎 用、禁 用 和 忌 用,10,、习 惯 性 和 成 瘾 性,11,、耐 受 性 和 耐 药 性,读 懂 药 品 说 明 书,无论是处方药还是非处方药，使用前都必须仔细阅读药品说明书,家庭,（旅行）小药箱（仅供参考）,解热镇压痛药,阿司匹林、去痛片、消炎痛、布洛芬等,感冒类药,新康泰克、速效伤风胶囊、,Vc银翘片、白加黑、板蓝根、止咳糖浆、复方甘草合剂等,抗菌药物,氟哌酸、阿莫灵、先锋,6号等,助消化药,多酶片,止泻药,易蒙停、止泻宁、黄连素,外用消炎药,酒精、碘酒、红药水等,外用药膏药水,红霉素软膏、金霉素眼膏、氯霉素眼药水等,基本的医疗用品,体温表、小剪刀、创可贴、镊子、风油精、清凉油、消毒棉签、胶布、纱布等,口对口吹气法示意图,探究：,酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响,一、提出问题：酒精对水蚤心率有 影响吗？二、作出假设：酒精对水蚤心率有 影响 。三、制定并实施计划：,1.,准备长势相近的水蚤,;2.,配置不同体积浓度的酒精溶液,;(1%,，,3%,5%,8%,10%,，,15%,30%).,一杯清水，吸水纸，棉絮等,3.,实验与记录,A,取一只水蚤置于载玻片和水滴中,;,放些棉絮,;,将多余的水吸去；,B,找到白色的心脏,记录其在清水中,10,秒心跳数,;C,将水吸净,滴加,3%,的酒精溶液浸润水蚤,吸干再滴一次,记录其,10,秒心跳数,;D,丢弃实验用水蚤,继续做其他浓度的实验,.,一、提出问题：烟草浸出液对水蚤心率有 影响吗？二、作出假设：烟草浸出液对水蚤心率有 影响。三、制定并实施计划：,1.,准备长势相近的水蚤,;6,根同一品牌的香烟。,2.,配置不同烟草浸出液浓度,;(20ml,水,1,根烟，,20ml,水,2,根烟，,20ml,水,3,根烟,).,一杯清水，吸水纸，棉絮等,3.,实验与记录,A,取一只水蚤置于载玻片和水滴中,;,放些棉絮,;,将多余的水吸去；,B,找到白色的心脏,记录其在清水中,10,秒心跳数,;C,将水吸净,滴加（,20ml,水,1,根烟）烟草浸出液溶液浸润水蚤,吸干再滴一次,记录其,10,秒心跳数,;D,丢弃实验用水蚤,继续做其他浓度的实验,.,情景二：,如果身边有心脏病发作的人，你会怎么办？,情景一：,你刚开始感冒时，你父母是如何照顾你的？,情景三：,妈妈切菜的时候不小心切到手了，你该怎么做？,