医学培训医患沟通技巧专题课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,培训课件医患沟通技巧,2,医患沟通的重要性,“,两会,”,期间，全国政协委员钟南山说，在中华医学会处理的医患纠纷和医疗事故中，,半数以上是因为医患之间缺乏沟通引起的。,没有沟通、不会沟通、沟通不恰当,都在不同程度上加剧了医患之间的紧张对立情绪。他认为，一名优秀的,“,医生,”,除了有责任感、具有对病人的关爱之心外，,更重要的是学会与人沟通。,3,调查显示：,美国著名学府普林斯顿大学对一万份人事档案进行分析，结果发现：,“智慧”、“专业技术”和“经验”只占成功因素的,25,，其余,75,决定于,良好的人际沟通。,哈佛,大学就业指导小组,1995,年调查结果显示，在,500,名被解职的男女中，,因人际沟通不良而导致工作不称职者占,82%,。,医生与患者是一对亲密的合作伙伴，他们共同面对的是疾病这一敌人，,医患之间不能良好沟通，就无以发现善于伪装的疾病真相。,没有良好的沟通，就无从建立信任！,没有信任，一切矛盾由此而产生！,4,高质量的医患沟通产生的积极结果,当病人感到被倾听和理解时，即使问题没得到解决，也能减轻他们的焦虑,病人参与医疗的程度提高可以增进：,满意度,-,改善医生工作环境,依从性,-,心理压力,治疗结果,-,愉快感,-,减少纠纷,5,医患关系,广义,狭义,(,法律角度,),医者：医生、护士、全体医务,工作者、医疗单位,患者：病人、家属、全社会人,合同,关系,社会伦理关系,医者：医护人员,患者：病人、家属,古代医患关系,-,称医术为仁术，是说医学是一种,“,救人 生命,”,、,“,活人性命,”,的科学。,医者,-,神仙、上帝、医生为患者看病是恩赐施舍。,新,中国医患关系,-,医学宗旨,“,救死扶伤、实行革命人道主,义,”,，有病求医，传统的生物医学模式。,7,传统上医患关系定位在,“,以疾病为中心,”,的医学模式之上，关系是不平等的，容易产生纠纷并激化矛盾。而现代的医患关系建立在,“,以病人为中心,”,的新型医学模式之上，,促进医患关系的平等，首先要加强医患之间的沟通。,世界医学教育联合会,福冈宣言,指出：,“,所有医生必须学会交流和人际关系的技能。缺少共鸣（同情）应当看作技术不够一样，是无能的表现。,”,8,生物,-,心理,-,社会医学术模式,医疗是服务,-,征得患者的同意,医疗服务合同关系,-,医患关系的法律化，双方约定,权利义务，共同参与的医患关系。,现代转变,9,患者心态,求医心切，对医学的期望值较高，不希望后果不好。,高度自我，医护人员对他们的病情重视，更多地关心。,耐心解释病情的服务态度,。,医疗费用不能太高。,尊重他们的人格、隐私等权利。,个别患者有钱、有权，认为医务人员就必须为其服务，我是上帝，,可以 唯所欲为。,发生患者死亡或不良后果，人财两空，认为打闹就可以得到补偿。,医生不负责任，感到信誉危机。,10,医务人员心态,患者不懂医学知识，应当听医生的话。,患者太多，工作忙，没有时间耐心细致地解释，另外患者也听不懂。,一些小病没关系，司空见惯，患者及家属大惊小怪。,医疗费用、药品定价不是医院定的，患者无理由对医院提出费用过高问题。,工作太忙，职业风险大，收入低，价值无所体现，很辛苦，得不到理解，很受委屈。,由于医患纠纷紧张，保护自己，只要不违规，也不会积极突破，实施抢救。,检查完备，不能考虑费用问题。,患者是不是会告我，我躲着和他扯皮，让他找不到理由。,11,作为业务人员应该怎么办？,改变不了别人，,改变不了现状，那就,改变自己！,改变心态！,改变方式方法！,态度决定一切！,12,精湛的医术，良好的医德，,良好的沟通能力,和熟悉法律，尊重患者权利，做到安全医疗。,医师不但要有：,责任心、同情心和爱心,还要有：,渊博的知识、丰富的经验、敏锐的眼光和果断的决心,更需要有：,丰厚的人文知识、良好的语言艺术，善于理解病人的语言、心情和痛苦。,现代的医生应具备的要素,13,沟通的基础,站在患者和家属的角度,注意患者家属心情因素、状态了解其心态,求生欲,焦虑,获知欲,-,期望值,-,信任危机,预后承受力,真诚、信任,态度、仔细、关心,自我保护,14,社会公德必须建立在平等、相互尊重的基础上，彼此不分贵贱、互敬互让、和睦相处。,医生对患者应理解、沟通、关心、负责、认真，提高技术水平，保证准确、安全医疗,。,15,患者也不能是上帝，也不能凌驾于医生之上，也不能提出合乎科学的无理要求，更不能依权或依钱仗势，歧视、打闹、污辱医务人员。,16,首先，在沟通和交流把患者作为“人”，而不是作为能力不足的病人，其次，在患者能力确实不足时，医护人员要想办法提高其能力，提升患者，或在其能力范围内，充分发挥患者的决定性，即相应的决定由患者做出。,患者生病后，身体和精神发生了变化，他不再是正常情况下的自己，一般会产生如下的心理活动：抑郁、焦虑、怀疑、孤独、被动依赖、否认、同情相怜、侥幸等。他有时会变得焦虑、狂躁、忧郁、蛮不讲理，甚至会对医护人员横加挑剔。医护人员若没有宽容和接纳的准备，交流只能在表层进行。（,作业中“忍受”,）,医护人员要理解患者，因为他并不一定是在针对你，他可能只是在发泄，医护人员只不过暂时成为了他消极情绪的发泄对象。因此，不应感到自尊受挫而反应过度、针锋相对，而应洒脱和宽容。,沟通,-,理解！,17,病人所希望的医生（护士、药师、导医等医务工作者）,一个能够真正关心我、愿意听我诉说的医生；,一个不会在乎我的身份和有没有钱，仍然关怀我的医生；,一个和蔼体贴、从微小举动了解我的医生；,一个真正知道如何进行沟通、交谈愉快的医生；,一个真正懂得爱、尊重病人和同行的医生。,18,沟通方式,-,告知,口头告知,谈话,患者本人,患者家属,书面告知,-,逐条解释,-,通俗语言,-,表达清楚,-,不要误导,-,填写完善,麻醉意外,手术同意书,术式,-,分期手术、救命与择期的关系,可能的情况发生、风险、并发症、不良后果等,19,书面沟通方式,入院须知、医院简介、就医指南,专科、技术、医师介绍,相关疾病预防、治疗、康复、保健知识、价格信息,病案知情文件、同意书,信访答复、包括疾病咨询、调访、投诉,20,沟通方式,咨询,现场,-,电话,授课,座谈会,问卷,网络,21,沟通技巧注意点,语言,安抚,白话,-,通俗易懂,选择最佳时机,环境隐密性,充分的时间,谈心式,了解,患者的心情,对疾病的反应和医生的信任,不能刺激患者,-,注意说话口吻,不要制造矛盾,观察患者语言肢体表现及时调整谈话内容,关心看望,22,沟通时要注意,注意说话口气，态度和蔼，不要不耐烦,不要刺激患者，吓唬患者,不能贬低同行,所做的一切应让患者感觉到看到、知道、感觉得到,尊重事实,对待患者反应使用中性字眼,23,诊疗沟通,换位思考,站在患者角度,病情状况,检查,-,为什么做检查,-,可能产生的风险,治疗,方案的利弊如何选择,风险,预后,-,费用,24,病情、病重沟通,选择对象,患者本人,家属,用词注意,-,言语中肯、同情心,不要夸大、吓唬,不能轻描淡写、简单明了的讲明事实,及时沟通,25,护理沟通,耐心、细致、关怀、照顾、周全,问侯寒暖、到水吃药、吃饭、是否需要服务,洗澡、护理、病情的观察、患者反应后及时与医生沟通、及时反馈,输液的注意事项、观察,入院的介绍,出院的送行,26,心理沟通技巧,穿着、举止,-,尊重,言语、态度、同情心、平等心态,-,理解,倾听、适度的反应、耐心解答、合理建议,-,关心,信任心、依从感,-,信任,为病人算经济帐、时间帐、疗效期望值,-,感激,27,医务人员的协调沟通,院、科之间,科、科之间,上、下级之间,同行之间,28,医德沟通,遵守医学伦理的六项基本原则,。,有益,，应用对患者最经济、最有效的技能,非渎职,，避免伤害患者的言行举止。,自主,，尊重患者的独立性和选择。,公正,，避免偏见和歧视。,保密,，尊重患者的隐私。,诚实,，真实对待自己和患者。,这是对医务人员道德标准的基本要求，是建立良好医患关系行为的准则。,29,检验沟通的效果,医患双方是否满意,医疗纠纷明显下降，不良投诉明显减少,医疗质量稳步提高,人性化而理性制完善，法规建全,医院的诚信、品牌、良好声誉、知名度逐渐提高,医院文化体系的成熟程度,-,文明、个人素质、治疗力度、服务理念、单位风气、舒适环境、流程便利、和谐氛围文化底蕴、创新上进,30,沟通，为什么沟而不通,-,患者投诉,案例,1,我住院两天了，棉被又硬又薄不够暖，问医生护士，他们说不是他们的责任，让我找护理员，找护理员又说病人太多了，没有棉被了。被服脏了，想换一下，但护理员说：“要按规定时间换。”我觉得很不满意。,点评：,医疗团队是一个整体，岗位职责分工只是医院内部的事，与病人无关。为病人提供舒适的生活服务用品是每一个工作人员的职责，它没有时间之分。如果不在自己的岗位责任范围，应主动寻找相应人员帮助解决。,31,患者投诉,案,例,2,我去妇科看宫颈炎，,X,医生让我去做治疗，做治疗的医生说最近不能洗阴部，而,X,医生给我开的药却有洗的，并且很多。,点评：,经了解，医生为了避免病人来回奔波，所以给她开了一个疗程的药，但未作解释。好心不被病人理解的事例临床时有发生，医护人员学会把自己的善意向病人解释清楚非常重要。,32,患者投诉,案例,3,晚上,7,：,30,我到急诊科看病，病人不多，但医生,三言两语就把我打发了。该医生头发留得长，医生不,像医生，倒有点像,.,这形象与医生的职业很不相称。,点评：,医生要注意的自己的穿戴整齐，让人感觉放心、舒服。服装、打扮可以反映一个单位的文化，一个人的素质，这是第一形象，是让病人信任你的基础。,33,患者投诉,案例,4,我的朋友眼角不停流血，送到眼科急诊。眼科医生在看其他人，让我们等了三四分钟，我们催了他才给看，说眼球没有事，只是表皮受伤，我们在治疗室又等了三四分钟。请问，急诊病人和普通病人有什么区别呢？,点评：,一个处在焦虑、恐惧状态的人，容易把事物夸大。在着急的情况下，等待一分钟会觉得有,10,分钟这么长。病人着急时，告知你的去向并估计需要的时间，给他一个明确的期待目标，可以减少焦虑情绪。,34,患者投诉,案例,5,我老婆,2011,年在外地做了心脏瓣膜手术，一直服华法林。因药吃完今天到医院开药，医生要她化验血。她说,:“,外地医生认为,6,个月化验一次就可以了，上次化验是正常的。”医生说要是,6,个月化验一次，就不要到医院来看了。,点评：,不要轻易否认别人的观点，要讲出你的观点更有利于病友的健康，要站在病人的利益上沟通，取得病人的理解。只简单地讲几句疾病治疗原则是没有用的。,35,让我们一起来沟通,案例,1,急诊抢救,患者张某，女性，,48,岁，被家属送入急诊室科，家属情绪非常激动，护士让家属坐下来慢慢说病人的情况，“坐什么坐？人都死了还坐,.”,医生给病人做心电图检查向家属陈述病情“病人的生命体征很不好，心电图显示广泛的大面积心梗，病情非常严重。在我们医院危重病人的抢救是急诊科最专业的，请相信我，我们的抢救都是很规范的。”,急诊科积极抢救,30,分钟，当事医师当着家属的面打电话给心内科请求会诊，会诊医师,5,分钟后到达，但患者已抢救无效死亡。家属质问院长“什么叫最专业？什么叫规范？最专业到最后还是抢救不回来。”,病人以抢救医师非专科医师为由，认为医院存在缺陷。,36,本案例沟通重点,：,要用行动说明，跑步抢救，及时联系相关科室，,介绍,疾病本身的严重性，而不是讲抢救的科学性和规范性。,首先要建立信任，才可以讲你的观点。表示“发生这种事情我们也很难过”，表示同情，并且向对方讲明在抢救病人过程中我们医护人员的努力。在对方很激动的时候一定要用人性深处的情感打动他，千万不要讲道理。,不能让对方反复讲他的观点，,要掌握主动权,。家属说刚来的时候病情不重，你要跟他讲,:“,这病当时你们是看不出来的，通过做心电图检查出来了，这样的心电图，表示病情很严重。”并可以把心电图等作为证据的东西给他看，同时积极尽力抢救。,不要失控,，特别是有冲突发生对方不能自控时，这一点非常重要。当病人家属提出要找领导的时候，我们很多医务人员会说，你去找好了。你说找领导好了，先于这个事情你就没有撑控权了。我去替你找，我陪你找，那么整个事件还在自己的掌控之中。,37,让我们一起来沟通,案例,2,诊治不及时,患者陈某，男性，,6,岁，因食道异物来急诊科。急诊医生联系专科医生后让其到专科就诊。到达专科室后，当班护士说“值班医师不在已经外出急会诊，,10,分钟后回来，你不要着急，先喝口水，给你降降压，因为冲动是魔鬼,。”家属立刻大怒，质问为什么通知了医生还不在？当事医生回来后答到“我在抢救另一个被鱼刺卡着的小孩。你孩子是被硬币卡着，相对来说鱼刺更严重、更危险些，我是权衡你们的病情以后决定先处理更危急的，我想问你一个问题，作为教师，当你碰到两个学生同时落水，一个会游泳，另一个不会游泳，你会先救哪一个,”,家属认为医院诊治不及时，要求讨个说法。,38,案例点评,本案例,语言表达上非常有问题,。,应当回答已经通知另外医生赶来。医生没必要举例，不恰当。,明确目标：要明确目的，,建立信任,，互相理解，确认谈判的结果是什么，目标是什么，向病人道歉是怎么道歉的，自己错在哪里，对在哪里，事先都要有目标。,信任第一，科学第二，沟通中反复讲科学的东西是没有用的，首先要,建立信任,。取得信任首先要聆听对方讲什么，对方讲了你经常要去重复他的话，这样马上会给对方一种感觉：我被你理解了。,用通俗的、能够接受的、能够拨动心弦,的语言去跟他沟通。,39,医生,“,吓死,”,病人，谁之过？,案例：,一名,60,多岁的老太太，患病住进医院需要手术治疗，由于该老太对做手术非常恐惧，其家属一再要求医生对病人要淡化病情。没想到手术前麻醉师在对该老太进行检查时，说了一些手术的风险，该老太一时惊恐，当即倒下，后抢救无效死亡。,死者家属称该老太是被医生吓死的，医院则表示病人是突发病而亡,!,一桩离奇的医疗纠纷由此发生。,40,语言简单粗暴，内容表述不清,案例：,一恶性肿瘤患者家属第一次找医生咨询情况时，医生对患者家属说,:“,今天没空，明天再来”。当患者家属表明他们是专程请假到医院咨询，明天还有事，能不能请医生抽点时间给他们做些解释时，医生不耐烦地说,:“,就你们有事，我们医生就没事,?”,使患者家属在心理上产生反感情绪。而第二次向患者家属交待病情时则简单地说,:“,的病是恶性肿瘤，只能死马当做活马医”，而不做详细的解释。正是这位患者术后死于多脏器衰竭时，患方家属对本来是正常的医疗程序提出疑义，导致长达数月之久的医疗纠纷。,41,夸大疗效及对不良预后估计不足,案例：,一晚期胰头癌患者因深度黄疸需做姑息性胆道引流手术，医生在向患者做术前谈话时，未实事求是地分析手术可能导致的近期及远期并发症，以及疾病的最终发展结果，只是片面的强调减黄手术给患者带来的好处，并说术后可能存活,2,3,年，使患者家属对手术抱有很高的期望。而此患者术后,1,周出现癌性腹水，切口裂开，并发感染，全身多脏器衰竭，尽管患者的预后与医疗行为并无因果关系，但患者家属坚持认为这一结果是由医方造成的，从而引发医疗纠纷。,42,抬高自己，贬低别人,案例：,一发热病人确诊病因后治疗,10,余天仍发热，患者家属要求转院治疗，转院当天患者体温即降至正常，主管医师没有客观地评价前期治疗的效果，而是对患者家属说,:“,如果早一点转院，就不至于发那么长时间的烧了”。导致患者对医院的诊疗行为不满而要求医院赔偿前期治疗的“损失”。有的上级医师在查房时当着患者及患者家属的面批评下级医生的诊疗方案，认为已经实施的治疗方案存在这样、那样的不足，导致患方对下级医生产生不满，成为产生医疗纠纷的原因,。,43,沟通不及时,案例,1,一肺部感染患者入院时一般情况尚可，医生开了,级护理医嘱，按常规抗感染治疗。在病程中患者出现呼吸困难，高热不退等病情加重表现，医生未及时更改护理级别，亦未及时向患者家属交待病情，以致在患者出现呼吸衰竭时，医生向家属下病危通知，家属拒不接受，在患者死亡之后引发纠纷。,案例,2,一直肠癌手术病人，因术中失血较多，术后给患者输血治疗，由于输血前未向患者说明输血潜在的风险，以致在输血发生严重反应时医生再向患者解释，患方拒绝接受而发生纠纷,。,44,隐私权案例沟通,案例,：,一位少女因阴道出血在其母陪同下来医院就诊。自述是骑自,行车时摔伤后腹痛不止。外科检查未发现丝毫损伤的痕迹，透视,也未查出疼痛和出血的原因。接诊医师根据观察和经验，怀疑其,为宫外孕，建议转妇产科进一部检查和治疗。但是病人及其母亲,都坚持少女未婚、月经一直正常，何来“宫外孕”而拒绝转诊,无,奈之下医师只好给予病人常规的止痛、止血治疗。可是当天夜里,病人就因宫外孕大出血导致休克而紧急住院，虽经全力抢救保住,了性命，但却因宫体破裂出血过多而不得不摘除了子宫，留下终,生遗憾，也因此引发医疗纠纷,。,45,案例,2,：,一位中年女性患者因阴道出血到医院就诊。接诊医师根据各种征象提出可能是宫外孕的设问时，病者却勃然大怒，声称医师对丧偶多年的她提出这样的设问是对她的极不尊重，但在医师的耐心说服下，她悄然承认了曾经有过的未婚性事,避免了误诊。,隐私权案例沟通,46,评析：,在这两个案例中，病人都对医师隐瞒了真实,情况，说了假话，造成或险些造成误诊和事故。从常理来,看，应该说医师是没有责任的,“,谁叫你对医师说假话,呢？,”,但是如果真的出了事，病人和其家人很可能这样理,解：,“,病人说假话固然不对，但医师依然应该有正确断,谁叫你是医生呢？,”,这就是说，在病人没有畅所欲言和充,分说明时，医师也难辞其咎、也要承担没能主导医患沟通,的责任。在这种情况下医师应当怎样来进行问诊、主导医,患间的有效沟通呢？,隐私权案例沟通诀窍,47,评析：,1,、医师要明白，对于上述案例中涉及患者隐私的致病原因（还有如,性病、艾滋病、吸毒等致病原因），可能会有其社会的、道德伦理的、法律的,评判和态度。此时医师应努力使患者明白，自己仅关注致病的原因，而不涉及,其他方面的评判。医师面对的仅仅是病人，追求的是弄清致病的原因，从而更,好地治病。这样就不会在言行方面形成对病人的压力，而仅仅是医者对患者,的关怀和同情（也不是怜悯）。,2,、在问诊中，当病人有意识地隐瞒病因时，医者不必强硬追问，但可婉转,说明,“,如果发现某种疾病（如宫外孕、性病、艾滋病,等）会有哪些症状和,征兆，会有哪些严重的危害，弄清病因对有效治疗的重要意义等。给病人一个,思索、权衡利弊的时间。让病人从思索中体会到,“,医师是在治病救人,”,从而合,治疗。,隐私权案例沟通诀窍,48,评析：,3,、由于问询涉及到病人的隐私，因而医师的问诊,语调应当是低声轻柔，语速徐缓。所用语气、语调使病人意识到,这种谈话仅仅是医患两个人之间的絮语。,“,不会也不必为外人知,道,”,，自己的隐私已经得到了尊重，从而敞开心扉向医师倾诉，,并且会对医师充满感激之情。,与上述案例相似的情况还有很多，如斗殴引发的外伤，酗酒,招致的疾病、不良生活习惯或行为招致的疾病（暴饮暴食、过量,吸烟、熬夜赌博等），病人都会有愧疚之情，因而有意回避和隐,瞒病情。这就需要医师用真情关注病人，并以自己的言行来进行,沟通。,隐私权案例沟通诀窍,49,告知的法律依据,中华人民共和国执业医师法,第二十六条：,“医师应当如实向患者或者其家属介绍病情，但应注意避免对患者产生不利后果。医师进行实验性临床医疗，应当经医院批准并征得患者本人或者其家属同意。,”,50,告知的法律依据,医疗机构管理条例,第三十三条：,“医疗机构施行手术、特殊检查或者特殊治疗时，必须征得患者同意，并应当取得其家属或者关系人同意并签字；无法取得患者意见时，应当取得家属或者关系人同意并签字；无法取得患者意见又无家属或者关系人在场，或者遇到其他特殊情况时，经治医师应当提出医疗处置方案，在取得医疗机构负责人或者被授权负责人员的批准后实施。”,51,医疗事故处理条例,第十一条：,“在医疗活动中，医疗机构及其医务人员应当将患者的病情、医疗措施、医疗风险等如实告知患者，及时解答其咨询；但是，应当避免对患者产生不利后果。”,告知的法律依据,52,沟通内容,力求系统性、全面性、通俗性、及时性,诊疗流程,检查、治疗、手术、必要性、目的、预后,可能发生的问题,应当注意的事项、副作用,费用,53,告知内容,1,入院病情状况、准备做什么检查、检查状况如何,对人体有侵入性或处分性治疗检查，均需告知病人检查目的、方式、后果等问题，履行签字手续后方能进行；,转送病人时应详细告知转送行为可能产生的后果，并在病历上记载病人转送时的情况及相应的告知内容，请病人家属签字；,对患者拒绝治疗的后果告知,54,根据病人疾病的现状对拟采取的检查治疗措施以及检查治疗后病人的预后情况进行告知；,准备做什么手术、手术的预后效果、手术可能出现的风险,;,手术中发现新问题，在处分前应向家属告知，征得同意后再进行处分；,告知内容,2,55,在临床上，下列诊疗活动进行前也应当现行告知、,在征得患者或患者家属的同意后进行，如：,会使患者感到痛苦的检查项目；,使用药物的毒副作用和个体差异；,需要患者暴露隐私部位；,从事医学科研和教学活动的；,需要对患者实施行为限制的,。,告知内容,3,56,用药的特殊副作用、自费药、医保不给报销内容,;,医疗物品需要自费部分,;,患者有权选择治疗与否、详细告知拒绝转院治疗后果,;,具有合法代理身份的人签字,;,死亡时告知解剖查死因；,解剖时告知解剖部位和解剖器官如何处理家属授权,。,告知内容,4,57,医患沟通技巧,医患沟通六步骤,1,、开场,2,、积极倾听病人的话,让病人告诉他,/,她的事由,观察语言和非语言的暗示,耐心感受并表达出来,3,、采集病史,主动倾听，耐心、全面、不遗漏,4,、体格检查,让病人了解我们期望得到什么,58,5,、诊断、治疗和预后,保证病人了解自己的主要健康问题,需要病人的参与合作,讨论自身护理与服药,6,、结束诊疗,表述清楚下一步要做什么,医患沟通技巧,医患沟通六步骤,59,第一步：开场,自我介绍，问候病人,关注病人的健康状况,表现出关心和尊重,认识病人及陪同人员,在下面的交谈中可称呼病人及家属名字,坐下来与病人进行眼神的接触，避免,:,不要背对着病人,只关注文字材料或在电脑上进行记录,如果需要记录，停止谈话再记录信息,保证注意力不分散,电话干扰,其他人进出,60,第一步：开场,建立和谐关系,医生：“在我们讨论你的疾患前，我想知道你个人的一些事情。”,病人：“医生，你的意思是什么呢？”,医生：“告诉我你认为对自己而言重要的是什么。住哪儿？跟谁住在一起？做什么样的工作？闲时干什么？”,表现得自信和自如,将病人引向诊疗过程,“,首先我们谈论现在的情况，然后做检查，再共同制定计划。,”,对病人作出保密的承诺,61,第二步：主动倾听,倾听,关注说话者,目光接触,头脑清醒,以开放式问题开始,快速作出反馈,非语言交流,身体姿势,面部表情,手势,有同情心，显得关切,语言交流,语速和语调,适合场景的语言,表达同情心和关切,62,第二步：主动倾听,鼓励病人告知他,/,她所有的故事,以便识别主要问题,“,还有什么问题吗？,”,“,这些问题中哪一个最令你烦恼,”,“,你今天想达到什么样的目的？,”,允许病人不被打断地说下去,20,年前就有研究表明,住院医生平均每隔,18,秒就打断一次病人,近来调查，家庭医生在病人说,23,秒再打断他们,如果不被打断，病人平均的说话时间不超过,90,秒,如果病人停顿或说话减慢，不要显得不耐烦,如果显得匆匆忙忙，就算诊治再正确，病人也不太可能对你满意,63,第二步：主动倾听,积极地倾听,积极倾听是显示对病人关心的一种方式,语言和手势如：,点头,“,嗯,”,“,我在听，请继续。,”,前倾向病人，显示你在仔细倾听,开放的心态,如果你习惯于每,18,或,23,秒就要打断病人谈话，要克服掉在听完病史前就得出结论的毛病,。,64,第二步：主动倾听,同情：,同情就是感受病人的需要，了解病人内心体验和观点的一种能力，并能将这种感受传递给病人,病人关心,害怕，担心,医生：,“,你认为是什么引起了你的病？,”,医生：,“,你的丈夫,妻子,是怎样看待你的病？,”,病人角度,价值观，信仰,医生：,“,你是否认识其他有同样症状的人？,”,65,有效的,倾听,目光,接触,。,当,您在,说话时,，,对,方,却,不看您，您感,觉,如何？,展,现赞许,性的,点头、,微笑及恰,当,的面部表情。,避免分心的,举动,或手,势,。,适当,的提,问,。,复述对,方的意思。,避免中,间,打,断说话,者。,不要多,说，但要鼓励对方多说,。,使,听,者,与说,者的角色,顺,利,转换,。,66,主动倾听镜像反馈法,仔细倾听并让病人知道你在倾听,镜像反馈法,用来表明你听懂了被告知的话,“也就是说你觉得异常疲惫已有一个多月了。”,“那种情况肯定让人压力很大。”,“是的，我认识到你担心,”,“,当然，我同意,”,帮助病人讲述他,/,她故事的策略主动鼓励病人继续或详细阐述,“请继续讲，告诉我更多的东西。”,“能否解释一下你所说的头晕指的是什么？”,允许沉默，不要显得不耐烦；病人可能需要时间来组织自己的思维。,使用解释说明的陈述方式,“你好像在告诉我,你睡眠困难,。”,67,积极倾听,在向患者传递语言或非语言的信息时，要促使患者讲话，然后倾听患者讲话的内容。,方法：沉默点头、附和重复明确化反映总结问题。,沉默,：,讲话时，患者有时很难插话进去。这时，应注意不要只记着自己讲话，最好看着患者的脸，关注一下患者的表情，并且用非语言性的信息传递给患者，表明你在关注他。,点头、附和,：,患者说话过程中，护士可以使用类似：,“哦，这样啊。”,或者是：,“哦，哦，原来这样。”,等语言，同时点头表明你在听他讲话，这样有利于激发患者讲话的欲望，有效的提高患者说话的积极性。,重复,：,“重复”是指使用和患者一样的语言，如,“,疼到这种程度？”,等，让患者有共鸣的感觉。,明确化,：,在确认患者讲话内容时，可使用另一种和患者说法不同的语言来进行，这样患者就会觉得你已经理解了他的话，和他有了共同的感觉，从而获得一种满足感。如可以使用这样的句式：,“也就是,这样，是吧？”,反映,：,“反映”是指看着患者的表情，说出自己的感觉。如，对患者说：,“看您的样子，很不舒服吧？”,、,“您很着急吧”,等患者会认为你相当理解他的心情，你很接纳他，你和他有共鸣。,总结问题,：,最后把患者的话做一下总结，再传达给患者。之后，别忘了再问问患者,“其他还有什么问题吗？”,一定要给患者这样的机会。有的患者还有些问题很重要，他会提出来和你商量，还有些患者可能对很重要的问题并没有什么认识。,68,非语言沟通技巧,在与人交往的过程中，除了语言，其他非语,言的交流也非常重要。,位置,姿势,表情、视线,服装、仪表,动作,沉默,说话的语调和语速,69,非语言沟通技巧,位置,：,与患者当面沟通时，与患者的距离不要太近也不要太远，保持适宜即可。太近容易引起患者紧张。直接面对面的方式患者也很容易有紧张情绪，推荐使用,90,度角的座位方式,对于卧床患者，不要站着与其进行沟通，最好能够坐在病床旁边，保持视线与患者病床同高的水平为好。,姿势,：,身体不要向前弯曲偷窥患者，更不要做出盛气凌人姿态靠在椅背,上，会给患者造成不愉快的感觉。,正确的姿态应当是,，很接纳患者，虚心聆听患者说话。,表情、视线,：,很重要一点技巧就是，要保持微笑，表示你很认同患者，和他有同感。最基本的要做到说话时正视对方，不过视线外的情况也要关注。,动作,：,对患者说的话不时地表示赞同，可以拍拍患者的肩膀或者手；但要特别注意，有的患者对此很反感，所以一定注意观察前后的反应。,沉默,：,患者整理自己的思路需要一定的时间，一定要空出一段沉默的时间来允许患者进行思考，切记不要使患者出现紧张不自在的感觉。,语调、语速,：,说话的声音和语速一定要使患者感到心情舒畅。,70,第三步：采集病史,有效地使用“开放式”和“封闭式”问题,开放式问题是用来得到更多的信息或探索预料之外的发现,你每次吃完饭后的感觉怎样？”,“这个问题影响你日常的活动吗？”,使用延伸性的话，如,:“,关于那个，你还能告诉我更多东西吗,不管病人说什么都维持一种冷静可靠的声音,尽管你很忙，说话只能快到让病人能跟上语速,使用语调向病人表明你的关心,在一系列问题之后要总结一下,让病人修正,病史,开放式和封闭式的问题,既往的诊断,要控制谈话的时间和进度,71,第四步：体格检查,告诉患者你要做什么，在做什么,解释可能出现的不适，如冷、疼痛和压迫感,取得患者的信任和配合,仔细、全面、轻柔、有顺序和条理,注意保护患者的隐私,72,第五步：诊断、治疗和预后,认识到你从病人那里需要什么，或他,/,她从你这里需要什么,提出具体请求或做出反应,谈论诊断、预后和治疗,语速和语调,保持一种冷静确定的声音,虽然你忙，缓慢清晰地叙说,言辞恰如其分,听听病人怎样跟你说话。以同样的复杂程度答复病人,使用重复,使用重复来强调，但不要重复太多以免激怒病人,如果你认为病人可能不明白你说的话，那么使用不同的语言来重申你的建议和解释,73,第五步：诊断、治疗和预后,与病人协商治疗计划,讨论各种选择，协商一个双方都接受的计划,鼓励病人说出自己的想法,确定病人的理解、反应和担心水平,认识到病人对收益、风险和障碍的感知,鼓励病人参与到计划的实施中,解释的过程中确定病人理解了,在恰当的时候给予解释,避免在不成熟的情况下提供建议或信息,清晰和组织良好；避免使用行话或术语；使用清楚的解释,让病人“镜像反馈”你的陈述，以确定是否明白,询问病人的支持系统,给出清楚的服药说明,写下剂量、是否吃饭及可能副作用的信息,或者解释给跟病人住一起的一个家庭成员,74,第六步：总结并结束,对交流做出一段积极的结束语,提供比较现实的希望,好的预后,如果预后不良，提供有效的疼痛控制,给出清晰的随诊指导,预定时间的检查,什么时候服药、服多少、怎么服,什么时候回来复诊,需要时使用书面的说明,使用面部表情和手势来表明你的关心,握手 拍肩膀 问候陪同病人来诊的亲属和朋友,诊疗的最后，准确地告诉病人将要发生的事情,“在你回家之前到药房取药。晚餐前开始服药。”,“一旦感觉,，立即来诊。”,75,医患沟通技巧,六字原则,一个根本,：,诚信、尊重、同情、耐心；,两个技巧,：,倾听，就是多听患者或家属说几句话；介绍，就是多对患者或家属说几句话,；,三个掌握,：,掌握患者的病情、治疗情况和检查结果；掌握患者医疗费用的使用情况；掌握患者社会心理状况。,四个留意,：,留意患者的情绪状态；留意受教育程度及对沟通的感受；留意患者对病情的认知程度和对交流的期望值；留意自身的情绪反应，学会自我控制。,76,医患沟通技巧,六字原则,五个避免,：,避免强求患者及时接受事实；避免使用易刺激患者情绪的词语和语气；避免过多使用患者不易听懂的专业词汇；避免刻意改变患者的观点；避免压抑患者的情绪。,六种方式,：,即预防为主的针对性沟通、交换对象沟通、集体沟通、书面沟通、协调统一沟通和实物对照沟通。,77,入院后沟通,1,让患者感到住院后的温暖。者入院后对医院环境一切都是陌生的，特别是长期患病及病情较重的患者，把自己全部的希望都寄托在医护人员身上。患者既想得到良好的技术治疗，又想得到优质的服务，更想得到医护人员的温情关照，而此时的良好沟通，不仅患者对医护人员充满好感，更主要的是使患者对医护人员产生强烈的信任感。,78,入院后沟通,2,责任护士的沟通,：责任护士是患者入院后的第一接触者，在自我介绍姓名的同时，说明自己是患者的责任护士，有什么事情可以直接找她。责任护士在患者病情许可的情况下，把科室的相关情况和住院后注意的事项细致的告诉患者，从按时服药、休息时间、检查治疗时注意事项到饮食或外出科室请假等，使患者对科室环境有一个初步的认识和适应。,79,入院后沟通,3,经治医生的沟通,：经治医生是患者的直接治疗与管理者，患者入院后要详细询问疾病的变化过程，在告知患者自己是经治医生的同时，除了患者或家属代述的病情陈述外，经治医生在患者入院后的第一时间，要对患者做一次全面的体格检查，在询问病情和体检检查过程中，经治医生要态度和蔼可亲，让患者感到亲情温暖，对经治医生产生信任感。,80,入院后沟通,4,护士长沟通,：在经治医生做了病情询问和全面检查后，护士长到患者病床前自我介绍，同时介绍经治医生的医疗技术水平和对患者疾病把握性，让患者及其亲属对医生和护士产生信任的第一印象，对自己的病情康复充满信心。护士长的温情、关怀更让患者对医院充满好感。,81,入院后沟通,5,科主任的沟通,：科主任的沟通可以不在第一时间完成，但应在患者入院的当天完成，在听取经治医生汇报和查看患者的病历后，在初步印象的情况下，对患者询问病情并在做体格检查的同时，多与患者沟通，说明本科的技术特点和先进性，并对患者的病情转归有一个准确的拟答复（解释），使患者感到住院治疗的把握性，让患者对医生、科主任充满信任。,82,住院过程中沟通,患者住院后，经过经治医生的治疗、责任护士和护士长的热情服务，对医院、科室能有一比较熟悉的了解，此时的沟通更应具体化。,一是责任护士的沟通,：不仅仅是情况了解与介绍的沟通，还要用专业知识细化到患者身上，从身体疾病治疗、转归与康复转变到,心理需求,上。患者心理上的变化与接受治疗、护理，往往是病程中的一个转折点，此时的责任护士要把心理护理落到实处，让患者不仅对护理工作充满信任，还要让患者对疾病治疗前景充满信心，更要让患者对医生的治疗感到可以依赖；,二是经治医生的沟通,：经治医生通过对患者第一阶段的治疗后，对患者的病情和转归已基本掌握，这个时候的经治医生，应及时把,患者病情与转归向其亲属交待清楚,，同时还要和患者多沟通，不管是外科患者还是内科患者，往往能起到缩短疾病的治愈时间，让患者树立战胜疾病的信心，配合治疗的作用；,三是护士长的沟通,：经过对患者的病情诊断与治疗转归，护士长此时应满怀信心的对患者说：,“,我们的医生技术是很高明的，我们的护士责任心是很强的，为了进一步提高为您服务的质量，不知您们对我们的治疗和护理还有什么要求和意见，我们将及时改进,”,；,四是三级检诊沟通,：通过三级检诊、科主任或高级职称的医生的人格行为和高超的医疗技术，让患者不仅对科室的服务态度和医疗环境感到亲切温馨，更要让患者体会到医生的高超技术是值得依赖的。,83,临界沟通,就是在患者被治愈即将出院时的沟通，这时的沟通也可以说,是诚信沟通。医院为了要达到长远的发展，必须有一个良好的信,誉，而良好的信誉不是靠哪一个人，某一件事，而是靠全员参与,全员负责。患者在即将出院时，医生、护士应主动与其沟通，要,把出院时的注意事项和出院后的预防、复诊、休息、饮食等情况,详细的告诉患者，从多方面的关心患者、体贴、理解患者，让患,者感到医护人员们高尚、可亲，充分运用心理学、语言学、伦理,学与患者促膝交谈，加深患者对医院的良好印象，这也是医院营,销、树立品牌的需要，此时的沟通效果很好！,84,预防为主的针对性沟通,在医疗活动过程中，主动发现可能出现问题的苗头，把这类家属作为沟通的重点对象，与家属预约后根据其具体要求有针对性地沟通。,例如在晨间交班中，除医疗工作交接外，还要把当天值班中发现的家属不满意的苗头作为常规内容进行交班，使下一班医务人员有的放矢地做好沟通工作,。,85,交换对象沟通,在医生与患者家属沟通困难时，另换一位医生或主任与患方沟通；当医生不能与某位患者家属沟通时，换一位知识层面高一点的患者家属沟通，让这位家属去说服其他家属。,86,集体沟通,对患有同种疾病较多的患者，医院可召集家属，以举办培训班的形式进行沟通，讲解疾病的起因、治疗及预防知识。这种沟通，不但节约时间，还可促进患者间的相互理解，使患者成为义务宣传员，减少医务人员的工作压力。,87,书面沟通,为