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卫星运行时间说课稿灵武市第四小学 戈荣尊敬的各位评委老师：您们好！我今天说课的题目是卫星运行时间(即三位数两位乘两位数的乘法。)下面我从教材分析、教法和学法、教学流程、板书设计等方面进行阐述。一、 教材分析卫星运行时间是北师大版小学数学四年级上册第3334页。本课是第三单元的第一课时，主要学习三位数乘两位数的竖式计算，这是在学生学习了两位数乘两位数的乘法基础上的进一步拓展。学习这部分内容，有利于学生完整地掌握整数乘法的计算方法，为以后进一步学习小数乘法打好基础。教材创设了“人造地球卫星”的情境，提出数学问题并列式计算。重点是让学生讨论竖式计算的方法，理解竖式计算的算理。基于以上对教材分析，结合学生的实际情况，我确定本课的教学目标为：1、能结合具体的情境估计两位数乘三位数乘法的积的范围。2、探索三位数乘两位数乘法的计算方法，能正确计算，并乐于与同伴交流算法。3、培养计算的兴趣和良好的计算习惯，提高利用乘法运算解决实际问题能力。为了落实本课的教学目标，我确定教学重点：掌握两位数乘三位数乘法的计算方法，能对计算结果进行估算。教学难点：理解竖式的算理及与各种算法间的联系。二、说教法和学法教学有法，教无定法，贵在得法。本节课是将已有知识迁移到三位数乘两位数乘法的计算学习中。计算教学是比较单调的，本课的教学我以学生为主体，以自主探索为主线。按照自主探究-交流-归纳这样的思路，采取多媒体教学辅助手段，用观察、比较、演示等方法，运用知识迁移引导学生发现竖式计算的优越性，理解竖式计算的算理，掌握三位数乘两位数的计算方法，充分调动学生学习的积性和主动性。并且通过“争当航天小勇士、我是计算小能手、我是航天小博士”这样激励性的语言及小学生争强好胜的特点，培养学生良好的计算兴趣和计算习惯。四、教学过程为了落实教学目标，解决教学重点，突破教学难点，我从以下四个环节进行。第一环节：创设情境，提出问题(5分钟)我首先课件出示卫星运行图，简单介绍卫星，从发现的信息“我国第一颗人造地球卫星绕地球一圈需要114分” 引出课题卫星运行时间。让学生根据这个信息提出用乘法解决的数学问题，从而引出卫星绕21圈需要多少时间。(问题是数学的心脏，让学生从情境中发现数学信息，并提出用乘法解决的问题，使学生的思维有的放矢，并且直接切入本节课要解决的问题，为下一步探究新知作准备。)第二环节：自主探索，构建新知（分三个步骤进行）(20分钟)第一步：结合情境进行估算让学生估计出114x21积的范围？(2200-2400),鼓励学生在具体情境中估算，用自己对数及关系的理解，培养数感，预见计算结果的数值范围，判断结果的合理性和准确性。学生在估算的过程中，为解决问题提供了多种策略。第二步：具体计算，探索计算方法。试着算一下11421的精确结果是多少？先独立思考，再同桌交流，最后全班交流。这样让学生在独立思考的基础上进行交流，既可以提高学生的数学思维能力和表达能力，又可以让学生体会到合作学习的必要性，为继续学习做好铺垫。前面的估算环节就为学生采取不同的方法计算提供了多种策略。所以在教学中学生完全可以自主探究产生不同的计算方法。我让孩子自己介绍，教师适时点拨，理解算法。对于表格计算方法，这种算法虽然接触过，但学生根本不会主动用这种方法，这种方法，直观体现了乘法分配律和位值制的思想，所以结合课件演示来理解算理。第三步：对照比较，总结方法。在此基础上优化算法，我把重点放在沟通算法间的内在联系，促使学生反思，最终选择并逐步掌握适合自己的算法上。教师引导学生对多种算法进行分析、辨别，让学生在充分反思的过程中发现竖式的算理来自于学生的算法多样化中，逐步学会三位数乘两位数的竖式计算方法。第三环节：拓展应用，巩固新知(18分钟)这一环节，我以闯关的形式进行，设计了三种类型的习题。第一关：基础练习，我是计算小能手 出示三道典型算式54312 40825 47210。计算前先让学生估算再计算，教师在巡视时注意搜集错例，并指明错误学生板演。这道题做完后，让学生说说两位数乘三位数乘法需要注意哪些方面？数学课是做数学而不是说数学，这样的形成性练习意在面向全体学生，让每一位学生对竖式计算有一定的把握。教师针对学生出现的错误和疑问作为生成性资源，再次让学生自己会诊，这样更有指向性，也提高了运算能力。第二关：火眼金睛辩对错 练一练第二题：（森林医生）先认真观察算式的每一步计算，找出错误的地方，并分析出现错误的原因，再改正，当堂解决共性问题。意在保护孩子自尊心的前提下，提高课堂教学的实效性。第三关:我是航天小博士(课件出示)这是一道关于东方红一号卫星飞行时间的解决问题的练习，意在让学生通过所学知识解决实际问题。东方红一号卫星每秒飞行778米(1)15秒飞行多少米？ (2)1分钟飞行多少米？练习题的设计具有针对性和层次性，不仅巩固了新知，而且深化了新知，培养了学生良好的思维品质，提高了学生用所学知识解决实际问题的能力。第四环节：学习评价，总结（2分钟）通过这节课的学习，你学会了什么？你认为自己哪里掌握的比较好？能说一说乘法竖式计算要注意什么吗？意在引导学生回顾所学知识，反思自己的学习过程，对所学知识、学习方法、学习结果进行全面总结，体验学习成功感。鼓励学生自我评价，利于今后成长。板书设计：一个好的板书设计是一好堂好课的重要组成部分之一，它可以帮助学生明确教学重点，强化直观形象，加深理解记忆。虽然课件基本清晰地呈现了竖式计算的过程，表明了算理，但规范的竖式书写及课题仍是必不可少的。以上我从教材分析、教法和学法、教学流程、板书设计等方面进行了说明，说的不到的地方，请各位评委给我指正。我的说课到此结束，谢谢各位老师。 个人工作业务总结本人于2009年7月进入新疆中正鑫磊地矿技术服务有限公司(前身为“西安中正矿业信息咨询有限公司”)，主要从事测量技术工作，至今已有三年。在这宝贵的三年时间里，我边工作、边学习测绘相专业书籍，遇到不懂得问题积极的请教工程师们，在他们耐心的教授和指导下，我的专业知识水平得到了很到的提高，并在实地测量工作中加以运用、总结，不断的提高自己的专业技术水平。同时积极的参与技术培训学习，加速自身知识的不断更新和自身素质的提高。努力使自己成为一名合格的测绘技术人员。在这三年中，在公司各领导及同事的帮助带领下，按照岗位职责要求和行为规范，努力做好本职工作，认真完成了领导所交给的各项工作，在思想觉悟及工作能力方面有了很大的提高。 在思想上积极向上，能够认真贯彻党的基本方针政策，积极学习政治理论，坚持四项基本原则，遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心。积极主动学习专业知识，工作态度端正，认真负责，具有良好的思想政治素质、思想品质和职业道德。 在工作态度方面，勤奋敬业，热爱本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，能够主动寻找自己的不足并及时学习补充，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风。 在公司领导的关怀以及同事们的支持和帮助下，我迅速的完成了职业角色的转变。一、回顾这四年来的职业生涯，我主要做了以下工作：1、参与了新疆库车县新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿的野外测绘和放线工作、点之记的编写工作、1:2000地形地质图修测、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，提交成果新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿普查报告已通过评审。2、参与了库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估项目的室内地质资料编写工作，提交成果为库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估报告，现已通过评审。3、参与了新疆库车县巴西克其克盐矿普查项目的野外地质勘查工作，参与项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘查线剖面测量、测绘内业资料的编写工作；最终提交的新疆库车县康村盐矿普查报告已通过评审。4、参与了新疆哈密市南坡子泉金矿2009年度矿山储量监测工作，项目包括：野外地质测量与室内地质资料的编写，提交成果为新疆哈密市南坡子泉金矿2009年度矿山储量年报，现已通过评审。6、参与了新疆博乐市五台石灰岩矿9号矿区勘探项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。7、参与了新疆博乐市托特克斜花岗岩矿详查报告项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。通过以上的这些工作，我学习并具备了以下工作能力： 1、通过实习，对测绘这门学科的研究内容及实际意义有了系统的认识。加深对测量学基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的能力，从而对测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。2、熟悉了三、四等控制测量的作业程序及施测方法，并掌握了全站仪、静态GPS、RTK等测量仪器的工作原理和操作方法。3、掌握了GPS控制测量内业解算软件（南方测绘 Gps数据处理）以及内业成图软件（南方cass）的操作应用。能够将外业测量的数据导入软件进行地形图成图和处理。4、在项目技术负责的指导下熟悉了测量技术总结的编写要求和方法，并参与了部分项目测量技术总结章节的编写工作。5、在项目负责的领导下参与整个测量项目的组织运作，对项目的实施过程有了深刻理解。通过在项目组的实习锻炼了自己的组织协调能力，为以后的工作打下了坚实基础。二、工作中尚存在的问题 从事测绘工作以来，深深感受到工作的繁忙、责任的重大，也因此没能全方位地进行系统地学习实践，主要表现为没有足够的经验，对于地形复杂的地段理解不够深刻；理论知识掌握不够系统，实践能力尚为有限。以上问题，在今后工作中自己将努力做到更好。三、今后的工作打算 通过总结四年来的工作，我无论从工作技术上，还是从世界观、人生观、价值观等各个方面，都有了很大的提高。今后，我会在此基础上，刻苦钻研，再接再厉，使自己在业务知识水平更上一层楼，为测绘事业的发展，贡献自己的力量。6