俄国形式主义课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,怎样学习文学理论,一,.,要注意对原理的理解,许多名词术语，如形象性、真实性、典型性、倾向性、思想性、艺术性、题材、主题、情节、场面、结构、典型人物、典型环境、形象思维、逻缉思维、抒情诗、叙事诗、悲剧、喜剧、正剧、风格、流派、思潮、现实主义、浪漫主义、自然主义、现代主义、民族性、人民性、阶级性、党性、等等。,这些名词、术语是对各种文学现象的抽象概括，文学理论运用这些名词术语来阐述文学的基本原理,思格斯,(Fredrick Engels),在,反社林论,(,Anti-Duhring:Herr Eugen Duhrings Revolution in Science,),中的一段话对我们会有启发。,他说：“我们的关于生命的定义当然是很不充分的，因为它远没有包括一切生命现象，而只是限于最一般的和最简单的生命现象，,在科学上一切定义都只有微小的价值。,要想真正详尽地知道什么是生命，我们就必须,探究生命的一切表现形式，从最低级的直到最高级的。可是对日常的运用来说，这样的定义是非常方便的，在有的地方简直是不能缺少的；只要我们不忘记它们的不可避免的缺点，它们也无能为害。”,定义是有局限的，但定义是必不可少的。,二，抓住重点，融会贯通。,在文学理论的一系列问题中，文学的本质和特征问题就是一个制约着整体的主要的问题，我们在学习过程中，要紧紧抓住这个重点。,一旦我们把这个重点问题搞活楚了，就等于摸到了文学理论的主动脉，因为其它问题，如艺术真实问题、艺术典型问题、内容与形式问题、风格流派等等问题，或是由此发生出来的，或是与此密切相连的，或是以此为内在根据的。,三，联系实际，学会运用。,从定义到定义是最无聊的学习方法，人会在似懂非懂中昏昏欲睡，所以必须联系实际。,首先，要联系文学史的实际。文学史是文学当中比作品更有趣却更难把握的一门课，因为它本身已带有了规律性的探索。,其次，要联系文学欣赏。将自己学过的作品的欣赏与文学理论的学习结合起来，对它的学习就会容易多了。,四，学习教材，攻读原著。,马克思主义文论、中国古代文论、西方文论,西方文论有名的专著有：亚里斯多德的,诗学,，贺拉斯的,诗艺,，布瓦洛的,诗的艺术,，狄德罗的,论戏剧艺术,、,画论,，莱辛的,拉奥孔,，歌德的,歌德谈话录,，康德的,判断力批判,，黑格尔的,美学,，席勒的,美育书简,，别林斯基,1847,年俄国文学一瞥,、车尔尼雪夫斯基,艺术与现实的审美关系,、杖勃罗留波夫,俄国文学发展中人民性渗透的程度,的文学批评和文学理论著作等。,中国古代传统文论,:,汉,毛诗序,、魏晋南北朝曹丕,典论,论文,、陆机,文赋,、刘勰,文心雕龙,和钟嵘的,诗品,，唐宋时司空图,二十四诗品,、严羽,沧浪诗话,，明清时金圣叹等人的小说评点、王夫之的,姜斋诗话,、叶燮,原诗,、刘熙载,艺概,等。,20,世纪，被称为“批评的世纪”，文学理论流派一个接个，俄国形式主义、英美新批评、德国接受主义等等，成为本世纪重要的社会景观。这些文学理论流派，大致上可分为科学主义的和人文主义的两大思潮。,科学主义的思潮主要包括俄国形式主义、英美新批评、法国结构主义以及解构主义等。,人文主义的思潮主要包括弗洛伊德精神分析的文学批评、荣格原型批评、萨特存在主义批评和西方马克思主义批评等。这些流派著书立说，我们可以而且应该加以鉴别地吸收。,总之，就广义的文学理论著作来说，可以说是无所不包，如,论语,、,道德经,、,庄子,、,判断力批判,、,结构人类学,等等，都应当拿来读读。,五、努力会通文学和艺术体验。,文学已从艺术家族的核心宝座上被赶了下来，取而代之的是，电影电视成为当今文艺家族的新的主流文类。在这种情况下，文学与其他文艺部类的叠加、渗透、比较和会通就很重要了。,六、加强理论的思索。要力争跟上时代的步伐，不懂得就强迫自己钻进去。,七、跨学科阅读。边缘学科已越来越成为现实，并且也越来越成为人们关注的对象。文学理论作为一门涉略很广的学科，要求我们一定要多读一些外围的书。,八、体验人生。有意地培养自己的人生体验。每个的经验很多，但体验却很少，在某一瞬间，你会对熟视无睹的校园里的梧桐树产生了美感，那就超越了表层的美感而深入到深层，继而得出一种感悟，这就是审美体验。,九、参与学习，做文学理论的主人。,马克思在,资本论,初版序,中说：“一切事的开头总是困难的。”,当我们打开,文学理论教程,时，我们可能会遇到许多困难，但当我们迈出第一步，第二步就会容易些了。,“谁怕用功夫，谁就无地找到真理。”列宁如是说，“及时当勉励，岁月不待人”，陶渊明如是说，还是以此来自勉吧！,为什么要学习西方文论,因为了解,20,世纪西方社会的文学艺术以及人文思潮，一个最有效的途径就是：,研究,20,世纪的西方文论,a.,它是文学艺术创作的经验总结和概括。,b.,它是,20,世纪西方社会人文思潮的 重要组成部分。,c.,关注对象的改变。,d.,跨学科、多方向的研究领域。,“,理论”、“批评”、“美学”,1.“Aesthetic“,主要指对文学艺术进行的哲学思考。,2.”Criticism“,指对文学艺术作品进行的评论，尤其是对具体作品进行的评论。,3.”Theory”,在今天专指俄国形式主义起的西方文艺文化批评。,文论是什么？,1.,何为所谓”文论“？,a.,特指,20,世纪发展起来的西方批评理,论与文化理论。,b.,同时也指涉资本主义变革态势,下，不断求新求变的欧美新学潮流。,西方文论的特征,1.,多语种复杂来源。,2.,跨学科交叉性质。,3.,全球化传播方式及其造成的广,泛误读。,具体而言,1.,理论是跨学科的,一种效果在原初学科之外的话语。,2.,理论是分析性和沉思性的话语，而非指导性话语。,3.,理论是一种对于常识的批评。,4.,理论是反思性的，是思维的思维。,西方文论回顾,20,世纪以前的西方文论可以宽泛的分为三个阶段：,1.,古典主义阶段,（古希腊,文艺复兴）,什么是”古典“？,古典主义最重要的原则：艺术是对自然的模仿,什么是”模仿“？,2.,后古典主义时期,（文艺复兴,19,世纪末）,特点：,a.,关怀对象的转变。形式,人,b.,实践日趋多元化。,c.,研究方法日趋系统化。,d.,语言日趋”专业化“。,3.20,世纪西方文论,（,Age of theory,）,特点：,a.,批评多元化,b.,研究系统化、专业化,c.,思维的”语言学转向“,d.,文艺批评,文化批评,西方文论思潮与维度,一般而言，,20,世纪西方文论可分为两大思潮：,1.,标举”体验性“的审美现代性思潮（人文主义）。,2.,注重实证的理性现代性思潮（科学主义）。,五个维度,大体上可分为五个研究维度：,a.,注重作者心理表现研究方面,b.,注重作品本体研究方面,c.,注重读者阐释接受研究方面,d.,注重文艺的社会文化批判研究方面,e.,注重思维论价值全面转型的”后学“,（,Postism,）文论思潮,语言批评,认为文学作品是一个独立自足的整体，是一种有组织的符号结构，作品的意图只需要从本文去寻求而无需从外部力量加以说明。他们关心的是语言结构及其在结构中的能指性、转换性、象征性。与语言学的发展密不可分。,俄国形式主义、英美新批评、,法国结构主义、象征主义,俄国形式主义,Russian Formalism,是否等同于我们通常所说的“形式主义”？,通常的所说的“形式主义”是指一种行为方式。,文论中是指对事物内在规律的探索，对事物本质的追求，对该事物与其它事物本质区别的研究。,俄国形式主义,什么是俄国形式主义？,定义：指,1915,年到,1930,在俄国苏联出现的以考察文学形式为中心的理论流派。,始于,1915,年,词语的复活,终于,1930,年,给科学的错误立,个纪念碑,俄国形式主义,只研究文学文本,是西方影响最大的派别之一,(,马克思主、形式主义、神话,-,原型批评理论,),形式主义的先锋者,当时，在彼德堡和莫斯科有两所大学。,1915,年莫斯科大学的雅克布森（,Roman Jakobson,）组织成立了莫斯科语言小组,(Moscow Linguistic Circle),1916,年什克洛夫斯基（,Viktor Shklovsky,）组织成立了诗歌语言研究会（,OPOJAZ,）,。,这两位先锋者分别以,作为程序的艺术,和,隐喻与转喻的两节,两部学术著作奠定了形式主义理论的基础。,形式主义的先锋者,但是，列宁上台后，这两个学派遭到了批评。,20,年代，雅克布森被迫流亡，来到了布拉格，后来又流亡到了巴黎，也把形式主义带到了布拉格和巴黎，对后来的结构主义和解构主义产生了很大的影响。,而什克洛夫斯基迫于政治高压放弃了形式主义。,1930,年，俄国形式主义终结，但形式主义的火种却保留了下来，到了,50,、,60,年代，研究俄国形式主义成了一种潮流。,俄国形式主义产生的历史背景,俄国形式主义产生于一战时，社会混乱，知识分子躲进象牙塔。他们既不满现实，又害怕革命，因此进行纯文学的研究。,西方多种文学思潮也为他们提供了新视野。如,1916,年，索绪尔,(Ferdinand de Saussure,),出版了,普通语言学教程,(,Course in General Linguistics),一书。,语言和言语的概念,语言,(langue):,符号和声音组成的一种社会系统,具有一致性。,言语,(parole),：,语言在交流中的具体运用，具有个体性。,外部语言学与内部语言学,外部语言学,(external linguistics),：,研究语言同文化、政治等因素的联系,内部语言学,(internal linguistics),：,研究语言系统自身固有的秩序，主要研究文学内部的东西。,俄国形式主义与语言学的关系,俄国形式主义主要从语言切入,新批评理论主要从语义切入,解构主义主要从语法切入,形式主义的特点,1.,研究文学文本,不考虑文本之外的因素,.(,解构主义进一部深入,主张文本之外一无所有,),2.,基本上都从语言学进入文本,包括传统语言学和现代语言学,.,俄国形式主义,主张把焦点放在,:,文学文本自身,其语言和结构方面,形式主义文论的代表作：,作为艺术的技巧,（“,Art as Technique”),两个分支及其代表,1.19141915,彼得堡诗歌语言研究会,(OPOJAZ,，“奥波亚兹”,),代表：什克洛夫斯基,(Viktor Shklovsky,，,1893-1984),2.1917,莫斯科语言学学会,(Moscow Linguistic Circle),代表：雅各布森,(Roman Jakobson,1896-1982),这两个派别研究文学的视角不同：,莫斯科语言学学会,认定诗歌是具有审美功能的语言，很注重从韵律入手研究诗歌，,彼得堡诗歌语言研究会,后者认为诗歌的主旨不仅仅在于呈现语言材料；,莫斯科语言学学会,认为各种艺术形式的发展有社会学基础，,彼得堡诗歌语言研究会,坚持艺术形式具有完全自主性,两个阶段,1.19161921,年,主要标志是艾亨鲍姆的“讲说”概念，什克洛夫斯基的奇特化和情节构成理论及雅各布森对诗歌语言和实用语言的区分。,最重要的成就是使文学批评摆脱了对其他学科的依赖，把焦点从文学过程的外部条件转到文学作品的内部组织。文学被看作是一种特殊类型的话语方式，它有自己的规律，以一种独特的方式发展。,三个方面的缺陷,:,1),文学作品的概念过于机械，只是把作品简单地归纳为它所使用的方法。,2),对文学作品的实际分析却是非历史的，倾向于确立一种静止的规则系统，仿佛它们只在一个时间点上存在,3),过于绝对地使文学与生活分离，拒绝考虑文学与文学之外种种现象的相互作用。,两个阶段,2.1921,年,1926,年,在蒂尼亚诺夫的指导下，形式主义逐渐接近于结构主义，不仅拓展、深化了理论问题，而且对一些基本概念进行了重新界定。于是，静止的文学概念被能动的结构概念取代。共时性的文学研究方式也让位于历时性的方式，探讨历史变化和文学形式演变的问题。承认艺术与现实之间存在着联系。,最重要的著作当属蒂尼亚诺夫的,诗歌语言问题,。蒂尼亚诺夫认为，文学形式不是一个静止的现象，而是一个能动的结构，它是通过所有成分的相互作用和整合而形成的。,核心关键词,文学性,陌生化,隐喻和转喻,俄国形式主义的,理论预设,1.,艺术是独立存在的世界,a.,基本前提：对文学自主性的信奉,b.,对“文学（艺术）是寓于形象的思维”的批判。,2.,形式是艺术价值的决定因素,a.,形式与内容二分法被“材料”和“形式”二分,法取代。,b.“,材料”指的是作者所要表达的思想和理念,c.“,形式”不仅指对“材料”进行的布局和安,排，还指”材料”在被安置完成后形成的,存在形态。,d.,对“本事”与“情节”的区分,形式主义把小说分为,:,本事和情节,本事,(story):,主要内容,未经处理的素材,情节（,plot,）,:,经过艺术处理的故事,本事与故事无关轻重,重在其艺术形式、情节,3.,文学性和陌生化,为什么提出“,literariness”/,（,literality),这个概念？,其一，强调文学之所以为文学的存在依据，并进而维护文学系统的独立自足性。,其二，追求文学研究的科学化，试图通过这一概念揭示文学构成的内在秩序。,雅各布森：,“文学研究的对象不是文学，而是文学性,即，使一部特定作品成为文学作品的那种东西,诗歌语言的特殊用法。”,a.,什么是“文学性”？来源于何处？,来源于文学作品的形式或文学语言及,其构造规则。,诗学：研究文学作品本身，研究文学性。因此诗学一词被形式主义理论者们普遍采用。,文学的特殊性不在内容，而在形式。,比如形式主义者认为，普希金的诗歌是不能翻译的。语音产生美感，韵律和节奏是其核心。（又如,I like Ike.Ike,是艾森豪威尔的昵称,),是文学研究的对象。车尔尼雪夫斯基：“美是生活。”舍斯托洛夫斯基：“艺术是永远独立于生活的。”形式主义反对把文学同社会生活联系起来考察。文学研究的对象不是笼统的文学，而是文学性，即，使一部文学作品成为文学作品的东西。,b.,文学的特点在于文学形式上的技巧,形式主义主张,陌生化,(defamiliarization/estrangement),只有“陌生化”的语言才能产生文学性。,陌生化等同于“间离”效果，即不断提醒观众是在看戏，从而让观众产生一种理性的思考。如果对世界太熟悉了，就会失去感受能力。而艺术的存在是为了恢复对生活的感受力。艺术技巧是为了使对象变得陌生，以增加感受的难度，延长感受时间的长度。,审美就是目的。如,尤利西斯,的本事很简单，但艺术技巧的丰富和高超使其达到了审美的目的。,诗歌的陌生化主要是通过语言形式来实现。,“,陌生化”的提出,“,陌生化”作为学术观点被正式提出来的，,是俄国形式主义理论家什克罗夫斯基（,作为技巧的艺术,（“,Art as Technique”),）。,什克洛夫斯基所谓的语言“陌生化”是指描写一个事物时，不用指称、识别的方法，而是用一种非指称、非识别的仿佛是第一次见到这事物而不得不进行描写的方法。,什么是“陌生化”,(defamiliarization/estrangement),？,1.“,陌生化”又称“奇特化”、“反常化”，强调,由事物的新鲜感受引起的奇异感。,2.“,陌生化”正是一种重新唤起人们对周围世界的兴趣，不断更新人们对世界的感受的方式。,3.,由什克洛夫斯基提出。,陌生化,即通过结构布局、语言技巧、修辞手法等形式因素的颠倒、重叠、浓缩、扭曲、强化、延缓而使文学语言对日常语言产生疏远和变异，从而使人从麻痹、迟钝的状态中惊醒过来，产生耳目一新的感受，这就是风格产生的心理机制。,什克洛夫斯基据此断言：“我个人认为，凡是有风格的地方，几乎都存在陌生化手法。”（什克洛夫斯基：,作为技巧的艺术,，,俄国形式主义批评：四篇论文,第页。内布拉斯加大学出版社年版。）,A.,陌生化效果最突出地表现在文学作品中。,B.,陌生化主要发生在语言的三个层次：,语音层,语义层,词语层（,Lexicology,）,C.,还可以发生在作品的其它层面，如视角。,“,陌生化是形式主义学派最关心的问题，因而形式主义学派对文学的最有价值的分析有很多是关于各种手法以及陌生化的产生条件的分析。”,陌生化的基本原则,对日常语言,进行,有组织的,强暴。,对日常语言进行选择、组合、加工、变形，以便增加读者对诗歌理解的难度，以便将注意力引向诗歌本身。,锦瑟,锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。,庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。,沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。,此情可待成追忆，只是当时已惘然,。,锦瑟,五个典故：“锦瑟五十弦”、“庄生梦蝶”、“望帝和杜鹃”、“珠泪”、“玉生烟”,选用了一些意义模糊或有多处来源的典故，使读者在解读的过程中往往无法确认典故的来源，多种典故的多种释义，造成了诗歌的主题和意象解释的多义性，这就打破了阅读中的常规化、机械化，营造出了陌生化的效果。,出自,庄子,.,齐物论,。原文：,庄子,.,蝶梦,:“,昔者庄周梦为蝴蝶,栩栩然蝴蝶也,自喻适志与,不知周也。俄然觉,则戚戚然周也。不知周之梦为蝴蝶与,蝴蝶之梦为周与,?,周与蝴蝶则必有分矣。此之谓物化。”,史记,封禅书,：泰帝使素女鼓五十弦瑟，悲，帝禁不止，故破其瑟为二十五弦。,汉书,郊祀记,：太帝命素女鼓五十弦瑟，悲，帝禁不能止，故破其瑟为二十五弦。此典简简单单，深入解释则繁复。其一说明无端五十弦起意用悲，其二可用,“,破其瑟,”,，其三指泰帝，其四用素女。,什克洛夫斯基所谓的语言的陌生化是相对于语言的自动化而言的。,所谓自动化的语言就是那些过分熟悉而不能引起人的注意的、失去功效的语言。,自动化语言,:,“,弹指间”、“姑娘好像花一样”、“长眠不醒”等,舒婷,祖国呵，我亲爱的祖国,我是你河边上破旧的老水车,数百年来纺着疲惫的歌,我是你额上熏黑的矿灯,照你在历史的燧洞里蜗行摸索,我是干瘪的稻穗 是失修的路基,是淤滩上的驳船,把纤绳深深,勒进你的肩膊,祖国呵,陌生化语言,例子：,“云飘在水里，帆飞在天上。”,“狂风吹我心，西挂咸阳树”,“道路不服从他的指挥，车子开得歪歪扭扭”。,肖洛霍夫,静静的顿河,在烟雾中，太阳在断崖的上空出现了，太阳的光线把葛利高里的光头上浓密的白发，照得发光了，又沿着苍白的、可怕的和一动不动的脸上滑着。他仿佛是从一个苦闷的梦中醒来，抬起了头，看见自己头顶上的黑色的天空和太阳的、耀眼的黑色圆盘,。,红楼梦,第六回,刘姥姥只听见咯当咯当的响声，很似打锣筛面一般，不免东瞧西望的，忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子，底下又坠着一个秤砣似的，却不住的乱晃，刘姥姥心中想着：“这是什么东西，有啥用处呢？”正发呆时，陡听得“当”的一声，又若金钟铜磬一般，倒唬得不住展眼儿。接着一连又是八、九下，欲待问时，只见小丫头子们一齐乱跑，说：“奶奶下来了。”,文学语言的“陌生化”,使一般语言具有文学艺术的审美特征就叫做文学语言的“陌生化”，是指文学语言组织的新奇或反常特性。,文学的“陌生化”理论不仅可以运用在语言技巧方面，还可以用在表现手法、体裁、选材立意、布局构思等方面。,1,、运用在语言技巧方面,打破日常语法结构规则。,如：“蛙声在故乡的水田里,/,长势良好。”,语序颠倒：,“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”,“青苔寺里无马迹，绿水桥边多酒楼。”,词性活用,。,“春风又绿江南岸”“悲伤着你的悲伤，幸福着你的幸福。”,巧用修辞格。运用通感（移觉）：,“唐小姐不笑的时候，脸上还依恋着笑意，像音乐停止后袅袅空中的余音。”,运用拟人手法,“,四月是最残忍的一个月，荒地上,/,长着丁香，把回忆和欲望,/,参合在一起，又让春雨,/,催促那些迟钝的根芽。”,运用比喻,山是凝固的波浪，海是跳动的丘陵。,欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。,省略句法成分。,“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”,“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。”,泪浪（,tear-flood,）叹风（,sign-wind,）,巧用意思相近的词语。,难看,长得很有创意，活得很有勇气,灌木临风。,她端来了一杯水,她端来的是一杯,H,2,O,。,2.,运用在表现手法方面,取消标点符号、采用新奇的创作手法，如现代主义作家多采用象征、意识流、荒诞、自由联想等手法，来表现人性的非理性、异化、潜意识、本能冲动等。,文学体裁的创新、题材的翻新、立意的新颖独特、结构布局的别具一格等等，也是文学“陌生化”理论的具体运用，能使读者耳目一新。对读者产生强大的吸引力。,文学的“陌生化”理论与文学批评,文学批评是在文学欣赏的基础上，根据一定的批评标准对作家作品以及文学创作、文学接受和文学理论研究等各种具体的文学活动及所出现的各种复杂的文学现象进行分析、判断和评价的一种科学活动。,什么是“召唤结构”？,“,召唤结构”（,The Appeal Structure),，即由意义的不确定性与艺术空白构成的文本结构，对读者的参与与再创造，具有一种刺激与召唤作用，令人震惊，令人百读不厌、常读常新、回味无穷。,刁永泉,断想,居住在,|,天国的,并不,|,一定,|,都是神。,居住在,|,人间的,并不,|,一定,|,都是人。,居住在,|,地狱的,并不,|,一定,|,都是鬼。,神到了,|,人间,不一定,|,比人,|,更尊贵。,人到了,|,地狱,可能,|,比鬼,|,更微贱,鬼上了,|,天堂,一定,|,比神,|,更更神气,。”,文学的“陌生化”理论与文学典型。,典型化的方法：个性化与概括化的统一,。,典型人物的审美特征,第一、具有个性与普遍性的统一。,第二，独特的现象与深刻的本质的统一。,第三，有限与无限的统一。,典型人物的特征，使典型人物有着丰富的审美含量，给人无穷无尽的审美感受。,阿,Q,的性格中十组矛盾着的侧面,质朴愚昧但又圆滑无赖；,率真任性而又正统卫道；,自尊自大而又自轻自贱；,争强好胜但又忍辱屈从；,狭隘保守但又盲目趋时；,排斥异端而又向往革命；,憎恶权势而又趋炎附势；,蛮横霸道而又懦弱卑怯；,敏感禁忌而又麻木健忘；,不满现状但又安于现状，呈现了丰富多彩的性格内涵。,文学的“陌生化”理论与审美意境,意境指的是抒情性作品中情景交融、虚实相生、意象深远韵味隽永的审美境界。,意境创造的方法是“情景交融，寓情于景，借景抒情，寓理于景，借景达理”。“虚实结合、以实显虚”。,李白,送孟浩然之广陵,故人西辞黄鹤楼，,烟花三月下扬州。,孤帆远影碧空尽，,唯见长江天际流。,把无形的化为具体生动的形象,“,离恨恰如春草，更行更远还生。”,“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”,意境审美特征,情景交融、情为主导，,虚实相生、境生像外，,含蓄蕴藉、韵味无穷。,意境的创造方法及审美特征使意境具有无穷的审美张力。,由李白的“愁”想到的,“,白发三千丈，缘愁似个长”,“,只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁”,“,试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”,“,问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”,“,而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋”,自身的愁情，等等。,文学的“陌生化”理论与象征意象,象征意象是表意型文学形象的高级形态。,表意型文学是一种侧重以象征的方式寄寓作品审美意蕴的文学形态。,象征意象创造的方法,一是以荒诞的幻象来表达真实的意念。,二是抽象思维的直接参与。,象征意象的审美特征,哲理性、象征性、荒诞性、求解性和多义性。文学象征意象的审美特征，又使象征意象具有极大的审美张力。,从,英雄,等影片透视俄国形式主义理论,摘要,(,英雄,),一场形式主义的盛宴,一文在运用俄国形式主义理论分析,英雄,等影片时出现诸多偏差，俄国形式主义分别从“形式”与“内內”的关系，“质料”与“手法”以及“陌生化”来塑造所谓的“文学性”，而,英雄,等影片对于俄国形式主义的这些内涵却有种种偏离，并不能算作是反映俄国形式主义理论的电影。,关键词,英雄,俄国形式主义 文学性,从,英雄,等影片透视俄国形式主义理论,发表在,2006,年第,9,期,电影评介,的题为,一场形式主义的盛宴,文章重新引起了我对,英雄,这部电影的思考及对华文的兴趣。,华文认为，,英雄,阐释了俄国形式主义的诸多观点，在艺术作品方面，和俄国形式主义者探究作品的“文学性”一样，张艺谋着力表现电影自身的力量，即电影首先要“好看”，它的“内容或思想”则是其次的。在艺术创作方面，,英雄,借鉴了什克洛夫斯基的“陌生化”以及雅各布森的从艺术作品“普遍构造原则和一般表现手段上探究作品表现力等技巧，诠释了俄国形式主义者形式可以决定内容，创造内容，内容是形式的内容”这一思想。,何谓“真实”,1.,物质的真实,2.,逻辑的真实,3.,艺术的真实,文学不可能提供形式之外的真实。,形式主义理论认为，形式创造内容，文学的形式是组织内容的手段。,“把文学从内容中解放出来，把文字从意义中解放出来。”,雅克布森,文学与作家、文学史,a.,文学是一种语言性的建构，是一,种技巧性的活动。,b.,作家是天才与能工巧匠。,c.,自动性消解中的文学观：,自动化,陌生化,。,如何评价形式主义,1.,形式主义有致命的弱点。,把文学同现实隔离开来，形式研究掩盖了更伟大的艺术成就。,“片面的深刻”,现代版“盲人摸象”。,2.,其合理部分在于从语言学角度出发，把技巧、手法、形式看成是文学的重要表征。,文学的本质是语言，形式的 关键在语言。,事实上，艺术技巧、形式不能脱离生活、脱离内容；但另一方面，文学有其相对的独立性和自主性。,3.,形式主义纠正了庸俗的社会主义文艺观的偏颇。,4.,比较系统地从语言学的角度来考察文学的问题。,5.,最大的贡献在于其创新性。,前驱与影响。,形式主义的创新性,文学史的发展就是不断创新的过程，即“把不入流的东西上升为正宗。”,“陌生化”需要深度，只强调时间是不行的，也就是说，不是时间越长就越好。,审美的心理距离最关键。,如“前日风雪中，古人从此去。”此诗句明确与不明确交织，回味无穷。,“诗家有三味，味在酸咸之间。”,“为画之道，贵在似与不似之间,太似则媚俗，不似则欺世。”,齐白石,形式主义的创新性,俄国形式主义、英美新批评、结构主义、解构主义，都是对文本本身的研究，其中，俄国形式主义最早出现，对,20,世纪文学批评产生了深远的影响。,很多流派从中得到了启示，强调了俄国形式主义中的某一趋向，并强调各自的重要性。,俄国形式主义的地位,Russian formalism,.,是,20,世纪一个重要的批评理论派,.,是西方形形色色现代批评理论流派,的源流,.,是具有形式主义倾向的所有其它理,论流派的滥觞,成为结构主义文论甚至整个现代文论的重要思想资源,四、思考,1.“,形式主义”中的“形式”是指什么，和我们通常批评的“形式主义”是一回事吗？这里的“形式主义”反对的是什么？,2.,形式主义和象征主义的主要不同点是什么？,参考书目,1,、蓝利萍,试论“陌生化”原理与创新能力的培养,（,河池学院学报,2004,年第,3,期，,P102104,。）,2,、蓝利萍,论“陌生化”手法与读者批评,（,贵州师范大学学报,（社科版），,2006,年第,4,期，,P92-94,。）,3,、蓝利萍,“,陌生化”与“意象”,（,浙江传媒学院学报,，,2006,年第,4,期，,P23-25,。）,4,、蓝利萍,论“陌生化”与文学的审美张力,（,广西民族大学学报,（社科版），,2006,年第,5,期，,P136140,。）,5.,俄国形式主义文论选,Bennett,Tony,Formalism and Marxism,(Methuen,London,1979),Erlich,Victor,Russian Formalism:History Doctrine,(Yale University Press,New Haven and London,3rd edn,1981),Thompson,E.M.,Russian Formalism and Anglo-American New Criticism:A Comparative Study,(Mouton,The Hague,1971),