小学6年级数学下册(苏教版)《比例尺》之三课堂讲义课件.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1.,理解比例尺并能正确地求出平面图的比例尺，能进行线段比例尺和数值比例尺的互化。,2.,能够应用比例知识，根据比例尺求图上距离或实际距离。,3.,培养大家综合运用知识的能力，培养大家动手测量和画图的能力。,教学目标,谁的面积更大些,?,学习要求,:,（,1,）确定图上的长和宽；,（,2,）四人一组合作画出平面图；,（,3,）写出图上的长、宽与实际的长、宽的比，并化简。,图上距离,实际距离,图上距离与,实际距离的比,长,宽,什么叫比例尺,?,图上距离与实际距离的比,叫做比例尺。,图上距离,:,实际距离,=,比例尺,0,50,100,150,千米,图上,1,厘米的线段，表示实际距离,50,千米。,说出下面比例尺所表示的意思：,0,40,80,120,千米,0,20,40,80,米,1,:,4000,1,5000,谁的面积更大些,?,