新五年级作文复习.ppt

,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,新五年级作文复习,第一单元 和书的故事,第二单元 想象作文，写,二十年后回故乡,。,第三单元 介绍一种物品。,第四单元（）的启示。,第五单元 我爱汉字,第六单元爸爸妈妈我想对您说。,第七单元写读后感。,第八单元 场面描写、写故事梗概。,一、我的读书故事,本次作文应该结合你的读书生活来选材。你可以写一写你读过哪些书？可以写一写你读书时的有趣的生活故事。可以写一写你读书后的收获或启迪。,你可以这样开头：,我爱读书。因为书让我增长了见识，开阔了视野。书，是我的长生果。我已经读过许多书，什么狮子王呀，白雪公主呀，奥特曼呀，还有乌丢丢的奇遇小木头奇遇记安徒生童话史记爱丽斯漫游奇境丁丁历险记中国古典童话精选幽默三国魔法学校麻雀要革命陆小凤传奇其中我最喜欢的一本书是乌丢丢的奇遇，珍藏了我小时候抹不去的回忆。,。,书陪我成长,“书是你的良师益友。”我爱看书，每到一处，一见有书，拿来就读；若是遇到自己喜爱的文章，更是爱不释手，更想反复阅读，好细细品味！,从我丫丫学语开始，妈妈就给我买了“撕不破”的小人书。这些书开启了我对周围新事物的认知。在我幼儿的领域中知道了,:,冰箱、电视等家用电器；那甜甜的苹果，那酸甜可爱的樱桃,.,归为水果类；那天上飘得云，那河里流动的水；让我萌动了对自然现象的认知,幼儿园大班开始，老师逐渐开始教我们用拼音学汉字。于是，我迷上了注音版的故事书。在神话故事里，我了解了盘古开天地的伟大，看到了女娲补天的艰辛；在童话故事,【,阿凡提,】,里，我惊叹阿凡提的智慧，佩服他对穷苦人民服务的胆大心细。戏弄那些达官贵人于股掌之间；,【,十万个为什么,】,开启了我对那些没有经历过问题的认知，充实了我。,从二年级开始，老师更是鼓励我们多看书。于是，我开始涉足小说、散文,在,【,淘气包马小跳,】,中，我仿佛变成了一个又一个不同性格的马小跳：在恶作剧中调皮、捣蛋，在帮助别人时候聪明、机灵,在读到山水游记，仿佛自己也能身临其境。那青的山，碧的水，奇的石，密的林，那人间仙境令我留恋忘返；在四大名著,【,三国演义,】,中，我了解了侠肝义胆的张飞，那冷静沉着的刘备，那重情重义的关羽。最令我敬佩的还是那足智多谋的诸葛亮。仿佛我也是那真三国里的真英雄，举手投足之间引领战场。,读书亦可交友。今年暑假，邻居家来了个小表弟，凭着我俩个对“三国”的认知。让我们在短时间内成了可以娓娓叙谈的好朋友。有了这个朋友，充实了我的暑假。,书是我的良师益友，是我在生命中不可或缺的一部分。高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”知识就像一扇门，而书就是打开这扇门的一把至关重要的钥匙。我就是一个爱看书的人。,二、二十年后回故乡,1、想象家乡发生的巨大变化。（住房、道路、学校、公园、街道、小河等等）,2、想象儿时的小伙伴会是怎样的。（同学、邻居、朋友、亲戚）,3、想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨。（送什么礼物，说什么话，参观什么地方，自己有什么感想等等）,二十年后的家乡,开头 交代二十年后回家乡,中间,想象一具体描写家乡的建筑,想象二具体描写家乡的公园,想象三具体描写家乡的学校,想象四具体描写家乡的,结尾 总结全文、呼应开头,你可以这样开头：,1、岁月流逝，短暂的二十年像流水一样过去了，那时我已有了七年的工作经验，成了一个美国公司的大老板。双休日，我决定回到自己的母校来看看。那是在一个春光明媚的早晨，我乘飞机来到了秭归的机场，一下飞机，我真的不敢相信自己的眼睛，这里真是车水马龙，川流不息，并且全是宝马的车。,2、离开家乡二十年了，谁不想念自己的家呢？身在异国他乡的我也不例外，十分想看一看重庆是否变样了。因此，我千里迢迢从美国飞回来了。,二十年后回乡,“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”,二十年后的我已是一个驻外大使了,这些年来,乡愁时时折磨着我,于是我跟外交部领导请了假,登上了飞往家乡福州的班机。一路上，我神采飞扬，浮想联翩，回想着艰苦的求学之路，如今带着丰硕的成果回到生我养我的故乡水土，准备用自己奋斗的结晶建设我的家乡。,一下飞机,我简直不敢相信自己的眼睛,难道这座花园一般的城市就是我的家乡吗,?,往日那泥泞的羊肠小道变成了宽阔平坦的大马路，道路两旁，高大挺拔的行道树手牵手，肩并肩；以前那些破旧的楼房和狭窄的街道消失不见了，取而代之的是一座座拔地而起的高楼；往日臭烘烘的晋安河、白马河清澈见底，小河上一艘艘游船来来往往，河面上回荡着人们的欢声笑语；当我走到新建的鼓山儿童广场时，被那多姿多彩的音乐喷泉吸引住了。五颜六色的喷泉随着音乐舞蹈。他们有的伸出长长的手臂，欢迎我们到来；有的像山形，随着音乐的起伏变化着，时高时低；有的窜向天空六七十米高，水雾在空中飘散。各种各样的喷泉让我目不暇接，真想把所有的美景尽收眼里,“张榕强！”我回过神来一看，原来是表姐正在叫我。我高兴地跑过去向表姐诉说了回来的路上发生的事。我们边走边说，不一会就来的了表姐的车上，表姐的这辆车开得太快了，我忧心忡忡的对表姐说“表姐这辆车开得太快了！慢点”表姐不以为然的对我说“放心吧！这辆车是最新品牌，安全性能非常高，车身装载了最先进的雷达系统，自动保持安全车距，还是自动驾驶的太阳能汽车呢！”真没想到，家乡的交通工具也实现了高科技化。来到小区，这里的景象更让我目瞪口呆。以前拥挤的小公寓变成了宽阔气派、小巧玲珑的别墅。一打开房门就感受到了一股科技化的气息，家具全是感应的。我摁了一下墙上一个绿色按钮，墙壁全换成绿色的啦，仿佛置身于大自然的怀抱中。走上屋顶，一阵扑鼻的花香迎面而来，这是一个小型花园，各种各样的鲜花争奇斗艳、美不胜收。一阵阵花香吸引了许多只蝴蝶翩翩起舞，让我看得如醉如痴。忽然我想起了我的母校，如今的母校会是什么样子的呢？我怀着好奇而兴奋的心情来到我的母校。忽然天空下起了小雨，我为那些正在上体育课的孩子们发愁，一位老师好想看出了我的心事，便说“放心吧,!,操场是闭合式的，可以让同学们随时都可以上体育课。这位老师带我参观了同学们上课时的情景。以往的旧木桌变成了一台台多功能电脑，椅子也是准们为孩子解乏用的，房内有一个温度调节器，在炎热的夏天，他会自动释放出冷气，为孩子们解热。在寒冷的冬天，会自动放出暖气，为孩子们取暖。家乡的变化使我无法用语言形容，因为他的变化已超出了我的想象。我希望，在不久的将来，我的家乡能插上腾飞之翼，从而以更新的面貌成为世人瞩目的焦点！,三、说明文,一、介绍一种蔬菜,总分写果树：名称总写树分写果（形状颜色滋味）,运用这种方法来写一种果树，应该这样来组织材料。开头先介绍要写什么果树，接着描写果树的整体特点，接下来具体描写果的特点，分形状、颜色、滋味三方面来具体描述。这种方法，写各种果树都可以试一试。,按生长过程写：名称生长过程（春天夏天秋天）结尾（抒情）,运用这种方法来描写瓜果蔬菜都可以。就是在文章的一开头，先概括地介绍清楚要写什么瓜果，也就是说交代清楚名称。接下来就按生长过程的顺序来描述，春天的发芽，夏天生长，秋天的成熟,结尾，抒发一下自己的思想感情，不就是一篇很好的文章了么？,分段写：名称生长过程营养用途结尾（抒情赞美）,这种章法与上面的一种很相似，但多了一段文字，就是多写一段“营养用途”其余的都是一样的。,介绍一种玩具,开头具体特点感情,1,开头：指的是在文章的开头，先介绍一下玩具物品的名称，写什么玩具物品，在什么情况下见到这一玩具物品的，简要地交待一下写作的起因等等。,2,具体特点：这里是文章的重点段落了，要具体地来描写了。描写玩具物品的具体特点，可从以下三个方面来写：,外形特点,：描写玩具物品的外形特点可从大小、颜色、形状等方面来具体描述。描述玩具物品的特点，要注意写作的顺序，或由上到下，或由大到小，或由静到动,描写玩具外形特点，要注意积极地展开联想和想象，力求描写的生动有趣。如能拟人化地描述，那就更有情趣了。,结构特点,：描写玩具用品的结构特点，可按由大到小、或由外到内的顺序来描写。在描写的时候，应积极地展开联想和想象，尽可能地人格化地描写，力求把文章的语言描述的生动有趣。具体地描写玩具用品的结构特点可结合着作用的特点来描写。应结合具体事例的描述，在介绍结构特征的同时，来突出玩具用品的作用。写一件关于玩具用品的事例，进一步说明玩具用品的作用和自己对玩具用品的思想感情，可以使文章富有生活气息。,功能特点,：描写玩具物品的功能特点，应该结合着自己的生活实际来描述，结合玩具的玩法来描述。可以写一写怎样玩的，写一些这一件玩具物品给我们的生活带来了乐趣等等，在文章中写一件关于玩具物品的生活的事件不仅可以增加文章的篇幅，而且能够更好地写出生活的情趣来。,3,感情：,这里是文章的结尾了，可抒发思想感情，赞美一下玩具用品的作用。,介绍一种家用电器,开头具体特点（外形结构作用）感情,开头：简单介绍名称和来历。,中间：具体描写特点（外形、结构）和功能（具体事例）。,结尾：抒发感情来赞美。,四、生活中的启示,（,1,）打开思路。生活中，除了书上说到的：一件小事、一句格言、一幅漫画会引起我们的思考，从中获得启示，还有哪些情况也会让人很受启发？比如：一本好书、一篇报道、一张照片、一次活动,关键是引导学生讲出：它给你留下的深刻印象，你从中得到的启示。,（,2,）习作命题。可以直接以“一件小事”“一句格言”“一幅漫画”为题；如果能在“小事”“格言”“漫画”前加上一个词：“一件（）小事”“一句（）格言”“一幅（）漫画”，有个题眼则更好；要是能像本单元的课文那样用“（）的启示”，或含义深刻的句子来命题，也很不错，如“通往广场的路不止一条”等。,（,3,）写作要求。一要写清事实（什么事情、哪句名言、什么漫画,），记事要注意写清过程；二得写明白从中得到的启示。,第一部分写因：具体叙述一件事情。,第二部分写果：写出自己在生活中的启示。,具体思路是：,因（具体事情）结果（启示）,这一个章法由两部分组成，前一部分叙述的事件,因，后面的结尾是由前面的原因产生的结果,受到的启发。,因：这里是文章的第一部分，指的是具体的事例。可能是一件事情，也可以是两件事情。在叙述的时候，要注意把事情的过程写具体写生动写有趣。,果：这里是文章的结尾部分。或是作者要说明的道理，或是事件本身所包含的哲理。这里不是指事情的结果。而是指事情的意义，文章的主题。,五、汉字,1,、可以记叙活动的过程，如,猜字谜,“,街头错别字医生”,；,2,、可以抒写自己的感受，如,我为汉字骄傲,汉字书法美,；,3,、还可以写成简单的调查报告、研究报告，如,我作文中的错别字分析,某某路广告用字调查报告,等。,习作不在乎长短，但要把自己活动中感受最深的东西记下来，目的是养成写作的习惯，乐于用文字与别人交流沟通。用具体的事例来描述自己喜欢学习汉字的经历或过程。,文章结构,开头总写：,介绍自己学习汉字的收获或体验。,具体事例：,结合自己的选题，和学习过程中的生活体验，举例子说道理，谈体会，描述有趣的生活细节，总之，是要把文章的内容写生动有趣。表达出你对汉字的喜爱之情来。,结尾总写：,可总结全文，抒发感情，呼应开头，点明题意等等。,六、父母的爱,1,、通过具体的事，从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱；,2,、建议父母改进教育方法，劝说他们改掉不良习惯；,3,、同父母再说说其他心里话（开心事、委屈事、烦恼事等）,七、读后感,开头简述基本感想结尾总结,开头简述：在文章的开头简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。,基本感想：,这里是文章的重点段，主要写两点：一是亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。二是围绕基本观点联系实际摆事实讲道理。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。,结尾总结：,即文章结尾，用优美的语言总结一下收获。,你可以这样开头：,1,、今天，我们学完了这篇文章,圆明园的毁灭,，它使我感到了当时清政府的昏庸无能，军民的懦弱，更可恶的就是那无耻的英法联军！,2,、“成功之花，人们只惊异它开时的明艳，却不知当初它的芽，浸透了奋斗的汗泉，洒遍了牺牲的血雨。”读了,爱因斯坦成功的秘诀,这篇文章，我深受启发。这句话像火花一样，闪耀在我心间。,八、写一个场景（场面）,观察活动场景：,能按一定的顺序，观察完整活动的整个过程。抓住活动中的精彩场面来细致观察。抓住比赛活动的富有生活情趣的细节来观察。观察时能把注意自己的看到的听到的想到的内容。观察时能抓住重点项目或内容。,观察节日场景、市场场景、劳动场景：,观察时要注意认真地观察活动的场面和事件的细节。观察时不仅仅是看，还要注意认真地听和想。要积极地展开联想和想象。要注意观察人们的动作变化的细节，心情变化的细节。要有条不紊地观察场面。观察场面一是要抓住重点场面，二是要注意观察的顺序。要注意自己感受，或者说是自己的心里活动的变化，思想感情的变化等。,场景是指在一定时间、地点，以人物的活动或自然和景观为中心的生活画面。我们的生活是丰富多彩的，在学校里，在上学的路上，在市场、商店或公园里，经常可以看到一些有意义或有意思的场景。只要我们认真回想这些场景的全过程，如场面的环境、气氛，参加的人有什么表现，神态怎样。然后在其中选择一个印象最深的场面，作为习作材料。作文时，首先应确定这个场面是围绕一个什么意思来写，也就是要表现一个什么中心，围绕中心写出的场面才会生动具体，让人看后才会有身临其境的感觉。,开头活动经过结尾,开头：,这里是文章的开头，指的是要交待明白某一次活动。直接交待活动的时间、地点、参加的人物，活动的内容等等。也可以以精彩片段来开头。这里的精彩片段，是指活动中的一个精彩细节，或一个精彩镜头，或一个紧张的时刻。比如要写一次拔河比赛，就可以这样来开头：“加油！加油！”助威声一阵赛过一阵。这是在于什么呀？原来这是一次拔河比赛的决赛。,活动过程：,这里是文章的重点段落了，要具体地来叙述了。写好这一段十分重要。可先交代一下时间、地点、人物、事件的起因等等。然后就具体地叙述活动的过程。叙述活动的过程，要注意以下几点：一是抓住活动中的紧张有趣的细节来叙述。特别是那些紧张而富有情趣的细节，一定要细致地描述。二是要注意把活动的场面写具体。写活动就要有点有面。这里的面，就是指场面描写。有些场面非写不可。因为比赛不是一个人的事情，比赛要有双方来进行的。描写活动场面不易太长，要集中写好一点就行了。比如写人多、写紧张、写欢乐、写气氛等等。不能面面俱到。三是要注意把活动的过程写完整。活动之前怎么样，活动之时又怎么样，活动之后呢，一步一步，一层一层地叙述清楚，非常重要。,结尾：,可以交待活动的结束，也可抒发一下自己的思想感情，表达一下参加活动快乐心情。如果开头是用精彩片段的方法开头，结尾还可用精彩片段的方法结尾，以呼应文章的开头。这里的呼应，并不是语言的重复，而是内容的照应。你看下面的结尾：,“加油！加油！”助威声一阵又比一阵高。到底谁是冠军呢？,这样以精彩片段来结尾，说明比赛还在进行，可给读者留下充分想象的空间。同时还能使文章的结构完整而严谨。,开国大典,1949,年,10,月,1,日，中央人民政府成立，在首都北京举行。参加的人数总达三十万人。会场在天安门广场，主席以设在天安门楼上。广场上汇集了群众队伍。下午三点整，中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面。三十万人的目光投向主席台。政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。乐队奏起国歌。毛泽东主度宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”接着，升国旗。毛主席亲自按动电钮。升旗时还响起,54,门齐发,28,响的礼炮。接着，毛主席宣读中央人民政府的公告。宣读公告完毕，阅兵式开始。海军、步兵、战车师、骑兵师、空军都经过主席台进行检阅。阅兵式完毕，人民群众们开始游行。他们擎着灯，舞着火把，高欢着，欢呼着，退出了广场，光明充满了整个北京城。,狼牙山五壮士梗概,1941,秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争，后来把连队转移和掩护群众的任务交给了六班的五位战士。在狼牙山上，五位战士马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林和胡福才为了拖住敌人，一边向敌人猛击，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山，他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。五位战士顺利完成了掩护任务，准备转移。两条路出现在他们眼前，为了不让敌人发现群众和连队主力，他们选择了绝路，与敌人决一死战。他们的武器很快用完了，只剩下一颗手榴弹。战士们毫不畏惧，举起石头，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去，当再一批敌人冲上来时，他们拧开最后一颗手榴弹，扔向敌人。五位壮士屹立在狼牙山顶峰，他们的脸上露出胜利的喜悦，然后英勇跳崖，壮烈牺牲。,小学作文写作指导,一、审题,1,、读题找到题眼,如：我与书结缘 诚实比分数更重要 啊，母亲,一次特别的考试 自信才美丽 我家的鸭老爷,2,、确定写作类型和范围,如：“大侦探”爸爸 小闹钟 放学路上 脚印 妈妈，我想对你说 小溪笑了 这件事教育了我,二、确立中心（自己的观点）,三、围绕中心选择材料,围绕自己的观点选择事例，可以选一件或几件。,小学作文写作指导,四、写好题目,1,、命题作文题目,2,、半命题作文题目,3,、非命题作文题目,新颖、创新、体现中心,写人：,修剪自己,（改正、批评、克服自己的缺点，使自己成长、进步，从而取得成功。）,台阶,（自己的年龄增长了，行为习惯，知识文化增长了吗？迈上了那级台阶，我就战胜了“自我”）,自信才美丽,（一个有残疾的女孩，在妈妈的鼓励下，找到自信。）,写事：,温暖,（写我与邮局阿姨的对话相互微笑）,一次特别的考试（,写考试考验我们的行为习惯）,五、写作方法,1,、开头（凤头）（小巧精美）：扣题 定位 引下文,扣题：把题目中的字或词，写进第一段中。,定位：确定写作范围，完成情感定位。,引下文：引出下文，适当过渡。,2,、中间（猪肚）（内容充实）：承头 顺写 详重点,承头：接续开头内容。顺写：按一定顺序写。,详重点：详写重点部分。,3,、结尾（虎尾）（简洁有力）：照应开头写所感,照应开头部分的内容，写出自己的感想、感受或感悟。,小学作文写作指导,开头与结尾：,“一次特别的考试”,今天上课前，老师走进教室，满面笑容地对我们说：“今天,考试,。这次考试有点特别，只要及格，就能得到一颗五角星。”说完，老师把我们赶出教室，说让我们出去放松一下。,老师严肃地说：“同学们，关于知识的考试，只能代表你们某一阶段的收获，但一个好的行为习惯，却可以受用终身啊！贴在教室里的,20,条行为习惯，希望你们牢记在心，并落实在行动上，那比知识更重要啊！”,这次考试,，虽然只有短短的十分钟，却让我们受益匪浅。,小学作文写作指导,修剪自己,世间没有完整的人和事。一个人要想达到目标，实现理想，使自己接近完美，就必须反反复复、时时刻刻地,修剪自己,的缺点和不足，不断地完善自己，否则就不会成长，不会进步，不会成功。,照应,没有精心的修剪，树苗怎能长成参天大树？没有反复的修剪，草地怎能变得绿草茵茵？人生也是如此。学会,修剪自己,吧，只有那善于修剪自己的人，才会获得成功！,小学作文写作指导,方法举例：,“大侦探”爸爸,开头,扣题定位引下文,爸爸是个“大侦探”,中间,承头顺写详重点,一次，我偷看了电视。突然，门外传来急促的脚步声。哦，一定是爸爸回来了。我飞快地关上了电视机，装着若无其实的样子东走走，西走走。,爸爸开门进来，看了看电视机，又打量了一下我。我的脸开始发烧了，爸爸问我：“你刚才有没有看电视？”我支支吾吾地回答：“没,没有。”“真的没有吗？”可是，半天才说出话来：“恩,恩,”,爸爸摸了一下电视机的“后脑勺”，摆出一副物理学家的架势：“电视后面还是热的，刚才一定开过。”他接着说：,小学作文写作指导,“,你的罪行有三大证据：一是电视的后脑勺已经发烫；二是你跟我说话的时候，脸都红了；三是你的眼神一直是鬼鬼祟祟的。证据确凿，你招是不招？”一旁的我，只好连连点头，说：“儿臣知错了，儿臣罪该万死！”,结尾,照应开头写所感：,爸爸,听了，哈哈大笑，说道：“你这只小家雀再聪明，也飞不过我这只老鹰的手掌心！”,照应开头的“爸爸”,学会,细节描写,，是文章“由短变长”的秘密，是提高写作水平的,突破口。学习细节描写是学习写作技巧的重中之重！,一名学生在老师宣布考试成绩时的心理活动,：,例一：内心独白,我,不停地在心里念叨,：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑,我,吧！,我,再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪,我自己,，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，,你让我,过了这一关，,我以后,上课一定好好听讲，千万千万别让,我,不及格啊！,例二：梦境和幻觉,我好像看见,满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。,我又仿佛看到了,老师满面的怒容，,仿佛听到了,父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。,例三：环境衬托,天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。,教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，,82,分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。,例四：动作语言表现,试卷静静地反躺在桌上。我,用有点颤抖的手,去,慢慢地掀开,试卷一角，一个鲜红的“,4”,字映入我的眼帘，,我的手一抖,，试卷又合上了。,我一咬牙,，把手,伸到,试卷底下，,用力一翻，,随着“啪”的一声，我看到了我的分数,84,，,可怜的“,84”,，,我“唉”了,一声便,瘫在桌上,。,例五：神态显示,“*85”“*92”,本应清脆甜美的声音此刻却好像化作一把把利剑直插入他的心脏，,他的面色如纸，两眼死死地盯着老师那一张一合的嘴，,“,王,*80”,，不经意间似一阵温暖的春风拂过，,那本来早已僵硬的面部轮廓，霎时露出一丝诡异的苦笑，他的身子也随之瘫软在椅子上,这时，一阵热烈的讨论声打断了他的思绪，他猛的一抬头，看见老师正从讲台上注视着他。,他立马又紧张起来。他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。,然后他又,把头深深低下去，好像怕被老师看见似的,。他屏住呼吸等待着，紧握的手心一会儿便被汗水打湿了，可老师还是没有叫他,描写一段你内心很紧张的情节，用神态表现你的心理,毛病的病根在哪里,玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，说：“谁弄坏的？”董小天说：“没看见。”高芳芳说：“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说：“还有谁看见了？”,李星说：,“没看见。”,玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，,瞪着眼,：“谁弄坏的？”捣乱鬼董小天,斜着眼，冷笑道,：“鬼才知道，又没有人叫我们一定要看好玻璃窗？”旁边的张小勇,朝老师做了个鬼脸,：“哈,，开了口，好凉快哟！”,谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳，她大声说道：,“是董小天，他和张小勇在玩，拿扫把大闹天宫，张小勇推了董小天一把，董小天一火，抡起扫把朝他使劲地打去，结果张小勇一躲闪，董小天就打到了玻璃，碎了。”董小天,一跺脚,：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”高芳芳,理直气壮,：“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么做了坏事，还耍嘴。”老师,望了望四周,，,说：“还有谁看见了？”“我,没看见。”李星,使劲地咽了一下口水，神情恍惚,。,到了南湖，从自行车上面跳下来，放好自行车，脱下衣服，走到水里，就开始游泳。吃力了，休息一会儿，再游。过了一个小时。我们就回家了。游泳真开心。,修改后的动作描写。,终于下水了，可不像岸上，两腿发软，身体好像飘来飘去。我急忙紧紧地抱住爸爸的脖子，两腿夹住爸爸的腰部。口里直喊着“我要回家”。爸爸说：“别害怕，一步一步地学，总是能学会的。”过了一会儿，我才壮着胆，两脚稍微向后伸了一下，觉得没事，接着两脚再用力一前一后地伸了几下，好像后半身浮了起来。反反复复，终于学会了用脚游水。这时，我脸上露出了笑容。,