物体的沉浮条件说课.ppt

,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,大家好,*,Click to edit Master title style,LOGO,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,大家好,*,说 课,教 材 分 析,学 情 分 析,教 法 与 学 法,教 学 过程,板书设计,教 学 目 标,1,大家好,第,5,节 探究影响浮力大小的因素,第,6,节 物体的浮沉条件,地位，作用,第八章 压强与浮力,一,.,教 材 分 析,2,大家好,思维比较活跃,处于从形象思维到抽象思维过度,具有一定的实验能力和思考分析问题能力,逻辑思维还依赖于学习经验,学习浮力的概念和阿基米德原理以及力学等知识,学情,心理状态,能力状态,知识状态,二,.,学 情 分 析,3,大家好,知识与技能,1.,理解物体的浮沉条件,2.,知道轮船，潜水艇，气球和密度计的浮沉原理,三,.,教 学 目 标,4,大家好,过程与方法,1.,通过探究物体的浮沉条件，培养学生对物体进行受力分析的能力,2.,通过对轮船，潜水艇，气球和密度计浮沉原理的学习，培养学生理论联系实际的能力,三,.,教学目标,5,大家好,通过对轮船，潜水艇，气球和密度计浮沉条件的学习，体验科学,.,技术,.,社会的联系，激发学习物理的兴趣。,情感,.,态度,价值观,三,.,教 学 目 标,6,大家好,ThemeGallery is a Design Digital Content&Contents mall developed by Guild Design Inc.,三,.,教学目标,重点,难点,重点：理解物体的浮沉条件,难点：知道轮船,.,潜水艇,.,气球,.,密度计的浮沉原理,7,大家好,演示实验,讲授法,实验法,四,.,教法与学法,观察法，探究法,教 法,学 法,8,大家好,教学过程,创设情境，导入新课,魔术,神奇的牙膏袋,9,大家好,教学过程,演示实验：将泡沫板和铁块分别放入水中,浸没在液体中的物体,当,F,浮,G,时，合力方向竖直向下，物体就下沉,当,F,浮,G,时，合力为零，即二力平衡此时物体将悬浮（漂浮）,当,F,浮,G,时，合力方向竖直向上，物体就上浮,环节一,10,大家好,教学过程,浸在液体中的物体，其浮沉取决于它所受到的浮力和重力的大小。,F,浮,=p,液,V,排,g G,物,=mg=p,物,V,物,g,完全浸没 有V,排,=V,物,比较液体密度与物质密度,上浮,F,浮,G;,物,液,悬浮,F,浮,=,G;,物,=,液,下沉,F,浮,液,环节二,11,大家好,阿基米德原理：,物体受到的浮力等于物体排开的液体所受的重力。,甲,乙,F,甲浮,F,乙浮,G,乙,G,甲,G,甲,G,乙,V,甲排,V,乙排,F,甲浮,F,乙浮,=,12,大家好,教学过程,环节三,13,大家好,教学过程,环节三,14,大家好,工作原理,：,利用物体漂浮在液面上时浮,力 等于重力的原理制成的。,密度计,刻度特点,：,上小下大，刻度间隔不均匀。,读数方法,：,静止时液面所对刻度乘以水的密度,用途,：,一种可以直接测量液体密度的仪器。,15,大家好,课堂小结，布置作业,教学过程,必 做 题,选 做 题,层次性,1.,物体沉浮条件,2.,控制物体沉浮条件，生活应用,3.,中考链接,16,大家好,板 书 设 计,(1),悬浮,F,浮,=G,，,液,=,物,(2),上浮,F,浮,G,，,液,物,(3),下沉,F,浮,G,，,液,物,一,.,物体的浮沉条件,二,.,物体的沉浮的应用,1.,轮船和潜水艇,2.,气球和气艇,3.,密度计,17,大家好,谢,谢,家,大,18,大家好,谢谢,19,大家好,