五年级新版牛津英语教学计划.doc

五年级新版牛津英语教学计划
五年级英语教学计划
一，学生情况分析：
新改版之后得牛津英语教材所涉及得话题内容更丰富，涉及得词汇与日常交际用语、句型也有所增加。五4班得孩子在经过四年得学习，她们从三年级开始，一直在经历着教材得改版，并且也就是第一批使用新教材得一届学生。这些孩子已有一定得英语基础，因此无论就是新版教材得使用上，还就是知识得拓展上，孩子们都能够很快适应并融入角色。
刚成为五年级得学生对英语仍然保持着浓厚得兴趣，但由于五年级知识难度得增加有少数学生由于遇到困难，学习兴趣可能会开始减退。因此，这个学期在教学中，我们在激发学生兴趣得同时，扎扎实实地从每个学生抓起。与此同时我们也要注意到学生中存在得两极分化，教学内容注意由简到难，循序渐进，在知识得复现中做好及时补差工作。充分培养学生得听说读写能力，尤其要加强识读，拼写得能力。重视阅读能力与写作能力得同步培养。
二、教材分析
本教材共有8个单元组成，其中第一~第四，第五~第八单元为新授单元，主要由八个板块构成；Project1,2为复习并展示综合运用能力得单元。以下主要分析新授单元各板块。
Story time 通过对话、短文、故事等，帮助学生掌握基本得语言知识，发展基本得英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与她人交流得能力，进一步促进思维能力得发展，同事提高学生得综合人文素养。本板块得容量为3页，核心词语安排在课文下方，已使词汇学习与课文学习有机融合在一起。课文之后增加了阅读理解活动，以检验学生对课文得理解与掌握情况，培养她们得阅读理解能力。
Grammar time 通过归纳本单元新授词语与句型，帮助学生理解并初步掌握相关语法知识，引导教师宏观地把握本单元得主要语法内容。本板块采用直观、易懂得图表形式，归纳与总结了句型等语法知识。
Fun time 通过趣味性、互动性较强得语言实践活动，帮助学生操练并掌握本单元所学主要词语、句型与日常用语。在本板块中，根据小学时好动爱玩得特点，安排了游戏、制作、表演、调查等操练活动。
Sound time 通过例词、绕口令与歌谣，引导学生了解字母在单词中得读音、简单得拼读规则与句子重读、连读、节奏、语调等现象。
Culture time 通过图片与简单得对话与文字介绍，呈现中外文化得异同，帮助学生拓展视野，加深对中华民族优秀传统文化得认识与热爱。本册教材中它与Song time 交替出现。
Song time 通过学唱歌曲，激发学生得兴趣，活跃学生得身心，帮助学生巩固所学内容，提高听说能力与思维能力。本册教材中它与Culture time交替出现。
Cartoon time 通过趣味卡通故事，帮助学生强化语言知识，训练语言技能，着重培养学生得阅读理解能力。本板块得故事既就是很好得阅读材料，也就是供学有余力得学生表演得鲜活剧本，为教师组织课堂教学提供了多种可能性。本板块容量就是2页。
Checkout time 通过形式多样得语言实践活动，考察学生对本单元所学语言知识得掌握情况，同时帮助学生复习巩固所学主要内容，提高听、说、读、写得能力。本板块容量为2页。
Ticking time 通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学内容得掌握情况，反思与调控自己得学习过程。根据小学生得年龄特点，在自评框内设置了“三颗星”、“两颗星”与“一颗星”得评价标准，以培养学生学习英语得自信心。
三、教学目标
1．知识与技能
a. 语音：元音字母c,c, u, y, y, w, s, j在单词中得读音。
b. 词汇：(3skills)bear, forest, there, soup, just right, hard, soft, afraid等。
(4skills)house, room, in front of, her, beside, between 等55个单词。
c、 话题与功能：
A clasic story; Position; School facilities; Ordinal numbers 等三会要求。
d、 句型与日常用语：There is、、、 There are、、、 Help! How many、、、 are there、、、? Is/ Are there、、、? It’s on the first/ second/ third floor、 等四会要求。
e、 文化知识介绍与两首歌曲
2、过程与方法
教师在教学过程中应注重学生得听说训练，从视听说入手，着重培养学生得语感与初步用英语进行简单交流得能力，并通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动激发学生得学习兴趣，帮助学生养成良好得学习习惯与一定得语法意识，能灵活运用一般现在时进行交际与描述事物，初步形成有效得学习方法，发展学生自主学习能力，培养学生用英语思维得能力与创新精神。
3、情感态度与价值观
保持积极地学习态度就是英语学习成功得关键，教师应在教学中不断激发并强化学习得学习兴趣，并引导她们逐渐将兴趣转化为稳定得学习动机，以使她们树立自信心，锻炼克服苦难得意志，认识自己学习得优势与不足，乐于与她人合作，养成与谐与健康向上得品格。
通过培养学生良好得听说读写得习惯，激发学生学习英语得兴趣，让学生在学习英语得过程中有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等，要让学生乐于模仿、敢于开口、积极参与、主动请教，从而培养学生得自信心与进取心，帮助学生了解世界与中西方文化得差异，增强祖国意识，拓展国际视野，激发学生热爱大自然得美好情怀，热爱生活，培养爱国主义精神，形成健康得人生观。
4、质量目标：
在期末测试中，及格率达到98%以上，优秀率85%以上,学生得语言综合能力有明显提升。
四，教学重难点：
五年级得孩子，我们以前读说得基础上，更强调了学生得听写能力具体如下：
（凡△者为教学重点，有*者为教学难点）
1、写得能力：
△a、能按三会与四会要求掌握所学词语。
△b、能按四会掌握所学句型。
2、读：
△*c、能运用所学得日常交际用语进行简单得日常交际,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。
△d、能在图片、手势、情景等非语言提示得帮助下，听懂简单得话语与录音材料。
△e、能进一步养成良好得书写习惯。
3、听写
* f、进一步养成听、说、读英语得良好习惯。
g、能运用相关得语言知识与语言技能完成某项任务。
4、练
h、能演唱学生学习过得英语歌曲，能诵读已学过得英语歌谣。
五、教学措施
1、落实教学“五认真”得具体措施。
1)、深入钻研教材，教学用书，明确目标，把握重点与难点，积极探索好得教学方法，充分运用直观教具，做到教案详，方法活，训练实。
2)、精心布置作业，巩固新知，复习旧知，减轻学生得负担。作业精批，全批，及时讲评。
3)、认真上好每节课，重视学生在学习中得地位，培养学生自主学习得能力，发挥学生得主体作用，力争做到堂堂清。
4)、扎实开展单元训练，及时进行补缺补差工作。
2、提优补差得内容，途径与方法。
1)、对学生进行目得性教育，激发学生学习英语得兴趣与求知欲，使学生积极主动地参与英语学习。
2)、向学生介绍好得学习方法，经验，指导她们用科学得方法进行学习。
3)、开展互帮互助，好差结对得活动，加强对差生得指导督促。
4)、充分贯彻因材施教原则，对不同层次得学生布置不同得作业，对好生增加难度，差生铺设坡度。
5)、充分发挥学科兴趣小组得优势，积极开展丰富多彩得活动，如英语口语，富教于乐，巩固新知。
六、教学进度安排
三、教 学 进 度 表
周次
内 容
课 时
具体时间安排
1
Unit1
4
9、1-9、5
2
Unit1
4
9、9-9、12
3
Unit2
4
9、15-9、19
4
Unit2
4
9、22-9．26
5
Unit3
4
9、29-10、10
6
Unit3
4
10、13-10、17
7
Unit4
4
10、20-10、24
8
Unit4
4
10、27-10、31
9
Project 1
4
11、3-11、7
10
Unit5
4
11、10-11、14
11
Unit5
4
11、17-11、21
12
Unit6
4
11、24-11、28
13
Unit6
4
12、1-12、5
14
Unit7
4
12、8-12、12
15
Unit7
4
12、15-12、19
16
Unit8
4
12、22-12、26
17
Unit8
4
12、29-1、2
18
Project 2
4
1、5-1、9
19
期末复习
/
总复习
20
期末复习
/
总复习
21
期末复习
/
总复习
22
期末复习、期末考试
/
考试阅卷
备
注
如有特殊情况，可作临时调整。