诗歌语言(一).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗歌语言(一),一、炼字,例1：送邹明府游灵武【注】贾 岛曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。,【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。,（2）贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”“透”二字作简要赏析。（4分,“藏”隐藏之意，运用拟人手法,，,描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意；,一个“藏”字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。,“透”穿透之意,，,林间的风穿透了自己的衣服，“,透”字极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力，同时还隐含风急、天寒、衣单等内容，富有想象力和感染力。,1、,解释,该字在句中的含义，或,指出,这个字,特殊的语法现象,或,修辞,手法，如词类活用、拟人、通感、化静为动等,2、展开联想，把该字,放入原句,中,描述景象,3、点出该字,烘托,了怎样的,意境,，,表达,了怎样的,感情,，或有,怎样,的,艺术效果(,即,表现,了,描写对象,怎样的,特点),。,答题步骤,归纳：,练习1：木兰花 宋祁 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。,绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。,浮生长恨欢娱少?肯爱千金轻一笑，,为君持酒劝斜阳，且向花间留残照。,注 縠皱：皱纱。此处比喻水的波纹。,对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好？为什么？,1、,解释,该字在句中的含义，或,指出,手法,闹，本指热闹，此处指春意盎然。,用,拟人手法,2、展开联想，把该字,放入原句,中,描述景象,红杏的枝头，开满了绚烂的花朵。,甚至还让人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣,作者生动形象地描写花满枝头,春意盎然、生机勃勃,的景象，表现了作者对春天的喜爱之情。,3、结合表达技巧阐述该字的表达效果，点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。,好！,练习2：2012安徽阅读下面这首诗，完成89题。,最爱东山晴后雪 宋杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。,注本诗为雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋最爱东山晴后雪二绝句中的一首。,9请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。,“软”字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；“涌”字运用比拟的手法，形象地描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。,“软”、“涌”写出诗人对东山雪晴后美景的喜爱之情。,例2：,湖州歌（其六）南宋汪元量,北望燕云不尽头，大江东去水悠悠。,夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。,注此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。,（1）简析“望”字在诗中的作用。,二、分析作品中的关键词语怎样统领全篇,“望”字是眺望的意思，下文中“燕云不尽头”“大江东去”“夕阳”“寒鸦”等景物描写等都是望的内容。因而，“望”字起到对全诗景物描写的统领作用。,古诗讲究构思，往往一个字或词就构成,全诗的线索,，定下,全诗的感情基调,，统领,全诗的主旨,，分析关键词必须,围绕全诗,进行赏析。,练习：,雨过山村 王建,雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花,。注释:栀子花”一名“同心花”,。,赏析诗歌中“闲”的妙处。,“闲”字是“冷落”之意，在诗中指栀子花无人采（步骤一）,。须知此花一名“同心花”，诗中向来用之象征爱，故少女少妇很喜采撷这种素色的花朵。,此诗写栀子花无人采，主要在于表明春深农忙 ，没有谈情说爱的“闲”功夫。诗人用“闲”衬忙，兴味尤饶,（步骤二）。,把倍忙时节的农家气氛表现得越加够味 ，传出浓郁的乡土气息。,（步骤三）,夜 归 （宋周密）,夜深归客,倚筇,（qin）,行，冷,燐,依,萤,聚,土塍,（chn）,。,村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。,【注】倚筇：扶杖。燐：燐火，俗称鬼火。,萤：萤火。土塍：田埂。,【,提问,】,“夜归”,是本诗的关键，它是怎样统摄全篇的？结合全诗简要赏析。,直接点明“夜归”，刻画出归客倚杖蹒跚而行的疲惫之态。,以“冷燐”“萤”“月”等意象,渲染夜色,凄凉，烘托归客孤身夜行的凄凉，衬托归客急切归家的,心境,。,以深夜犹见“补衣灯”的感人场面结束。与先前的凄凉形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。,三、找“诗眼”的技巧,（一）重视改变词性的词,中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变了诗词中某些词语的词性，这些地方，往往就是一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”。要详加分辨。,一,般是单音节词,（二）动词,动词的提炼是古诗炼字的主要内容，通常使全诗增色不少甚至成为诗眼。,赋予画面动态感，使意境特点更加鲜明。,（三）修饰语,这些修饰语大部分为,形容词，,它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象，往往蕴涵者作者的情感.,生动形象地展现意象特点，营造意境,。,在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们：,a.,叠词,:,增强语言的韵律感或是起强调作用,b.,拟声词,:,使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。,c.,表颜色的词,:,颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛,d,、数量词：,可写出奇特的景象与感情。,（四）特殊词,悦、空。,“悦”，用作动词，使欢悦。“空人心”，使人心中的杂念消除。“空”，消除。形容词用作动词，“使空”。,“悦”写出青山焕发日照的光彩，鸟儿自由自在地飞鸣欢唱；“空”写出清清的潭水旁，天地和自己的身影在水中湛然空明，心中的尘世杂念顿时涤除。,这两个字写出禅院优美绝世的居处和忘情尘俗的意境。,题破山寺后禅院 常建,清晨入古寺，初日照高林。,曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心，,万籁此俱寂，惟闻钟磬音。,第三联中的诗眼分别是哪一个?并分析其妙处？,2.阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）,减字木兰花 向子湮,斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天孙锦一机。真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。,（1）“斜红叠翠”一句，“红”“翠”和“斜”“叠”字对春景的描写各有其妙，请简要分析。（4分）,“红”“翠”点明了花叶的色彩，以“红”借代花，以“翠”借代叶，含蓄而形象。“斜”“叠”描写花叶的形态，“斜”字描绘出花朵的多姿，“叠”字则凸显了枝叶的繁密。,（2）本词隐含了怎样的伤感之情？（4分）,既是对自然“风与日”摧残百花的伤感，又有对社会“风与日”摧残香花所喻君子的伤感。,早梅 （唐）齐己,万木冻欲折，孤根独暖回。,前村深雪里，昨夜一枝开。,风递幽香出，禽窥素色来。,明年如应律，先发望春台。,唐才子传记载，齐己曾以这首诗求教于郑谷，诗的第二联原为“前村深雪里，昨夜数枝开。”郑谷读后说；“数枝非早也，未若一枝佳。”齐己深为佩服，便将“数枝”改为“一枝”，并称郑谷为“一字师”,“一枝开”是诗的画龙点睛之笔：梅花开于百花之前，是谓“早”；而这“一枝”又先于众梅，悄然“早”开，更显出此梅不同寻常。既呼应了题目,又传神的表达出诗人看到梅花凌寒独自开放的惊喜之情,巩固练习,1.阅读下面这首诗，然后回答问题（8分）,子 规【注】元曹伯启,蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。,【注】子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜宇所化。,（1）本诗第二联中的“空”字极富韵味。请结合诗句简要赏析（3分）,“空”字既传神的描绘出贪夫卷听却不得不听的矛盾之态，又形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难以排遣的惆怅之情。,（2）本诗主要表达了怎样的情感？请任选能表现这种情感的两个意象简要分析。（5分）,本诗主要表达了,思乡难归,的情感。意象分析示例：子规。子规啼声凄切，年复一年催归人，令“贪夫”“远客”无不惆怅、“断肠”，足见思乡心切、归家不易。,贪夫、远客。意指客居他乡之人。无论“倦听”还是“初闻”，都在“催归”声里“空低首”、“已断肠”，表达出了思乡难归之情。,锦水春残。春已残，花飘零，黯然失色的锦水春景，烘托出思乡难归的惆怅。,楚天月光。异乡梦醒，月光如霜，烘托出凄清冷寂的氛围，表达了思乡难归之情。,3.阅读下面宋诗，然后回答问题,点绛唇 陆游,采药归来，独寻茅店沽新酿。暮烟千嶂，处处闻渔唱。,醉弄扁舟，不怕黏天浪。江湖上，遮回疏放，作个闲人样。,注：本词作于作者被弹劾，罢职还乡，闲居山阴时。遮回，掩饰。,有人认为“作”是本词的词眼，你同意吗？请说明理由。,同意.作者以清闲散淡的样子来掩饰内心的愁绪与不平.一个作字写出了被诬罢职后的惆怅,失落与无奈.,