道路桥梁类)公路纵端-九源说课课件.pptx

一、教材分析一、教材分析二、教法设计三、学法指导四、教学过程安排五、教学反思本节课选自高等教育出版社出版中等职业教育课程改革国家规划新教材一、教材分析土木工程识图（道路桥梁类）路线工程图识读部分。一、教材分析地位作用教材分析学情分析教学目标重点、难点、关键一、教材分析n地位作用地位作用地位作用必修课结合标准规范合理衔接知识、技能打下基础奠定基础一、教材分析n学情分析激发、培养学生的学习兴趣。树立学习的信心普遍好动，没有主动学习的习惯，对感兴趣的事物保持热情与积极性学情分析学情分析知识目标能力目标德育目标一、教材分析n教学目标掌握公路纵断面图的内容规定正确识读出公路纵断面图培养学生严谨的工作态度工程图中的内容规定根据规定识读公路纵断面图中的内容教学重点教学难点教学关键识读竖曲线一、教材分析n重点、难点、关键一、教材分析二、教法设计二、教法设计三、学法指导四、教学过程安排五、教学反思讲授法情境教情境教学法学法探究教探究教学法学法直观教直观教学法学法对比教对比教学法学法二、教法设计一、教材分析二、教法设计三、学法指导三、学法指导四、教学过程安排五、教学反思三、学法指导讨论学讨论学讨论学讨论学习法习法习法习法任务学任务学任务学任务学习法习法习法习法比较学比较学比较学比较学习法习法习法习法自主学自主学自主学自主学习法习法习法习法一、教材分析二、教法设计三、学法指导四、教学过程安排四、教学过程安排五、教学反思四、教学过程安排教学过程情境导入情境导入（3 3分钟）分钟）组织教学组织教学（1 1分钟）分钟）温故知新温故知新（2 2分钟）分钟）新课讲授新课讲授（2020分钟）分钟）教学检测教学检测（1010分钟）分钟）归纳总结归纳总结（3 3分钟）分钟）课后探究课后探究（1 1分钟）分钟）师生互礼、班长报出勤四、教学过程安排n组织教学n温故知新1.我们如何表示一个物体？2.观察下图找出主要特征？四、教学过程安排n温故知新四、教学过程安排n情境导入四、教学过程安排n新课讲授初识初识讲授讲授再识再识对比对比初识工程图讲授规定再识工程图联系对比四、教学过程安排科罗拉多大峡谷位于美国亚利桑那州西北部科罗拉多河中游、科罗拉多高原的西南部，是地球上最为壮丽的景色之一。大峡谷有一段U形公路，小汽车频频在那里驶入2300米下的悬崖。令人奇怪的是，驶下悬崖时小汽车不但没踩刹车，反而加大油门，因此该段公路被当地人称为“魔鬼公路魔鬼公路”。n新课讲授初识工程图四、教学过程安排n新课讲授初识工程图1.比例：铅垂方向的比例比水平方向的比例大10倍。1：20001：200四、教学过程安排n新课讲授讲授规定2.设计线和地面线：设计线是根据地形起伏和公路等级，按相应的工程技术标准确定的。设计线上的各点标高是指路基边缘设计高程。地面线是根据原地面上沿公路中心线各桩点的实测高程绘制。3.桥涵构造物：当路线上有桥涵时，应在设计线上方或下方桥涵中心的位置上用竖直引出线标注，并标明桥涵名称、规格和里程桩号。四、教学过程安排n新课讲授讲授规定4.竖曲线：在设计线的纵向坡度变更处，为了车辆行驶，按技术标准的规定，应设置圆弧竖曲线。分凸形或凹形两种，分别如下表示。R=3000T=50E=0.42R=3000T=50E=0.42四、教学过程安排n新课讲授讲授规定5.水准点：标注沿线设置的测量水准点，竖直引出线对准水准点，里程桩号注写在竖直引出线右侧，其编号和高程注写在水平线上方。BM11-534.283K7+200路右界牌处里程碑上四、教学过程安排分组讨论n新课讲授再识工程图四、教学过程安排n新课讲授联系对比1.我们是如何将公路的立面表现出来的？2.公路纵断面图内容规定有哪些？四、教学过程安排3.竖曲线的设置目的是什么？n教学检测4.根据所给的条件补全公路纵断面图?四、教学过程安排n教学检测里程桩号里程桩号地面高程地面高程设计高程设计高程里程桩号里程桩号地面高程地面高程设计高程设计高程k37+840k37+840526.64531.39k38+200k38+200531.14534.45k37+848.240k37+848.240526.76531.46k38+220k38+220531.61534.62k37+860k37+860527.21531.56k38+240k38+240531.87534.79k37+880k37+880525.93531.73k38+260k38+260532.81534.96k37+893.240k37+893.240526.03531.843k38+276.100k38+276.100532.05535.097k37+900k37+900526.11531.9k38+280k38+280531.87535.13k37+920k37+920526.65532.07k38+300k38+300533.41535.3k37+940k37+940528.43532.24k38+320k38+320534535.47k37+943.260k37+943.260528.48532.268k38+326.100k38+326.100534.11535.522k37+960k37+960528.72532.41k38+340k38+340534.36535.64k37+961.830k37+961.830528.76532.426k38+358.090k38+358.090534.61535.794k37+980k37+980529.11532.58k38+360k38+360534.64535.81k38+000k38+000529.25532.75k38+380k38+380534.94535.98k38+020k38+020529.26532.92k38+390.080k38+390.080535.07536.066k38+030.400k38+030.400529.25533.008k38+400k38+400535.19536.15k38+040k38+040529.25533.09k38+420k38+420534.3536.32k38+060k38+060529.41533.26k38+440k38+440535.5536.49k38+080k38+080529.44533.43k38+440.080k38+440.080535.55536.491k38+100k38+100529.45533.6k38+460k38+460536.11536.66k38+120k38+120529.79533.77k38+480k38+480537.12536.83k38+140k38+140529.91533.94k38+500k38+500530.1537k38+160k38+160530.19534.11k38+520k38+520539.12537.17k38+180k38+180530.59534.28k38+540k38+540540.17537.34四、教学过程安排n教学检测四、教学过程安排n归纳总结五看五看水准点水准点四看四看竖曲线竖曲线一看一看比例比例三看三看构造物构造物二看二看线线四、教学过程安排n课后探究1.请同学们登陆班级的群共享公路图纸文件夹中找到公路纵断面图，根据本节课讲授的内容规定进行识读，找出相同点与不同点，每组以报告的形式上交。（注明异同与原因）2.以组为单位上网查找公路纵断面图，识读图并在下节课上以小组竞争的方式，进行比赛。公路纵断面图内容规定：1.比例:铅垂方向的比例比水平方向的比例大10倍。2.设计线与地面线:设计线上的各点标高是指路基边缘设计高程。地面线是根据原地面上沿公路中心线各桩点的实测高程绘制。3、桥涵构造物：用竖直引出线标注，并标明桥涵名称、规格和里程桩号。4.竖曲线：在设计线的纵向坡度变更处，为了车辆行驶，按技术标准的规定，应设置圆弧竖曲线。分凸形或凹形两种，分别如下表示5.水准点：标注沿线设置的测量水准点，竖直引出线对准水准点，里程桩号注写在竖直引出线右侧，其编号和高程注写在水平线上方。R=3000T=50E=0.42R=3000T=50E=0.42四、教学过程安排n板书设计1:2001:2000路右界牌处里程碑上BM11-534.283K7+200一、教材分析二、教法设计三、学法指导四、教学过程安排五、教学反思五、教学反思1本课的教学设计秉承陶行知的“教、学、做一体”的思想，充分利用学生的好奇心和求知欲，学中做，做中学。2课堂上积极发挥学生的主观能动性，将课堂还给学生，培养学生的能力。虽然还有一定的缺点与不足，但是学习自信心已初步建立。3教为了不教，教会学生学习方法，是我们的最终的目标。五、教学反思