用橡皮筋做动力.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2.,用橡皮筋作动力,教科版五年级上册第四单元,1,、我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的压力。物体都有一个向下的力，这就是 。,2,、在做小车实验中垫圈数量越多，小车运动越 。,3,、在这个实验中，拉力的大小与 有关。,4,、在这个实验中，让小车运动起来的力是 。,重力,复习,快,垫圈个数,垫圈的重力,我选择的数据：求平均值,这些车是用什么作动力的？,生活中的各种机动车几乎都是用轮驱动方式前进的，即动力使车轮转动，轮子通过与地面的摩擦力带动车身前进。,垫圈的重力,缆绳的拉力,小缆车,用橡皮筋作动力,该怎么组装小车,?,备注：小车太轻，容易打滑，建议加,4,个钩码。,组装橡皮筋小车,车头,车尾,1.,把橡皮筋一端固定在车尾的车架上，另一端固定在车头车轴上。,2.,转动车轮，让橡皮筋在车轴上缠绕，松开手，车轮就会转动。,实验一：研究橡皮筋缠绕方向与小车行驶方向的关系,怎样使小车往前开？,怎样使小车往后开？,橡皮筋往后绕，小车,；,橡皮筋往前绕，小车,。,前进,后退,小车行驶的方向与橡皮筋缠绕的方向相反,小发现：,小车行驶方向和橡皮筋缠绕方向的关系,如何使我们的小车行驶得更快更远？,增加橡筋根数,增多缠绕圈数,（在一定范围内）,增加动力,实验二：研究橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系,我们的猜测？,实验计划,1.,改变的量：,小车的轴上缠绕橡皮筋不同圈数来做对比实验。,2.,保持不变的量：,小车相同，橡皮筋相同、地面光滑程度相同。,3.,测量小车行驶的距离：,小车前轮从起点到终点的距离。,2,圈,1,圈,注意事项：橡皮筋的缠绕圈数,车头,距离（厘米）,距离（厘米）,车尾,注意事项：行驶距离的测量,（,1,）缠绕好橡皮筋的小车摆放在起点，轻轻松手，不得外加任何力量。,（,2,）小车停止运动后，测量行驶距离。,（,3,）同圈数的实验反复做,3,次，做好记录。,（,4,）实验结束后，将实验材料放回原处。,（,5,）计算本组的平均值，分析实验数据。,实验操作中的注意事项,橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验记录,（活动手册,P37,）,橡皮筋缠绕圈数,实验次数,小车行驶距离（厘米）,平均距离（厘米）,我们的发现,10,1,2,3,20,1,2,3,30,1,2,3,在一定的范围内，,橡皮筋绕的圈数多，它的弹力大，小车行驶得距离远；橡皮筋绕的圈数少，它的弹力小，小车行驶得距离近。,13.9,21.0,30.7,13.9,14.1,13.7,20.9,21.1,20.9,30.1,31.0,30.9,橡皮筋的力是怎样产生的,橡皮筋受到外力作用时，形状会改变，在形状改变时产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。当橡皮筋恢复到原来的形状后，弹力就消失了。,观察，有什么发现？,拥有弹力的物体,弹簧,弹簧秤,弓箭,拉力器,票夹,松紧带,本课小结：,1,.,用橡皮筋做动力的小车，橡皮筋往后绕，小车前进；橡皮筋往前绕，小车后退。,2.,橡皮筋绕的圈数多，它的弹力大，小车行驶得远；橡皮筋绕的圈数少，它的弹力小，小车行驶得近。,3.,橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。,4.,橡皮筋被拉的越长，产生的弹力越大。,5.,票夹、弓箭、拉力器、弹簧秤都是利用物体的弹力制作的工具。,1,、物体在形状改变时产生一个要恢复原状的力（）。,A,、重力,B,、压力,C,、弹力,2,、下面的物体具有弹力的是（）。,A,、石块,B,、橡皮筋,C,、拉开的弓,3,、安装用橡皮筋驱动的小车时皮筋绕在（）轴上。,A,、前轮,B,、后轮,C,、前、后轮都行,4,、橡皮筋动力小车的动力是由（）提供的。,A,、车轮,B,、车身重力,C,、橡皮筋,C,C,C,C,用橡皮筋做动力,5,、要使橡皮筋动力小车运动得更快，下列方法可行的是（）。,A,、增加皮筋绕的圈数,B,、减少皮筋绕的圈数,C,、减少皮筋的根数,6,、小车运动的方向与橡皮筋在车轴上绕的方向（）。,A,、相同,B,、相反,C,、无关,7,、在一定限度内，橡皮筋下端挂的错码越多，橡皮筋产生的弹力（）。,A,、越大,B,、越小,C,、不变,A,B,用橡皮筋做动力,A,1,、橡皮筋可以无限拉长，拉得越长产生弹力越大。（）,2,、没有拉开的弹簧也有弹力。（）,3,、被压弯的木头也有弹力。（）,4,、小车行驶的距离和橡皮筋绕的圈数有关（）,5,、在绕橡皮筋的时候，不能绕得过紧。（）,6,、小车运动的方向都是向前的，与绕橡皮筋的方向无关（）,7,、我们的教科书在变形后也会产生弹力。（）,用橡皮筋做动力,