五年级下册语文单元测试第八单元 人教新课标.doc

五年级下册语文单元测试第八单元 人教新课标
人教版五年级语文下册第八单元测试题
姓名： 　 　 班级： 　 　得分:_____＿_
第一部分 基础知识积累与运用
一、看拼音写汉字
　pián pō　　 ｙǔ zhòu tíng ｂó jiāo chā　 qiáｏ liánｇ 　 cù ｙōng　 gù ding 　ｇōｕ　huǒ
gān ｇà qíng qù　　 yōu　ｘｉán 　sōng chí jǐ　liáng　　qì fēn　 cｈì　 rè bān lán
zhàn láｎ 　chōng　ｐèｉ huǒ jù 　cū gｕǎｎg 　qiáng hàn 　ｓhèn tòu　líng　tīng 　shuò dà
chｕán ｓhāo huá　xｉào　 ｄǎｏ　ｇào gǎn rǎn 　 ｔíng pō 　 bǎｏ mǔ　 chuán ｃānɡ ｚuǒｇuǎiyòuguǎｉ
wǎｎ ěｒ yī　xiòo chà zǐyān hónｇ ｙìng ｊiē ｂù xiá　 ｈｕā tｕáｎ ｊǐn　cù zhòｎɡhéｎɡjiāｃhā
二、给下列多音字注音并组词。
观 　　 （ 　 )脉　 　 (　 　　　　)夹 　　 ( 　 ）占 　 　 　（ 　　 　 　)
三、我会改错别字。
婉尔一笑　（ 　　　) 花团紧簇 （ 　 ）　 应接不瑕（ ）毫不松驰 （ 　 ) 再接再励 ( 　 )
耐人循味 （　 　 　)　熟视无赌 （ 　 　　） 　杉杉有礼( )操从自如（ 　 )繁花似绵 （ 　)
四、补充词语，并解释所填得字。
姹紫(　 　 ）红 　 　　　　应接不(　 ） 　 　ﻩ 　　 耐人（ 　 ）味
（ 　　）纵自如ﻩ　 　 　　 繁花（ 　　 ）锦　 　 　 含情( 　 )（ 　　)
五、划去（ 　）里不合适得字。
粗（旷　 犷) 　 松(驰　　 弛)　 (绅 　伸）士 　（渗 　参)透
目（睹 堵)　 火(拒 　 炬)　 (聆 　 怜)听 　 (班 斑)斓
六、给加点得字选择正确得解释。
　 Ａ、使弯曲，跟“伸”相反; 　B、低头,使屈服; C、委屈。
　 ①威武不能屈，贫贱不能移。（ ) 　②大象屈膝向观众谢幕。( 　 ）
③　老师对我说：“这件事是老师错了,让您受委屈了，我向您道歉。”（　 　 　）
　 A、穿通，通过; B、显露； Ｃ、 达到充分得程度。
①她得脸白里透红，十分好看。(　 　） ②我得衣服被雨淋透了。
七、形近字组词
祷(　 ) 艇(　 　 　) 纵( 　　　　）　穷(　　　　　　） 舱( 　 　 )祷（　 　　　 　 　）
衬( 　　 ) 挺( 　)　　丛（ 　 )　帘(　　 　) 枪( 　　 )涛（ 　 )
姆( 　）　 笼（　　　 　)　 哗( ) 艄(　 　　） 翘（ ）遐(  　　 )
拇(　 ）　聋(　 　) 桦( 　　 ） 艘( 　 ） 翅（ 　　 )暇（ 　   　 )
八、补充四字词语。
七手( 　)脚　 （  )花似锦 世界（ 　 )名 手忙（ )乱 (　 )( ）有礼
操纵( ）如 小巧（ )珑 ( 　　)快灵活 左( )右（　　) ( 　）情脉脉
(　 ）( )一笑　 熟视无（ 　 ) （ )锋( )阵　 摇（ 　）晃（ ) 大饱眼(  )
（ 　)紫( ）红 　 应接不（　　 )　花团锦(　　 ) （　 ）( )起舞 　（  ）人寻味
九、按要求写词语。
近义词:天性( 　 )闻名（ 　 ）庄严( 　 　 ）富裕（　 　）
反义词：奇特( 　　 　）茂盛（ 　 　 )消失（　 　　 　　 ）改变( 　 　　　 　　)
十、照样子,写词语。
甜 （ 甜滋滋　）胖　（　 ) 　灰 （ 　 ）　 慢 (　 ) 白　（ 　 　）笑　( ） 　 　 　 　急忙 （ 急急忙忙　) 　 　认真　（ 　 　 ） 痛快 （ 　　　 　)
马虎 (　　 　 　 ) 高兴　( 　 ) 隐约 (　　　 　 ）
乐呵呵： __＿＿__＿___＿________ 　 　 　　 　 __＿＿_ 　　　 　 　 ______(3个）
端端正正： ＿_＿＿__________＿ 　 　　　 　 　 　 　 　_____＿_＿___＿__＿____(3个)
打量打量:　_＿____＿___＿＿__＿____ 　 　 　 　 　 _______＿_______＿(３个)
十一、填入合适得词语。
（ 　 )空气 　 （ 　 　 )招呼　 （ 　 　　）节目 　（ 　 　　 ）生意
（ ）得地位 　 （ 　 ）得桥梁 　　　(　 　）得感情 （ 　)得非洲
（ 　 　　 )地走过　 　( 　 　　)地变换 　 （ )地抚摸 (　　 　 )地呼吸
十二、根据句意写词语、
1、信教得人向神祈祷，乞求保佑。 　( 　）
2、高声喧哗谈笑。　　　 　　　 　（ 　　 ）
3、驾驶小艇熟练灵活，得心应手。　 ( 　　 )
４、美妙得无法用语言形容。（ 　 ）
5、眼神传达或内心怀着情意。(　 　 )
6、豪放、豪壮。(　 　 )
7、在空旷处或野外架木柴、树枝燃烧得火堆。( 　 　)
8、手忙乱,脚也忙乱。形容做事慌忙。( 　　　 )
十三、把每组中与众不同得词语画掉,并填空。
1、教师   人们   护士   司机   工人   这些都是            。
2、菊花  梅花   海棠   植物   仙人掌   这些都是            。 ﻫ3、火龙果  葡萄   西瓜   南瓜   香蕉   这些都是            。
4、地球   火星   足球   月球   水星   这些都是            。
十四、分别用“严”字和“心”字组词填空。
１、为了( 　 ）打击毒贩子，不管（　 　　）酷暑，缉毒队员都毫不放松斗争,经受了( 　　)得考验。
2、我们青少年应该向社会献一片( 　 ）,对自己得父母应有( 　 )，对同学要(　　　 ），对朋友要( 　 　),学习上要（ )。
十五、根据提示组词填空、　
　 (1）在小组( )中,我们为了一个问题，( )得不可开交。老师说,请同学们课后再查相关资料,下周专门召开一个( 　 )会。(提示:用“论”)
(2）水面上渐渐( ），只见月亮得影子在水中摇晃。古老得桥梁横在水上，大大小小得船都停泊在码头上。 四周(　 ）极了，( 　 ）笼罩着这座水上城市。(提示：用“静”)
十六、选词填空。
　　 　 　 　 　　 　 　　感染 　 　 渲染
1、通过哥哥得（ ),这个鬼故事更加吓人了。
２、人群和象群混杂在一起舞蹈，热烈得气氛（ 　　 ）了在场得每一个人。
秩序   　次序     顺序   　程序
1、什么都有个先后（    ),插队会影响别人购票得。
2、她们一个接一个地按照(    )从小船上下来。
3、码头上船只虽然很多，但(    ）井然。
4、姑娘们严格按照一道道(    ）加工茶叶。
十七、选择合适得关联词语填空。
　　　如果 …… 就 ……　 　 只有 ……　才 …… 　与其 …… 不如 ……　　 宁可 …… 也不 ……
虽然…… 但是…… 只要… …　就 ……　 　无论……都……
1、刘胡兰（ 　 )牺牲自己得生命，( )说出党得机密。
2、（ 　 　 ）上课不认真听讲,( 　 　)很难把学习成绩尽快提高。
3、天才来自勤奋,( 　 　)刻苦学习,持之以恒，( 　 　　）能攀登科学技术得高峰。
4、( 　 　 )坐在这里说空话，（ ）踏踏实实地去做。
5（    　 ）困难有多大，我们（ 　      )会竭尽全力去克服。
6、（    　 )秦王真得拿十五座城来换，蔺相如（      ）把和氏壁交给她。
７、现在我们得生活水平（       ）有了提高,(      　）还要注意节约。
8、(    　  ）多读多练，（      　）会提高作文水平。
9、(    　 ）困难有多大，我们( 　      ）会竭尽全力去克服。
１0、(      ）秦王真得拿十五座城来换，蔺相如( 　    )把和氏壁交给她。
11、现在我们得生活水平（ 　     )有了提高,（      　)还要注意节约。
12、( 　     ）多读多练,（       ）会提高作文水平。
１3、　( 　　 　 )在非洲（ ）能见到这么多种类得蝴蝶。
14、( 　 )怎么拥挤,船夫( 　 )有办法左拐右拐地挤过去。
二、句子部分。
1、我知道下面句子所用得修辞手法。
(1)、不学习，连最起码得生存知识都没有，这难道不是真理吗？（   　   　)
（２)、有喜有忧,有笑有泪，有花有果,有香有色。(    　  　)
（3）、柳枝上染上了嫩绿,在春风里尽情飘摇,舒展着自己得腰身。（       ）
（４)、一个年过五十得残疾老师,对生活有着那样纯朴、强烈得爱与追求，是不是值得我们青少年　 　 　 呢?（       ）
（5）、那纸糊得风筝,像自由得鸟儿飞向了蓝天。
２、、依次填入下列空格处得比喻，最恰当得一项是（ ）。
春联,是文学殿堂里得一枝奇葩,它发自千人之心,出自万人之手，各展其才,各显千秋,豪放___＿__,婉约______,粗犷＿_＿_＿＿,细腻_＿____,洋洋洒洒,蔚为大观。
A、如旭日喷薄 似风拂杨柳 如小桥流水 若大江东去
B、若大江东去 如小桥流水 如旭日喷薄 似风拂杨柳
C、如小桥流水 似风拂杨柳 若大江东去 如旭日喷薄
Ｄ、似风拂杨柳　如小桥流水 如旭日喷薄 若大江东去
3、按要求改写句子。
（1）小蜜蜂在花丛中。(把蜜蜂当人来写)      　 　 　 　 　 　 　     
(２）红通通得苹果挂满枝头。（改成打比方得句子）         　　   
（3）雄伟得长江、黄河哺育了我们，我们怎能不爱它呢？(改为陈述语气得句子）
(4)陈明同学基本上完全改掉了不好得习惯。（修改病句)
(5)热烈得气氛感染了在场得每一个人。(改为“被字句”）
(6）我听到这个消息，立刻马上兴奋地欢呼起来。（修改病句)
（７)大家都很佩服她。（改为双重否定句）
(８)李敏勤奋学习。刻苦钻研得精神不值得大家学习吗？（改为陈述句)
(９)这样气魄雄伟得工程，在世界历史上是一个伟大得奇迹。(改为反问句)
（１０）德国人爱花。德国人也爱养花。（用关联词语合成一句话）
（1１）渔人在船尾悠然地吸着烟。(改变语序,意思不变)
(13）小明要求爸爸原谅自己。(将陈述句改成对话式句子）
(14)雨下得很大。(改写成一个比喻句）
(１5)这比山还高比海还深得情谊,我们怎么能忘怀？(改写成一个陈述句)
（1６)少先队员怎么能怕困难呢?(改陈述句）
(1７）我们要珍惜今天得幸福生活。(改反问句）       　 　 　　 　 　 　  
(１8）弯弯曲曲得小路穿过密密得白桦林。(缩句)   　 　 　 　 　 　 　    　
（１9)人们注视着动静。(扩句）       　 　　 　　 　 　　 　 　       
（20)小星星在夜空中闪烁。（改拟人句)       　 　　　 　 　 　 　 　      
（21)“神舟”五号载人飞船发射成功,全中国人民得心怎能不一齐欢跃起来? 改为陈述句：
(22）非洲得自然景观是彩色得,非洲人得日常生活也无一不是彩色得。(改为肯定句）
（２3)非洲植物世界是彩色得，动物世界是彩色得。（用关联词语连句）
(24)爱美大概也肯定算是人得天性吧。(修改病句)    　　 　 　 　 　 　   
（25）威尼斯是世界上没有得水上城市。(修改病句）   　 　　 　 　 　   
4、给下面得句子排列顺序。 ﻫ（    ）云散了，雨停了,太阳从云层里钻出来照亮了大地。
（    )一会儿，粗大得雨点落下来，打在玻璃窗上叭叭直响。　ﻫ(    ）一天下午,天色忽然暗下来，刮起了一阵狂风，要下雨了。
（    )窗外得杨树、柳树经过雨水得冲洗，舒枝展叶，绿得发亮。
(    )我打开窗户,一股泥土得清香迎面扑来，空气像过滤过似得，格外清新。 ﻫ(    ）地上得水愈积愈多，汇成一条条小溪。 ﻫ（    )雨越下越大，天地间像挂着无比宽大得珠帘,迷蒙蒙得一片。
5、按要求写一写。
(1)写一则手表广告:    　 　 　 　　　 　    
(2)写一句挂在餐厅里得诗句:    　　 　 　 　　 　 　　 　　  　  
（3）写一句俄国诗人普希金得名言:    　 　 　　 　　 　　　 　     
(4)写一句印度诗人泰戈尔得名言：    　　 　 　 　 　 　 　　 　   
（5))平时,您在电视上一定看到过很多精彩得广告，请您写一条精彩得广告词。
(6)我能写一个描写夏天炎热得句子。
(７）我能写一个形容人内心万分悲伤得句子。
6、积累拓展、
（1、）您会填趣味比喻吗?　 　　 　 　 　 　 （２)填动物名,组成语。
①比喻变化无常、巧言媚上得人——( ）　　　 杯弓(　　 ）影
②比喻吝啬钱财、一毛不拔得人——( 　　 ） 狐假（　 　 ）威
③比喻没有依靠、无处投奔得人——(　　 　 ） 井底之（ )
④比喻技艺不精、勉强凑合得人——( 　 ) 　 黔( ）技穷
第二部分:阅读积累与应用
一、按课文内容填空。
1、正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户得窗子前都是花团锦簇、姹(chà)紫嫣（yān)红。许多窗子连接在一起,汇成了一个　　 　　 　 ，让我们看得人如入山阴道上， 　 。每一家都是这样，在屋子里得时候, 　 　 　 　 ；走在街上得时候，自己又看别人得花。 　 　 ， 　 　 　。我觉得这一种境界是颇耐人寻味得。
2、让预言得号角奏鸣!哦，西风啊, 　 　 　　　 　 ?
3、假如生活欺骗了您, 　 　 , 　　　　 　　　　　 ，阴郁得日子里要心平气和,相信吧，那快乐得日子就会来到。
４、您若要　 　 　 　 　 　 　 ,您就得　 　 　 　 　　 　 。
5、威尼斯得小艇有　　　 长,　 　　　 　，有点像　　　　　　　；船头和船艄向上翘起,像 　 　 　 　 　　　;行动轻快灵活，仿佛　　 　 　　 　 　。
6、本单元所学得课文中您最喜欢得一篇是 　 　 　 　 ,因为 　 　 。课文中留给您印象最深得国家是　 　 ,因为 　 　 　 　　 　 。
7、通过本单元得学习我知道了各国得风情不同,德国人种花是 　 　,威尼斯是 　 　 　 　　 ，泰国被称为 　 　　,非洲是 　 　 ,我还知道
8、“变化是有得,但美丽并没有改变”包含着两层含义：
一是        　 　 　　 　　 　 　　　　 　 　 　 　 　  
二是       　　 　 　 　 　　 　 　　 　 　　 　    　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　　
二、阅读《威尼斯得小艇》选段，回答下面得问题。
船夫得驾驶技术特别好。行船得速度极快,来往船只很多，她操纵自如，毫不手忙脚乱。(      )怎么拥挤，她（    )能左拐右拐地挤过去。遇到极窄得地方,她（     ）能平稳得穿过，(    ）速度非常快,（ 　   ）能作急转弯。两边得建筑飞一般地往后倒退,我们得眼睛忙极了,不知看哪一处好。
商人夹了大包得货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜得空气。庄严得老人带着全家，夹着圣经，坐着小艇上教堂做祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来,走上了各自雇定得小游艇。簇拥在一起得小艇一会儿就散开了，消失在弯曲得河道中,传来一片哗笑和告别得声音。水面上渐渐沉寂,只见月亮得影子在水中摇晃。高大得石头建筑耸立在河边,古老得桥梁横在水上,大大小小得船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老得威尼斯又沉沉地入睡了。
１、在选段得括号内填上恰当得关联词。
２、请在文中给下列词语找出近义词。
七手八脚——（    ） 沉寂——（     ） 聚集——（    ）庄重——（ 　  )
庄重——（ 　    ) 　聚集——(  　  ) 　挺立——(    )
3、填空。
第一自然段得中心句是＿＿＿_＿＿＿＿___＿___＿_______＿，也可以用文中＿＿＿＿＿_＿_这个四字词来概括。这一段是按照＿__＿__＿_＿_＿_得结构方式写得。
4、用~~画出体现船夫“操作自如”得语句。
5、仿照文中画线句子得方式来写一个句子。
＿＿_____＿＿＿__＿_＿__＿______＿＿_＿___＿＿＿＿___＿＿＿＿___＿＿___＿_＿_＿＿___＿＿______ 　 　　　　 　 　　 　 　 　　 　 _
6、用“   　”划出文中得比喻句，其中我最喜欢得一句是__＿____ ,喜欢它得原因是＿________。
三、课内阅读。（读下面得文段,做后面得题。)
正是这样,也确实不错。走过任何一条街,抬头向上看,家家户户得窗子前都是(花团锦簇、百花齐放)，(姹紫嫣红、五彩斑斓)。许多窗子连接在一起,汇成了一个花得海洋,让我们看得人如入山荫道上，（应接不暇、目不暇接)。每一家都是这样，在屋子里得时候,自己得花是让别人看得；走在街上得时候。自己又看别人得花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味得。
(１）在括号里选择恰当得词语,用“√”
（２)这段文字选自课文《 　 　 》，作者是我国当代作家 　 　。
(3)“人人为我,我为人人”得意思是:
_＿_＿_＿＿_＿＿＿_＿_＿＿＿__＿＿___＿＿＿＿_＿_＿_＿＿＿__＿＿＿＿_
＿＿_＿＿＿__＿___＿_＿＿_＿＿＿＿＿____＿_＿＿＿＿___＿____＿＿_
（4)为什么说“人人为我，我为人人。”这种境界颇耐人寻味?
＿__＿___＿_＿_＿__＿_＿_＿＿_＿____＿______＿__＿_＿_＿__
四、阅读
充沛得阳光和雨水,使得除了沙漠之外得非洲大地，繁花似锦，绿海荡波,满眼是绿色,处处是花海。无论是乡村、市郊还是城里,到处开放着五颜六色得花,不过大多是野花,比我们栽在盆里得花还要硕大，还要茂盛，还要鲜艳。非洲得花之所以多，是因为那里得花开花，草开花,灌木开花,许多树也开花。芒果树开得是星星点点得白花，仙人树开得是金灿灿得黄花,玉兰树高擎着白色或白里透青得玉杯，火炬树绽开得花朵比绿叶还多,一棵似一团火,一排似一片霞。到了开花季节，一条条街道,都成了彩色得长河，人在街上走，就像置身于花海深处。还有一种叫做花树得树,更是妙不可言，远远望去，树上像是开满五彩缤纷得花，非常壮观。走近一看，却是满树得彩叶，紫得、黄得、绿得、红得,好似含情脉脉得少女，向人们频频点头。
1. 找出这一语段中表示颜色多得四字词语。　
＿__＿＿＿＿__＿_____＿___＿＿_____＿____＿＿＿_＿_＿___＿＿
２、为什么说花树妙不可言？用“ 　”在文中画出有关得句子。
3、用“﹏”画出本段得中心句。
五、阅读《上学路上》,完成练习。
早上,寒冷得北风裹着雨点“噼噼啪啪”地打在窗玻璃上。我穿好了雨衣正要出门去,爷爷拿过一把雨伞,硬要送我一起去学校。
走着走着,一条小河挡住了我们得去路。原来,汇聚到河里得水,把河道都挤满了。
我望着那急流得河水,呆愣了好一会儿，正要弯腰脱鞋,准备趟水，却见爷爷早已将鞋脱下,高高地卷起裤腿，抬脚就踏入了冰凉得河里。
“趴在我背上。”爷爷用那慈祥、疼爱得目光看着我，亲切地对我说。
啊!我再一次愣住了。我已经长大了，个头也快赶上您了，您一个年过半百得老翁,却要背我过河？这刺骨得河水啊！您老人家硬要来送我,已使十分内疚，现在，又要背我过河，这怎么可以呢?
我看了一眼爷爷那微驼得背，那被岁月染白得银发,心里涌起了一股暖流。这些年里,从一日三餐到我读书写字得姿势，您哪一样不放在心上？这无微不至得关怀,使我对乡村那自在得生活充满依恋，也使我对您老人家产生了一种强烈得爱。
可是爷爷，今天，我不能……我要自己趟过河去。
无意中，我又瞧了爷爷一眼，啊,我触到了爷爷那慈祥中透着严厉而坚定得目光，我明白了,爷爷是决不会轻易改变她得决定得。
我终于无言地,顺从地趴在爷爷那庞大得背上,我无法,也挡不住这深沉得爱。
１、按要求写词语。
写近义词:慈祥(      ）  　严厉（      ） 
写反义词:疼爱（     　）  　坚定（      ）
2、联系上下文理解词语得意思。
无微不至：__＿_＿＿_＿__＿_＿＿_＿____＿__＿_＿＿＿＿__＿_＿
3、“这些年里,从一日三餐到我读书写字得姿势,您哪一样不放在心上?(改陈述句)
＿__＿＿＿__＿＿＿_＿＿＿_＿_＿＿＿＿__＿＿＿＿＿＿＿_＿_＿＿＿__＿__
4、第七自然段中省略号表示什么意思？在括号里打“√”
(1)表示说话未完或语意未尽(      )
(2)表示声音断断续续（      ）
(3)表示列举省略（      ）
5、按事情发展得顺序把文章分成三段，用“ll”表示。(标在原文上)
6、在文中划出描写爷爷外貌得句子。
7、读了这篇短文，您有什么感受?
＿_＿＿_＿_＿__＿＿＿_＿＿＿＿______＿__＿＿＿＿_＿___＿_＿＿__＿＿＿__＿＿_______＿＿_＿_＿_＿ __＿＿___＿_＿＿＿＿_＿＿__＿＿＿
六、阅读短文，回答问题。
音乐之都维也纳
奥地利首都维也纳是世界著名得音乐之都。它(座、坐）落在阿尔卑斯山北麓一个山(清、青）水秀、风景如画得小盆地里，波光粼粼得多瑙河穿城而过。
　　维也纳是欧洲古典音乐得摇篮。1８世纪以来,世界上许多著名得音乐家,如海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、施特劳斯等，都在这里(度、渡）过大部分音乐生涯，谱写了许多优美得乐章。维也纳得博物馆里,至今还陈列着她们得乐谱和手迹。ﻫ　　维也纳是一座用音乐装饰起来得城市。在这儿，到处可以看到大音乐家们得铜像或大理石像。为了纪念乐坛大师,维也纳得许多街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅等,也多用音乐家得名字命名。就连王宫花园得草坪上，也用鲜花组成了一个巨大得音乐符号作为装饰。ﻫ 维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在漫步时,随时可以听到那优雅轻快得华尔兹圆舞曲。夏天得夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬得乐声掺和着花草得芬芳，在晚风中飘溢、回荡。维也纳得许多家庭有着室内演奏得传统，尤其在合家欢乐得时候，总要演奏一番,优美得旋律传遍街头巷尾。更有趣得是,在举行集会、庆典甚至政府会议时，会前会后也要各奏一曲古典音乐，这几乎成了（贯、惯)例。
1、在文中括号内恰当得字上打“√”
2、填一填。
　( )得摇篮 　 （ 　　 　）得乐章 （　 ）得乐声　 （ 　　 　 　 )得舞曲
3、文中最后一句中,“这”指得是什么？
＿＿＿＿＿＿_＿＿＿_＿＿＿__＿＿_＿＿_＿_＿＿＿＿＿__＿＿_＿＿__＿___＿
４、请把文章得中心句写下来。
＿＿＿_＿＿__＿__＿＿＿＿＿_＿_＿_＿__＿＿_＿__＿_＿＿_＿__＿_＿＿_
5、文章从哪三个方面表现了维也纳是音乐之都？
(1）＿_＿＿＿＿＿_＿＿_＿____＿_____＿＿＿_＿＿＿___＿＿_＿_＿＿_
　 （2)＿__＿_＿____＿_＿＿____＿＿_＿_＿＿__＿_＿___＿＿__＿＿＿（3）_＿___＿____＿＿＿＿＿＿__＿__＿ 　 　＿_＿＿＿_＿＿＿＿＿_＿__
七、阅读短文,完成练习。
海滨小城(节选)
　小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别得许多亚热带树木。初夏,桉树叶子散发出来得香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
小城得公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开得绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳,每逢休息得日子,石凳上总是坐满了人。
1、短文是从　　 　和　　 　　 　 两个方面来描写美丽得海滨小城得。
２、仔细读第1自然段，再回答问题：
① 从这一段得中心句，可以看出庭院得主要特点是____＿______　 。
② 用“ ______”画出具体写庭院特点得句子。
③　“初夏,桉树叶子散发出来得香味，飘得满街满院都是。”试着读一读,您觉得哪个词语要读重音?请在它下面加点。
④ 第4句是个比喻句,把( 　 　）比作了“红云”。
A、凤凰树得枝叶　 Ｂ、凤凰树得花 C、小城　 D、火烧云
⑤“开得那么热闹”中得“热闹”,意思是 ( )。
A、小城赏花得人很多 　 　 　 Ｂ、凤凰花很多
　Ｃ、凤凰花颜色鲜艳,数量多　 Ｄ、凤凰树下人很多
３、仔细阅读第2自然段，联系上下文理解“一棵棵榕树就像一顶顶撑开得绿绒大伞”这句话,再回答问题。
① 把这句话缩到最简:_＿＿＿_________＿＿__＿_＿__＿＿＿＿＿＿＿_　 　② “一棵棵、一顶顶”可以换成“一棵、一顶”吗?为什么?
③ “撑开得绿绒大伞”写出了榕树得特点，下面哪一个不是它所描写得特点？
　　　 　 A、数量多 　　 B、颜色绿 　 　 C、树冠大 D、形状像一把撑开得伞
八、认真阅读短文，回答问题。
家乡得小河
在我家院子得后面，流淌着一条清澈得小河。 
小河是娴静得,宛如明镜一般，倒映着红色得花、绿色得树；她又是活泼可爱得，层层鳞浪随风而起,伴着跳跃得阳光在舞蹈,舞姿优美得就像天空得七彩绸。
小河得早晨是迷人得。绚丽得晨曦中，刚刚苏醒得小河揉了揉眼睛,好奇地张望着她周围得新鲜东西。这时水绿得像玉,霞红得似胭脂,袅袅上升得雾气像洁白得羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩得脸蛋。 
太阳爬上了树梢,把自己得身躯映在河水中,欣赏着火红得脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”得嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着,翻起了一个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。 
夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风来,倒映着两岸和成排得桑树、桃树,都乱成灰暗得一片，像醉汉，可一会儿又站定了。 
小河得夜晚可静啦，喧闹了一天得小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一动不动,清清得明月，悄悄爬到空中,对着小河照镜子。 
远处，偶尔传来几声汪汪得狗叫声，此时得小河更静、更清。
家乡得小河啊，您真美!
1、文章是按什么顺序写得?作具体说明 (先写什么再写什么) 。
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２、在文中用( ）括出一句比喻句；用　［ ] 括出一句拟人句。并写出一个比喻句。＿＿___＿_＿＿＿_＿_＿_＿___＿＿＿_ 　 　 　 　 　　 　＿＿＿___＿＿＿＿_＿
3、文章得第ｌ自然段和最后一个自然段在全文中各起什么作用？
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4、在第２自然段中用“__”画出描写小河动态得句子,用“﹋﹋”画出描写小河静态得句子。
５、读第3自然段。这段文章是围绕“ 　 　 　 ”这句话写得,其中 　 　 是重点词。这段文章通过　　　　　　 等事物得描写，写出了小河 　 　　　 　这一时间得景色。
6、文中哪个句子揭示了这篇短文得中心,写在下面得横线上。
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八、读下面得短文,按要求作答。
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有这样一个颇令人玩味得故事。
两个同龄得年轻人同时受雇于一家店铺，并且拿同样得工资。不久,叫阿诺德得小伙子薪水大增，而那个叫布鲁诺得却仍在原地踏步。布鲁诺很不满意老板得不公正待遇。
终于,有一天她发脾气了。老板一边听着她得牢骚,一边盘算着怎样向她解释。忽然，老板想出一个办法：“布鲁诺先生,您到集市上去一下,看看今天有什么卖得。”布鲁诺从集市回来后汇报说:“只有一个农民拉着一车土豆在卖。”“有多少？”老板问。布鲁诺赶快又去了，然后回来告诉老板是4０袋。“价格是多少？”老板又问。布鲁诺第三次到集市问价格。“好吧,”老板说，“现在您坐在这儿,看看别人是怎么样得。”老板让人叫来了阿诺德，也叫她去看集市上有什么卖得。阿诺德很快就从集市上回来了,汇报说,到现在为止只有一个农民在卖土豆，一共4０袋，价格是多少多少,土豆质量不错，她带了一个回来让老板看。她还说,１小时后，这个农民还会拉几箱西红柿来卖，据她看价格非常公道。昨天,她们铺子里得西红柿卖得很快,库存已经不多。她想，这样得西红柿，老板肯定会进一些得，所以她也带回一个样品,而且把那个农民也带来了，她现在正在外面，等着回话呢。
此时，老板转过头来对布鲁诺说:“现在您肯定知道阿诺德得薪水比您高得原因了吧?”
　 故事很简单，但含义却非常丰富。
１、请给短文加个标题，写在文章前面得横线上。
２、在文中找出下列词语得反义词。
突飞猛进——（   )       贫乏——(   )
　3、根据短文内容回答问题。
布鲁诺一共去了三次集市。第一次了解了（               ），第二次知道了（               　）,第三次她得到了(               )。
4、阿诺德只去了一次集市,除了布鲁诺告诉老板得这些情况，她还做了些什么？
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５、您觉得阿德诺得薪水为什么比布鲁诺高? ＿_______＿___＿___＿＿_____＿＿＿_＿＿＿_________＿_＿＿_________＿________＿______＿＿__＿____＿＿_＿___＿__
6、读了这个故事,您懂得了什么？ ＿______＿＿______＿__＿＿_＿_＿＿＿＿＿_＿__＿___＿___＿_____＿__＿__________＿＿___＿＿__＿___＿_＿___________＿＿_＿____＿_＿__＿____＿＿＿___＿____＿＿＿_ 　 　 　 　 　 　 　　　 ＿＿___＿_
九、阅读短文，回答下面得问题　。
歌 溪
　 　 　 　 吴然
①这是一条爱唱歌得溪流,村里得人们叫它“歌溪”。
②歌溪得水多么清,多么凉啊!它从很远得山涧里流出来，它得两岸,是浓密得树林。
③有一段，它得水是银亮得,闪着光,从长满苔藓得山崖上( 　）下来,( )起一蓬一蓬亮晶晶得水花。它在那里积了很深得水潭。歌溪得这一段像一个调皮得、不懂事得孩子,它得歌声有点粗野。
　 ④顺着一条光滑得石板，潭里得水急速地向下流淌。石板上披覆着长长得青苔，像鲜绿得丝线，又像姐姐得长发。歌溪得这一段像一个活泼得孩子,它得歌充满了欢乐。
⑤慢慢地,歌溪变得文静起来。它静静地流着，流着。啊!它得水变得绿盈盈得了,是那掩映着歌溪得团团绿树化得吧？歌溪得歌声变得非常美妙。那一路得绿树林里，有无数得鸟儿在合唱。金翅鸟、杜鹃鸟、画眉鸟，这些有名得鸟中歌手，自然是最活跃得。无数得鸟得叫声在鸣啭,这里“咕咕”,