4.2-文化在继承中发展2019.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,、传统文化的特点有哪些？,2,、怎样正确认识传统文化的社会作用？,3,、继承传统文化的正确态度是什么？,学而时习之：,素胚勾勒出青花 笔锋浓转淡 瓶身描绘的牡丹 一如你初妆,冉冉檀香透过窗 心事我了然 宣纸上走笔至此搁一半,釉色渲染仕女图 韵味被私藏 而你嫣然的一笑 如含苞待放,你的美一缕飘散 去到我去不了的地方,天青色等烟雨 而我在等你 炊烟袅袅升起 隔江千万里,在瓶底书汉隶 仿前朝的飘逸 就当我为遇见你伏笔,天青色等烟雨 而我在等你 月色被打捞起 晕开了结局,如传世的青花瓷 自顾自美丽 你眼带笑意,青花瓷,词：方文山 曲：周杰伦,他对自己音乐的评价,-“,我的音乐以中国传统文化为创作元素，融合了中国传统音乐和西方流行音乐。要受到欧美国家的注意，其实中国文化是一个起点。别人注意到我是因为他们觉得我的音乐与众不同。”,古筝撩拨,牙板清脆,琵琶淙淙,使得,青花瓷,的中国风分外动人,作词的方文山用,“,素胚,”,“,仕女,”,“,汉隶,”,等词描绘了传世青花瓷的古朴风采,加上周杰伦唱腔柔情古朴,略带江南戏曲雏形,再混合复古音乐,构成佳作。,思考：,1,、从材料中说明,青花瓷,的创作继承了什么？发展了什么？,2,、这一继承与发展的成功佳作给我们什么启示？,继承,：,古筝、牙板、琵琶；“素胚”“仕女”“汉隶”，青花瓷，江南戏曲,体现了对中国传统文艺的继承,发展,：,绝妙填词配复古音乐，用现代时尚风格演绎古典的艺术等,体现了对中国传统文化的发展,文化在继承中发展,1.,文化继承与发展二者有怎样的关系？,2.,影响文化发展的因素有哪些？,3.,教育在文化传承中的地位和作用？,自学导读,一、文化继承与文化发展的关系,T,E,X,T,T,E,X,T,文化继承的含义：,文化继承不是原封不动地承袭传统文化，而是要有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展。,即,“,取其精华，去其糟粕,”,。,文化发展的含义：,文化发展不是对旧文化的简单否定，而是不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，是,创造新文化、发展先进文化,的过程。即：,推陈出新，革故鼎新,。,T,E,X,T,T,E,X,T,文化继承的必要性：,传统文化既有精华也有糟粕。,其中的精华能对社会和人的发展起积极作用；糟粕则会起阻碍作用。所以我们必须要继承传统文化中的精华，以促进文化的发展和社会的进步。,文化发展的必要性：,传统文化具有相对稳定性。,随着社会的发展，传统文化的相应内容也会随之变化。传统文化如能顺应,社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。所以我们要适应社会变迁，在继承的基础上不断发展传统文化。,一、文化继承与文化发展的关系,T,E,X,T,T,E,X,T,文化继承的要求：,对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须,“,移风易俗,”,，自觉地加以改造或剔除，,“,取其精华，去其糟粕,”,批判继承，古为今用。,文化发展的要求：,不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，,推陈出新，革故鼎新,。,一、文化继承与文化发展的关系,文化继承,文化发展,区别,含,义,文化继承不是原封不动地承袭传统文化，而是要有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展。,即,“,取其精华，去其糟粕,”,。,文化发展不是对旧文化的简单否定，而是不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，是,创造新文化、发展先进文化,的过程。即：,推陈出新，革故鼎新,。,原,因,传统文化既有精华也有糟粕,传统文化具有相对稳定性。,随着社会的发展，传统文化的相应内容也会随之变化。,要,求,“,取其精华，去其糟粕,”,批判继承，古为今用。,不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，,推陈出新，革故鼎新,联系,1、二者的关系（是什么）,A.继承是发展的,必要前提,，发展是继承的,必然要求,B.,继承与发展是,同一过程,的两个方面,C.,文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承,(1),区别：,“,取其精华、去其糟粕,”,侧重于,对传统文化的正确态度，是改造传统文化的过程。,“,推陈出新、革故鼎新,”,侧重于,对文化的继承、发展和创新，是创造新文化、发展先进文化的过程。,(2),联系,：,“,取其精华、去其糟粕,”,是,“,推陈出新、革故鼎新,”,的前提和基础，,“,推陈出新、革故鼎新,”,是,“,取其精华、去其糟粕,”,的必然要求。,体现了文化继承与文化发展的关系，是,同一个过程的两个方面，,都是文化创新的重要途径。,“,取其精华，去其糟粕,”,与,“,推陈出新，革故鼎新,”,的关系,同一过程的两个方面,文化发展,必然要求,1.,二者的关系（是什么）,2.,怎样处理二者的关系（怎么办）,（,1,）在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。,（,2,）把握好文化继承与发展的关系，,批判地继承,传统文化，不断,推陈出新，革故鼎新,，做出正确的文化选择，成为自觉地文化传承者和享用者。,文化继承,必然前提,辨析：对待传统文化，首先是继承，其次是发展。,（,1,）,对待传统文化，既要继承，又要发展。,（,2,）继承传统文化，就是对传统文化的精华要肯定，要发扬。继承，并不是全盘接受。文化的发展，就是要推陈出新，革故鼎新，当然也不是全盘否定传统文化。,（,3,）文化的继承和发展,并不是在继承之后才发展，,而是在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，,继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承和发展，是同一个过程的两个方面，而不是先后两个过程。,（,4,）题目观点,把继承和发展分为先后，是不科学的。,中国服饰变迁,中国历代,封建王朝,对服饰都有严格的等级标准。自宋代开始就明文规定，只有皇帝能穿黄龙袍，普通庶民是不许使用龙的图案和穿黄色的衣服。,秦汉以来，官员级别区分主要靠冠帽。从唐朝开始衣服也出现区别，但区别仅限于颜色。文武官员朝服以所绣图案表示级别不同，即补服制度，是从明朝才开始的。,中国服饰变迁,民国政府,确定：男子礼服为中山装，女子礼服是旗袍。,中国服饰变迁,建国初期,，中国服饰受前苏联的影响最大。军队中的女干部穿着大翻领、偏襟、斜插口袋的列宁装，与短发配合。,原在青秀区政府妇女主任、调解主任工作的农女士是1950年结婚的。提到自己的结婚故事，她的脸上泛起了甜蜜的笑容。,问及起农女士的礼服，农女士笑着说：,“,那天穿的是蓝色的列宁装，翻领、双排扣，还戴着帽子，活像个解放军，因为那时候人们都崇拜解放军。,”,中国服饰变迁,改革开放之后,，服饰朝着多元化、个性化发展。,封建王朝、中华民国、社会主义新中国，,不同社会制度下,服饰的变更与发展说明了文化生活的什么道理？,社会制度影响文化发展,T,E,X,T,1,、生产力与生产关系的矛盾运动，决定着社会制度的变化，也决定着文化的发展方向,。（决定因素,/,外部因素,）,生产力的发展,生产关系的调整,社会制度的变革,经济、政治的变化,文化形态的变化,一定的文化是由一定的经济、政治决定的,引起,要求,导致,决定,原理,二、影响文化发展的重要因素,马克思说：“,火药、指南针、印刷术,这是预告资产阶级社会到来的三大发明。,火药,把骑士阶层炸得粉碎，,指南针,打开了世界市场并建立了殖民地，而,印刷术,则变成了新教的工具总的来说变成了科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。”,现代信息技术打破了时间、地域的限制，,极大地促进了文化的传播、继承、交流与发展。,导演斯蒂文森说：“我没有到过中国，,所有关于中国的知识都是通过互联网了解的,，而且都查了两遍。,根据材料分析说明,科技进步，尤其现代信息技术的发展,对,传承文化,能起到怎样的,作用,？,科学技术影响文化发展,T,E,X,T,2,、科学技术（自身因素）,二、影响文化发展的重要因素,探究：你能否根据所学历史知识，谈谈中外历史上思想变革运动,?,是如何促进文化发展的？,二、影响文化发展的重要因素,在春秋战国时期，,儒、道、墨、法、诸家的思想观点,既互相对立，展开激烈辩论，又是相互影响，相互汲取营养，,促进,我国古代学术文化的发展和繁荣。,百家争鸣,北洋军阀统治前期，爆发了一场,崇尚科学、反对封建迷信、猛烈抨击几千年封建思想的文化启蒙运动新文化运动,。是由胡适、陈独秀、鲁迅、李大钊等一些受过西方教育(当时称为新式教育)的人发起的一次思想文化革新、文学革命运动。这次运动沉重打击了统治中国2000多年的传统礼教，,启发了人们的民主觉悟,，,推动了现代科学在中国的发展,，,为马克思主义在中国的传播和五四爱国运动的爆发奠定了思想基础,。,新文化运动,文艺复兴(Renaissance)是盛行于14世纪到17世纪的一场欧洲思想文化运动。“文艺复兴”在人类文明发展史上标志着一个伟大的转折。它是新文化，是当时社会的新政治、新经济要求的反映，是新兴的资产阶级在思想和文化领域里的反封建斗争。简单来说，,文艺复兴的实质就是资产阶级的思想解放运动,。,文艺复兴,文艺复兴后的又一次思想解放运动,十八世纪的法国仍然是一个君主政体的封建国家，天主教会与专制王权相互勾结，推行文化专制主义和蒙昧主义，疯狂残害不同信仰者和有进步思想的人们。与专制制度严重衰败景象形成鲜明对照的是新兴进步力量的壮大，他们强烈要求冲破旧制度，在政治、经济、思想方面的束缚。,首先,在思想领域,展开了反对专制统治和天主教会思想束缚的斗争，由此掀起了一场轰轰烈烈的空前的,思想解放运动,，历史上称之为,启蒙运动,。,启蒙运动,无论是春秋战国时期的“百家争鸣”、二十世纪初的“新文化运动”，还是中世纪末的欧洲“文艺复兴”以及十八世纪的“启蒙运动”，都是预示社会大革命的著名思想运动。不同思想文化在思想运动中相互激荡，催生着社会变革，也促进文化的发展。,这段材料说明了什么,？,思想运动催生社会变革，促进文化的发展。,思想运动往往成为社会变革的先导，不同思想文化在思想运动中相互激荡，不但催生着社会变革，也促进了文化的发展。,思想运动影响文化发展,T,E,X,T,3,、思想运动（自身因素）,二、影响文化发展的重要因素,思想运动,往往,催生社会变革,，,促进,文,化发展,。,教育在文化传承中,私塾授课,课堂教学,网络学习,在你看来，上述教育方式各有什么特点？对文化传承有哪些影响？,网络学习,使文化传承的方式和手段发生了根本变革，极大地促进了文化传播、继承与发展。,私塾教育,对文化传承起有一定的作用，但规模小，影响有限。,课堂教学,这种教育方式，大大提高了教学效率和教学质量，使学校成为文化传承的主要途径。,教育在文化传承中,地位,:,教育是,人类特有,的传承文化的能动性活动，具有,选择、传递、创造文化,的特定功能，在人的,教化与培育,上始终扮演着重要的角色。,作用,:,教育通过对受教育者的,“,传道、授业、解惑,”,，,把文化传递给下一代,。,随着,教育方式,的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。,T,E,X,T,4,、教育（自身因素）,二、影响文化发展的重要因素,思想运动的激荡,外部因素,决定因素,社会制度的更替,自身因素,内部因素,理论联系：,一定的经济和政治决定一定的文化,理论联系：,科学是文化的其中一种形式,科学技术的进步,教育方式的变革,理论联系：,思想运动是一种文化活动,理论联系：,教育是文化的其中一种形式,影响文化发展的重要因素,文化继承与文化发展的关系,文化在继承中发展,文化的继承,文化的发展,影响文化发展的因素,生产力与生产关系的矛盾运动,科学,技术,思想,运动,前提,必然要求,取其精华,去其糟粕,推陈出新,革故鼎新,教育,课堂小结,表现,特点,含义,传统文化,作用,（,继承中,）发展,（,发展中,）继承,要求,要求,影 响,教育,科技,思想运动,生产力与生产关系的矛盾运动,知识体系,2,、教育在文化生活中的作用。（整理）,1,、文化与经济相互交融，教育对经济发展的作用。,P10,2,、教育对文化传播的作用。,P35,3,、教育在文化继承与发展中的作用。,P46,4,、教育在社会主义精神文明建设中的作用。,P101,