生物1-2-孟德尔的豌豆杂交实验二-2人教版必修学习PPT教案.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第,1,章 遗传因子的发现第,2,节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）,人教版必修,2,复习,:,1.,分离规律的实质是什么,?,用遗传图解来表示,F,1,都表现显性性状；,F,1,自交的子代,F,2,发生了性状分离：显,隐,=3 1,；,2.,实验现象又是怎样的呢？,（,1,）杂合子的细胞中，控制同一性状的遗传 因子成对存在，不相融合；,（,2,）在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后,的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。,解释的正确性,验证对分离现象,测,F,1,基因型,F,1,X,隐性类型,3.,测交后代：显,隐,=1 1,一、两对相对性状的遗传实验,圆粒,皱粒,接近,3,1,黄色,绿色,接近,3,1,315+108=423,圆粒种子,皱粒种子,101+3 2=133,黄色种子,绿色种子,315+101=416,108+3 2=140,二、对自由组合现象的解释,P,的,纯种黄圆,和,纯种绿皱,的基因型就是,YYRR,和,yyrr，,配子分别是,YR,和,yr。F,1,的基因型就是,YyRr，,所,以表现为全部为黄圆。,孟德尔假设豌豆的,粒形,和,粒色,分别由一对遗传因子控制，黄色和绿色分别由,Y,和,y,控制；圆粒和皱粒分别由,R,和,r,控制。,以上数据表明，豌豆的,粒形,和,粒色,的遗传都遵循了分离定律。,Y,R,r,y,r,y,Y,R,R,r,F,1,在形成配子时,:,F,1,产生,4,种配子：,YR,、,yR,、,Yr,、,yr,比例是,1:1:1:1,两对遗传因子的遗传,表现型的比例为,9:3:3:1,结合方式有,16,种,9,黄圆：,1,YYRR,2,YyRR,2,YYRr,4,YyRr,3,黄皱：,1,YYrr,2,Yyrr,3,绿圆：,1,yyRR,2,yyRr,1,绿皱：,1,yyrr,表现型,4,种,基因型,9,种,测交实验,表现型,项目,黄圆,黄皱,绿圆,绿皱,实际,子粒数,F,1,作母本,31,27,26,26,F,1,作父本,24,22,25,26,不同性状的数量比,1 ：1：1 ：1,测交实验的结果符合预期的设想,因此可以证明,上述对两对相对性状的遗传规律的解释是完全正确的。,三、对自由组合现象解释的验证,实 际 结 果,控制,不同,性状的,遗传因子,的,分离,和,组合,是,互不干扰,的,;,在形成,配子,时,决定,同一性状,的,成对,的,遗传因子,彼此,分离,决定,不同性状,的,遗传因子,自由组合。,四、自由组合定律,实 质：,发生过程：,在杂合体产生配子的过程中,成对的基因分离，控制不同性状的基因自由组合,非同源染色体上的,非等位基因,自由组合,Y,R,y,r,同源染色体上的,等位基因,彼此分离,Y,r,R,y,Y,R,y,r,Y,y,r,R,配子种类的比例,1,：,1,：,1,：,1,基因自由组合定律的实质,(,图解,),了解孟德尔获得成功的原因,1、正确的选用实验材料,2、采用,因素到,因素的研究方法。,3、,运用,方法对试验结果进行分析,4、科学地设计试验程序：,单,多,统计学,试验（提出问题）作出假设 实验验证,得出定律。,5,、扎实的科学知识、严谨的态度、勤于实践、敢于挑战传统。,五、孟德尔实验方法的启示,孟德尔,现代遗传学之父，遗传学的奠基人,孟德尔,八年耕耘源于对科学的痴迷,一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密,实验设计开辟了研究的新路,数学统计揭示出遗传的规律,孟德尔的理论为什么被忽视,孟德尔在临死前几个月曾说过一句令人心酸的话：“,我深信，全世界承认这项工作成果之时已为期不远了。”虽说不远，其实也不近。从孟德尔逝世，到他的工作完全被学术界承认，又过了,16,年，而距他的论文发表之时已经长达,35,年！,孟德尔的理论为什么被忽视,孟德尔“生不逢时”。他所处的正是达尔文进化理论问世的时代。,马太效应。人们不仅把达尔文看成是进化论领域的权威，也把他看成是生物学界的泰斗。达尔文也有自己的遗传理论。,对自己研究成果的意义认识不足。一项成果要想得到别人的承认，作者往往需要反复强调、广征博引、大力宣传，才能如愿，孟德尔却从未这样理直气壮过。,由于数学统计方法首次引入生物学中。孟德尔以前的生物学完全是一门描述性的科学，生物学家们根本想不到数学会与生物学有联系，也搞不懂统计数学对揭示生物学规律有什么帮助。,1900,年，是遗传学史乃至生物科学史上划时代的一年，来自三个国家的三位学者独立地“重新发现”了孟德尔的遗传规律，他们是荷兰的德弗里斯,(Hugo De Vries,，,1848,1935),、德国的柯灵斯,(Carl Erich Correns,，,1864,1933),和澳大利亚的契马克,(Erich von Tschermak-Seysenegg,，,1871,1962),。从此，遗传学进人了孟德尔时代。孟德尔也被称为,“遗传学之父”。,“,重新发现,”,孟德尔,Hugo De Vries,(1848,1935),Carl Erich Correns,(1864,1933),Erich von Tschermak,（,1871,1962,）,重新发现孟德尔的生物学家,1,、理论上：,比如说，一对具有,20,对等位基因（这,20,对等位基因分别位于,20,对同源染色体上）的生物进行杂交时，,F,2,可能出现的表现型就有,2,20,=1048576,种。,生物体在进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因可以 重新组合,（即基因重组）,，从而导致后代发生变异。,这是生物种类,多样性,的原因之一,。,六、自由组合规律在理论和实践上,的意义,在杂交育种工作中,，,人们有目的地用具有不同优良,性状的两个亲本进行杂交,，,使两个亲本的优良性状,结合在一起,，,就能产生所需要的优良品种,。,例如：,有这样两个品种的小麦：一个品种抗倒伏，但易染锈病；另一个品种易倒伏，但抗锈病。让这两个品种的小麦进行杂交，,在,F,2,中就可能出现既抗倒伏又抗锈病的新类型,，用它作种子繁育下去，经过选择和培育，就可以得到优良的小麦新品种。,2,、实践上：,小结,基因的自由组合规律研究的是两对,（或两对以上）,相对性状的遗传规律，即：两对,（或两对以上）,等位基因分别位于两对,（或两对以上）,同源染色体上的遗传规律,实践意义：,理论意义：,实 质：,发生过程：,在杂合体减数分裂产生配子的过程中,等位基因分离，非等位基因自由组合,基因重组，生物种类多样性的原因之一,指导杂交育种，选择培育新品种,1,、基因的自由组合规律主要揭示（）基因之间的关系。,A,、等位,B,、非同源染色体上的非等位,C,、同源染色体上非等位,D,、染色体上的,2,、具有两对相对性状的纯合体杂交，在,F,2,中能稳定遗传的个,体 数占总数的（）,A,、,1/16 B,、,1/8 C,、,1/2 D,、,1/4,3,、具有两对相对性状的两个纯合亲本杂交（,AABB,和,aabb,），,F,1,自交产生的,F,2,中，新的性状组合个体数占总数的（）,A,、,10/16 B,、,6/16 C,、,9/16 D,、,3/16,4,、基因型为,AaBb,的个体自交，子代中与亲代相同的基因型,占总数的（）。,A,、,1/16 B,、,3/16 C,、,4/16 D,、,9/16,5,、关于“自由组合规律意义”的论述，错误的是（）,A,、是生物多样性的原因之一,B,、可指导杂交育种,C,、可指导细菌的遗传研究,D,、基因重组,课堂反馈,B,D,B,C,C,6,、某种哺乳动物的直毛(,B),对卷毛(,b),为显性，黑色 (,C),对白色(,c),为显性(这两对基因分别位于不同对的同源染色体上)。基因型为,BbCc,的个体与个体,“,X,”,交配，子代表现型有：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它们之间的比为3311。,“,个体,X,”,的基因型为,(),A,、,BbCc B,、,Bbcc C,、,bbCc D,、,bbcc,7,、某生物基因型为,AaBBRr，,非等位基因位于非同源染色体上，在不发生基因突变的情况下，该生物产生的配子类型中有,(),A,、,ABR,和,aBR B,、,ABr,和,abR,C,、,aBR,和,AbR D,、,ABR,和,abR,C,A,黄圆绿皱豌豆杂交实验分析图解,YR,yr,Yy,Rr,F1,配子,黄色圆粒,YR,yr,yR,Yr,配子,yy,rr,YY,RR,黄色圆粒,绿色皱粒,P,1 :1 :1 :1,YY,RR,yy,rr,Yy,RR,YY,Rr,Yy,Rr,Yy,Rr,Yy,Rr,Yy,Rr,Yy,RR,YY,Rr,yy,RR,yy,Rr,yy,Rr,YY,rr,Yy,rr,Yy,rr,F,1,配子,YR,yr,yR,Yr,YR,yr,yR,Yr,性状表现,:9:3:3:1,遗传因子组成共,9,种,:4,种纯合子各,1/16,1,种双杂合子,4/16,4,种单杂合子各,2/16,高茎豌豆和矮茎豌豆杂交实验的分析图解,Dd,D,d,D,d,DD,Dd,Dd,dd,DD,dd,高茎,矮茎,P,配子,Dd,F1,D,d,配子,F2,高茎,高茎,高茎,矮茎,1,：,2,：,1,控制,不同,性状的,遗传因子,的,分离,和,组合,是,互不干扰,的,;,在形成,配子,时,决定,同一性状,的,成对,的,遗传因子,彼此,分离,决定,不同性状,的,遗传因子,自由组合。,四、自由组合定律,实 质：,发生过程：,在杂合体产生配子的过程中,成对的基因分离，控制不同性状的基因自由组合,孟德尔的理论为什么被忽视,孟德尔“生不逢时”。他所处的正是达尔文进化理论问世的时代。,马太效应。人们不仅把达尔文看成是进化论领域的权威，也把他看成是生物学界的泰斗。达尔文也有自己的遗传理论。,对自己研究成果的意义认识不足。一项成果要想得到别人的承认，作者往往需要反复强调、广征博引、大力宣传，才能如愿，孟德尔却从未这样理直气壮过。,由于数学统计方法首次引入生物学中。孟德尔以前的生物学完全是一门描述性的科学，生物学家们根本想不到数学会与生物学有联系，也搞不懂统计数学对揭示生物学规律有什么帮助。,在杂交育种工作中,，,人们有目的地用具有不同优良,性状的两个亲本进行杂交,，,使两个亲本的优良性状,结合在一起,，,就能产生所需要的优良品种,。,例如：,有这样两个品种的小麦：一个品种抗倒伏，但易染锈病；另一个品种易倒伏，但抗锈病。让这两个品种的小麦进行杂交，,在,F,2,中就可能出现既抗倒伏又抗锈病的新类型,，用它作种子繁育下去，经过选择和培育，就可以得到优良的小麦新品种。,2,、实践上：,1,、基因的自由组合规律主要揭示（）基因之间的关系。,A,、等位,B,、非同源染色体上的非等位,C,、同源染色体上非等位,D,、染色体上的,2,、具有两对相对性状的纯合体杂交，在,F,2,中能稳定遗传的个,体 数占总数的（）,A,、,1/16 B,、,1/8 C,、,1/2 D,、,1/4,3,、具有两对相对性状的两个纯合亲本杂交（,AABB,和,aabb,），,F,1,自交产生的,F,2,中，新的性状组合个体数占总数的（）,A,、,10/16 B,、,6/16 C,、,9/16 D,、,3/16,4,、基因型为,AaBb,的个体自交，子代中与亲代相同的基因型,占总数的（）。,A,、,1/16 B,、,3/16 C,、,4/16 D,、,9/16,5,、关于“自由组合规律意义”的论述，错误的是（）,A,、是生物多样性的原因之一,B,、可指导杂交育种,C,、可指导细菌的遗传研究,D,、基因重组,课堂反馈,B,D,B,C,C,高茎豌豆和矮茎豌豆杂交实验的分析图解,Dd,D,d,D,d,DD,Dd,Dd,dd,DD,dd,高茎,矮茎,P,配子,Dd,F1,D,d,配子,F2,高茎,高茎,高茎,矮茎,1,：,2,：,1,