第二章了解生物圈.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,首页,末页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,知识网络,过关训练,中考冲刺,第二章 了解生物圈,考点一 生物圈,1.生物圈的范围：包括,的底部、,的大部和,的表面。,2.生物圈为生物生存提供了基本条件：,、阳光、,和水，还有适宜的,和一定的,。,大气圈,岩石圈,营养物质,空气,温度,水圈,生存空间,3.,多种多样的生态系统。,（,1,）自然生态系统：,a.,森林生态系统：动植物种类繁多，作用：涵养水源、保持水土等，被称为,“,绿色水库,”“,地球之肺,”,。,b.,湿地生态系统：净化水质、蓄洪抗旱，有,“,地球之肾,”,之称。,c.,草原生态系统：降雨少，植物较矮小，动物大多数具有挖洞或快速奔跑的行为特点。,d.,海洋生态系统：植物以浮游植物为主，动物种类繁多，多能游水。,e.,河流生态系统：具纵向成带现象，浮游生物比较少，自净能力强，受干扰后恢复速度较快。,考点二 生物和环境,1.影响生物生活的生态因素包括,因素和,因素。,2.生物与生物之间有密切的联系：如捕食关系、,关系、,关系和,关系。,3.在自然环境中，各种因素,着生物，生物在生存发展中不断,环境，同时也,和,着环境。,生物,非生物,合作,寄生,竞争,影响,适应,影响,改变,（,2,）人工生态系统：,主要有农田生态系统（以农作物为主体，种类单一）、城市生态系统（人类是主要消费者）。,考点三 生态系统概述,1.,概念：在一定自然区域内，所有,与,所形成的统一的整体叫做生态系统。地球上最大的生态系统是,。,2.,生态系统的组成,生物,环境,生物圈,光、温度、水等,生产者,植物,有机物,消费者,动物,物质,能量,分解者,细菌、,真菌等,二氧化碳,水,考点四 生态系统的结构和功能,1.,食物链：生态系统中生物之间存在着,的食物关系，这种不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系就是食物链。,2.,食物网：生物之间由于食物关系构成的网状联系，称为食物网。,3.,食物链和食物网反映了生物之间因食物关系而形成的,复杂关系，是生态系统的营养结构基础。生态系统中的,和,就是通过食物链在生物之间进行运输和传递的。,吃与被吃,物质,能量,考点五 生态系统的稳定性,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是,的。这说明生态系统具有一定的,。,相对稳定,自动调节能力,考点一,生物圈是最大的生态系统,1.,下列关于生物圈是最大的生态系统的叙述，错误的是（,）,A.,生物圈的范围包括整个地球,B.,生物圈是所有生物共同的家园,C.,生物圈是地球上所有生物与环境构成的统一整体,D.,生物圈包含所有不同层次的生态系统,A,2.,（,2016,汕头）对,“,生物圈是一个统一的整体,”,观点的理解，错误的是（,）,生态系统中生物之间相互联系,B.,生态系统多样并且相互联系,C.,各类生态系统共用阳光、空气等,D.,每种生物都能在不同生态系统中存在,D,3.,（,2016,齐齐哈尔）素有,“,地球之肺,”,和,“,绿色水库,”,之称的生态系统是（,）,森林生态系统,B.,湿地生态系统,C.,草原生态系统,D.,城市生态系统,A,4.,（,2016,长沙）,2016,年,5,月，湖南迎来了最强雨季，湘江河床边生长的植物大多被淹死。这说明（）,A.,生物能适应环境,B.,生物能影响环境,C.,环境能影响生物,D.,环境能适应生物,C,考点二,生物和环境,5.,（,2016,东昌）东北某林区，山脚是落叶阔叶林，山腰是红松林，山顶是冷杉林，影响这种分布状况形成的主要环境因素是（,）,阳光,B.,温度,C.,水,D.,土壤,6.,（,2016,湘潭）生物与环境相适应的实例很多，下列说法你不认同的是（,）,仙人掌的叶变成刺，利于在沙漠中生存,B.,枯叶蝶的形状像枯叶，不容易被敌害发现,C.,龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞,D.,生在青草丛中的蝗虫，其体色呈绿色,B,C,7.,（,2016,日照）下列选项不能体现生物因素对生物影响的是（,）,螳螂捕蝉，黄雀在后,B.,一山不容二虎,C.,人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开,D.,种豆南山下，草盛豆苗稀,8.,（,2016,潮阳）关于,“,光对鼠妇生活的影响,”,的实验，分析正确的是（,）,该实验属于模拟实验,B.,实验结果是光会影响鼠妇的生活,C.,该实验的变量是光,D.,实验结论是明亮处,1,只，阴暗处,9,只,C,C,9.,（,2016,泉州）葱的地上部分和地下部分颜色不同，造成这种差异的主要环境因素是（,）,水分,B.,空气,C.,温度,D.,阳光,10.,海葵附着在蟹壳上生活，借助蟹得以快速转移并得到氧气和食物，而蟹借附着在身上的海葵掩护自己。它们之间这种互惠互利的关系属于（,）,寄生,B.,捕食,C.,共生,D.,竞争,D,C,11.,生物在生存发展中，形态结构会发生一些与环境相适应的变化。下列生物的特征不是与干旱环境相适应的是（）,A.,骆驼一般不出汗，而且尿液非常少,B.,骆驼刺地下的根比地上部分长很多,C.,仙人掌茎变得非常肥厚，叶呈刺状,D.,荷花的叶子大而宽阔,12.,（,2016,亳州）,“,草盛豆苗稀,”,体现了草和豆苗之间的关系是（）,合作,B.,竞争,C.,共生,D.,捕食,B,D,13.,（,2016,荷泽）生物既能适应环境，也能影响环境。下列能反映生物影响环境的是,（）,风声鹤唳，草木皆兵,B.,一朝被蛇咬，十年怕井绳,C.,螳螂捕蝉，黄雀在后,D.,千里之堤，毁于蚁穴,14.,“,清明插柳，端午插艾,”,（艾是草本植物）是乡村保持多年的习俗，从谚语中可知影响这两种植物生活的非生物因素主要是（）,阳光,B.,温度,C.,水分,D.,空气,D,B,15.,（,2015,茂名）下列各种实验中，说明生物影响环境的是（,）,A.,骆驼生活在干旱的荒漠中,B.,海豹生活在寒冷海域中,C.,在沙地上栽种植物可防风固沙,D.,荒漠中的骆驼刺具非常发达根系,C,考点三,生态系统概述,16.,右图表示某个生态系统中各种成分之间的关系，图中的所代表的成分名称是（,）,A.,生产者,B.,消费者,C.,分解者,D.,非生物的物质和能量,C,17.,小郭自制了一个密闭的生态瓶，要使模拟的生态系统维持更长时间，该生态瓶最好放在（）,床柜上,B.,阳台上,C.,冰箱里,D.,衣柜里,18.,（,2015,珠海）下列可以看成一个生态系统的是,（）,A.,一座山,B.,一条河里的所有鱼,C.,一个池塘中的荷花,D.,一块农田里的阳光、空气和水,B,A,19.,“,螳螂捕蝉，黄雀在后,”,，这成语从食物链的角度看，缺少的成分是（）,A.,非生物部分,B.,生产者,C.,消费者,D.,分解者,20.,右图表示的是一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中物质和能量流动的方向是（）,甲乙丙丁,B.,丙丁甲乙,C.,丙丁乙甲,D.,丁丙乙甲,C,考点四 生态系统的结构和功能,B,21.,某生态系统中甲、乙、丙、丁,4,种生物之间存在食物关系，经检测这,4,种生物体内残留某种有机农药的情况如下表所示，那么最可能的食物链构成是（,）,B,丁丙、乙甲,B.,甲丙乙丁,C.,丁乙丙甲,D.,甲乙丙丁,考点五 生态系统的稳定性,22.,生态系统具有一定的稳定性，下列关于生态系统的描述中，错误的是（）,A.,生态系统包括生物部分和非生物部分,B.,生态系统的营养结构是食物链和食物网,C.,太阳是食物链的组成部分,D.,生态系统具有一定的自我调节能力,C,23.,（,2015,揭阳）具有下列哪种特点的生态系统较稳定（）,A.,生物种类较少,B.,食物链较长,C.,食物网中营养结构复杂,D.,食物链中的消费者较多,24.,（,2015,梅州）某一河流生态系统的浮游植物、浮游动物、肉食小型鱼、肉食大型鱼等四类生物中，哪一类生物数量最少（）,浮游植物,B.,浮游动物,C.,肉食小型鱼,D.,肉食大型鱼,D,C,25.,（,2016,泉州）福建泉州湾红树林是许多鸟类的栖息地，如果大量捕杀鸟类，将破坏红树林的生态平衡。这说明该生态系统的自动调节能力是（）,有限的,B.,稳定的,C.,不变的,D.,增强的,A,1.,（,2016,广东）下列关于生态系统的说法，正确的是（,）,湿地生态系统被称为,“,绿色水库,”,B.,森林生态系统有,“,地球之肾,”,之称,C.,海洋生态系统由海洋生物组成,D.,生态系统具有一定的自动调节能力,D,2.,（,2016,广东）右图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是（）,A.,甲个体内的,DDT,含量最高,B.,该食物链可表示为甲丙乙丁,C.,甲是生产者，乙、丙、丁消费者,D.,该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物,C,3.,（,2016,茂名）在一个草原生态系统中，有草、兔、鼠、蛇、鹰等生物，根据你所学的生物知识，下列说法错误的是（）,A.,该生态系统的生物部分包括生产者、消费者和分解者,B.,这些生物可构成,3,条食物链,C.,该生态系统的其中一条食物链为：草兔鹰细菌,D.,蛇会冬眠，影响蛇冬眠的因素是温度,C,4.,（,2016,潮州）叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：,“,那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙,”,（如右图）。从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响（）,阳光,B.,温度,C.,空气,D.,水分,A,5.,（,2015,广东）右图为某生态系统中几种生物之间的关系，下列分析正确的是（）,A.,图中共有,5,条食物链,B.,牛和田鼠之间是竞争关系,C.,猫增多不会影响土蜂的数量,D.,构成完整的生态系统还缺少分解者,B,6.,（,2015,广东）某学习小组在研究植物对空气湿度的影响时，分早、中、晚三次，分别测量篮球场、草地和树林中的湿度，并记录数据，他们采用的主要研究方法是（）,A.,实验法,B.,调查法,C.,观察法,D.,比较法,A,7.,（,2015,广州）在一个由水稻、蝗虫和青蛙组成的相对封闭的生态系统中，若青蛙被大量捕杀，能表示蝗虫数量变化的曲线图是（）,C,8.,（,2016,泉州）地球上最大的生态系统是（）,草原生态系统,B.,生物圈,C.,森林生态系统,D.,海洋生态系统,9.,（,2015,广东）关于生物与环境关系的说法，正确的是（）,A.,阳光、温度和水属于非生物因素,B.,同种生物的个体之间只有合作关系,C.,环境能影响生物，生物只能适应环境,D.,生物的生存环境是指生物的生存空间,B,A,10.,（,2016,黄冈）下列有关生物与环境的说法不正确的是（）,A.,“,万物生长靠太阳,”,说明了生态系统内的能量最终来源于太阳,B.,“,雨露滋润禾苗壮,”,主要体现了生物对环境的适应,C.,正常情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的,D.,“,大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米,”,中，若水体受到污染，则大鱼体内有害物质含量最多,B,11.,（,2016,荆门）下列关于生物与环境的关系的说法，正确的是（）,A.,生物的生存环境是指影响生物的所有非生物因素,B.,现存的每一种生物都有着与其环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式,C.,“,千里之堤，溃于蚁穴,”,体现了环境对生物的影响,D.,同种生物的个体之间只有合作关系,12.,（,2016,泉州）北极熊的体色与白雪皑皑的环境相似，体现了（）,生物影响环境,B.,生物适应环境,C.,环境影响生物,D.,环境改变生物,B,B,13.,（,2016,泉州）绿色植物是生态系统的（,）,生产者,B.,消费者,C.,分解者,D.,非生物部分,14.,（,2016,厦门）下列现象中，体现生物与环境温度相适应的是（,）,沙漠的骆驼尿液很少,B.,寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚,C.,荒漠的骆驼刺根很长,D.,山顶树木形成旗形树冠,15.,（,2016,海南）下列生态系统中，自我调节能力最强的是（,）,A.,海口的万绿园,B.,五指山的热带雨林,C.,琼海的万泉河,D.,昌江海尾的湿地公园,B,B,A,16.,（,2016,江西）如图表示某池塘中四种绿藻（,W,、,X,、,Y,和,Z,）在不同水层分布情况，下列选项正确的是,（）,A.,图中最适应弱光环境的是,Y,B.,四种绿藻中,X,主要分布于最上层,C.,池塘出现水华后又恢复正常，说明该生态系统具有一定的自动调节能力,D.,池塘中四种绿藻和无机环境可以构成生态系统,C,17.,（,2016,黑龙江）某学习兴趣小组设计了明暗不同但是相通的两种环境，各放入,10,只鼠妇，过一段时间观察统计鼠妇的分布情况，下表是该小组重复,5,次所统计数据的平均值。下列相关叙述中错误的是（,）,A.,该实验过程中明暗两种环境的差异只能是光照,B.,该小组重复实验,5,次利于提高实验结果的准确性,C.,实验中明暗两种环境所放入的鼠妇大小可以不同,D.,该小组的实验结果说明了光照会影响鼠妇的分布,C,18.,（,2016,汶上县二模）分析下表，实验者是为了验证下列哪一条件对种子萌发的影响（）,温度,B.,水分,C.,空气,D.,肥料,D,19.,（,2016,房山区期中）你在饲养小兔子的时候，要把兔舍建在朝阳通风的地方，还要每天喂水喂食，通常一个兔舍只放一只兔子，冬天还要在窝里垫上草等。你认为小兔子的生活需要哪些条件（,）,营养物质 阳光 空气 土壤 水 适宜的温度 一定的空间 风,B.,C.,D.,B,20.,（,2016,广东模拟）下表是用金合欢幼苗进行实验研究的结果，下列说法正确的是（）,A.,蚂蚁侵蚀了金合欢,B.,有没有蚂蚁对金合欢都没有影响,C.,各种生物之间是相互依赖、相互影响的,D.,有蚂蚁侵食的金合欢幼苗的成活率低于没有被蚂蚁侵食的幼苗,C,谢谢！,