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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2016/6/19,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,老徐的生物工作室,#,内环境,细胞内液,细胞外液,血浆,组织液,淋巴液,体 液,占,2/3,占,1/3,必修,3,第一章 人体的内环境与稳态,毛细淋巴管,淋 巴,组织处的,毛细血管,血 浆,组织细胞,组织液,.,血浆、组织液和淋巴的关系：,.,细胞外液的,成分及特性,：,血浆,：,90%,以上是水,是蛋白质,10%,是糖类,无机盐类,代谢产物等,组织液、淋巴,：,成分与血浆相近,但组织,液和淋巴中,蛋白质含量很少,特性,:,渗透压,酸碱度,温度,组 织 液,血浆,淋巴,外界环境中的物质,食 物,消化系统,O2,呼吸系统,皮肤、泌尿系统尿素等,CO2,体 内 细 胞,内环境,二,.,内环境的作用,:,内环境是细胞与外界环境进行物质，,能量交换的,媒介,外界,内环境,细胞,.,内环境的动态变化：,正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持环境的相对稳定的状态叫做,稳态,.,对稳态调节机制的认识：,神经,-,体液,-,免疫调节,3.,稳态失调：,人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。超过了稳态失调，稳态失调人体一定得病。,第二章,人和高等动物生命活动的调节,1,、反射的结构基础,反射弧,A,B,C,D,E,（一）神经调节,思考,:,如果某人缩手反射的,传入神经,受到了损伤，那么感受器受到刺激后，人还会有感觉吗？会产生缩手反射吗？如果损伤的是,传出神经,或者是脊髓相应的,中枢,呢？,反射弧结构只有,保持完整,才能完成反射,树突,细胞体,轴突,髓鞘,神经纤维,神经末梢,模式图,2.,神经系统的结构和功能的基本单位,神经元,一定刺激,神经纤维上的兴奋传递方向：,双向的,与膜内电流方向相同。,轴突,线粒体,突触小泡,(,含神经递质,),突触前膜,突触间隙,突触后膜,突触小体,A,B,C,D,E,F,细胞间的传递,3.,神经系统的分级调节,大脑皮层,（调节机体活动的最高级中枢）,脑干,（,调节呼吸、心跳等维持生命必要的中枢,）,小脑,（,有维持身体平衡的中枢中枢）,脊髓,（,调节机体运动的低级中枢,）,下丘脑,（,调节体温、水盐平衡和内分泌的中枢,）,4.,人脑的高级功能,人脑特有的高级功能：语言、学习、记忆、思维等。,运动性言语区,听觉性言语区,视觉性言语区,书写性言语区,失写症,运动失语症,失读症,听觉性失语症,练习,1.,在二条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向,(,横向箭头表示传导方向,),。其中正确的是（）,C,2,下列关于兴奋传导的叙述，正确的是（）,A,、神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致,B,、神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位,C,、突触小体完成“化学信号,电信号”的转变,D,、神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋,A,3.,某一外伤病人，不能说话，但能听懂别人讲话；不能写字，但能看书看报。受伤的中枢应是下列哪项（）,A.,运动语言中枢,B,听觉语言中枢,C,视觉语言中枢,D,感觉语言中枢,A,4.,神经冲动在细胞间的传递途径是：突触小体 递质 突触间隙 突触后膜轴突（）,A.B.,C.D.,C,内分泌腺,激素名称,下丘脑,促激素释放激素,垂体,生长激素,肾上腺,肾上腺素,卵巢,雌性激素,性腺,睾丸,雄性激素,甲状腺,甲状腺激素,促激素,胰腺,胰岛素,胸腺,胸腺激素,胰高血糖素,人体主要内分泌腺及其分泌的激素,（二）激素调节,血糖平衡的调节,B,细胞,分泌,胰岛素,作用,A,细胞,胰高血糖素,作用,分泌,升血糖,降血糖,CO,2,+H,2,O,+,能量,肝糖原,肌糖原,脂肪、某些,氨基酸等,氧化分解,合成,转变,血糖,0.81.2 g/L,消化,吸收,分解,转化,食物中,的糖类,肝糖原,脂肪等,非糖物质,人体中血糖的,来源,和,去向,（正常情况下）,血糖降低,血糖升高,促进,组织加速摄取、利用和储存葡萄糖,胰岛,B,细胞,胰岛,A,细胞,+,-,胰岛素分泌增加,胰高血糖素分泌减少,血糖降低如何呢,?,胰,岛素和胰高血糖素,相互拮抗,，共同维持血糖含量的稳定。,促甲状腺激素释放激素,甲 状 腺,甲状腺激素增加,细胞代谢加强,甲状腺,激素分泌的,分级,调节示意图,垂 体,+,促甲状腺激素,+,反馈,-,-,寒冷、惊吓等刺激,下 丘 脑,激素调节的特点,1,、都是,微量,和,高效,的有机物。,2,、通过,体液运输,，是体液调节的主要方式。,3,、只作用于,靶器官,、,靶细胞,。,激素作用后被,灭活,，需体内不断产生维持动态平衡,1.,免疫系统的组成,免疫系统,免疫器官,免疫细胞,免疫活性物质,吞噬细胞,淋巴细胞,T,细胞,B,细胞,（三）免疫调节,组成,类型,第一道,第二道,第三道,皮肤,和,黏膜,体液中的,杀菌物质,(,如溶菌酶,),和,吞噬细胞,免疫器官和免疫细胞,非特异性,免疫,特异性,免疫,2.,免疫系统的防卫功能,特异性免疫,(,获得性免疫,),：,出生以后才产生的，它通常,只能,对某,特定,的病原体或异物起作用。,体液免疫,细胞免疫,分类,特点：,抗原：引起机体产生特异性免疫反应的物质抗体：专门抗击这种病原体的蛋白质,体液免疫过程,抗原,吞噬细胞,T,细胞,B,细胞,浆细胞,记忆细胞,抗体,抗体与抗原结合,淋巴因子,抗原,吞噬细胞,T,细胞,效应,T,细胞,记忆细胞,被抗原侵入的组织细胞,细胞与靶细胞紧密接触,靶细胞破裂死亡抗原被消灭,细胞免疫的过程,3.,免疫失调引起的疾病,1,）自身免疫病,2,）过敏反应,3,）免疫缺陷症等,过敏反应,概念：,指已免疫的机体,再次接受,相同物质的刺激时所发生的反应。,特点：,1),、发作迅速、反应强烈、消退较快；,2),、一般不具破坏性；,3),、有明显的遗传倾向和个体差异,。,免疫缺陷症,（,如艾滋病,等）,免疫系统受损可能会引发癌症吗？,传播途径：,1,）性行为传播,2,）血液传播,3,）母婴传播,老徐的生物工作室,第,3,章 植物的激素调节,第,1,节,植物生长素的发现,老徐的生物工作室,：植物胚的组成部分之一。它突破种子的皮后发育成叶和茎。,实验材料,胚芽鞘,胚芽鞘,：植物胚芽外的锥形套状物，是植物的第一片叶子，可保护胚芽中更幼小的叶和生长锥。,胚芽,老徐的生物工作室,自学提纲：,1.,什么是植物的向光性？还有哪些植物的向性运动？,2.,生长素的发现过程（达尔文、詹森、拜尔、温特设计实验的思路）（自变量，因变量、,对照实验,）,3.,胚芽鞘中产生生长素的部位，感受光刺激的部位，和生长素起作用的部位分别在哪里？,4.,请解释植物,向光性,的原因,5.,生长素的本质，产生部位和,如何运输,？,6.,设计实验,证明生长素只能从形态学的上端运输到下端,7.,什么是植物激素？他和动物激素有什么异同点？,老徐的生物工作室,实验一,生长,向光弯曲,实验二,不生长,不弯曲,实验三,生长,不弯曲,实验四,生长,向光弯曲,（一）达尔文的实验（,1880,年）,老徐的生物工作室,达尔文的实验结论,单侧光照射,使胚芽鞘的,尖端,产生某种刺激,当这种刺激传递到,下部的伸长区,时,会造成背光面比向光面生长快,因而出现向光性弯曲,用什么方法可以证明这种,“,刺激,”,从尖端 传到下部呢？这种,“,刺激,”,究竟是什么？,老徐的生物工作室,这种刺激是什么,?,能不能从尖端传递到下部？,詹森的实验示意图,琼脂片,（二）詹森和派尔的实验,(1910,年,),结论：,胚芽鞘的顶尖产生的物质可以通过琼脂片传递给下部,詹森的实验示意图,云母片,老徐的生物工作室,这种刺激传递到尖端以下，为什么能引起胚芽鞘的,弯曲生长的呢？,注意思考：尖端放置的位置及后来弯曲的方向,有什么关系？,结论：胚芽鞘顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的,一、探究生长素的发现过程,（二）詹森和派尔的实验,(1910,年,),拜尔的实验示意图,黑暗中,老徐的生物工作室,根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实验结果，,能得出什么结论,?,积极思维：,胚芽鞘的顶尖产生的刺激,可能,是一种化学物质,这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。,究竟是不是化学物质呢？如果是，是哪种化学物质？,老徐的生物工作室,温特的实验设置对照组的意图是什么？实验的单一变量是什么？,（三）温特的实验,(1928,年,),该设计能排除琼脂对实验结果的干扰，确保实验中只有,“,某物质的有无,”,为单一变量，充分说明了的确是胚芽鞘产生了促进生长的物质。,老徐的生物工作室,植物向光性及,形成的原因,外因：单侧光照射,内因：,尖端的存在,(,感受光刺激,),尖端产生生长素,生长素分布不均匀,(,背光面多向光面少,),。,老徐的生物工作室,20,世纪,80,年代，有的学者用向日葵、萝卜作实验材料，结果发现，因单侧光照射而弯曲生长时，向光侧和背光侧的生长素含量基本相同，而向光侧的生长,抑制物,却多于背光侧。请上网或到 图书馆查询相关的资料，并设计实验，探讨玉米的向光生长支持哪一种观点。,学习延伸,老徐的生物工作室,合成部位,分布,运输特点,含量,作用特点,成分,具分生能力的组织，主要是的幼嫩芽、叶和发育中的种子。,很少,显著,有机物,生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、根尖分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。,极性运输,二、生长素的产生、运输和分布,横向运输,老徐的生物工作室,a,c,上端,下端,a,c,下端,上端,老徐的生物工作室,技能训练：,评价实验设计和结论,a,b,a,b,结论：,1,、下端琼脂块的生长素来自上端的琼脂块,2,、生长素在琼脂块内只能由形态学上端到,形态学下端,老徐的生物工作室,a,b,b,a,C,C,D,胚芽鞘,D,将 生长 ；,不,生长素不能从植物的形态学下端运输到上端，琼脂,C,中没有获得生长素。,这是因为,练一练：,老徐的生物工作室,课堂小结,1,、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是,。感受光刺激的部位是,。,2,、向光弯曲部位在,。,3,、生长素的运输方向主要是,。,4,、胚芽鞘向光弯曲的原因是,。,5,、生长素在植物体中相对集中在,。,6,、生长素的化学本质是,，具有生长素效应的还,有,，,。,胚芽鞘的尖端,胚芽鞘的尖端,尖端以下,极性运输,背光的一侧生长素含量多，生长快,生长旺盛的部位,IAA,PAA,IBA,老徐的生物工作室,1,、下列情况下一段时间后胚芽鞘的生长情况,（都是左侧单侧光照射）,随堂闯关,老徐的生物工作室,2.,下面是有关燕麦实验的示意图。图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片。请分析图中,a,至,f,的琼脂块中，生长素含量正确的一组（）,A,、,B,、,=,C,、,=,D,、,B,老徐的生物工作室,3.,图示一棵植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照，固定植物，旋转纸盒，一段时间后，植株的生长状况是甲；如果固定纸盒，旋转植株，植株的生长状况是乙；如果将纸盒和植株一起旋转，植株的生长状况是丙，则甲乙丙分别代表,(),A,直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长,B,向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长,C,向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长,D,向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长,拓展应用：,D,老徐的生物工作室,对照试验,：,为了验证植物向光性与植物生长素的关系，某位同学设计了如下实验方案：,(1),方法步骤,取,6,个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗按下图所示方法进行实验处理。接通台灯电源,24,小时后，打开纸盒，观察并记录,6,株玉米幼苗的生长情况。,(2),实验结果预测,在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是,装置，玉米幼苗基本停止生长的是,装置，而玉米幼苗弯曲生长的是,装置,(3),部分实验结果的分析与推论：,根据,号和,号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光引起的。,根据,号与,号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关系。,根据,号与,号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。,根据,5,号和,6,号装置之间实验记录的对照分析，只能说明,。,1 6,2,生长素分布不均造成尖端的弯曲生长,6,1,3,1,2,1,4,3 4 5,老徐的生物工作室,实验设计：,4.,单侧光照射，植物会表现出向光性。已知该特性与生长素的横向运输有关，请利用所提供的实验材料，设计两组实验方案证明尖端存在着生长素的横向运输。,要求：用图解和必要的文字说明展示（只画出实验开始时的状态）。,实验材料：玉米胚芽若干、光源、琼脂块、云母片、刀片等。,方案二：,方案一：,老徐的生物工作室,老徐的生物工作室,第,2,节 生长素的生理作用,一段时间以后，如何生长？,思考,老徐的生物工作室,10,-10,10,-8,10,-6,10,-4,10,-2,浓度,/mol,L,-1,促进生长,抑制生长,生长素浓度与所起作用的关系,资料,1,B,C,D,A,芽,思考与讨论：,你能从图中获取哪些信息？,对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？,不同浓度生长素对同一器官作用不同,B,点表示：,C,点表示：,最适浓度,既不促进生长，也不抑制生长,较低浓度促进生长，较高浓度抑制生长,老徐的生物工作室,10,-10,10,-8,10,-6,10,-4,10,-2,浓度,/mol,L,-1,促进生长,抑制生长,生长素浓度与所起作用的关系,资料,2,B,C,D,A,芽,根,茎,B,2,C,2,D,2,B,1,C,1,D,1,思考与讨论：,你能从图中获取哪些信息？,同一浓度生长素对不同器官所起作用是否相同？,不同器官，对生长素的反应敏感程度如何？,10,-5,同一生长素浓度对不同器官作用不同,敏感度：根,芽,茎,老徐的生物工作室,双子叶植物 单子叶植物,0,A,B,C,D,E,c/mol,L,-1,促进生长,抑制生长,双子叶植物,单子叶植物,同一生长素浓度对不同植物作用不同,资料,3,2,、不同植物对生长素的敏感度如何,?,生长素浓度与所起作用的关系,1,、同一生长素浓度对不同植物作用是否相同？,C,1,C,2,老徐的生物工作室,植物对生长素的敏感程度如何呢,?,（,1,）营养器官 生殖器官,（,2,）根 芽 茎,（,3,）幼嫩细胞 衰老细胞,（,4,）双子叶植物 单子叶植物,根向地性生长,茎背地性生长,老徐的生物工作室,（,1,）,既能促进生长，也能抑制生长；,（,2,）,既能促进发芽，也能抑制发芽；,（,3,）,既能防止落花落果，也能疏花疏果。,双重性生理作用,浓度较低,促进生长,浓度过高,抑制生长,怎样表现出,促进,和,抑制,生理作用呢,?,生长素,(IAA),的生理作用,老徐的生物工作室,重力作用下，生长素分布如何？,茎、根对生长素的敏感程度如何？,提示：,茎、根如何生长？为什么？,拓展练习,老徐的生物工作室,我国成功发射的,“,神舟,”,六号宇宙飞船中，曾放置一株水平方向伸展的碗豆幼苗，在太空飞行中培养若干天后，根茎生长的特点是（）,A,根向下生长，茎向上生长,B,根茎都向下生长,C,根茎水平方向生长,D,根向水平方向生长，茎向上生长,巩固练习,老徐的生物工作室,观察两份材料有何不同,老徐的生物工作室,阅读,P50,顶端优势,顶芽产生的,生长素向下运输,，枝条上部的,侧芽,附近生长素,浓度较高,。由于侧芽对生长素比较,敏感,，因此它的发育受到,抑制,。,1.,概念,2.,原因,植物的,顶芽优先生长,，,侧芽,生长,受抑制,的现象。,3.,解除方法及原理,侧芽,附近的,生长素,来源暂时受阻，,浓度降低,，于是抑制就被解除，侧芽萌动、加快,生长,。,去除顶芽,老徐的生物工作室,1,）解除顶端优势：,2,）维持顶端优势：,顶端优势案例：,可以达到增产,调节植株形态。,如：年桔、龙眼、盆景,可以达到增产,如：材用树木,老徐的生物工作室,探究活动,生长素类似物促进,扦插,条生根的最适浓度,哪个浓度最适合呢？,不同植物最适浓度相同吗,?,老徐的生物工作室,扦插：富贵竹,老徐的生物工作室,探究活动,实验原理：,-,萘乙酸（,NAA,）、,2,、,4,D,生长素类似物,具有与,IAA,相似的生理效应,老徐的生物工作室,探究活动,生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度,取材：,枸杞、垂叶榕、叶子花（勒杜鹃）、,垂柳,方法：,（浸泡法）把插条的基部浸泡在配制好的,2,，,4-D,溶液中，深约,3cm,，处理,3,小时。处理完毕进行扦插,实验过程,老徐的生物工作室,2 mg.l,-1,3 mg.l,-1,4 mg.l,-1,5 mg.l,-1,6 mg.l,-1,7,mg.l,-1,8 mg.l,-1,-,-,不生根,生根明显,生根,-,-,-,-,不生根,不生根,生根,生根明显,生根,不生根,不生根,生根,生根,2cm,生根,生根,不生根,实验结果,枸杞 不用生长素类似物，先长芽，还没长根,垂叶榕,叶子花,垂柳,探究活动,老徐的生物工作室,枸杞,不用生长素类似物，先长芽，还没长根,老徐的生物工作室,垂叶榕,4 mg.l,-1,5 mg.l,-1,6 mg.l,-1,老徐的生物工作室,叶子花,4 mg.l,-1,5 mg.l,-1,6 mg.l,-1,7mg.l,-1,8 mg.l,-1,老徐的生物工作室,垂柳,2 mg.l,-1,3 mg.l,-1,4 mg.l,-1,5 mg.l,-1,6 mg.l,-1,7mg.l,-1,8 mg.l,-1,老徐的生物工作室,探究活动,实验结论：,生长素类似物能促进扦插的枝条生根,不同植物的最适浓度不同。,老徐的生物工作室,生长素在植物体内含量非常少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。,生长素类似物,人工合成,的化学物质，如,萘乙酸,（,NAA,）、,2,4,二氯苯氧乙酸（,2,4,D,）,等，,具有与生长素相似的生理效应。这些化学物质称为,生长素类似物,老徐的生物工作室,防止落花落果,培育无子果实,促进扦插的枝条生根,除草剂,生长素类似物的应用,老徐的生物工作室,1,、在棉花栽培过程中，需要摘心（打顶）使侧芽的生长素量,A,、增加，以抑制其生长,B,、增加，以利其生长,C,、减少，以抑制其生长,D,、减少，以利其生长,D,A B C D,促进,o,抑制,生长素浓度,根 芽,2,、在,A,点生长素 根生长，从 点开始根的生长受到抑制。,芽最适宜生长的生长素浓度在 点，在,D,点它的生长受到,促进,B,C,抑制,老徐的生物工作室,3,、在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。如图,6,表示生长素类似物浓度对两类植物生长的影响，则,A,、,B,曲线分别表示何类植物以及选用的生长素类似物的浓度是,A,单子叶植物、双子叶植物；,a,浓度,B,双子叶植物、单子叶植物；,b,浓度,C,单子叶植物、双子叶植物；,b,浓度,D,双子叶植物、单子叶植物；,C,浓度,D,老徐的生物工作室,4,、要得到番茄的无子果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在该花的子房上，处理该花的时期和条件是（）,A,花蕾期，不去雄蕊,B,花蕾期，去掉雄蕊,C,开花后，不去雄蕊,D,开花后，去掉雄蕊,B,5,、市场上常见到发育不均匀（凹凸不平）的西瓜，若切开观察，可见其凹侧的种子发育不良或未发育。这种现象可解释为（）,A,：种子的发育需要果实来提供营养,B,：果实的发育需要种子所合成的生长素,C,：无种子的子房是不能发育成果实的,D,：光照不均，使生长素分布不均匀,B,老徐的生物工作室,6,、一只没有成熟的梨被虫蛀了，结果这个幼梨长不大了，分析该梨被蛀部分最可能是正在形成的（）,A,果皮,B,果柄,C,果肉,D,种子,D,7,、剪去行道树悬铃木主干的顶芽，能更好地遮阴，其依据的原理是（）,A,破坏顶芽,B,控制侧芽,C,破坏顶端优势,D,抑制生长,C,老徐的生物工作室,8,、扦插时，保留有芽和幼叶的插枝比较容易成活，这是因为芽和幼叶有以下特点（）,A,能迅速生长,B,能进行光合作用,C,能产生生长素,D,储存着较多的有机物,C,9,、生长素浓度对植物器官的影响有相同效果的一组是（）,A,、根的向地性和茎的背地性,B,、植物的向光性和顶端优势,C,、茎的背地性和植物的向光性,D,、根的向地性和带芽的插条生根,C,老徐的生物工作室,其它植物激素,老徐的生物工作室,植物生长物质,是一些调节植物生长发育的生理活性物质,植物激素,(plant hormone),植物生长调节剂,(plant growth regulator),植物激素,是指在植物体内合成，并从产生之处运送到别处，对生长发育产生显著作用的微量有机物。,植物生长调节剂,是指具有植物激素活性的人工合成的物质。,概念,老徐的生物工作室,植物激素有五大类，即生长素类、赤霉素类、细胞分裂素类、乙烯和脱落酸。此外，油菜素甾体类、茉莉酸类、水杨酸和多胺类等对植物的生长发育具有多方面的调节作用。,老徐的生物工作室,第一，内生性,，是植物生命活动中的正常代谢产物；,第二，可运性,，由某些器官或组织产生后运至其它部位而发挥调控作用，在特殊情况下植物激素在合成部位也有调控作用；,第三，调节性,，植物激素不是营养物质，通常在极低浓度下产生生理效应。,植物激素具有以下特点：,老徐的生物工作室,一,、,植物激素的种类和作用,（）赤霉素,(gibberellin,GA),合成场所：,发育中种子，幼叶，根,发现：,1926,，黑泽英一，水稻恶苗病,1938,，薮田等，水稻赤霉菌赤霉素结晶,1959,，确定化学结构,老徐的生物工作室,生理作用：,1.,促进茎的伸长生长,促进细胞伸长,特点,促进整株植物生长,促进节间的伸长,不存在超最适浓度的抑制作用,2.,打破休眠,0.5 1 mg L,-1,马铃薯,矮生 正常,GA,老徐的生物工作室,3.,诱导开花,GA,能代替低温和长日照诱导某些长日植物开花,4.,促进某些植物座果,5.,诱导单性结实,6.,促进雄花分化,葡萄花前,10d,，,400 mg L,-1,GA,无核率,98%,白菜、萝卜等,老徐的生物工作室,老徐的生物工作室,GA,3,对矮生型豌豆的效应,对照,施用,5,g GA,3,后第,7,天,老徐的生物工作室,GA,3,诱导甘蓝茎的伸长，诱导产生超长茎,老徐的生物工作室,GA,对胡萝卜开花的影响,对照,10,g GA/d,处理,4,周,低温处理,6,周,老徐的生物工作室,（）,细胞分裂素,(cytokinin,，,CTK),、,CTK,的发现和种类,1963,年，未成熟的玉米籽粒细胞分裂促进物质，玉米素,(zeatin,，,Z,，,ZT),，是最早发现的植物天然细胞分裂素,天然,CTK:,玉米素，玉米素核苷、二氢玉米素、异戊烯基腺嘌呤,(iP),异戊烯基腺苷,(iPA),等。,人工合成的,CTK,：激动素,(KT),、,6-,苄基腺嘌呤,(6-BA),应用最广。,根尖、茎尖、未成熟的种子等,合成部位,:,老徐的生物工作室,（）,CTK,的生理作用,1.,促进细胞分裂和扩大,IAA,只促进核的分裂而与细胞质的分裂无关。,CTK,促进细胞质分裂。,GA,缩短细胞周期,中的,G,1,期,(DNA,合成准备期,),和,S,期,(DNA,合成期,),的时间，,加速细胞的分裂,横向增粗,老徐的生物工作室,CTK,对萝卜子叶膨大的作用,叶面涂施,CTK,(100mgL,-1,),对照,老徐的生物工作室,2.,促进芽的分化,组织培养,CTK/IAA,高,形成芽,CTK/IAA,低,形成根,CTK/IAA,中,保持生长而不分化,愈伤组织,CTK,促进侧芽发育，消除顶端优势,(KT:0.01-1mg/L,NAA:0.1-2mg/L),老徐的生物工作室,IBA,0.5 g ml,-1,IBA,0.5 g ml,-1,ZT,2.0 g ml,-1,拟南芥（,Arabidopsis,）,老徐的生物工作室,3,延缓叶片衰老,4.,其他生理作用,促进气孔开放；打破种子休眠；刺激块茎形成；促进果树花芽分化,清除活性氧,阻止水解酶的产生，保护核酸、蛋白质、叶绿素不被破坏,阻止营养物质外流,？,CTK,老徐的生物工作室,、,ABA,的发现,1961,年刘,(W.C.liu),等，在研究棉花幼铃脱落时，从成熟的干棉壳促进脱落的物质，脱落素,1963,年美国,Addicott,等，从,225kg,棉铃,9mg ,脱落素,同时，英国,Wareing,，桦树叶休眠素,1967,，定名为脱落酸,（）脱落酸,(abscisic acid,，,ABA),老徐的生物工作室,.ABA,的分布与代谢,脱落或休眠器官中较多，逆境下增多,合成部位：,(,主,),根冠、萎蔫叶片,老徐的生物工作室,、,ABA,的生理效应,1.,抑制生长,抑制整株植物或离体器官的生长，也能抑制种子的萌发。可逆的,2.,促进脱落,3.,促进休眠,4.,加速衰老,与,CTK,相反,5.,促进气孔关闭,土壤干旱，根 叶,气孔关闭，减少蒸腾,ABA,6.,提高抗性,老徐的生物工作室,ABA,诱导气孔关闭,A:,pH6.8,50mmol L,-1,KCl,B:,转移至添加,10mol L,-1,ABA,的溶液中，,1030min,内气孔关闭,鸭趾草,老徐的生物工作室,、,ETH,的发现,1901,年俄国奈刘波,(Neljubow),发现照明气中的乙烯能引起黄化豌豆苗的三重反应。,1934,年甘恩,(Gane),证明乙烯是植物天然产物。,1959,年，伯格,(Burg),等,(,气相色谱,),测出了未成熟果实中有极少量的乙烯产生，随着果实的成熟不断增加。,1965,年，被公认为是植物的天然激素。,（）乙烯,(ethylene,ETH),老徐的生物工作室,ETH,的生理效应,1.,三重反应与偏上性反应,乙烯三重反应,:,抑制茎的伸长生长；促进茎或根的横向增粗；促进茎的横向生长,(,即使茎失去负向重力性,),。,偏上生长,:,是指器官的上部生长速度快于下部的现象。,概念,老徐的生物工作室,ETH,对黄化豌豆幼苗（苗龄,6d,）的效应,三重反应,处理,2d,老徐的生物工作室,用,10l L,-1,乙烯处理,4h,后番茄苗的形态,老徐的生物工作室,2.,促进成熟,(,催熟激素,),3.,促进脱落与衰老,4.,促进开花和雌花分化,5.,诱导次生物质,(,橡胶树的乳胶,),的,分泌,老徐的生物工作室,二,、,植物激素间的相互关系,、,IAA,与,GA,有增效作用。促进伸长生长,GA/IAA,比值,高，韧皮部分化,低，木质部分化,老徐的生物工作室,增效作用,:CTK,加强,IAA,的极性运输，加强,IAA,效应。,对抗作用,:CTK,促进侧芽生长，,破坏顶端优势；,IAA,抑制侧芽生长，,保持顶端优势。,、,IAA,与,CTK,老徐的生物工作室,1.IAA,促进,ETH,的生物合成,2.ETH,降低,IAA,的含量水平,ETH,抑制,IAA,的生物合成；,提高,IAA,氧化酶的活性，,加速,IAA,的破坏；,阻碍,IAA,的极性运输。,.IAA,与,ETH,老徐的生物工作室,.GA,与,ABA,对抗：,GA,打破休眠，促进萌发；,ABA,促进休眠，抑制萌发。,ABA,诱导休眠,GA,促进生长,短日照,长日照,老徐的生物工作室,三,、,植物生长调节剂,.,植物生长促进剂,促进细胞分裂、伸长和分化,生长素类,:NAA,IBA,2,4-D,等,赤霉素类：,GA3,细胞分裂素类,:KT,6-BA,老徐的生物工作室,.,植物生长延缓剂,是指抑制植物亚顶端分生组织生长的生长调节剂。,阻碍,GA,的生物合成,抗,GA,多效唑,(PP333,MET),烯效唑,(S-3307),矮壮素,(CCC),比久,(B9),缩节胺,(Pix,助壮素,),概念,老徐的生物工作室,植物生长抑制剂,是指抑制植物茎顶端分生组织生长的生长调节剂,促进侧枝生长，破坏顶端优势,外施,IAA,可逆转,三碘苯甲酸,(TIBA),整形素,青鲜素,(,马来酰肼,),概念,老徐的生物工作室,.,乙烯利,pH4,时，可放出,ETH,2,氯乙基膦酸,老徐的生物工作室,植物生命活动的调节,激素调节,生长素,其它植物激素,细胞分裂素：,乙烯：,赤霉素：,脱落酸：,（具二重性）,低浓度起促进作用,高浓度起抑制作用,生长,枝条生根,果实发育,保蕾保铃,育无籽果实、整枝修剪、防落花落果等,植物胚芽鞘的向光性实验,分生组织,所有器官，集中在生长旺盛的部位,主要促进细胞分裂和组织分化,主要促进果实的成熟,主要抑制细胞分裂和伸长,主要促进细胞伸长,合成部位：,分布部位：,发现：,生理作用,应用：,运输：,极性运输、横向运输,小结,老徐的生物工作室,第二章 动物和人体生命活动的调节,神经系统的调节,老徐的生物工作室,一、神经调节的结构基础和反射,1.,神经元,神经系统的基本结构和功能单位,神经元能够接受刺激，产生兴奋并传导兴奋,细胞体,细胞核,轴突,神经末稍,树突,髓鞘,神经纤维,老徐的生物工作室,一、神经调节的结构基础和反射,2.,神经调节的基本方式,反射,在中枢神经系统参与下，动物体或人对内外界环境变化作出的规律性应答。,老徐的生物工作室,3.,反射活动的结构基础,反射弧,一、神经调节的结构基础和反射,老徐的生物工作室,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,（,1,）组成及功能,感受刺激产生兴奋,将兴奋传向中枢,对刺激进行分析和综合,将兴奋传到效应器,产生相应的活动,（,2,）反射弧的完整性,反射弧只有在结构上保持完整，才能完成反射活动。组成反射弧结构的任何部分受到损伤，反射活动都不能完成。,老徐的生物工作室,二、兴奋在神经纤维上的传导,1.,兴奋：,动物体或人体,内的某些,组织或细胞,感受,外界刺激,后，由,相对静止状态,变为,显著活跃状态,的过程。,2.,兴奋在神经纤维上的传导过程,（,1,）静息电位：未受刺激时，膜内负外正,（,2,）局部电流：兴奋部位与末兴奋部位之间电荷移动,老徐的生物工作室,（,3,）传导与恢复,3.,神经纤维传导的特点,双向性,完整性,受刺激后，兴奋部位与未兴奋部位形成,局部电流,，并,刺激未兴奋部位。,在神经纤维上，兴奋是以局部电流（电信号）的形式,传导，该电信号也叫神经冲动。,老徐的生物工作室,三、兴奋在神经元之间的,传递,1.,突触结构,突触小体,突触,老徐的生物工作室,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,三、兴奋在神经元之间的,传递,2.,突触的传递过程,老徐的生物工作室,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,三、兴奋在神经元之间的,传递,2.,突触的传递过程,老徐的生物工作室,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,三、兴奋在神经元之间的,传递,2.,突触的传递过程,老徐的生物工作室,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,突触小体,突触小泡,突触前膜,突触间隙,突触后膜,膜电位变化,递 质,三、兴奋在神经元之间的,传递,2.,突触的传递过程,A,神经元兴奋,B,神经元兴奋,电信号,化学信号,电信号,（单向传递）,老徐的生物工作室,四、神经系统的分级调节,神经中枢的分布部位与功能各不相同，彼此之间又相互调控，位于脊髓的,低级神经中枢受脑中相应高级中枢的调控。,老徐的生物工作室,五、人脑的高级功能,（语言、学习、记忆、思维）,Write,书写言语区,Vision,视觉言语区,Speak,运动言语区,Hear,听觉言语区,失写症,失读症,运动性失语症,听觉性失语症,老徐的生物工作室,1.,某人不小心从高处摔下，到医院检查，下列与确定此人,神经中枢受损无关的检查是（）,A.,针刺双脚观察是否有反应,B.,检查血细胞的数量是否有变化,C.,检查膝跳反射是否正常,D.,要求此人复述医生的一段话,B,老徐的生物工作室,2.,刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋。当给予某种,药物后，再刺激同一个神经元发现神经冲动的传递被阻,断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前,相同。这是由于该药物,（）,A,.,抑制了突触小体中递质的合成,B,.,抑制了突触后膜的功能,C,.,与递质的化学结构完全相同,D,.,抑制了突触前膜递质的释放,B,老徐的生物工作室,3.,肌肉受到刺激会产生收缩，肌肉受刺激前后肌细胞膜内外的电位,变化和神经纤维的电位变化一样。现取两个新鲜的神经肌肉标本，,将左侧标本的神经搭在右侧标本的肌肉上，此时神经纤维与肌肉细,胞相连接（实验期间用生理盐水湿润标本），如图所示。图中、,指的是神经纤维与肌细胞之间的接头，此接头与突触结构类似。,刺激可引起右肌肉收缩，左肌肉也随之收缩。请回答：,（,1,）、中能进行兴奋传递的是,（填写标号）；,能进行兴奋传导的是,（填写标号）。,、,、,老徐的生物工作室,（,2,）右肌肉兴奋时，其细胞膜内外形成的,电流会对的,神经纤维产生,作用，从而引起的神经纤维兴奋。,（,3,）直接刺激会引起收缩的肌肉是,。,局部,刺激,左肌肉和右肌肉,老徐的生物工作室,4.,离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，受刺激部位细胞膜两侧,会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动。图示该部位受刺激前,后，膜两侧电位差的变化。请回答：,(1),图中,a,线段表示,电位；,b,点膜两侧的电位差为,，,此时,Na,+,（内、外）流。,(2),神经冲动在离体神经纤维上以局部电流的方式双向传导，但在,动物体内，神经冲动的传导方向是单向的，总是由胞体传,向,。,静息,0mV,内,轴突末梢,老徐的生物工作室,(3),神经冲动在突触的传递受很多药物的影响。某药物能阻断突触,传递，如果它对神经递质的合成、释放和降解（或再摄取）等都,没有影响，那么导致神经冲动不能传递的原因可能是该药物影响,了神经递质与,的结合。,突触后膜上的特异性受体,老徐的生物工作室,5.,右图表示枪乌贼离体神经纤维在,Na,浓度不同的两种海,水中受刺激后的膜电位变化情况。下列描述错误的是,A.,曲线,a,代表正常海水中膜电位的变化,B.,两种海水中神经纤维的静息电位相同,C.,低,Na,海水中神经纤维静息时，膜内,Na,浓度高于膜外,D.,正常海水中神经纤维受刺激时，膜外,Na,浓度高于膜内,(,C,),老徐的生物工作室,第二章 动物和人体生命活动的调节,体液调节和神经调节的关系,老徐的生物工作室,一、体液调节,（一）概念,激素等化学物质,(,除激素外,还有其他调节因子,如,CO,2,等,),通过体液传送的方式对生命活动进行调节,称为体液调节。,激素调节是体液调节的主要内容。,（二）激素调节,1.,概念,人和动物体的生命活动由,内分泌器官（或细胞）,分泌的化学物质进行调节的方式。,老徐的生物工作室,2.,人体主要的内分泌腺及其分泌的激素,老徐的生物工作室,内分泌腺,分泌的激素,激素作用,下丘脑,垂体,肾上腺,甲状腺,胰腺,卵巢,睾丸,促激素,促进腺体的生长发育，,调节相应激素的合成和分泌。,生长激素,促进生长、促进蛋白质合成和骨的生长,肾上腺素,升高血糖、增加产热,甲状腺激素,促进新陈代谢和生长发育，对中枢神经系统的发育和功能有重要作用，提高神经系统的兴奋性。,胰岛素,胰高血糖素,调节糖代谢，降低血糖含量,调节糖代谢，升高血糖含量,促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持第二性征以及雌性的性周期。,雌激素,雄激素,促进垂体分泌促激素,促激素释放激素,抗利尿激素,促进肾小管、集合管对水的重吸收,老徐的生物工作室,3.,激素的发现,
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