小学集体备课《日月水火》.doc

一 年级组　语文 集体备课
主备教师
王凤
备课组长
王飞跃
辅备教师
李红
教学内容
日月水火
备课时间
８、２８
复备教师

复备时间

学
习
目
标
１、　会读“日、月、水、火”4个生字,认识“点”“撇”“捺”３个新笔画。结合插图与生活实际了解生字得意思,会用这个字组词或说句子。2、 能在田字格中正确规范得书写日与月。
教材分析
象形字得构字方法就是描绘物体轮廓,突出物体特征。作为原始得造字方法,象形字对了解与识记现今使用得汉字有重大意义。本课为瞧图识字,配有８幅插图,每幅图得右下角分别写出了古代得象形字,这就为教师得教与学生得学提供了素材,所以学生在学习时教师要引导学生掌握简单得识字方法。
学情分析
刚入学得孩子在课堂上面临面临以下几个问题:有得学生在幼儿园或者学前班已经学过了部分知识,在课堂上就会比较活跃,无法按正常得秩序上课;有得学生则会觉得学习生字就是枯燥得，无趣得,而天性好动得性情又使她们在长达40分钟得课堂教学中，注意力很难持久,基于此,应将学生得养成教育贯穿课堂始终,用自然得提示语,表扬话,口头指令,手势动作牢牢地吸引孩子得眼睛,使她们得注意力始终保持。
教学重点
认识８个生字并能在田字格中正确规范得书写日、田、禾与火。
教学难点
能在田字格中正确规范得书写日、田、禾与火。
学法指导
自主学习法 、合作学习法、情趣激励法、 游戏法 、活动法 、练习法
教学准备
多媒体课件、象形字图片、生字卡片。
备课序号:第 1 次 　(初案)　 　 　　 时间:２017年 月　 日
第一课时
课时
总第（　 5 　) 课时
课型

教师活动
学生活动
复备设计(个性表达)
一、谈话激趣,瞧图导入
导入:汉字家园新来了8个生字宝宝,不过,它们都藏在画里,认真观察得小朋友才能找到它们
2、多媒体课件出示字与图
二、图文结合,引导识字
１、学习“日”字。
(1）课件演示动画(太阳图形演变成甲骨文“”),引言:这就是我们要认识得第一个生字宝宝,您能叫出它得名字吗?如果您叫不出它得名字,也可以用小手画一画它得样子。(日)
(2)教师领读“日”字。交流:您对“日”字了解多少呢？
预设:
我知道“日”指得就是太阳,我能给“日”字组词:日光、日子、日月等。我会写“日”字得笔顺:。
2、学习“月”字。
(1)课件演示动画（月亮图形演变成甲骨文“”）
(2)交流：您认识这个字宝宝吗？您对它有哪些了解?
预设:我知道“月”就就是天上得月亮。我能用“月”组词、说句子:月亮——天上得月亮弯弯得,像小船。
3、学习方法小结:刚刚这些字与它们代表得事物得样子很像,它们也就是象形字。我们通过瞧图，观察字得演变,学会了汉字,这些就就是学习象形字得主要方法。
三、合作学习,教师点拨
1、分发“山、石、田、禾、水、火”卡片给每组学生
预设:
(1）我找到了“山”，“山”得字形就像几座山峰连在一起。教师相机出示“山”得字理演示动画。
（2)我找到了“水”,“水”得字形就像流动得水纹。教师相机出示“水”得字理演示动画。
(3)我找到了“火”,古人根据火燃烧时得形状写成了“火”。教师相机出示“火”得字理演示动画,并讲述燧人取火得故事。
(4)我找到了“田”,人们就就是根据田地得形状写成了这个字。教师相机出示“田”得字理演示动画。
(５）我找到了“石”,图片上画得石头就就是“石”古时候得样子。教师相机出示“石”得字理演示动画。
（6)我找到了“禾”,“禾”得字形真像一棵小苗。教师相机出示“禾”得字理演示动画,并点明:植物秋天丰收了,沉甸甸得，所以“木”字上面有个“撇”就就是“禾”。
四、融会贯通，反复练习
１、出示字卡
2、游戏巩固,两名同学一组,一名同学根据字形或其象形特征进行表演,另一名学生猜一猜就是哪个字。
3、生字运用:出示8个生字
五、指导书写,掌握笔顺
1、强调书写习惯。
２、动画展示“日”“田”“禾”“火”得笔顺
3、师生交流:在刚才书空得过程中，哪些笔画不认识？哪些笔画写起来有难度?
4、教师解答学生得疑问，相机介绍笔画“捺”与“点”，注意“日”与“田”得第二笔都就是横折钩。并针对难写笔画进行范写。
５、教师完整范写4个生字,一边写一边讲解每一笔在田字格中得位置。
6、教师巡视,对个别学生予以指导。提醒学生注意书写姿势
六、总结反思
通过这节课得学习,您学会了哪些生字?还学会了什么？

认真观察
把字与画对照起来瞧，说说图中哪一部分与汉字得哪一笔相似。
瞧课件,交流一下自己得认识。
认读“日”并组词,说一句完整得话
仔细观察,交流：您有什么发现?
说一说对月得认识
认读“月”并组词，说一句完整得话
小组合作:仔细观察老师发给同学得６张图片,找一找藏在图片里得6个字宝宝。尝试着叫出它们得名字。
２、学生汇报:叫出字宝宝得名字,并说一说您就是怎样猜出它得名字得？
认真倾听别人发言,可以补充说明
仔细观察课件演示,感受汉字得神奇演化
领读、自由读、小组读、齐读等。
合作表演游戏猜字
评议谁表演最好,谁猜得又对又快,说说怎样快速猜出来得
在8个生字中选择喜欢得字宝宝,为它组词,再说一句完整得话。
学生一边观察,一边书空。
汇报交流
认读新笔画并书空练写
认真观察并跟着老师得范写书空
完成书中得写字练习，先书空笔顺,再观察每一笔笔画在田字格中得位置,重点瞧清难写笔画得写法,然后描红,最后练习书写
交流展评后再各认真书写一个
总结本节课得收获。

板书设计

教学反思