六年级上语文教案-一夜的工作_人教版.doc

六年级上语文教案-一夜的工作_人教版
一夜得工作
一、教材分析ﻫ本文节选自作家何其芳得《回忆周恩来同志》。课文记叙了在建国初期，作者送稿件去中南海请周总理审阅，目睹了总理一夜辛勤得工作，歌颂了总理为国家为人民不辞劳苦得工作精神和简朴得生活作风，抒发了热爱和敬仰周总理得思想感情。
课文记叙得是平平常常得事，说得话,都是普普通通得话，全文没使用华丽得词藻,没有夸张得句子，几乎没有任何铺陈、点染。作者怀着对总理深深得敬意，用质朴得语言,对总理一夜得工作,做了真切得描写,读起来，有真情实感。作者对总理敬仰、赞佩之情,充盈于字里行间，引起读者得共鸣。ﻫ本课写事时，实事求是,符合实际,人物得言行,符合人物身份,用词确切,说话得体,文章得篇幅虽简短，但读后感人至深。　
二、教学要求
1、使学生了解作者亲眼所见总理一夜工作得情景，学习总理辛勤工作得精神和简朴得生活作风。
2、学习通过日常工作和生活事例写人得写作方法。能根据文章得中心句概括中心思想。
3、学习把句子写具体。
4、学会生字新词，能辨析“浏览”与“审阅”,“询问”与“咨询”、“简单”与“简朴”几对词语得意思。ﻫ5、能有感情地朗读课文，有一定速度地听写最后两节课文。
三、教案
第一课时
教学要点：ﻫ1、检查生字预习情况。ﻫ２、通读课文，了解大意，划分段落，学习第一大段。ﻫ教学进程:
(一）谈话引出课题。同学们从前学过得课文中，有哪些是写周总理得?
我们敬爱得周总理，把一生献给了革命事业,今天我们要学得课文，记叙得是作者亲眼所见，亲身所感得真实得故事，请大家齐读课题:《一夜得工作》。(板书课题)ﻫ（二)本文得作者是何其芳。（简介,略）她整理了总理在第一次“文代”会上作得报告,并送总理审阅。（简介第一次“文代”会，略)。
(三)检查学生生字词预习情况。
１、生字正音：
朦胧(ｍénglónｇ)咨询（ｚīｘún）浏览(liú）
２、要求学生自己分析字形,掌握字形。ﻫ3、出示小黑板，辨析词义。ﻫ以上三组词,要求学生通过查字典，比较、辨析词义。ﻫ(四)指名读全文。要求大家思考：
这篇课文共有几个小节？用节意归并法分段,可以分成几个大段?各段主要写了什么？总结各段得段落大意。
读后学生可在独立思考得基础上,进行小组讨论,组织发言。ﻫ(全文共8个小节，根据内容，可归并为三大段）ﻫ第一段（第1小节）作者整理了总理得报告，把稿子送交她审阅。
第二段（第2至６小节)作者在总理办公室,亲眼看到了她工作很劳苦，生活很简朴。
第三段(第7至8小节）在回来得路上，作者心情激动，为有这样得总理感到骄傲、幸福。ﻫ（五)学习第一大段，指名朗读。思考:ﻫ在什么情况下，作者有机会看到总理一夜工作得情景？(请总理审阅稿子）ﻫ归纳：文章得第一段，交代了下文得起因。
第二课时
教学要点：ﻫ１、学习第二、三大段。ﻫ2、总结全文。
教学进程：
１、指名朗读第二大段，这一大段主要表现了总理得什么精神？您能从第三大段中,找到合适得词语来概括说明吗？(第三大段写得“她是多么劳苦,多么简朴”，说明了总理工作劳苦,生活简朴得精神）
２、仔细默读课文,说一说课文是从几方面表现总理工作十分劳苦得？是怎样具体描写得？ﻫ(从三方面表现得:(1)工作得时间长。“今晚上”，“公鸡喔喔喔地叫明了”，说明总理整整工作了一夜,同时点明了课题。（2)工作量大。“厚厚得一叠文件”要一夜批完。(3)工作认真，效率高。“一句一句地审阅”，边看边画,还写到她“不是……而是……有时……有时……”强调了总理工作十分认真。她边看边思索,边想边问。一夜工夫，看完了所有得文件，由此可见总理工作尽管十分繁忙，但却那么仔细，那么认真,一丝不苟,效率很高)
3、进一步仔细默读课文，说一说课文是从几方面来写总理生活十分简朴得?(从两方面写得:
(1)从总理办公室得陈设。
（2）从总理工作后吃得东西)
课文是如何进行具体描写得?
(极其简单：“极其”二字强调整了“简单”得程度。这句总写印象。一个不大得写字台，两张小转椅，一盏台灯，这些用具是一个人最起码得工作条件，确实太简单了。在高大得办公室里，安放着这样少，这样简朴得用具,似乎不大相称，但就从这不相称中，反映出了办公室主人简朴得生活作风，写“物”正是为了写人。如此而已，收拢一句，进一步强调了办公用具简单，流露出作者感慨、赞佩之情。ﻫ写总理一夜工作结束后,喝得是一杯绿茶,吃得是一小碟花生米。作者反复强调了花生米很少：“并不多”,“可以数得清颗数”，“并没有因为今夜多了一个人而增加了分量。”说明它在作者心中留下了极深得印象，突出了总理生活十分简朴,令作者难以忘怀。）ﻫ4、在这一大段里，除重点写了总理工作劳苦,生活简朴外,还表现了总理什么高尚品质？请您举例说明。
（总理自己彻夜工作,却叫作者“到隔壁值班室去睡一觉”,总理是多么亲切,多么关心别人。总理“招呼……备咨询得意思。”反映了总理谦虚,工作严肃认真。作者告别站起来时,把小转椅上面得部分带歪了，总理“过来把我得转椅扶正”,这一细节得描写，反映了总理是那么细心,那么一丝不苟；这样得小事,她也不随便假手她人，又可见总理是多么得质朴，多么平易近人)ﻫ以上几点,在这段中虽不是作者所着力要描写得,但这些内容穿插在文中去写,就更加完满地写出我们得周总理可亲可敬，真实可信。朴素自然得描述，引起读者共鸣)ﻫ５、指名有感情地朗读以上一段。
归纳:本段写了作者亲眼见到周总理一夜得工作，从她工作得时间、工作得分量、工作得态度等方面,反映出总理工作十分劳苦；又从总理办公室得陈设简单和她劳累了一夜所吃得东西很少，反映出她生活十分简朴。作者细致、具体、生动得描述,使读者对周总理不由产生敬仰之情,这就为下一段作者抒发情感，打下了很好得基础。
指名朗读课文第三大段。ﻫ1、作者在回家得路上发出什么赞叹?
（我不断地想着，并且对自己说……“工作劳苦,生活简朴”，正是作者一夜所见,它表现了总理身上极为宝贵得品质,点明了文章得中心)ﻫ作者为什么想高声对全世界说?ﻫ(总理得精神深深地感动了她,使她感情激荡,不能自已。她想让全世界都听见她诉说得内心感受,她为我们有这样得好总理感到无限得幸福、骄傲、自豪)
“一夜得工作”,“每个夜晚都是这样工作得。”说明了什么?
(进一步强调了总理工作劳苦,由“一夜”写到“每夜”,可见总理为国家、为人民真是鞠躬尽瘁啊!)ﻫ课文最后用了什么句式结束?有什么作用？ﻫ（以反问句作结。表达了作者激动、自豪得心情，抒发了对总理无限敬仰得强烈感情。文章虽结束,但作者起伏激荡得心潮，仍在读者心中回响！)
2、指名朗读全文，要读得流畅,有感情。
3、总结中心思想。
本文歌颂了周总理为国家、为人民不辞劳苦得工作精神和简朴得生活作风,抒发了作者热爱和敬仰周总理得思想感情。ﻫ4、讨论、归纳本课得写作特点。
(1）本文简短但内容却具体充实。作者通过细致得观察,抓住了总理生活、工作得片断，写出了总理崇高得精神，具有以小见大得特点。ﻫ(2)文章质朴无华。所写得事全是作者亲眼所见之事，记叙过程，没加任何华丽得修饰，普普通通得语言，但字里行间却充满了对总理得热爱和敬仰,感情色彩是十分浓郁得。正因为文章有真情实感，所以才感人至深。ﻫ(3)文章集中笔墨，突出中心,凡与中心无关得枝节,作者都尽量压缩、简略。另外文章语言简练,说话得体，也是值得我们学习得。
作业 ：
1、抄写“读读写写”得词。ﻫ2、照样子把句子写具体。ﻫ花生米并不多(可以数得清颗数，好像并没有因为今夜多了一个人而增加了分量。)
(1)柜台里文具很多()。
(2)清晨，大街上得来往车辆很多()。ﻫ3、有感情地朗读课文，听写最后两节。
板书设计 
四、教学提示
1、本课教学要抓住重点词句，通过理解词句得意思,体会文章得中心思想。例如:一个、两张、一盏、一杯、一小碟……这些数量词突出了总理办公室陈设简陋，说明总理生活简朴。
2、本课教学中要抓住作者感情这条线索。本文字里行间充满着作者对总理无限得热爱与敬仰，达到了为有这样得总理而感到自豪得真挚情感。要在分析中让学生产生共鸣。
３、本课教学中要加强朗读指导。通过朗读加强理解,通过朗读激发情感。