初中语文复习资料：与数字有关的语病.docx

数字有关的语病
⒈“减少（缩小、降低、下降）不用倍数。
 减少、缩小、降低和下降不能成倍，后面只能跟分数或实际数量： 
⒉“平均分（成绩）都……”如： 
一门学科，一次考试，一个班级的平均分只能有一个，后面不能跟“都”。 
当然，当学科不止一门，考试不止一次，或演算对象、范围并不固定单一时，平均分就不止一个，在这种情况下，“平均分（成绩）都……”的表述未必存在不妥： 
⒊“时速每小时……”或“时速……/小时”如： 
“时速”即每小时的行驶距离，与“每小时”或“/小时”一起出现就显得重复累赘。例①应去“每小时”，例②应去“/小时”，或把“时速”改为“速度”。 
与之类似的还有“单位价格”“日均”“年均”等问题。
时、件、台、日、年都属于“单位”，以上错误都属于重复累赘。 
⒋“最多……以下”和“至少……以上”
“最多”和“至少”只能跟上下极限点，不能跟一个范围，而“……以上”“……以下”都表示范围，因而“最多……以下”和“至少……以上”的表述都存在语病。
⒌“囊括……中的……”
⒍“大约（超过、将近）……左右（上下、多）” 
“大约”“超过”“将近”后面跟整数来表示约数，再跟约数只会造成表意不明，因而“大约（超过、将近）……左右（上下、多）”这样的表述存在语病。修改的办法是删前或除后。
⒎“几（╳）个……的……” 
这种表述未必存在语病，关键要看“几（╳）个”修饰的对象是否存在不同的理解，这一短语的结构是否有不同的理解。 ⒏“一边有（是）……” 
这种表述未必存在语病，关键要看“一边”是否存在歧义。如： 
树下坐着一位老人，一边有一个孩子。②路的一边是一排商店，另一边则是废弃的工厂。  ③他的身边有两个孩子，一边一个。 
例①的“一边”可以理解为“其中一边”，也可以理解为“每一边”，存在歧义；例②和例③的“一边”分别理解为“其中一边”和“每一边”，不存在歧义，不属于语病。 
⒐“三季度”“四章” 
这类表述未必存在语病，关键要看“三”“四”等数词是否存在基数与序数不明而造成歧义的问题。如： 
①海尔集团公司已经提前完成了三季度的生产任务。 
②三季度的销售额比前两季度总数还多三个百分点。 
例①句中的“三季度”存在歧义；而它在例②中却表示明确的意思。 
明确是基数还是序数，才能消除歧义。这可以通过语境，如例②的“比前两季度的总数还多了三个百分点”；也可以采用基数和序数的明确表示法，如表基数时在数词后增加“个”等量词，或用“两”代替“二”，表序数时则在数词前增加“第”。 
10. “二十多个岁月”“几家新闻界的记者”“三个莘莘学子” 
“岁月”“新闻界”“莘莘学子”属于集合性名词或短语，不能以“个”“家”等为单位；“莘莘学子”中的“莘莘”表示大量，也与“三个”矛盾。可以分别改为“二十多个年头”“几家新闻单位的记者”“三个学生”。 
11.“20万朵花粉” 
不可数名词或名词短语不能用数量来修饰，因而这样的表述是错误的。“20万朵花粉”可改为“20万朵花的花粉”。 
12.“仨个”“俩个” 
“仨”和“俩”分别表示“三个”和“两个”，故应去掉后面的“个”，也可把“仨”、“俩”分别改为“三”和“两”。 
13.数量的演算错误，如： 
原单位价格1000元，现降低到360元，降低了三分之二多。 
应改为“降低了将近三分之二”