郑州医药健康职业学院《化工原理》2025 - 2026学年第一学期期末试卷（A卷）.docx

郑州医药健康职业学院
《化工原理》2025 - 2026学年第一学期期末试卷（A卷）
院 (系)_______ 班级 _______ 学号 _______ 姓名 _______
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
成绩
复核签字
得分

登分签字

说明：本试卷共 100 分；答题要求： 按要求答题
考生须知:
1.姓名、学号、系、专业、年级、班级必须写在密封线内指定位置。
2.答案必须用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷上，字迹要清晰，卷面要整洁，写在草稿纸上的一律无效。
第 I 卷（选择题）
评卷人
得分
一、单项选择题（每题2分，共20分）
1. 下列关于流体黏度的说法，错误的是（ ）。
A. 液体黏度随温度升高而减小
B. 气体黏度随温度升高而增大
C. 黏度是流体抵抗剪切变形的能力
D. 黏度的国际单位是Pa·s，工程中常用cP，1cP=1Pa·s
2. 流体在圆形直管内作稳态流动，若雷诺数Re=1500，则流动型态为（ ）。
A. 层流
B. 湍流
C. 过渡流
D. 无法判断
3. 离心泵的安装高度超过允许安装高度时，会发生（ ）现象。
A. 气缚
B. 气蚀
C. 喘振
D. 抽空
4. 下列不属于间壁式换热器的是（ ）。
A. 套管式换热器
B. 板式换热器
C. 蛇管式换热器
D. 喷射式换热器
5. 传热过程中，热阻主要集中在（ ）时，强化传热的重点应放在该侧。
A. 热流体侧
B. 冷流体侧
C. 金属壁面
D. 热阻最大的一侧
6. 精馏操作中，塔顶冷凝器的作用是（ ）。
A. 提供上升蒸汽
B. 冷凝塔顶蒸汽为回流液和产品
C. 加热塔底液体
D. 分离轻重组分
7. 吸收操作中，溶质在溶剂中的溶解度越大，吸收过程越（ ）。
A. 容易
B. 困难
C. 不受影响
D. 无法确定
8. 过滤操作中，过滤速率随过滤时间的延长而（ ）。
A. 增大
B. 减小
C. 不变
D. 先增大后减小
9. 蒸发操作中，二次蒸汽是指（ ）。
A. 加热蒸汽
B. 溶液蒸发产生的蒸汽
C. 冷凝水产生的蒸汽
D. 额外补充的蒸汽
10. 下列关于干燥速率的说法，正确的是（ ）。
A. 恒速干燥阶段，干燥速率主要受物料内部水分扩散速率控制
B. 降速干燥阶段，干燥速率主要受表面汽化速率控制
C. 恒速干燥阶段，物料表面温度等于空气的湿球温度
D. 降速干燥阶段，物料表面温度低于空气的湿球温度
第II卷（非选择题）
评卷人
得分
二、填空题（每题2分，共20分）
2. 流体静力学基本方程式为__________，它表明在静止流体中，任意两点的压强差与两点间的垂直距离成正比。
3. 离心泵的特性曲线包括扬程-流量曲线、__________曲线和效率-流量曲线。
4. 传热的基本方式有热传导、__________和热辐射三种。
5. 对流传热系数α的单位是__________。
6. 精馏塔中，气液两相在__________内进行接触传质，实现轻重组分的分离。
7. 吸收塔的操作线方程表示塔内任意截面上，气相溶质浓度与__________浓度之间的关系。
8. 过滤介质的作用是__________，而滤饼则是过滤过程中被截留的固体颗粒层。
9. 蒸发操作中，为提高加热蒸汽的利用率，常采用__________蒸发流程。
10. 干燥过程中，物料的平衡水分是指在一定空气条件下，物料中__________的水分含量。
11. 化工原理中，单元操作的计算常用__________法，即选择合适的衡算范围，对质量、能量等进行衡算。
三、简答题（每题6分，共30分）
12. 简述离心泵的工作原理及启动前需要灌泵的原因。
13. 说明间壁式换热器中总传热系数K的影响因素，并列举两种提高K值的方法。
14. 什么是精馏操作的回流比？简述回流比对精馏分离效果及能耗的影响。
15. 简述吸收操作中温度和压强对吸收效果的影响。
16. 说明干燥操作中空气预热的目的，并分析预热温度过高可能带来的问题。
四、计算题（每题10分，共20分）
17. 某离心泵将水从敞口蓄水池送至高位水槽，蓄水池与水槽的液面高度差为15m，管路总长（包括所有局部阻力的当量长度）为80m，管径为φ108×4mm，摩擦系数λ=0.02。若要求输送流量为50m³/h，试计算该离心泵所需的扬程。（水的密度ρ=1000kg/m³，g=9.81m/s²）
18. 在一列管换热器中，用饱和蒸汽加热冷水。饱和蒸汽温度为120℃，冷凝传热系数α1=10000W/(m²·℃)；冷水进口温度为20℃，出口温度为60℃，对流传热系数α2=2000W/(m²·℃)。换热器管束为φ25×2.5mm的钢管，导热系数λ=45W/(m·℃)。忽略污垢热阻，试计算该换热器的总传热系数K及单位面积的传热量Q/A。
五、综合分析题（10分）
某化工厂拟采用吸收塔回收废气中的有害组分A，已知废气流量为1000m³/h（标准状态），其中A的体积分数为5%，要求吸收率达到95%。吸收剂为清水，在操作条件下，A在水中的溶解度系数H=2.0kmol/(m³·kPa)，相平衡常数m=0.5。
试分析：
（1）该吸收过程是否为气膜控制或液膜控制？
（2）若增加吸收剂用量，对吸收效果及塔径有何影响？
（3）若操作压强升高，对吸收平衡及吸收速率有何影响？
拓展知识：1郑州医药健康职业学院简介
郑州医药健康职业学院坐落于河南省郑州市，是经河南省人民政府批准、教育部备案的一所全日制普通高等职业院校。学院紧扣大健康产业发展脉搏，以培养高素质医药健康专业人才为目标，致力于为医疗卫生、健康服务等领域输送专业力量，在医药健康职业教育领域积极探索，逐步形成鲜明的办学特色与影响力。
历史沿革
学院于 2020 年正式成立，是顺应国家推进健康中国战略、大力发展职业教育以及医药健康产业蓬勃兴起的时代需求而设立。在筹备与建设过程中，学院整合多方优质教育资源，借鉴国内外先进的医药健康职业教育经验，高起点规划、高标准建设，快速搭建起完善的教育教学体系。自成立以来，学院持续深化教学改革，加强内涵建设，积极探索产教融合新路径，短短几年间已在医药健康职业教育领域崭露头角，为社会培养了一批又一批实用型医药健康人才。
办学条件
学院占地面积 600 余亩，建筑面积 25 万平方米，校园环境优美，基础设施完善。建有现代化的教学楼、实训楼、图书馆、体育馆、学生公寓等。教学科研仪器设备总值 4500 余万元，馆藏纸质图书 35 万余册，电子图书 25 万册。校内设有医学基础、护理、药学、康复治疗等多个实训中心，包含 100 余个实验实训室，其中模拟医院、基础护理实训室、药剂模拟药房、康复治疗技术实训室等设施先进，模拟真实医疗场景，为学生提供高度仿真的实践操作环境；校外与 120 多家医院、医药企业、健康管理机构建立了稳定的实习实训基地，如郑州市各大三甲医院、知名连锁药企等，为学生实习就业和职业发展提供有力保障，确保学生所学知识与行业实际需求紧密对接。
师资力量
学院拥有一支结构合理、素质优良的师资队伍。现有教职工 320 余人，其中专任教师 240 余人，教授、副教授等高级职称教师 50 余人，博士、硕士 100 余人。学院高度重视师资队伍建设，通过实施 “双师型” 教师培养工程，鼓励教师到医院临床一线、医药企业实践锻炼，提升专业实践能力；同时积极引进行业高层次人才，从医院、药企聘请经验丰富的医生、药师、专家担任兼职教师，形成专兼结合的师资队伍结构。此外，学院还定期组织教师参加学术交流、专业培训活动，不断更新知识结构，提升教学水平，为高质量的教学和人才培养奠定坚实基础。
专业设置
学院设有 6 个教学系部，开设 20 个专业，涵盖医学、药学、护理、健康管理等多个专业大类，形成了以医药健康专业为核心，多专业协调发展的专业格局。其中，护理、药学、康复治疗技术、医学检验技术为学院重点建设专业；学院紧密围绕医药健康行业发展趋势和市场需求，持续优化专业设置，加强专业内涵建设，深化课程改革，将智慧医疗、精准护理、大健康管理等新理念、新技术融入教学内容，致力于培养适应新时代医药健康行业发展需要的高素质应用型人才。
办学成果
学院始终坚持以就业为导向，深化产教融合、校企合作，不断提升人才培养质量。尽管建校时间较短，但在各类职业技能竞赛中成绩优异，学生在河南省高职院校医药健康类技能大赛、全国护理技能大赛等赛事中多次获奖。毕业生就业率连续多年保持在 95% 以上，毕业生广泛就业于各级医院、医药企业、康复机构、健康管理中心等单位，以扎实的专业知识和良好的职业素养赢得了用人单位的高度认可。学院还积极开展社会服务，为社区居民提供健康知识讲座、为医药企业提供技术咨询等，先后荣获 “郑州市职业教育先进单位” 等荣誉称号，在医药健康职业教育领域树立了良好的品牌形象，为推动区域医药健康产业发展和健康中国建设作出了积极贡献。