湘中幼儿师范高等专科学校《化工原理》2025 - 2026学年第一学期期末试卷（A卷）.docx

湘中幼儿师范高等专科学校
《化工原理》2025 - 2026学年第一学期期末试卷（A卷）
院 (系)_______ 班级 _______ 学号 _______ 姓名 _______
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
成绩
复核签字
得分

登分签字

说明：本试卷共 100 分；答题要求： 按要求答题
考生须知:
1.姓名、学号、系、专业、年级、班级必须写在密封线内指定位置。
2.答案必须用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷上，字迹要清晰，卷面要整洁，写在草稿纸上的一律无效。
第 I 卷（选择题）
评卷人
得分
一、单项选择题（每题2分，共20分）
1. 下列关于流体黏度的说法，错误的是（ ）。
A. 液体黏度随温度升高而减小
B. 气体黏度随温度升高而增大
C. 黏度是流体抵抗剪切变形的能力
D. 黏度的国际单位是Pa·s，工程中常用cP，1cP=1Pa·s
2. 流体在圆形直管内作稳态流动，若雷诺数Re=1500，则流动型态为（ ）。
A. 层流
B. 湍流
C. 过渡流
D. 无法判断
3. 离心泵的安装高度超过允许安装高度时，会发生（ ）现象。
A. 气缚
B. 气蚀
C. 喘振
D. 抽空
4. 下列不属于间壁式换热器的是（ ）。
A. 套管式换热器
B. 板式换热器
C. 蛇管式换热器
D. 喷射式换热器
5. 传热过程中，热阻主要集中在（ ）时，强化传热的重点应放在该侧。
A. 热流体侧
B. 冷流体侧
C. 金属壁面
D. 热阻最大的一侧
6. 精馏操作中，塔顶冷凝器的作用是（ ）。
A. 提供上升蒸汽
B. 冷凝塔顶蒸汽为回流液和产品
C. 加热塔底液体
D. 分离轻重组分
7. 吸收操作中，溶质在溶剂中的溶解度越大，吸收过程越（ ）。
A. 容易
B. 困难
C. 不受影响
D. 无法确定
8. 过滤操作中，过滤速率随过滤时间的延长而（ ）。
A. 增大
B. 减小
C. 不变
D. 先增大后减小
9. 蒸发操作中，二次蒸汽是指（ ）。
A. 加热蒸汽
B. 溶液蒸发产生的蒸汽
C. 冷凝水产生的蒸汽
D. 额外补充的蒸汽
10. 下列关于干燥速率的说法，正确的是（ ）。
A. 恒速干燥阶段，干燥速率主要受物料内部水分扩散速率控制
B. 降速干燥阶段，干燥速率主要受表面汽化速率控制
C. 恒速干燥阶段，物料表面温度等于空气的湿球温度
D. 降速干燥阶段，物料表面温度低于空气的湿球温度
第II卷（非选择题）
评卷人
得分
二、填空题（每题2分，共20分）
2. 流体静力学基本方程式为__________，它表明在静止流体中，任意两点的压强差与两点间的垂直距离成正比。
3. 离心泵的特性曲线包括扬程-流量曲线、__________曲线和效率-流量曲线。
4. 传热的基本方式有热传导、__________和热辐射三种。
5. 对流传热系数α的单位是__________。
6. 精馏塔中，气液两相在__________内进行接触传质，实现轻重组分的分离。
7. 吸收塔的操作线方程表示塔内任意截面上，气相溶质浓度与__________浓度之间的关系。
8. 过滤介质的作用是__________，而滤饼则是过滤过程中被截留的固体颗粒层。
9. 蒸发操作中，为提高加热蒸汽的利用率，常采用__________蒸发流程。
10. 干燥过程中，物料的平衡水分是指在一定空气条件下，物料中__________的水分含量。
11. 化工原理中，单元操作的计算常用__________法，即选择合适的衡算范围，对质量、能量等进行衡算。
三、简答题（每题6分，共30分）
12. 简述离心泵的工作原理及启动前需要灌泵的原因。
13. 说明间壁式换热器中总传热系数K的影响因素，并列举两种提高K值的方法。
14. 什么是精馏操作的回流比？简述回流比对精馏分离效果及能耗的影响。
15. 简述吸收操作中温度和压强对吸收效果的影响。
16. 说明干燥操作中空气预热的目的，并分析预热温度过高可能带来的问题。
四、计算题（每题10分，共20分）
17. 某离心泵将水从敞口蓄水池送至高位水槽，蓄水池与水槽的液面高度差为15m，管路总长（包括所有局部阻力的当量长度）为80m，管径为φ108×4mm，摩擦系数λ=0.02。若要求输送流量为50m³/h，试计算该离心泵所需的扬程。（水的密度ρ=1000kg/m³，g=9.81m/s²）
18. 在一列管换热器中，用饱和蒸汽加热冷水。饱和蒸汽温度为120℃，冷凝传热系数α1=10000W/(m²·℃)；冷水进口温度为20℃，出口温度为60℃，对流传热系数α2=2000W/(m²·℃)。换热器管束为φ25×2.5mm的钢管，导热系数λ=45W/(m·℃)。忽略污垢热阻，试计算该换热器的总传热系数K及单位面积的传热量Q/A。
五、综合分析题（10分）
某化工厂拟采用吸收塔回收废气中的有害组分A，已知废气流量为1000m³/h（标准状态），其中A的体积分数为5%，要求吸收率达到95%。吸收剂为清水，在操作条件下，A在水中的溶解度系数H=2.0kmol/(m³·kPa)，相平衡常数m=0.5。
试分析：
（1）该吸收过程是否为气膜控制或液膜控制？
（2）若增加吸收剂用量，对吸收效果及塔径有何影响？
（3）若操作压强升高，对吸收平衡及吸收速率有何影响？
拓展知识：1湘中幼儿师范高等专科学校简介
湘中幼儿师范高等专科学校位于湖南省邵阳市，是在国家大力发展学前教育和职业教育的背景下，经湖南省人民政府批准、教育部备案设立的公办全日制普通高等专科学校。学校以 “厚德精艺，启智润心” 为校训，秉承 “幼有善育，学有优教” 的办学理念，致力于培养德才兼备、热爱学前教育事业，具备扎实专业知识与实践技能的高素质幼儿教师及相关专业人才，在幼儿师范教育领域深耕细作，为学前教育事业发展注入源源不断的活力。
历史沿革
湘中幼儿师范高等专科学校的办学历史可追溯至多个具有深厚师范教育底蕴的院校。其前身汇聚了邵阳师范学校、武冈师范学校、邵阳教育学院、邵阳艺术学校四校的优质教育资源。邵阳师范学校创办于 1907 年，武冈师范学校始于 1938 年，两所百年老校长期专注师范教育，培养了大量基础教育师资，积累了丰富的师范育人经验；邵阳教育学院在成人教育和教师培训领域成绩斐然；邵阳艺术学校则在艺术教育方面独具特色。2017 年，四校合并组建湘中幼儿师范高等专科学校，开启了学校发展的新篇章。合并后的学校整合各方优势，优化教育资源配置，不断提升办学水平，在幼儿师范教育领域迅速崭露头角，成为湖南省幼儿教师培养的重要基地之一。
校园风貌
学校校园占地面积 671 亩，建筑面积 25.3 万平方米，校园环境优美，布局合理，充满浓厚的文化氛围与育人气息。教学区、实训区、生活区、运动区功能分明，设施完备。现代化的教学楼、实训楼、图书馆、艺术楼等建筑错落有致，为师生提供了良好的学习、实训和生活环境。图书馆藏书丰富，纸质藏书 50 万余册，电子图书 30 万余册，各类期刊杂志 800 余种，涵盖学前教育、文学、艺术、社会科学等多个领域，能充分满足师生的学习和研究需求。学校建有多个高标准的实训中心，如学前教育实训中心、艺术教育实训中心、现代教育技术实训中心等。学前教育实训中心设有模拟幼儿园活动室、感统训练室、幼儿游戏实训室等，配备先进的教学设备和仿真教具，模拟真实的幼儿园教学场景；艺术教育实训中心拥有舞蹈排练厅、音乐教室、美术画室等专业场地，为学生艺术技能培养提供优质平台。校园内的文化长廊、艺术雕塑、主题花园等景观，彰显着学校独特的文化魅力和师范教育特色。此外，学校还拥有标准化的田径运动场、篮球场、羽毛球场等体育设施，以及设施齐全的学生活动中心，丰富学生课余生活，促进学生全面发展。
学科专业
学校紧密围绕学前教育及相关领域，构建了以学前教育专业为核心，艺术教育、小学教育、语言文学等专业协调发展的专业体系。现有学前教育学院、小学教育学院、艺术学院、语言文学学院等 8 个教学院部，开设学前教育、早期教育、小学教育、音乐教育、美术教育、舞蹈表演、英语教育、语文教育等 19 个专业。其中，学前教育专业是学校的王牌专业，也是湖南省高等职业教育一流特色专业群核心专业，该专业注重培养学生的幼儿教育教学能力、保育能力和艺术素养，通过理论教学与实践教学相结合的方式，让学生掌握幼儿身心发展规律、幼儿园课程设计与实施等专业知识和技能；早期教育专业紧跟早教行业发展趋势，培养学生婴幼儿养护、早期教育课程开发与实施等能力；音乐教育、美术教育、舞蹈表演等艺术专业，依托学校丰富的艺术教育资源，强化学生艺术技能训练和艺术创作能力培养，为幼儿园及艺术培训机构输送专业人才。学校不断优化专业结构，加强专业内涵建设，推进课程改革，提升专业竞争力和社会适应性，为学前教育和基础教育领域培养高素质专业人才。
师资力量
学校拥有一支师德高尚、业务精湛、结构合理的师资队伍。现有专任教师 450 余人，其中正高职称教师 20 余人，副高职称教师 120 余人，具有硕士及以上学位教师 180 余人。教师队伍中有全国优秀教师、湖南省教学名师、湖南省优秀教育工作者等一批优秀人才。此外，学校还从幼儿园、小学、艺术团体等单位聘请了一批具有丰富实践经验的一线专家和骨干教师担任兼职教师，为学生传授最新的行业动态和实践技能。学校高度重视师资队伍建设，通过实施 “教师能力提升工程”，开展教学培训、学术交流、教学竞赛等活动，不断提升教师的教学水平和科研能力；鼓励教师参与学前教育和基础教育领域的实践研究，加强 “双师型” 教师培养，为提高人才培养质量奠定坚实基础。
人才培养
学校坚持 “立德树人” 根本任务，以培养适应学前教育和基础教育发展需求的高素质应用型人才为目标，构建了 “学训结合、德艺兼修” 的人才培养体系。注重教育教学质量提升，实施 “理论教学 + 实践教学 + 教育见习实习” 相结合的人才培养模式，推进课程体系改革，加强实践教学环节。学校与省内外 200 余家幼儿园、小学、教育机构建立了稳定的实习就业基地，为学生提供充足的实践机会，其中与邵阳市直属机关幼儿园、邵阳市资江学校等优质教育单位开展深度合作，共建实践教学基地，共同制定人才培养方案，实现人才培养与行业需求的精准对接。积极推进 “岗课赛证融通”，将职业岗位标准、职业技能竞赛内容融入课程体系，鼓励学生参加各类学科竞赛和职业技能大赛。近年来，学生在全国职业院校技能大赛学前教育专业赛项、湖南省普通高校音乐舞蹈本科专业学生技能竞赛等赛事中屡获佳绩。学校毕业生以扎实的专业知识、良好的职业素养和较强的实践能力，受到用人单位的广泛好评，毕业生就业率一直保持在较高水平，众多毕业生成为幼儿园和小学的骨干教师，为学前教育和基础教育事业发展作出重要贡献。同时，学校积极开展国际交流与合作，与韩国、日本等国家的高校建立了合作关系，开展学生交换、学术交流等项目，拓宽学生国际视野，提升学生综合素质。