深圳职业技术大学《化工原理》2025 - 2026学年第一学期期末试卷（A卷）.docx

深圳职业技术大学
《化工原理》2025 - 2026学年第一学期期末试卷（A卷）
院 (系)_______ 班级 _______ 学号 _______ 姓名 _______
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
成绩
复核签字
得分

登分签字

说明：本试卷共 100 分；答题要求： 按要求答题
考生须知:
1.姓名、学号、系、专业、年级、班级必须写在密封线内指定位置。
2.答案必须用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷上，字迹要清晰，卷面要整洁，写在草稿纸上的一律无效。
第 I 卷（选择题）
评卷人
得分
一、单项选择题（每题2分，共20分）
1. 下列关于流体黏度的说法，错误的是（ ）。
A. 液体黏度随温度升高而减小
B. 气体黏度随温度升高而增大
C. 黏度是流体抵抗剪切变形的能力
D. 黏度的国际单位是Pa·s，工程中常用cP，1cP=1Pa·s
2. 流体在圆形直管内作稳态流动，若雷诺数Re=1500，则流动型态为（ ）。
A. 层流
B. 湍流
C. 过渡流
D. 无法判断
3. 离心泵的安装高度超过允许安装高度时，会发生（ ）现象。
A. 气缚
B. 气蚀
C. 喘振
D. 抽空
4. 下列不属于间壁式换热器的是（ ）。
A. 套管式换热器
B. 板式换热器
C. 蛇管式换热器
D. 喷射式换热器
5. 传热过程中，热阻主要集中在（ ）时，强化传热的重点应放在该侧。
A. 热流体侧
B. 冷流体侧
C. 金属壁面
D. 热阻最大的一侧
6. 精馏操作中，塔顶冷凝器的作用是（ ）。
A. 提供上升蒸汽
B. 冷凝塔顶蒸汽为回流液和产品
C. 加热塔底液体
D. 分离轻重组分
7. 吸收操作中，溶质在溶剂中的溶解度越大，吸收过程越（ ）。
A. 容易
B. 困难
C. 不受影响
D. 无法确定
8. 过滤操作中，过滤速率随过滤时间的延长而（ ）。
A. 增大
B. 减小
C. 不变
D. 先增大后减小
9. 蒸发操作中，二次蒸汽是指（ ）。
A. 加热蒸汽
B. 溶液蒸发产生的蒸汽
C. 冷凝水产生的蒸汽
D. 额外补充的蒸汽
10. 下列关于干燥速率的说法，正确的是（ ）。
A. 恒速干燥阶段，干燥速率主要受物料内部水分扩散速率控制
B. 降速干燥阶段，干燥速率主要受表面汽化速率控制
C. 恒速干燥阶段，物料表面温度等于空气的湿球温度
D. 降速干燥阶段，物料表面温度低于空气的湿球温度
第II卷（非选择题）
评卷人
得分
二、填空题（每题2分，共20分）
2. 流体静力学基本方程式为__________，它表明在静止流体中，任意两点的压强差与两点间的垂直距离成正比。
3. 离心泵的特性曲线包括扬程-流量曲线、__________曲线和效率-流量曲线。
4. 传热的基本方式有热传导、__________和热辐射三种。
5. 对流传热系数α的单位是__________。
6. 精馏塔中，气液两相在__________内进行接触传质，实现轻重组分的分离。
7. 吸收塔的操作线方程表示塔内任意截面上，气相溶质浓度与__________浓度之间的关系。
8. 过滤介质的作用是__________，而滤饼则是过滤过程中被截留的固体颗粒层。
9. 蒸发操作中，为提高加热蒸汽的利用率，常采用__________蒸发流程。
10. 干燥过程中，物料的平衡水分是指在一定空气条件下，物料中__________的水分含量。
11. 化工原理中，单元操作的计算常用__________法，即选择合适的衡算范围，对质量、能量等进行衡算。
三、简答题（每题6分，共30分）
12. 简述离心泵的工作原理及启动前需要灌泵的原因。
13. 说明间壁式换热器中总传热系数K的影响因素，并列举两种提高K值的方法。
14. 什么是精馏操作的回流比？简述回流比对精馏分离效果及能耗的影响。
15. 简述吸收操作中温度和压强对吸收效果的影响。
16. 说明干燥操作中空气预热的目的，并分析预热温度过高可能带来的问题。
四、计算题（每题10分，共20分）
17. 某离心泵将水从敞口蓄水池送至高位水槽，蓄水池与水槽的液面高度差为15m，管路总长（包括所有局部阻力的当量长度）为80m，管径为φ108×4mm，摩擦系数λ=0.02。若要求输送流量为50m³/h，试计算该离心泵所需的扬程。（水的密度ρ=1000kg/m³，g=9.81m/s²）
18. 在一列管换热器中，用饱和蒸汽加热冷水。饱和蒸汽温度为120℃，冷凝传热系数α1=10000W/(m²·℃)；冷水进口温度为20℃，出口温度为60℃，对流传热系数α2=2000W/(m²·℃)。换热器管束为φ25×2.5mm的钢管，导热系数λ=45W/(m·℃)。忽略污垢热阻，试计算该换热器的总传热系数K及单位面积的传热量Q/A。
五、综合分析题（10分）
某化工厂拟采用吸收塔回收废气中的有害组分A，已知废气流量为1000m³/h（标准状态），其中A的体积分数为5%，要求吸收率达到95%。吸收剂为清水，在操作条件下，A在水中的溶解度系数H=2.0kmol/(m³·kPa)，相平衡常数m=0.5。
试分析：
（1）该吸收过程是否为气膜控制或液膜控制？
（2）若增加吸收剂用量，对吸收效果及塔径有何影响？
（3）若操作压强升高，对吸收平衡及吸收速率有何影响？
拓展知识：深圳职业技术大学简介
深圳职业技术大学，作为中国职业教育领域的一面旗帜，于 2023 年 6 月经教育部批准，由深圳职业技术学院整合资源升级设立。其前身深圳职业技术学院创建于 1993 年，是国内最早独立举办高等职业技术教育的高校之一，在职业教育领域深耕三十余载，积累了深厚的办学底蕴与丰富的教育经验。
回溯发展历程，1993 年，深圳职业技术学院在改革开放的前沿阵地深圳应运而生，开启了中国高等职业技术教育的探索之路。在发展初期，学校积极借鉴国内外先进职业教育理念，结合深圳产业发展需求，不断优化专业设置与人才培养模式。2001 年，学校首家通过国家示范性高职院校实践教学基地优秀评估，彰显了其在实践教学方面的领先地位。2003 年，又首批通过全国高职院校人才培养工作水平优秀评估，进一步奠定了在全国高职教育领域的优势。2009 年，成功入选高等职业教育领域国家级示范校评估，成为全国职业院校学习的典范。此后，学校持续创新发展，2016 年，首批成为全国创新创业典型经验高校，为学生创新创业能力培养提供了优质平台。2019 年，更是入选教育部、财政部 “双高计划” 首批 10 所 A 档高水平学校建设单位，综合实力稳居全国同类院校前列。直至 2023 年，正式升级为深圳职业技术大学，实现了办学层次的重大跨越，开启了职业本科教育的新篇章。
学校地理位置优越，现有西丽校区、华侨城校区、深汕校区等三个校区，校园占地面积达 4500 余亩，总建筑面积 110 余万平方米。西丽校区位于深圳市南山区西丽湖国际科教城留仙洞片区，紧邻深圳大学城、西丽总部基地、鹏城实验室和西丽高铁枢纽，周边科研机构与高新技术企业林立，为学校开展产学研合作提供了得天独厚的条件。华侨城校区则坐落于繁华的华侨城片区，与众多文化创意企业相邻，为相关专业学生提供了丰富的实习实践资源。深汕校区位于深汕特别合作区，作为学校拓展发展空间的重要举措，将为培养适应区域产业发展需求的人才发挥重要作用。校园环境优美，教学设施先进，图书馆、体育馆、实训实习场所等一应俱全，为师生营造了良好的学习与工作环境。
学校师资力量雄厚，现有教职工 2200 余人，专任教师 1661 人。教师队伍中，具有博士学位的专任教师占比 43.8%，具有高级专业技术职务的专任教师占比 46.6%，其中具有正高级专业技术职务的专任教师 194 人。专任专业课教师中，“双师型” 教师占比高达 90%。此外，学校还汇聚了各级各类高层次人才 500 余人次，其中国家级教学名师 5 名、享受国务院特贴专家 3 名、国家级教学团队 4 个、全国技术能手 6 名。同时，引进诺贝尔奖团队 1 个、院士团队 4 个，拥有教育部首批黄大年式教师团队 1 个。这些优秀教师不仅具备扎实的理论知识，还拥有丰富的实践经验，能够为学生提供高质量的教学与指导。
在学科与专业建设上，学校成果斐然。设有本科教育学院、电子与通信工程学院、人工智能学院等众多教学单位，建立了 15 个专业群，开设本科专业 6 个，专科专业 88 个，所有专业紧密对接深圳主导产业、支柱产业和战略性新兴产业及优势产业。在本科专业中，电子信息工程技术、现代通信工程、人工智能工程技术、智能制造工程技术、新能源汽车工程技术、数字动画等专业，充分发挥学校在相关领域的优势，注重培养学生的实践能力与创新精神，为产业发展输送高层次技术技能人才。专科专业同样实力强劲，如计算机网络技术、软件技术、护理等专业，在全国同类专业中具有较高的知名度与影响力，为社会培养了大量高素质技术技能人才。
教学成果方面，学校始终坚持以教学为中心，深化教育教学改革。建成国家级专业教学资源库 5 个、职业教育国家在线精品课 8 门，近三届获国家级教学成果奖 16 项、省级一等奖及以上教学成果奖 26 项，2018 年更是荣获国家教学成果奖特等奖 1 项，实现了广东省各级各类教育在特等奖上零的突破。入选 “十三五”“十四五” 职业教育国家规划教材 107 部，获全国教材建设奖 3 项，其中特等奖 1 项。在各类技能竞赛中，学生表现出色，在首届世界职业院校技能大赛、首届中华人民共和国职业技能大赛中获得奖牌 3 枚；近五年，获全国职业院校学生专业技能大赛一等奖 28 项，在中国国际 “互联网 +” 创新创业大赛国赛中获奖牌 18 枚（其中金牌 8 枚），在国际基因工程大赛中连续四年获全球金奖。累计培养毕业生近 20 万名，毕业生初次就业率始终保持在 97% 以上，深受用人单位好评。
科研创新也是学校发展的重要驱动力。学校坚持 “立地顶天” 的应用科研导向，近五年，获省部级及以上科研项目 233 项，其中，国家自然科学基金项目 68 项；累计科研到账经费超 7 亿元，横向技术服务与培训年均到账经费 5200 余万元；获国家发明专利和 PCT 专利 382 件，制定国际、国家、行业及地方标准 107 个，技术研发和服务覆盖中小企业近 2000 家；获省部级以上科研奖励 12 项，其中国家级 3 项，省部级 9 项；立项省部级科研平台 27 个，组建 5 个院士工作站，成立 12 个应用技术创新中心、10 个公共技术服务平台、10 个高端智库和创意中心。自然指数排名连续两年位于全国前 200 名，科研创新能力不断提升。
产教融合是学校的办学特色之一。与华为、比亚迪等 500 强企业或行业领军企业共建特色产业学院 17 所，建成全国首家经华为认证授权的 ICT 学院支持中心，与 39 家行业龙头企业签署合作协议，探索构建的产教深度融合模式被国家发展和改革委员会列入向全国推广的 “深圳经验”。通过与企业深度合作，学校能够及时了解行业需求，将企业的新技术、新工艺融入教学内容，为学生提供更多实践机会，实现人才培养与产业需求的无缝对接。
国际化办学方面，学校与 41 个国家和地区的 186 所院校建立了长期稳定的合作关系，建成 9 个海外职业教育培训中心、10 个国际职业教育平台。与香港职业训练局合作举办 5 个人才联合培养项目，共同建设 “粤港澳大湾区特色职业教育园区”。成立 “联合国教科文组织职业教育计划亚非研究与培训中心”“联合国教科文组织国际职教全球联系中心”，成功申请国内首个联合国教科文组织 “职业技术教育数字化” 教席，“一带一路” 职业教育国际研讨会、现代职业教育中国实践百人论坛等永久落户学校。“中文 + 职业技能” 境外人员培训数达 20 余万人次，“一带一路” 沿线国家专业人员培训达 2000 余人次，为提升中国职业教育的国际影响力做出了积极贡献。
在社会服务方面，学校主动对接国家战略，积极构建立足湾区、辐射全国的社会服务体系。现已形成面向行业企业开展技术技能培训，面向职业教育开展师资培训，面向边疆民族地区开展东西协作，面向退役士兵、新型农民、务工人员等重点群体开展继续教育，面向全体市民开展终身学习服务的工作格局。近五年社会服务年均非学历培训近 7 万人次。持续对口帮扶全国 15 个省、自治区的 208 所中高职院校转型升级。全面服务精准扶贫和乡村振兴，连续七年驻点河源开展对口帮扶。服务市民技能提升需求，建成 6 个行业培训学院、3 个社区学院，获评全国 “退役军人服务保障先进单位”、国家级职业教育 “双师型” 教师培训基地和校长培训基地。
学校发展成绩卓著，荣获 “全国党建工作示范高校”“全国文明单位”“全国五四红旗团委”“全国职业教育先进单位”“全国一流高职院校建设单位”“首批全国创新创业典型经验高校”“全国高校毕业生就业工作先进集体”“全国毕业生就业工作典型经验高校”“黄炎培优秀学校奖”“全国高校实践育人创新创业基地” 等众多荣誉称号。在 2025 年 4 月 28 日广州日报数字化研究院（GDI 智库）发布的《2025 职业本科院校排行榜》中，深圳职业技术大学凭借在办学条件、人才培养、科研实力等六大维度的出色表现，以压倒性优势荣登榜首，充分彰显了学校在职业本科教育领域的领先地位。
展望未来，深圳职业技术大学将继续秉持 “德业并进、自强不息” 的校训精神，立足职业教育类型定位，不断深化教育教学改革，加强师资队伍建设，提升科研创新能力，推进产教深度融合与国际化办学，为国家和地方经济社会发展培养更多高素质技术技能人才，努力打造成为世界一流的职业技术大学，在职业教育领域持续书写辉煌篇章。