徐州幼儿师范高等专科学校《化工原理》2025 - 2026学年第一学期期末试卷（A卷）.docx

徐州幼儿师范高等专科学校
《化工原理》2025 - 2026学年第一学期期末试卷（A卷）
院 (系)_______ 班级 _______ 学号 _______ 姓名 _______
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
成绩
复核签字
得分

登分签字

说明：本试卷共 100 分；答题要求： 按要求答题
考生须知:
1.姓名、学号、系、专业、年级、班级必须写在密封线内指定位置。
2.答案必须用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷上，字迹要清晰，卷面要整洁，写在草稿纸上的一律无效。
第 I 卷（选择题）
评卷人
得分
一、单项选择题（每题2分，共20分）
1. 下列关于流体黏度的说法，错误的是（ ）。
A. 液体黏度随温度升高而减小
B. 气体黏度随温度升高而增大
C. 黏度是流体抵抗剪切变形的能力
D. 黏度的国际单位是Pa·s，工程中常用cP，1cP=1Pa·s
2. 流体在圆形直管内作稳态流动，若雷诺数Re=1500，则流动型态为（ ）。
A. 层流
B. 湍流
C. 过渡流
D. 无法判断
3. 离心泵的安装高度超过允许安装高度时，会发生（ ）现象。
A. 气缚
B. 气蚀
C. 喘振
D. 抽空
4. 下列不属于间壁式换热器的是（ ）。
A. 套管式换热器
B. 板式换热器
C. 蛇管式换热器
D. 喷射式换热器
5. 传热过程中，热阻主要集中在（ ）时，强化传热的重点应放在该侧。
A. 热流体侧
B. 冷流体侧
C. 金属壁面
D. 热阻最大的一侧
6. 精馏操作中，塔顶冷凝器的作用是（ ）。
A. 提供上升蒸汽
B. 冷凝塔顶蒸汽为回流液和产品
C. 加热塔底液体
D. 分离轻重组分
7. 吸收操作中，溶质在溶剂中的溶解度越大，吸收过程越（ ）。
A. 容易
B. 困难
C. 不受影响
D. 无法确定
8. 过滤操作中，过滤速率随过滤时间的延长而（ ）。
A. 增大
B. 减小
C. 不变
D. 先增大后减小
9. 蒸发操作中，二次蒸汽是指（ ）。
A. 加热蒸汽
B. 溶液蒸发产生的蒸汽
C. 冷凝水产生的蒸汽
D. 额外补充的蒸汽
10. 下列关于干燥速率的说法，正确的是（ ）。
A. 恒速干燥阶段，干燥速率主要受物料内部水分扩散速率控制
B. 降速干燥阶段，干燥速率主要受表面汽化速率控制
C. 恒速干燥阶段，物料表面温度等于空气的湿球温度
D. 降速干燥阶段，物料表面温度低于空气的湿球温度
第II卷（非选择题）
评卷人
得分
二、填空题（每题2分，共20分）
2. 流体静力学基本方程式为__________，它表明在静止流体中，任意两点的压强差与两点间的垂直距离成正比。
3. 离心泵的特性曲线包括扬程-流量曲线、__________曲线和效率-流量曲线。
4. 传热的基本方式有热传导、__________和热辐射三种。
5. 对流传热系数α的单位是__________。
6. 精馏塔中，气液两相在__________内进行接触传质，实现轻重组分的分离。
7. 吸收塔的操作线方程表示塔内任意截面上，气相溶质浓度与__________浓度之间的关系。
8. 过滤介质的作用是__________，而滤饼则是过滤过程中被截留的固体颗粒层。
9. 蒸发操作中，为提高加热蒸汽的利用率，常采用__________蒸发流程。
10. 干燥过程中，物料的平衡水分是指在一定空气条件下，物料中__________的水分含量。
11. 化工原理中，单元操作的计算常用__________法，即选择合适的衡算范围，对质量、能量等进行衡算。
三、简答题（每题6分，共30分）
12. 简述离心泵的工作原理及启动前需要灌泵的原因。
13. 说明间壁式换热器中总传热系数K的影响因素，并列举两种提高K值的方法。
14. 什么是精馏操作的回流比？简述回流比对精馏分离效果及能耗的影响。
15. 简述吸收操作中温度和压强对吸收效果的影响。
16. 说明干燥操作中空气预热的目的，并分析预热温度过高可能带来的问题。
四、计算题（每题10分，共20分）
17. 某离心泵将水从敞口蓄水池送至高位水槽，蓄水池与水槽的液面高度差为15m，管路总长（包括所有局部阻力的当量长度）为80m，管径为φ108×4mm，摩擦系数λ=0.02。若要求输送流量为50m³/h，试计算该离心泵所需的扬程。（水的密度ρ=1000kg/m³，g=9.81m/s²）
18. 在一列管换热器中，用饱和蒸汽加热冷水。饱和蒸汽温度为120℃，冷凝传热系数α1=10000W/(m²·℃)；冷水进口温度为20℃，出口温度为60℃，对流传热系数α2=2000W/(m²·℃)。换热器管束为φ25×2.5mm的钢管，导热系数λ=45W/(m·℃)。忽略污垢热阻，试计算该换热器的总传热系数K及单位面积的传热量Q/A。
五、综合分析题（10分）
某化工厂拟采用吸收塔回收废气中的有害组分A，已知废气流量为1000m³/h（标准状态），其中A的体积分数为5%，要求吸收率达到95%。吸收剂为清水，在操作条件下，A在水中的溶解度系数H=2.0kmol/(m³·kPa)，相平衡常数m=0.5。
试分析：
（1）该吸收过程是否为气膜控制或液膜控制？
（2）若增加吸收剂用量，对吸收效果及塔径有何影响？
（3）若操作压强升高，对吸收平衡及吸收速率有何影响？
拓展知识：徐州幼儿师范高等专科学校简介
徐州幼儿师范高等专科学校坐落于江苏省徐州市，是经教育部批准设立的一所全日制公办普通高等专科学校，也是江苏省较早专注于幼儿师范教育的院校之一。学校以培养高素质幼儿教师和学前教育相关领域人才为核心目标，在学前教育、早期教育、艺术教育等领域形成了鲜明的办学特色，为江苏省乃至全国的学前教育事业发展输送了大批优秀人才。
历史沿革
学校的办学历史可追溯至 1984 年成立的徐州幼儿师范学校，初期以培养中等幼儿师范人才为主，为徐州及周边地区的学前教育事业奠定了坚实的师资基础。2005 年，经江苏省人民政府批准，学校升格为徐州幼儿师范高等专科学校，正式进入高等教育行列，办学层次和人才培养质量得到进一步提升。多年来，学校始终坚守学前教育办学方向，不断深化教育教学改革，逐步发展成为江苏省学前教育领域具有重要影响力的院校。
办学规模
学校现有洞山、碧螺两个校区，总占地面积近 500 亩，建筑面积约 20 万平方米。校园环境优美，建筑风格兼具人文气息与童趣特色，为学生营造了适宜的学习和生活氛围。学校拥有设施完善的教学楼、实训楼、图书馆、艺术楼、体育馆、学生公寓等，其中专为学前教育专业打造的模拟幼儿园、绘本馆、感觉统合训练室等实训场所，为学生提供了贴近实际工作场景的实践平台。
图书馆馆藏丰富，纸质图书达 60 余万册，电子图书资源总量超过 50 万册，各类专业数据库涵盖学前教育、心理学、艺术教育等多个领域，尤其是收藏了大量学前教育相关的绘本、教玩具设计案例等特色资源，能充分满足师生的教学、科研和学习需求。学校全日制在校生规模达 8000 余人，教职工 500 余人，其中专任教师 400 余人，形成了一支结构合理、热爱学前教育事业的教师队伍。
专业设置
学校紧密对接学前教育事业发展需求，围绕学前教育、早期教育、艺术教育、健康护理等领域，开设了 20 余个专科专业，构建了以学前教育为核心，多学科协调发展的专业体系。现设有学前教育学院、早期教育学院、艺术学院、健康服务与管理学院、马克思主义学院、基础部等教学单位。
其中，学前教育专业是学校的王牌专业，也是省级品牌专业，该专业构建了 “理论 + 实践 + 反思” 的人才培养模式，培养学生具备扎实的学前教育理论知识、娴熟的保教技能和良好的职业素养；早期教育专业聚焦 0-3 岁婴幼儿照护与教育，课程设置涵盖婴幼儿发展心理学、早期教育活动设计等，与多家早教机构建立了深度合作；音乐教育、美术教育等艺术教育类专业注重培养学生的艺术表现力和教学应用能力，为幼儿园输送了大批兼具艺术特长和教学能力的教师。
师资力量
学校高度重视师资队伍建设，致力于打造一支兼具理论素养与实践能力的 “双师型” 教师队伍。专任教师中，具有副高级以上职称的教师占比 35% 以上，具有硕士及以上学位的教师占比 85% 以上，“双师型” 教师占专业教师总数的 70% 以上。许多教师拥有幼儿园一线教学或管理经验，持有幼儿教师资格证、育婴师等相关职业资格证书，能够将丰富的实践经验融入课堂教学。
师资队伍中涌现出一批优秀人才，包括江苏省教学名师 2 人、省 “333 高层次人才培养工程” 培养对象 8 人、省高校 “青蓝工程” 中青年学术带头人和优秀青年骨干教师 25 人。此外，学校还聘请了 100 余名幼儿园园长、特级教师、行业专家担任兼职教师，参与课程教学、实训指导和人才培养方案制定，确保教学内容与学前教育行业实际需求紧密对接。
教学成果
在教学建设方面，学校注重实践教学和技能培养，建有学前教育实训中心、早期教育实训中心、艺术实训中心、儿童健康实训中心等校内实训基地 15 余个，实训设备总值达 7000 余万元。其中，学前教育实训中心包含模拟幼儿园活动室、蒙氏教室、奥尔夫音乐教室等，能模拟幼儿园各类教学场景；艺术实训中心配备了专业的钢琴房、舞蹈房、美术工作室等，为学生艺术技能的提升提供了良好条件。
学校与 300 余所幼儿园、早教机构、儿童福利机构建立了合作关系，共建校外实习实训基地，推行 “见习 - 实习 - 顶岗” 的实践教学体系，让学生在真实的保教环境中提升专业能力。学生在各类技能竞赛中表现突出，近五年获得国家级奖项 100 余项、省级奖项 300 余项，在全国职业院校技能大赛（学前教育专业赛项）、江苏省师范生教学基本功大赛等赛事中屡获佳绩。
学校还获得省级教学成果奖一等奖 2 项、二等奖 5 项，拥有国家级精品资源共享课 1 门、省级在线精品课程 5 门，主持建设省级职业教育专业教学资源库 1 个，为学前教育职业教育提供了优质的教学资源。
就业与升学
学校高度重视毕业生就业工作，建立了针对学前教育行业特点的就业指导体系，为学生提供职业规划、教师资格证考试辅导、校园招聘会等服务。由于专业特色鲜明且与市场需求高度契合，毕业生就业率连续多年保持在 98% 以上，主要分布在江苏省内的公办幼儿园、民办幼儿园、早教机构、儿童艺术培训机构等，多数毕业生成为幼儿园的骨干教师，深受用人单位好评，学校多次被评为 “江苏省高校毕业生就业工作先进集体”。
同时，学校为学生提供多样化的升学渠道，鼓励学生通过 “专转本” 考试进入本科院校相关专业继续深造，与江苏第二师范学院、南京晓庄学院等本科院校合作开展 “3+2” 分段培养项目，每年有近 25% 的毕业生成功升入本科院校学习，部分学生还通过考研、留学等方式进一步提升学历。
校园文化
学校秉持 “崇德尚能、立己达人” 的校训，注重学生师德素养和人文情怀的培养。通过开展学前教育文化节、师范生技能大赛、幼儿故事创编大赛、志愿服务等丰富多彩的校园活动，营造浓厚的专业学习氛围和育人环境。学校拥有 50 余个学生社团，涵盖幼教技能、艺术表演、志愿服务等多个领域，其中 “童心艺术团”“绘本创编社” 等社团经常深入幼儿园开展实践活动，深受孩子们喜爱。
此外，学校还积极参与地方学前教育服务，组织教师和学生开展幼儿园帮扶、学前教育公益讲座等活动，为提升区域学前教育质量贡献力量。
办学理念与未来展望
学校坚持 “立足徐州、服务江苏、辐射全国” 的办学定位，以学前教育为特色，不断深化产教融合、园校合作。未来，学校将继续紧跟学前教育改革发展趋势，加强师资队伍建设，完善实训条件，提升人才培养质量，努力建成国内领先、特色鲜明的幼儿师范高等专科学校，为学前教育事业发展培养更多高素质专业人才。