重庆工程职业技术学院《世界现代史》2025 - 2026学年第一学期期末试卷.docx

重庆工程职业技术学院
《世界现代史》2025 - 2026学年第一学期期末试卷
院 (系)_______ 班级 _______ 学号 _______ 姓名 _______
题号
一
二
三
四
五
总分
得分

一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）
下列每小题的四个选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。
1. 1917年俄国十月革命推翻了临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家。下列关于十月革命的历史背景，说法正确的是（ ）
A. 第一次世界大战期间俄国国内矛盾缓和
B. 布尔什维克党在群众中影响力薄弱
C. 沙皇专制统治被推翻后临时政府继续参加一战
D. 列宁提出的“四月提纲”主张立即进行社会主义革命
2. 1929-1933年资本主义世界经济大危机首先爆发于美国，其爆发的直接原因是（ ）
A. 生产社会化与生产资料私人占有之间的矛盾
B. 股票投机活动过度导致金融市场崩溃
C. 资本家盲目扩大生产导致产品严重过剩
D. 各国实行贸易保护主义引发贸易战
3. 二战后，美国为遏制苏联、称霸世界推行了“冷战”政策。“冷战”开始的标志是（ ）
A. 杜鲁门主义的出台
B. 马歇尔计划的实施
C. 北大西洋公约组织的成立
D. 华沙条约组织的成立
4. 20世纪50-70年代，主要资本主义国家经济进入“黄金时代”，其主要原因是（ ）
A. 殖民体系的瓦解
B. 第三次科技革命的推动
C. 国家垄断资本主义的削弱
D. 世界大战的刺激
5. 下列关于亚非拉民族解放运动的表述，正确的是（ ）
A. 印度独立后实行社会主义制度
B. 埃及通过“七月革命”推翻了英国殖民统治
C. 古巴革命胜利后建立了资本主义政权
D. 纳米比亚独立标志着帝国主义殖民体系最终瓦解
6. 20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，这一现象说明（ ）
A. 社会主义制度彻底失败
B. 苏联模式的弊端日益暴露
C. 资本主义制度具有不可替代性
D. 国际共产主义运动陷入停滞
7. 二战后形成的两极格局结束的标志是（ ）
A. 杜鲁门主义的出台
B. 苏联解体
C. 东欧剧变
D. 华约组织解散
8. 第三次科技革命以信息技术、生物技术、新能源技术等为核心，其兴起的时间是（ ）
A. 19世纪末20世纪初
B. 20世纪初30年代
C. 20世纪中期以后
D. 20世纪90年代以后
9. 当今世界政治格局呈现“一超多强”的局面，其中“一超”指的是（ ）
A. 中国
B. 美国
C. 俄罗斯
D. 欧盟
10. 经济全球化是当今世界经济发展的趋势，下列关于经济全球化的表述，错误的是（ ）
A. 跨国公司是经济全球化的主要推动者
B. 经济全球化加剧了全球贫富差距
C. 经济全球化使各国经济相互依存度降低
D. 世界贸易组织是经济全球化的重要载体
二、多项选择题（共5题，每题3分，共15分）
下列每小题的四个选项中，有两项或两项以上符合题目要求，多选、少选、错选均不得分。
1. 第一次世界大战后，战胜国召开了巴黎和会和华盛顿会议，签订了一系列条约，形成了凡尔赛-华盛顿体系。下列条约中，属于这一体系的有（ ）
A. 《凡尔赛和约》
B. 《九国公约》
C. 《慕尼黑协定》
D. 《雅尔塔协定》
2. 二战期间，反法西斯同盟国召开了多次重要会议，协调作战计划和战后安排。下列会议中，属于二战期间反法西斯同盟国召开的有（ ）
A. 开罗会议
B. 德黑兰会议
C. 波茨坦会议
D. 万隆会议
3. 20世纪60年代，不结盟运动兴起，其主张包括（ ）
A. 奉行独立自主的外交政策
B. 反对帝国主义和殖民主义
C. 拒绝与任何大国结盟
D. 推动世界多极化发展
4. 下列关于第三次科技革命影响的表述，正确的有（ ）
A. 推动了社会生产力的巨大发展
B. 改变了人们的生产和生活方式
C. 促进了国际经济格局的调整
D. 导致了环境污染和资源短缺等问题
5. 当今世界面临的全球性问题包括（ ）
A. 气候变化
B. 恐怖主义
C. 贫富分化
D. 地区冲突
三、名词解释（共4题，每题5分，共20分）
请简要解释下列历史名词的含义、背景及影响（每小题回答不超过150字）。
1. 罗斯福新政
2. 雅尔塔体系
3. 不结盟运动
4. 经济全球化
四、简答题（共2题，每题10分，共20分）
请简要回答下列问题，要求逻辑清晰、要点明确（每小题回答不超过200字）。
1. 简述二战爆发的根本原因和直接原因，并分析二战的历史影响。
2. 简述20世纪50-80年代社会主义国家改革的主要类型及代表性国家，并总结改革的共同教训。
五、论述题（共1题，15分）
请结合史实，围绕以下主题展开论述，要求观点明确、论据充分、逻辑严谨（回答不超过400字）。
拓展知识： 重庆工程职业技术学院简介
在重庆这片充满活力与创新精神的土地上，职业教育领域闪耀着一颗璀璨的明星 —— 重庆工程职业技术学院。作为一所历史悠久且在职业教育领域不断开拓进取的高校，重庆工程职业技术学院以其深厚的底蕴、卓越的教学质量和显著的办学成果，在全国职业教育版图中占据着重要的一席之地。
一、历史溯源：传承与发展的光辉历程
重庆工程职业技术学院的历史可追溯至 1951 年，其前身为西南工业部采煤工业学校。这所诞生于新中国建设初期的学校，承载着为国家培养专业技术人才的使命，在艰苦的环境中开启了办学之路。此后，学校历经多次更名，在不同的历史时期，先后被命名为燃料工业部重庆煤矿学校、重庆煤矿学校、重庆煤炭工业学校、重庆工程技术学校等 。每一次的校名更迭，都见证了学校在不同发展阶段的变革与成长，也反映了其不断适应国家经济建设和行业发展需求的努力。
2001 年，经重庆市人民政府批准，学校正式升格为高等职业技术学院，定名为重庆工程职业技术学院。这一里程碑式的事件，标志着学校进入了高等职业教育的新阶段，开启了在职业教育领域深入探索和创新发展的征程。在随后的发展过程中，学校不断提升自身实力，于 2010 年成功建成国家示范性高等职业院校，这是对学校在职业教育领域取得显著成就的高度认可。2019 年，学校又相继建成国家优质高职院校，并被遴选为中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位，再次彰显了其在全国职业教育中的领先地位 。2014 年 6 月，学校整体从重庆市沙坪坝区上桥办学地迁至重庆市江津区滨江新城，新校区的启用为学校的进一步发展提供了更为广阔的空间和更优越的条件 。从建校初期的艰难起步到如今的蓬勃发展，重庆工程职业技术学院的每一步都凝聚着无数教育工作者的心血与智慧，见证了中国职业教育的发展变迁，也为国家和地方的经济建设培养了大量优秀人才 。
二、办学条件：现代化与实用性的完美融合
学校地理位置优越，新校区坐落于重庆市江津区圣泉街道滨江新城南北大道 1 号 。校园占地面积达 1367.76 亩，布局合理，环境优美。校园内绿树成荫，花草繁茂，现代化的建筑与自然景观相互映衬，营造出了宁静、舒适的学习和生活环境。漫步校园，随处可见充满活力的学生身影，他们在这片知识的海洋中尽情遨游，追逐着自己的梦想 。
在教学设施方面，学校堪称一流。拥有现代化的教学楼，配备了先进的多媒体教室、智慧教室等教学设备，为教师开展多样化的教学活动提供了有力支持。实训楼更是学校的一大亮点，这里设有多个与专业紧密结合的实训基地，涵盖了学校各个专业领域。例如，智能制造与交通学院的实训基地，配备了先进的数控设备、工业机器人等，学生在这里能够进行实际操作，将理论知识与实践技能紧密结合，提升专业素养 。大数据与物联网学院的实训基地，拥有先进的计算机设备和网络实验室，学生可以在这里进行大数据分析、软件开发、物联网技术应用等实践操作，掌握行业前沿技术 。此外，学校还建有国家级虚拟仿真实训基地，通过虚拟现实、增强现实等技术，为学生创造了高度仿真的实践环境，让学生在虚拟场景中进行复杂的操作和实验，提高解决实际问题的能力 。
图书馆是学校的知识宝库，藏书丰富，不仅拥有大量的纸质图书，涵盖了工程技术、自然科学、人文社会科学等多个领域，还配备了先进的电子阅览设备，方便师生随时随地获取知识。体育馆设施齐全，设有篮球场、羽毛球场、乒乓球场、健身房等运动场地，为学生提供了锻炼身体、释放活力的空间，促进学生全面发展 。目前，学校全日制专科学生规模已达 14000 余人，来自全国各地的学生汇聚于此，共同构成了丰富多彩的校园文化 。
三、专业设置：特色鲜明，对接产业需求
学校紧密围绕市场需求和行业发展趋势，构建了特色鲜明、结构合理的专业体系。现设有 12 个二级教学院部，涵盖了装备制造、电子与信息、资源环境与安全等 9 个专业大类，共设置了 55 个专业 。这些专业相互支撑、协同发展，为学生提供了多元化的选择，满足了不同学生的兴趣和职业发展需求 。
在专业建设方面，学校成绩斐然。建成了中国特色高水平专业群 1 个、重庆市高水平专业群 2 个、国家示范专业 4 个、国家骨干专业 6 个、重庆市示范专业 1 个、重庆市骨干专业 10 个 。例如，安全技术与管理专业作为学校的优势专业之一，被列为国家示范专业、国家骨干专业，并建有国家级专业教学资源库 。该专业注重培养学生的安全管理、风险评估、事故预防等能力，学生通过学习安全系统工程、安全法规、安全监测监控技术等课程，掌握扎实的专业技能，毕业后可在矿山、化工、建筑等行业从事安全管理工作 。机电一体化技术专业也是学校的重点专业，该专业培养具备机械设计制造、电气控制、自动化技术等方面知识和技能的复合型人才，学生毕业后可在智能制造、装备制造等领域从事设计、制造、调试、维护等工作 。此外，学校还与重庆师范大学、重庆文理学院合办 “3+2” 专本贯通专业 6 个，为学生提供了进一步深造的机会 。
四、师资力量：德才兼备，引领教育前沿
学校高度重视师资队伍建设，通过多种渠道汇聚了一批德才兼备、专兼结合的优秀教师。截至 2025 年 6 月，学校现有教职工 1000 余人，其中专任教师 860 人 。专任教师中，具有硕士及以上学位人数占比高达 78.02%，博士 105 人，硕士 571 人 。具有高级专业技术职务的专任教师 261 人，占专任教师总数的 30.35% 。校内认定专业课 “双师型” 教师 472 人，“双师型” 教师比例超 67% 。这些教师不仅具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，还具有较强的实践能力和创新精神 。
学校拥有一批在行业内具有较高知名度的专家学者。聘请了中国工程院院士刘人怀教授担任学校名誉校长，国务院政府津贴专家、俄罗斯外籍院士寇子明等担任客座教授 。建有国家级 “双师型” 教师培训基地 2 个，现有国家级专家 17 人，重庆市市级专家 63 人，国家级教学团队 5 个（国家职业教育教师教学创新团队 3 个），行业技能大师及名师 27 人，重庆市市级教学团队 12 个（市级黄大年团队 3 个，市级职业教育教师教学创新团队 2 个，市级教学团队 7 个），教师获批市级以上荣誉称号 56 人次 。这些优秀的教师在教学、科研和社会服务等方面发挥着重要作用，他们不仅承担着专业核心课程的教学任务，还积极开展教学改革和科研项目研究，为专业建设和学科发展提供了有力支撑 。同时，学校注重引进具有行业企业工作经验的专业人才担任教师，他们将丰富的实践经验和行业最新技术引入课堂，使教学内容更加贴近实际工作需求，提高了学生的实践能力和就业竞争力 。
五、人才培养：注重实践，培育高素质人才
学校始终坚持立德树人根本任务，秉持 “砺苦谨信，惟精弘毅” 的校训精神 ，以培养具有劳动精神、劳模精神、工匠精神，德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才为目标。在人才培养过程中，学校注重将思想政治教育贯穿于教育教学全过程，通过开展丰富多彩的思想政治教育活动，培养学生的爱国主义情怀、社会责任感和职业道德素养 。
学校大力推进教育教学改革，根据行业发展需求和职业岗位能力要求，不断优化课程体系和教学内容。采用项目式教学、案例教学、理实一体化教学等先进的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高课堂教学质量 。实践教学是学校人才培养的重要环节，学校建立了完善的实践教学体系，以校内实训基地为基础，校外实习基地为补充，为学生提供了充足的实践机会 。学校与中国船舶集团有限公司等诸多央国企单位组建订单班、现代学徒制班、现场工程师班等校企合作班，协同推进 “二元三阶四融”“类上班制”“四双三融两贯通” 等人才培养模式改革，获批国家级现场工程师项目 1 个、国家级现代学徒制项目 1 个，省部级现代学徒制项目 2 个 。例如，学生在校内实训基地完成专业课程的实践操作后，还会到相关企业进行实习，将所学知识应用到实际工作中，提高解决实际问题的能力 。学校还积极组织学生参加各类学科竞赛和技能大赛，以赛促学、以赛促教、以赛促创 。近年来，学生在各类赛事中屡获佳绩，充分展示了学校人才培养的成果和学生的专业素养 。
六、科研成果：服务社会，推动行业进步
学校坚持以科研促教学、以科研服务社会的理念，积极开展科学研究工作。聚焦重庆市 “416” 科技创新战略布局和 “33618” 现代制造业集群体系，建有教育部协同创新中心、重庆市重点实验室、重庆市高校工程技术中心等 12 个省部级科创平台 。近五年，累计立项厅级及以上科研项目 269 项，其中部级项目 5 项、重庆市重大重点项目 28 项，获省部级科研成果奖 7 项，授权专利 1900 余件，其中国际发明专利 124 件、国家发明专利 530 件，孵化科技型企业 16 家，开展横向技术攻关项目 1349 项 。
这些科研成果不仅在教学中得到应用，推动了教学内容的更新和教学方法的改进，还为地方经济发展和行业技术进步提供了有力支持 。例如，学校在安全技术研究方面的成果，为矿山、化工等行业的安全生产提供了技术保障 。在智能制造技术研究方面的成果，为装备制造企业的转型升级提供了技术支持 。同时，学校还积极开展社会服务活动，利用自身的专业优势和科研资源，为企业和社会提供技术培训、咨询服务等，为地方经济社会发展做出了积极贡献 。
七、国际交流：开放办学，拓展国际视野
学校积极推进国际化办学战略，与国外多所高校和机构开展广泛的交流与合作 。通过开展师生交流项目、合作办学项目、国际学术交流活动等，拓宽师生的国际视野，提升学校的国际影响力 。学校与泰国、马来西亚、老挝、俄罗斯、乌兹别克斯坦、白俄罗斯等 “一带一路” 沿线 20 余国家开展海外留学生培养、技术服务，并与莫斯科国立工艺大学（斯坦金）、非洲达累斯萨拉姆大学孔子学院等学校合办中外办学机构 。
学生有机会到国外高校学习交流，了解不同国家的文化和教育体系，培养跨文化交流能力和国际竞争力 。同时，学校也吸引了众多国外学生来校学习，促进了中外文化的交流与融合 。例如，学校为东南亚国家开展相关专业培训项目，将中国先进的技术和教育理念传播到国外，提升了学校在国际上的知名度和影响力 。
展望未来，重庆工程职业技术学院将继续秉承 “开拓、务实、奋斗、奉献” 的乌金精神，坚持 “以学生为中心、以能力为本位，以质量求发展、以特色创品牌” 的办学理念 ，不断深化教育教学改革，加强内涵建设，提升办学水平 。以更加开放的姿态，积极适应时代发展需求，为培养更多适应社会发展的高素质技术技能人才而努力奋斗 。相信在全体师生的共同努力下，重庆工程职业技术学院必将迎来更加辉煌的明天，为重庆乃至全国的职业教育发展书写更加绚丽的篇章 。