英语文化教学法省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,Enjoy gaps,Enjoy English,-On English-way Thinking,怎样指导学生,可连续地,学英语？,第1页,第一部分：说教材说构想,第2页,English Way,Is there any way helping us grasp English?,第3页,Why did I choose that?,第4页,我为何这么上公开课,？,公开课性质,公开性,评委,实用性,群众性,第5页,Thinking Gaps,汉字（,6,书）,英语字（符号，拼音，,组合强,）,第6页,语言差异,汉语（表意）,图画,象形文字,（视觉型）,意合语言：,语序,灵活、略于形式,“,神似,”，不重形式,/,似,英语（表音）,符号化、流线型,拼音文字,（,听觉型,）,意在则形达、,句子结构严谨,读、喊 英语！,第7页,10 common differencesbetween Chinese,English,第8页,1,考虑问题主体 中国人喜欢以对方为中心，考虑对方情感。比如：,你,想买什么？,您,想借什么书？而英语中，,往往从本身角度,出发。如：Can,I,help you？What can,I,do for you？,I,在句子中间还大写，可见英语自我中心！,第9页,2,问候用语 中国人打招呼，普通都以对方处境或动向为思维出发点。如：您去哪里？您是上班还是下班？而西方人往往认为这些纯属,个人私事,，不能随便问。,以下都是禁忌：,Whats your income？Where are you living now？ow much does the new house cost you？Whom do you live with？,所以他们见面打招呼总是说：Hi/Hello！Good morning/afternoon/evening/night！How are you？Its a lovely day，isnt it？,第10页,3,亲属称谓 英语以家庭为中心，一代人为一个称谓板块，只区分男性、女性，,男女平等,。如：英文“,grandparents,，,grandfather,，,grandmother”,，汉字“祖辈、爷爷、奶奶、外公、外婆”。再如，父母同辈中称谓：英文“,uncle”,和“,aunt”,，而汉字“伯伯、叔叔、舅舅等，姑妈、姨妈等”。还有，英文中表示下辈“,nephew,和,niece”,是,不分直系旁系,，表示同辈“,cousin”,不分堂表、性别。,男女平等,不分直系旁系,第11页,4,回答提问 中国人对他人问话，总是以必定或否定对方话来确定用“对”或者“不对”。如：英语中，对他人问话，总是依据事实结果必定或否定用“,Yes”,或者“,No”,。如：“,Youre not a student,，,are you,？”“,Yes,，,I am,”（“,No,，,I am not,”）,实事求是,第12页,5面对恭维,中国人传统美德是谦虚慎重，对他人恭维和称赞应是推辞。如：“您英语讲得真好。”“哪里，哪里，一点也不行。”“菜做得很好吃。”“过奖，过奖，做得不好，请原谅。”西方人从来不过分谦虚，对恭维普通表示谢意，表现出一个自强自信信念。如：“You can speak very good French”“,Thank you,”“Its a wonderful dish！”“,I am glad you like it,”所以，学生要注意当说英语人称赞你时，千万不要回答：“No，I dont think so”这种回答在西方人看来是,不礼貌,，甚至是,虚伪,。,第13页,6电话用语 英语中打电话与平时用语差异很大。如：“Hello，this is John speaking”“Could I speak to Tom please？”“Is that Mary speaking？”西方人一接到电话普通都,先报自己号码,或者,工作单位,名称。如：“Hello，52164768，this is Jim”中国学生刚开始学英语会犯这么错误：“Hello，who are you please？”,第14页,7接收礼品 中国人收到礼品时，普通是放在一旁，确信客人走后，才迫不及待地拆开。受礼时连声说：“哎呀，还送礼品干什么？”“真是不好意思啦。”“下不为例。”“让您破费了。”西方人收到礼品时，普通,当着客人面马上打开,，并,连声称好,：“Very beautiful！Wow！”“What a wonderful gift it is！”“Thank you for your present”,第15页,8称呼用语 中国人见面时喜欢问对方年纪、收入、家庭等。而,西方人很反感他人问及这些私事,。西方人之间，如没有血缘关系，对男子统称呼“Mr”，对未婚女士统称“Miss”，对已婚女士统称“Mrs”。,中国人重视家庭、亲情，认为血浓于水。为了表示礼貌，对陌生人也要以亲属关系称呼,。如：“大爷、大娘、大叔、大婶、大哥、大姐等”。,第16页,9体贴他人 在西方，向他人提供帮助、关心、同情等方式和程度是依据接收方愿意接收程度来定；而中国人帮起忙来普通是,热情洋溢，无微不至,。比如：一位中国留学生在美国看到一位老教授蹒跚过车水马龙马路，出于同情心，他飞步上前挽住老人，要送他过去，不过他得到却是怒目而视。请看下面对话：Chinese student：MrWhite，you are so pale，are you sick？English teacher：WellyesI have got a bad cold for several days Chinese student：Well，you should go to a clinic and see the doctor as soon as possible English teacher：Er.what do you mean？中国人提议患上感冒人马上去看医生，表示真诚关心。而美国人对此不了解，,会认为莫非他病有如此严重,吗？所以，只要回答：“Im sorry to hear that”就够了。,第17页,10请客吃饭 中国人招待客人时，普通都准备了满桌美味佳肴，不停地劝客人享用，自己还谦虚：“没什么菜，吃顿便饭。薄酒一杯，不成敬意。”行动上多以主人为客人夹菜为礼。,西方人会对此大惑不解：明明这么多菜，却说没什么菜，,这不是实事求是行为,。而他们请客吃饭，菜肴尤其简单，经常以数量不多蔬菜为可口上等菜，席间劝客仅仅说：“Help yourself to some vegetables，please”,吃喝由客人自便自定,。,第18页,What Use?,了解刚才这些有何作用？,第19页,Basic English culture!,第20页,例,：Hows everything going?Fine,thanks.How are you doing?_.A.Im 16,B.Yes,it is good,C.See you then,D.Oh,not too bad,D,近况，实事求是回答老实,09,高职试题,第21页,1Hello,Jane.Hi,John.I have a question to ask you._.A.Yes,go ahead B.No,thank you C.Im not sure D.Not at all,A,先表态后原因,09,高职试题,第22页,2,Oh,everybodys here.Yes,were waiting for you._?Back home to get something.A.Where are you,B.Whereve you been C.Whats wrong,D.What are you doing,B,第23页,3Its a bit hot in here.Yes,it is.Would you mind if I open the window?_.A.No,please do B.Yes,this is it C.Id love to D.Never mind.,D,实话实说前后一致,老实,第24页,4,Whos the man talking to you just now?My father,of course.Oh,is he?_?Well,he is an engineer.A.Why is that B.How old is he C.Where is it D.What is he,“9 W+H”,，英语之基,D,第25页,5 Can you show me the black dress,please?Sure,here you are._?,12.99 dollars.A.Hows the price,B.Is it of good qualityC.Whats the price,D.Is it expensive,9W+H,英语之基,第26页,英汉差异在哪里？与我英语学习何关？,第27页,Cultures can do a lot and determine a nation!,第28页,地理,中,：农业、,等级,、友好、,西,：漂移,冒险、开拓,征服、改造世界,、唯我独尊、,个人、,敢说敢做，,勇于发表己见,。,第29页,文化,西方：古希腊,亚里斯多德,逻辑和分析思维,第30页,文化,中国：儒教 道教,辩证和整体思维,第31页,文化,中国：,整体、,集体,友好,、,不乱说话,。,第32页,文化,中国：中医主张综合辩证施治,将人看作是一个有机整体,诊治从综合考虑,辨证施治。查究病因时采取,望、闻、问、切,而不单单是借助仪器,;,诊疗病因时也不只是针对现行症状开方抓药,往往会从病情一个整体发展去综合施治,重,病因,超出病情本身。,第33页,文化,西医：内科、外科、牙科、耳鼻喉科、儿科、妇科等,门类齐全,无所不包。头疼医头、脚疼医脚。,第34页,文化心态,中国认知以,情境,为中心,西方人则以,个人,为中心,;,中国人以被动态度对待世界,西方人以主动态度征服世界,。,第35页,价值观与社会心理差异,中国人：群体观念、尊人卑己、重“,面子,”,突出,集体,，强调个人依赖社会对其社会地位与声誉认同和社会对其需求认可,认为最好美德：,仁,、,义,、,礼,、,智,、,信,西方人：,个体,观念、独立精神、重“,隐私,”,强调个人行动自由和,个人愿望,满足,强调,以个人为中心,价值观念,勇敢,、,节制,、,公正,、,刚毅,、,老实,第36页,造成思维方式不一样,中国人辩证思维包含着三个原理,:,改变论,矛盾论,中和论,没有永恒对与错,中庸之道,“,福兮祸之所倚,祸兮福之所伏,”,第37页,造成思维方式不一样,西方：,逻辑思维,同一性,非矛盾性,排,中,性 （中庸思想，左右思想）,对事物本质特征进行逻辑分析,严谨学术,第38页,怎样不一样？,中国人,：综合思维（如中医,),重,经验,(,如包饺子），以感觉、直觉、表象为依据进行分析，忽略问题个性和偶然性,思维模式：倾向于,由大到小,，从宏观到微观（如,地址,写法）,西方人,：偏向逻辑思维,条理性,、逻辑思维能力强（如科幻小说、侦探小说,),重视微观量化、精密度高,思维模式：由,小到大,，从微观到宏观,第39页,怎样不一样？,西方人,：偏向抽象思维（逻辑思维）,注思维模式：,由小到大,，从微观到宏观,我通常每个星期五下午,7,点,05,分从容桂开摩托车去东凤医院上课。,2.,我住在顺德容桂文海路教师村,3,座,602,。,请口译,第40页,西方,两次工业革命,在没有更新外来技术指导下,西方,人依赖自己自立自强走在了世界前列。这也使他们充分,认识到了自己,主要性,激发了他们,思维,中,自立性,。,第41页,详细差异表现和利用,角度不一。,中国人出于礼貌请对方先走、先吃、先做某事时,常说“您先请！”，而英语说法却是“,After you,！”。,在时间先后概念上，英民族和汉民族在思维方式上也是截然不一样。英语中分别用,back,和,forward,指称过去和未来时间，中国人思维方式与此相反。唐诗有“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。”诗中“,前,”是指“过去”，“,后,”指“未来”。,第42页,详细实例,英语强调,客体,(,客观事实）,。,（,1,）“昨晚汤姆出事故了”,（,2,）“顺德最近几年发生了很大改变”，,(1)An,accident,happened to Tom.,事故,改变,（,2,）,Great changes have taken place in ShunDe.,第43页,详细实例,表示上，因为西方强调个人，所以在翻译上，结果不一。,1.,上周六,全部,同学,都没来：,None of the,s,tudent,s,came,last Saturday,如,说,成：,All of the,students,didnt come,last,Saturday,则是错误。,后者是部分否定：,不是全部学生,上周六都来了。,第44页,详细实例,表示上，因为西方强调个人，所以在翻译上，结果不一。,I am going to see the doctor.,明明是医生看你，但就是说成,I,see the doctor!,第45页,五、详细实例,(3),语序上,汉语句子,先因后果,，,先假设后推论，,先叙事后表态,，,先,说,以前,发生事，,再,说,最近,发生事，空间上，普通是,从上到下,，,从大到小,，,由远及近,，,从大范围到小范围,。,第46页,五、详细实例,英语,句子语序,。,反之。,但在借助它形态和丰富关联词语情况下，按意思和结构需要，可另安排，在叙事时往往,先说最近发生事，再说以前发生事,。,第47页,五、详细实例,英语句子,中（重）心在前,，汉语句子,中（重）心在后,。请翻译：,迈克三岁时祖母死于癌症，所以不记得她。,Tom cant remember his grandmother,who died of cancer when he was 3.,第48页,五、详细实例,(4),句子结构方式,。,他买了台电脑，花了六千块。,他今天没来，妈妈住院了。,先结果，后原因,先结论，后叙事,He bought a computer,which cost him 6,000 Yuan.,He didt come today,because her mother was in hospital.,第49页,五、详细实例,重客观事实，轻过程主体。,“,年中国发生了一系列,重大事件,”,A few major events,happened in China in.,第50页,五、详细实例,重事实，轻过程。,“,信写好了，但还没有发出去,”.,The letter,has been finished,but it is not sent out yet.,第51页,五、详细实例,重事实结果，轻过程。,练习：,“车修好了”,“碗洗好了”,“,作业做完了”,Your car has been repaired.,You car is repaired.,第52页,再如：,练习,：,一块石头从那座大楼上掉下来，砸在地上，没伤着人,。,The stone didnt hurt anybody,when it fell from the building and hit the ground.,第53页,六、结论,1.,英文,先结果,，,后原因,。,因为我爱他而不是恨他，所以我才会批评他。,I criticized him,not because I hate him but because I love him.,第54页,再如：,可能护理工作并非总像想象中那样，所以很多护士才会感到失落。,Many nurses feel lost,because nursing job in the hospital is not like what they imagined.,第55页,2.,英语,思维,先结论,，,后叙事,经过多年努力，我们终于处理了这个难题。,We have solved the problem,after many years hard work.,第56页,六、结论,3.,英语,思维,先表态,，,后叙事,。,是什么造成了,H1N1,，我们还不确定。,We are still not sure,what causes the disease of H1N1,.,第57页,六、结论,4,.,英语,思维,先基本,，,后,次要。,这就是我昨天买那本书。,This is the book,(that/which)I bought yesterday,.,这就是那本书。,我昨天买了它,。“四步法”,第58页,英语句子构句总标准：,1.先结果后原因,2.先态度后叙事,3.先主干后次要,4.先自己后他人,5.先最近后以前,6.重客体轻主体,第59页,六、造句怎样下手？口语从何开口？,英语句法结构特点重形合，主要经过,连接词,、,关系词,、,非谓语动词,等连接来组成句子，以表示其结构关系。,这就是我昨天在找那个钱包。,2.,前天丢了手机那个同学昨天又把钱包给丢了。,3.,昨天被你家狗咬过那个人今天又被我家狗咬了。,4.,我当前最需要（东西）是钱。,5.,说着笑着，我们就来到了教室。,请利用句法思维造句,第60页,五、详细实例,英语句法结构特点重形合，主要经过,连接词,、,关系词,、,非谓语动词,等连接来组成句子，以表示其结构关系。,“,If,winter comes,can spring be far behind,？”,冬天来了，春天还会远吗？,汉语表示，连词不多！,第61页,详细实例,请准确翻译,“,He is the last man,to reach,there.”,非谓语动词,第62页,再比如说时态，为何要课时态呢？,思维模式决定一切。思维模式无处不在。,英语显著特点是其丰富时态。,汉语动词除了只有“着”、“了”、“过”。,英语时态甚至能表示说话人感情色彩。如：,Youre always asking me such questions!,你老是问我这么问题！（用现在进行时表示厌烦）,I am now living in a very pleasant flat.,我现在住在一间非常舒适公寓里。（用现在进行时表示满意）,所以，传递一样意思，英语只要选取适当时态就能够了，汉语则必须使用词汇伎俩。,第63页,英语丰富句子时态,。,字眼法记忆和了解,16,种时态,。,4 4 =16,他正在看这本书。,他已经看了这本书。,他一直在看那本书。,第64页,高职,5,姓名,_,学号,_,时态,组成形式,默写表（以动词,talk,为例,数字,1,，,2,，,3,表示人称）,普通,进行,完成,完成进行,现,在,1/2/,复,_,(,单,3_),【,1,】,1_,3_ +_,2_,【,2,】,1/2/,复,_,+_,3_,【,3,】,1/2/,复,_,3_ +_+_,【,4,】,过,去,不分人称,均为,_,【,5,】,1/3/,单,_,2/,复,_,+_,【,6,】,不分人称,均为,_+_,【,7,】,不分人称,均为,_+_+_,【,8,】,将,来,shall,不分人称,will,+_,【,9,】,1/,复,shall,不分人称,will,+_+_,【,10,】,1/,复,shall,不分人称,will,+_+_,【,11,】,shall,不分人称,will,+_+_+_,【,12,】,过,去,将,来,1/,复,should,1/2/3/,复,would,+_,【,13,】,1/,复,should,1/2/3/,复,would,+_+_,【,14,】,1/,复,should,1/2/3/,复,would,+_+_,【,15,】,1/,复,should,1/2/3/,复,would,+_+_+_,【,16,】,第65页,八、结语,思维模式决定一切。思维模式无处不在。直接决定我们学习效率乃至未来英语表现。,第66页,八、结语,比如阅读中：,英语文章普通使用,演绎法,，经常是,开门见山,，提出主题，然后用细节来解释、支撑或发展主题。以下面一篇文章：,To discover whether bees can see colors,the following experiment is set up,那么，对此可能会出现这么选择题：,Which title best gives the idea of the passage,?,A.Bees love blue,B.Bees love syrup,C.Bees color and syrup,D.Can bees see colors,？,这道题文章开头已经作了表述，答案应是 。而有些文章是经过细节表述后，归纳其关键点、印象、提议等等，而得出正确答案。,D,任何考试大头，占分,45-60,！,-,阅读！,思维第一！方法第一！,第67页,1.,包括数字和数据：直接找答案,2.,叙事：找年代年份,3.,科普：普通现在时 重事实重客体被动语态,第68页,五、详细实例,怎样充分利用英语思维看懂英文呢？,第69页,第,2,部分：说我教法,-,数字化，步骤化,口诀化！,第70页,史校长：“项目任务”教学法,譬如：定语从句教学,这就是,我昨天在找,那个钱包,。,按照六大标准：,“,先结果后原因、先主干后次要、先最近后以前、重客体轻主体,”,这就是那个,钱包,。,This is the wallet.,我昨天在找那个,钱包,。,I was looking for the wallet yesterday.,第71页,史校长：“项目任务”教学法,这就是那个,钱包,。,This is the wallet.,我昨天在找那个,钱包,。,I was looking for the wallet yesterday.,项目：,定语从句、连接词（特称关系代词关系副词）、名定。,任务：,快速掌握定语从句构句步骤。,载体：,“四步法”,第72页,史校长：“项目任务”教学法,这就是那个,钱包,。,This is,the wallet.,我昨天在找那个,钱包,。,I was looking for,the wallet,yesterday.,第,1,步,：“找词”,-,the wallet,第,2,步,：“分析”,-the wallet,从句中“指物”“宾语”“,2,、,4,、,2,、,3”,标准,-,选,that/which/,省略,第73页,史校长：“项目任务”教学法,这就是那个,钱包,。,This is,the wallet.,我昨天在找那个,钱包,。,I was looking for,the wallet,yesterday.,第,3,步,：“代替”,-,that/which,/-,I was looking for,yesterday,第,4,步,：,“,组合”,-This is the wallet,(that/which)I was looking for yesterday,.,第74页,总结演绎深情推广,-,读句“四步法”,第75页,读句,四步骤,逗号（感叹号）,连接词,动词,句子结构,兴趣、自信词汇、思维、语法、训练,怎样读句？,break,over,index,next,previous,back,第76页,有逗号,无连词,非谓语知识，,3,类非谓语基本含义。,兴趣、自信词汇、思维、语法、训练,读句课件,break,over,index,next,previous,back,第77页,非谓语知识“,5,、,2,、,3,关键词”,不定式：,未做，要做，目标，结果，一次性动作,。,分词,:,现在分词“主动和进行”过去分词”被动和完成“,动名词：,起名词所能起作用，主语、宾语、表语等。,第78页,有感叹号,无连词,Look!Listen!,现在进行时,兴趣、自信词汇、思维、语法、训练,读句课件,break,over,index,next,previous,back,第79页,有连词,地方,该句一定不是主句，名词性从句，定语或状语从句或其它。,六大口诀定从句类型,。预防是定语从句。,2423,标准。左拇指定则。,兴趣、自信词汇、思维、语法、训练,读句课件,break,over,index,next,previous,back,第80页,从句到何为止？,及物动词到状语为止，无状语到宾语为止，无宾语，到动词为止,。,划定界限,。,6,大句型明确意思。,兴趣、自信词汇、思维、语法、训练,读句课件,break,over,index,next,previous,back,第81页,break,over,index,next,previous,back,1）隶属连词：引导从句,。,从句种类,主要隶属连词,时间从句,When,while,as,before,after,until,till,whenever,条件从句,If,unless,supposing,provided(ing),suppose,目标从句,in,order,that,so that,so,lest,（以防）,结果从句,sothat,suchthat,so that,so,原因从句,because,as,since,让步从句,Although,though,even though(if),while,方式从句,As,like,the way,as if,as though,地点从句,Where,wherever,比较从句,Than,as,第82页,break,over,index,next,previous,back,名词从句引导词,：,that,when,where,why,if,how,which,who,whovever whether,。,第83页,break,over,index,next,previous,back,2）并列连词：连接两个互不依从次、短语或分句：,Slow but sure.要慢而稳。（连接单词）,Shell be back either this week or next week.她将在这周或下周回来。（连接短语）,I went and she went also.我去了，她也去了。（连接分句）,并列连词有下面几类：表示意思转折连词but/yet/however/nevertheless,表示因果关系连词for/so/therefore/hence/,其它并列连词and/or/eitheror/neithernor/not onlybut also/bothand/as well as,第84页,找动词,确定主句谓语，继而确定主语，宾语或者表语,兴趣、自信词汇、思维、语法、训练,读句课件,break,over,index,next,previous,back,第85页,判结构,确定大句子大意，继而确定连接关系。,兴趣、自信词汇、思维、语法、训练,读句课件,break,over,index,next,previous,back,第86页,兴趣、自信词汇、思维、语法、训练,读句课件,break,over,index,next,previous,back,学英语其它基本思维（数字化）,第87页,数字化基本语法项目表,1.,名词,2.,代词,3.,数词,4.,介词,5.,连词,6.,形容词,7.,副词,8.,冠词,9.,动词,10.,时态,11.,被动语态,12.,非谓语动词,13.,构词法,14.,句子类型,15.,句子成份,16.,简单句基本句型,17.,主谓一致,18.,并列复合句,19.,主从复合句,20.,间接引语,21.,省略,22.,倒装,23.,强调,24.,虚拟语气,第88页,兴趣、自信词汇、思维、语法、训练,读句课件,break,over,index,next,previous,back,英语句子,9,大句子成份,每种成份最基本用,10,大词类哪一个来充当？,第89页,兴趣、自信词汇、思维、语法、训练,读句课件,break,over,index,next,previous,back,英语句子,9,大句子成份,主、谓、宾、定、状、补、表、同、独。,第90页,兴趣、自信词汇、思维、语法、训练,读句课件,break,over,index,next,previous,back,10,大词类：,名、动、形、代、数、副、连、冠、介、叹,。,第91页,兴趣、自信词汇、思维、语法、训练,读句课件,break,over,index,next,previous,back,包括主谓一致问题：,3,大标准,对号入座,第92页,兴趣、自信词汇、思维、语法、训练,读句课件,break,over,index,next,previous,back,3,大标准,语法一致,意义一致,就近标准,第93页,兴趣、自信词汇、思维、语法、训练,读句课件,break,over,index,next,previous,back,英语句子六大句子结构（复述）,两大基本结构转换（例）,关键看是动作还是状态，,动作,“,主谓（宾）”，,状态,“主系表”。,第94页,break,over,index,next,previous,back,英语句子六大句子结构,主谓,主系表,主谓宾,主谓双宾,主谓宾补,There be,最主要就是前,2,第95页,兴趣、自信词汇、思维、语法、训练,读句课件,break,over,index,next,previous,back,转换实例,我死了两年了。,我是两年前死。,第96页,兴趣、自信词汇、思维、语法、训练,读句课件,break,over,index,next,previous,back,我死了两年了。,我是两年前死。,I,have been dead,for 2 years.,I,died,2 years ago.,状态,动作,第97页,七、思维模式利用实例,18,There _ a very large garden in front of Mr.Johnsons house.,A.is B.are C.has D.have,A,第98页,七、思维模式利用实例,23.-This kind of bananas is_ .,-Yes,it tastes very_.,goodnice,wellnice,goodnicely,wellnicely,A,第99页,七、思维模式利用实例,24.It _ that she will be late for class this morning.,A.seems B.looks C.sees D.watches,A,第100页,七、思维模式利用实例,20.The is the factory _ we visited last year?,A.where,B.in which,C.that,D.for what,C,第101页,七、思维模式利用实例,31.We have to hand in a _ composition by the end of this week.,two-hundreds-words,two-hundreds-word,C.two-hundred-words,D.two-hundred-word,D,第102页,七、思维模式利用实例,32.They want to know_ we can get there in time in such bad weather.,what B.where,C.whether D.Which,C,第103页,七、思维模式利用实例,33.Mary _ an interesting TV program when I entered.,A.watch B.watched,C.has watched D.was watching,D,第104页,七、思维模式利用实例,34.Only at the last minute _ that there,was,no hope.,A.do we realize B.did we realize C.we realize D.we realized,B,第105页,七、思维模式利用实例,28,_ with other huge stars,the earth is just a small ball.,Compared,To compare,Compare,Comparing,A,第106页,七、思维模式利用实例,22.At weekends she used to go to _ and play with his cousin.,A.her uncle B.her uncles C.hers uncle D.hers uncles,B,第107页,七、考题实例,6,27,Look at the flowers on the hillside._ they are!,A.Much lovely,B.What lovely,C.How lovely,D.Such lovely,C,How+,形容词副词词组,What+,名词词组,第108页,七、试题实例,7,依据所给句子开头和汉语提醒，完成英语句子。,1,My home is just _,（离这儿三百米）,.,2,Ill _,（告诉她这个好消息）,as soon as I see her.,3,It is hard for me _,（想出更加好主意）,.,4,They couldnt start out on time _,（因为下大雨）,.,5,I dont know _,（约翰何时抵达这里）,.,第109页,Thinking determines your Efficiency!,思维决定效率！,Thinking determines your future English!,思维决定你未来英语水平！,.,第110页,Class is over!,.,第111页,Thank you for being with me for the class!,谢谢你们陪同我一节课！,I appreciate your cooperation !,感激诸位配合！,I love you!,我爱你们 ！,Mr.Bill,.,第112页,第3,部分：说感想,.,第113页,尊重,、关心、信任、,观赏,和依靠每一个同事，而且要让同事们有所感觉（观赏学生、观赏自己）,要一身正气、廉洁自律，要成为正义化身；,要,尊重历任科任,，要,在继承基础上创新,、在总结基础上,提升,、在巩固基础上,发展,；,要加强,沟通,，要深入了解大家，同时让大家了解自己；,加强学习,，要成为业务权威，,能做同行教师教师,；,13,年教学以来有这么几点体会,第114页,6.,要明确工作关系，明确游戏规则，,建设,清楚,课堂教学文化,，做出正确导向；,7.,加强学习，要成为业务权威，能做同行教师教师；,8.,改革和创新不要急于求成，不指望一蹴而就，要有足够耐心，要镇静从容；,9.,要勤奋，要,敬业务实,、无私贡献。,10.,我经常这么想，一个男人能够没有材，,但他决不能够没有,才,和正直感责任感。,13,年教学以来有这么几点体会,第115页,找出一个教育方法，使教师所以能够,少教,，不过学生能够,多学,；使学校所以能够,少些喧嚣,、,厌恶,和,无益劳苦,，,独具闲暇,、,高兴,及,坚实进步,。,夸美纽斯,大教学论,学生厌学,！,教学低效,！,课业负担重,！,第116页,基本标准：,基本要求：,喜欢学生，,关心学生，,尊重学生，,信任学生，,观赏学生，,依靠学生。,先学后教；,先练后讲；,先学生探究后教师点拨；,先学生总结后教师确认。,多做调查。,少自认为是,。,第11