苏教版六年级上册轮椅上的霍金课件2市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,大家可能听说过张海迪，张海迪小课时患了高位截瘫，胸部以下失去了知觉，终年坐在轮椅上，不过她以顽强毅力战胜疾病和重重困难，出众地完成了小学到大学学业，掌握了好几个外语，翻译、创作了不少感人作品。古今中外有许多这么身残志坚、勇于挑战、创造奇迹人。今天，我们学习轮椅上霍金。,第1页,苏教版 六年级 语文 上册 第三组,轮椅上的霍金,第2页,斯蒂芬,霍金，是本世纪享受国际盛誉伟人之一，现年60岁，出生于伽利略逝世周年纪念日，剑桥大学应用数学及理论物理学系教授，当代最主要广义相对论和宇宙论家。,霍金简介,第3页,自读全文，整体感知。,1.自由读课文，读准字音，读通课文。,2.再读课文，找出不了解字词，借助字典并联络上下文了解意思，提出不了解问题。,第4页,撰,页,摊,膜,撰写,页码,摊牌,耳膜,zhun,y,t,n,m,我会认,第5页,牌,扰,匠,鸦,牌号,扰乱,木匠,鸦片,pi,r,o,jin,y,我会认,第6页,卢伽雷氏症：,一个能够造成全身肌肉萎缩可怕疾病。,顶礼膜拜：,形容对人十分敬仰、崇敬。,震颤：,颤动。,唐突：,很突然意思。,我理解,第7页,给课文分段，说说段意。,第一段（12）讲撰写时间简史史蒂芬霍金被称为“宇宙之王”。,第二段（37）详细叙述瘫痪40年霍金在受到病魔残酷折磨下依然顽强地进行科学探索事迹。,第8页,给课文分段，说说段意。,第三段（812）讲霍金不停求索科学精神和勇敢顽强人格力量深深地感动了大众。,请同学们选择自己喜欢段落读一读。,第9页,霍金，一位伟大科学家，人称“宇宙之王”。但他又是一个不幸人！正当他21岁风华正茂时候，他患上了卢伽雷氏症。这是一个多么可怕疾病啊！命运对他又是何等残酷！请同学们打开书本，读读课文第三小节，从语言文字中去感受！,第10页,交流：你从哪些地方感受到命运残酷？,21岁时候就患上了卢伽雷氏症，很快就完全瘫痪，被长久禁锢在轮椅上。,1985年，霍金因患肺炎做了穿气管手术，又被彻底剥夺了说话功效。,40年过去了，疾病已使他身体彻底变形。,第11页,是啊！命运对霍金真是太残酷了！从课文字里行间、点点滴滴我们都能感受到这种不幸。让我们捧起书本读读课文第三节。,第12页,但就是这么一个人，却用自己坚强毅力战胜了命运，请同学们快速朗诵课文第四至七节，说说你们从哪些地方感受到了霍金在物理学方面充满传奇色彩成就。,集体交流,第13页,“即使他身体一点儿也没有离开过神秘莫测黑洞。”,“他在大脑中想象着，论证着宇宙模型。”,“最年轻英国皇家会员教授。”,学生反馈,第14页,是啊！正是这么一个在轮椅上坐了40年,人，一个身体一点儿也离不开轮椅人，却取得了如此辉煌成就。他真是一个充满传奇色彩物理天才。,那么，他是怎样取得这些成就呢？联络课文五、六两节，你有什么发觉？,第15页,霍金魅力不但在于他是一个充满传奇色彩物理天才，更在于他是一个令人折服生活强者。读课文912节，面对年轻女记者尖锐而唐突问题，霍金是怎样做，怎样说？,第16页,霍金脸上依然充满恬静微笑。他用还能活动手指，艰难地叩击键盘。,从霍金回答时充满“恬静微笑”中，能够体会到他很平静，即使他行动是如此得艰难，但还是微笑着面对一切。,第17页,同学们，霍金话，让在场人心灵震颤，老师相信，现在你们心灵必定也被深深震颤！拿起你们笔，把你们心中最大感受写下来吧！,小练笔,第18页,是啊！霍金在科学上不停求索，成为物理天才，在生活上乐观感恩，成为生活强者。正如课文最终所说，霍金真是一位非凡科学家啊！,让他这种不停求索、乐观感恩精神也激励着我们勇往向前吧！,总结课文,第19页,.把这篇课文缩写成,200,字文章。,.学了这篇课文后你有什么感受，写下来。,课外作业,第20页,再见!,第21页,