普心思维.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第五章 思 维,第一节 概述,一什么是思维,思维是人脑对客观事物的本质属性和运动规律的概括的、间接的反映。,1,两个特征：概括性、间接性,概括性：反映事物的本质特征及运动的规律,间接性：使认识脱离了客观限制,思维与语言,紧密联系而又相互区别,（,1,）语言是思维的工具，思维是语言的内容。,实验：,不出声地想一个词与大声读出这个词，在舌尖记录电位，结果二者形式相同。聋哑人在舌尖无电位变化，而在指尖上记录到：想一件事与表达这件事时电位变化相同。,思维是不出声的言语，言语是大声的思维。,体会：用普通话思考与用家乡话思考,用外语默想,口语记录：思维研究的方法之一,（,2,）两者不是一回事,思维是心理过程，语言是一种工具,语言有多种（,2796,种），而思维过程则一致,语言不是思维的唯一条件，没有语言也可思维。,思维主要表现在问题解决中,二思维的种类,1,直观动作思维（岁）,具体、直观，解决问题与动作相联系，不能计划自己的动作，不能预见动作的结果。,儿童：打开火柴盒,捉迷藏,成人：体会动作,2,具体形象思维（、岁）,利用表象进行，常以孤立、具体的事物分析和解决问题，经验少,瑞士的皮亚杰：,无守恒概念,自我中心,抽象逻辑思维（,、岁,成人）,以抽象的概念、判断、推理等形式反映事物的本质特征和运动规律。,概念：以词的形式反映本质特征,判断：用概念肯定或否定事物具有某种属性,推理：以已知判断推出未知判断,第二节 思维过程,一分析与综合,分析,：在头脑中把事物整体分解成各个特性和部分的过程，用以具体、细致地把握事物。,综合,：在头脑中把各个特性、部分结合起来，了解它们的关系的过程，用以把握整体属性。,二比较,在头脑中把事物各部分、各特性加以对比，确定其相同、不同及联系的过程。,在综合、分析的基础上进行，往往是确定本质特征的重要步骤。,三抽象和概括,抽象,：在头脑中把事物本质特征抽取出来的过程。如：下定义的过程。,智力测验：找出下列事物的共同点,太阳、灯、蜡烛、手电筒,猪、马、狗、羊,东、西、南、北,金、铝、铜、铁,概括,：在头脑中把事物本质特征推广到同类事物中去的过程。,思维方式：凡就,如：凡是水，就能灭火。,抽象与概括不可分割：,无抽象或抽象水平低,：,鸟,会飞：鸡、鸭不是鸟；,蝙蝠、蚊子是鸟,柏拉图：人是没人羽毛的两条腿动物,没有概括,：,猴子船上灭火取食实验：,小河,木筏,铁笼,木板,水桶,四具体化,用一般的东西说明特殊东西的过程，理论用于实际的过程。,如：通过例题来讲解公式、定理,具体化过程应提供尽量多的变式，以突出本质特征，防止形成死板定势。,如：,与 谁大？与？,平行四边形,两辆汽车相距,100,公里。汽车,A,以,40,公里,/,小时的速度开向,B,；同时，汽车,B,以,60,公里,/,小时的速度开向汽车,A,。一只鸟与汽车,A,一同出发，以,80,公里,/,小时的速度飞向汽车,B,，相遇后立即转向飞向汽车,A,，遇到汽车,A,再转向飞向汽车,B,，如此反复。问：两车相遇时，小鸟飞行了多少距离？,第三节 问题解决,一概念,问题：不能直接用已有的知识处理，但可以间接地用已有知识处理的情境。,问题解决：用一定方法从已知条件找出未知条件的过程。,问题的种类：,1,界定清晰的问题和界定含糊的问题,界定清晰的问题：初始状态、目标状态、解决过程都比较清楚的问题。,如：已知：,AB,，,B C,问：,A,与,C,谁大？,界定含糊的问题：初始状态、目标状态等都不清楚的问题。,如：如何写一篇论文？,2,对抗性问题和非对抗性问题,对抗性问题：解决问题时有对手参与,如：下棋、战争等,非对抗性问题：解决问题时没有对手参与,如：解数学题、进行发明创造等,3,语义丰富的问题和语义贫乏的问题,语义丰富的问题：解题者具有很多的相关知识和经验,语义贫乏的问题：解题者不具有相关的知识和经验,二问题解决的研究,尝试错误说,1898,年，桑代克：迷笼试验（猫）,责难：太复杂，无思维的逻辑性、条理性，只强调外部活动。,如：,猜谜语：征文,打一字,救,再如：,已知,D=5,，另外的字母应是几？,有,9,！,=362880,种可能。,若每分钟试,6,次，则需,1000,多个小时（,40,天左右）,D O N A L D,+G E R A L D,R O B E R T,结果：,5 2 6 4 8 5,+1 9 7 4 8 5,7 2 3 9 7 0,顿悟说,格式塔派,苛勒的大猩猩取香蕉实验：,深入问题情境，突然醒悟,强调内部活动，但无条理，无逻辑性、组织性,问题空间说,西蒙（,H.A.Simon,，,1916,2001,），美国心理学家，曾任卡内基,梅隆大学心理系和计算机系教授。他研究领域广泛，于,1978,年获诺贝尔经济学奖。在心理学中，他把心理学与计算机科学结合起来，开创了,人工智能,的研究，并致力于人类思维的计算机模拟。问题空间就是他提出的一个重要概念。,一个问题包含起始状态、目标状态、问题空间三个部分。解决问题就是用已有的知识或操作来填满问题空间的过程。如：河内塔问题,问题空间,起始状态,目标状态,强调内部活动、外部活动，思维过程有组织、有计划、有条理。,例：为达总目标、可将问题空间暂扩大（反向思维）,人带狼、羊、白菜过河：,狼,羊,白菜,关键步骤：,羊,白菜,狼,狼,羊,狼,羊,白菜,再如：,三个学者与三个野人结成联盟去探险，这个联盟安全存在的条件是：任何时候，学者的人数都不能少于野人的人数。一次，他们要渡过一条河，河中只有一只载重两人的船。请问，他们应怎样用这条船安全地渡过河？,三问题解决的四个阶段,（一）提出问题,认识矛盾，找出现实与需求的差距。,爱因斯坦：提出问题比解决问题更重要。,发现问题的途经：,.,社会需要 罐头、坦克、蒸汽机车,.,范例比较,.,异常现象（实验失败）,（二）分析问题,找到问题的条件、要求及其关系等。,有些问题，分析清了，几乎就解决了：,（三）提出假设,两种策略：,算法策略：,把所有可能解题的方案全找出，一一试之。,可保证问题解决，但繁琐。,如：有,5,种无色透明液体，其中有两种混合时会变成红色。请找出这两种液体。,启发策略：,根据经验和习惯，选择最满意的方案。,不保证问题解决，但简便易行，迅速。,如：下棋,社会改革,（四）检验假设,思维检验,实践检验,实际问题：,一个老板想从三名都很聪明的应聘者中找出一个最聪明的人，就说：“我这有五顶帽子，三白二黄，你们摸黑各戴一顶。灯亮后，谁先确定自己的帽子的颜色，我就选谁。”三人照办了。灯亮时，三人相互观瞧。过了会儿，一人答：“我的是白色的。”老板很高兴地选用了他。为什么？,思路：,把所有组合的可能都列出来：,：不可能，因为只有一个白色，他看到另外两个黄色，会马上知道自己的颜色，而不会“过了一会儿”。,排除不可能的组合：,：白,1,看到黄和白,2,，而白,2,尚无反映，就会知道自己并非黄色。由于“过了一会儿”的限制，可以排除此组合。,1 2,1 2,确认剩下的组合：,谁能最先排除上面的两种可能（尤其是第二种可能），谁就能最先确定这种结果。,四影响问题解决的因素,（一）动机和情绪,动机太弱：猴子吃饱后取香蕉,太强：猴子太饿时取香蕉,考试晕场,秒走出四个门,耶克斯,-,多德森法则：,难度高,效率,低,动机强度,高,高,动机太强和太弱，都会降低效率，而中等强度的动机下的效率是最高的。,对于难度不同的任务，效率曲线也不一样。,难度中,难度低,（二）知觉情境,问题以何种方式提出，各种条件间关系是否简单、清晰。,1,圆的半径为,2,厘米，求其外接正方形的面积：,2,厘米,2,厘米,2,某人花,60,元买了一匹马，又把它卖了，卖了,70,元；紧接着他又把这匹马买了回来，花了,80,元；然后又把它卖了，卖了,90,元。,请问：此人最后是赚了还是赔了？数额是多少？,60,+70,80,+90,=20,3,A,、,B,两个公司招聘人才，公司提出的条件是：年薪,100,万，满一年后每年增加,20,万。公司提出的条件是：半年薪,50,万，满半年后每半年增加,5,万。,请问：只从薪金考虑，哪个公司条件更优越？,B,公司,第一年,第二年,第三年,第四年,A,公司,100,120,140,160,50,60,70,80,55,65,75,85,（三）定势,人解决问题的一种内部准备状态，由于用一贯的方法解决某一种类问题而形成的一种习惯的思维倾向。,卢钦斯实验（,1942,年）：,有三个水桶，容量分别是,A,、,B,、,C,。请用这三个水桶盛出一定量的水。,要求的水量,21 127 3 100,14 163 25 99,18 43 10 5,11 42 6 19,20 59 4 31,16 85 12 45,23 49 3 20,15 39 3 18,定势的影响：,1,对问题解决的影响：,（）上边的实验,（）三点水加上来去的来是什么字？,三点水加上来去的去是什么字？,（）一辆公共汽车早点从甲城开往乙城，一小时后一人骑车从乙城驶向甲城。二者相遇时，谁距甲城远？,（,4,）拐弯三次，穿越九点：,下面有,9,个点，从任意位置出发画直线，你能否只转弯三次，就通过所有,9,个点？,2,对事物的理解：,（）双胞胎,（）树下有一头牛，被主人用,2,米长的绳子牢牢地拴住了鼻子。主人把饲料放在离树,3,米远的地方，就与别人闲聊去了。等他回来时，发现饲料已被牛全部吃光了。绳子并没有断，也没有被解开，牛是怎样吃到饲料的呢？,（,3,）请用两个盘子装三个苹果，条件是：一个盘只准装一个。你会怎么装呢？,（,4,）一户人家门口贴着这样的对联：,祖传秘方，手到病除,只管治病，不管救人,你知道这家人是干什么的吗？,（,5,）买一赠一,3,对创造活动的影响,一门科学正在发展，尚未定论：内行有利。,不再发展，已有定论：外行有利，内行对新思想总持怀疑态度,例：,赫兹：,1888,年，电磁波发生、接收实验成功，却否认无线电通讯可能性，因据他计算，所需天线须有欧洲大陆的面积那么大。但不到,10,年，马可尼发明了无线电。,卢瑟福：,1903,年，提出了放射元素蜕变理论，却对原子能的利用持否定态度。,40,年后，原子弹爆炸了。,居里夫人的女儿：,1931,年，用,a,粒子轰击铍，出现高速粒子流，以为是,射线，没有再深入研究。,20,天后，查德威克做了同样的实验，确认这个高速粒子流是中子，因而获得诺贝尔奖。,4,传统思想势力的禁锢,哥白尼：地心说,日心说,伽利略：可地球依然在转动（比萨斜塔）,哥伦布立鸡蛋,5,造成幽默,（）重心 转移：,大雁为什么飞到南方去？,（）突变：引入新因素,柯南道尔与车夫,（）曲解：,里根与卡特：年龄问题,（四）功能固着：把功能固定地赋予某一事物。,唐克尔：一支蜡烛，一盒图钉、火柴，将蜡烛固定到墙上。,冰块点火,（五）其它因素,意志、心境：积极、愉快、自信、失望,人际关系：人多力量大，众人拾柴火焰高,一个和尚挑水吃,美国总统哈里逊与硬币,第四节 创造性思维,一什么是创造性思维？,运用新方案、新程序，创造新产品的心理过程。,高级，复杂：作家创造，工程师设计。,新方法解题：多边形内角和，分成多个三角形,两种成分：,1,聚合思维：,从众多已知条件出发，沿着特定的思路进行思考，从而得出特定结论的思维。,如,:,归纳、演绎推理,猜谜语：刘邦闻之喜，刘备闻之悲,翠,2,发散思维：,沿不同方向思考，重新组织已有信息，产生独特新思想。,如：砖的用途？木头可做什么？,发散思维是创造思维的主要成分，以三个指标测定：,流畅性：一定时间发散出的项目多少,如：带三角形物体，首尾相联组词,再如：,（,1,）请列举出某人或某物调控某种东西的例子。如：水龙头调节水量。,（,2,）如果你有一百万只肥皂，你会用他们做什么？,提高发散思维流畅性的方法：,信息交合法：把一个问题分成多个维度，分别思考。,如：食品有哪些种类？,食品,民族,年龄,中国,外国,过去,未来,用途,类型,营养,旅游,儿童,老人,川,湘,面,肉,变通性：发散项目的范围、维度的多少,独特性：,替代思维：爱迪生测灯泡容积,曹冲称象,逆向思维：土豆自植（,1787,）法国帕尔曼切,故事命名,故事接龙,编故事,:,水 电脑 头发 南极,再如：,（,1,）请你提出一个使被你提问的人无法回答“是”的问题。,如：你睡着了吗？你听不见我说话吗？,（,2,）看句子：,A,是,B,；,A,不是,B,。两者似乎矛盾，但有时却可以成立。你能说出一些例子吗？,如：此句是六字句；此句不是六字句。,本句的第八个字是“是”，本句的第八个字不是“是”。,二创造性思维的阶段,准备阶段：收集感性材料，丰富经验,爱因斯坦相对论：写了,6,天，准备了,7,年。,酝酿阶段：分析、探讨、改组、重建材 料，最艰苦的阶段。,顿悟：新思想突然出现（灵感）,验证：,清未王国维：写诗三境界：,1,昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路,（晏殊）准备阶段,2,衣带惭宽终不悔，为伊消得人憔悴,（柳永）酝酿阶段,3,众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处,（辛弃疾）顿悟阶段,三、创造思维工具,（一）头脑风暴法（,brain storming,脑力激荡法）,美国的奥斯本,1939,年创立。最初用于广告设计，后推广到各种创新中。,一般以小型会议方式进行。,大致步骤：,1,、准备,确定要解决的问题，问题尽量简单、具体,确定主持人，其任务是引导大家共同、平等地分析、对待问题。,2,召开会议,人数,510,人，时间约,1,小时左右。,主持人宣布议题，然后大家把自己的想法尽可能地说出来。这之间要遵守几个原则：,（,1,）自由奔放,会议提倡任意想象，自由畅谈，想法越新奇越好。,（,2,）严禁批判,对任何人提出的想法都不能批评、阻拦、嘲笑、驳斥,（,3,）以追求创造想象的数量为主,本方法强调创造想象的数量，真正可行的方法往往蕴涵于其中。,（,4,）与会者要善于利用别人的想法来开拓自己的思路。这是本方法的关键。,3,、评议和选择,会议结束后，对各种设想进行评议、分类、选择，找到最合适的方案。,（二）六顶思考帽,马耳他的德博诺创立，被许多跨国公司采用。其基本思路就是：简单而礼貌地鼓励思考者在每个思考过程中采用相等的精力，而不是一直僵化地固定在一种思维模式下。,具体方法：,思维有六顶假想的帽子，分别是不同的颜色。当一个人戴上其中的一顶时，就只能采用该种帽子所代表的思维方式。帽子改换时，你的思维方式也得随之而改换。,六顶思考帽所代表的思维方式：,白色,现有信息和需要的信息,红色,知觉和感受,黑色,警告,黄色,利益,绿色,替换方案及创新想法,兰色,思考过程的控制与管理,具体说：,以一个具体例子来说明。如：北京奥运会的火炬点燃仪式如何进行？,白色：我们已有哪些信息？,我们还需要哪些信息？,我们能得到哪些信息？,我们这样获得所缺少的信息？,红色：知觉和感受。,我现在的感受是什么？,我的知觉告诉我什么？,我的本能反应是什么？,要注意：思考应限制在,30,秒内,不需要证明或解释我们的感受,黑色：警告,可能存在的问题是什么？,会遇到什么样的困难？,需要警惕的地方是什么？,有什么风险？,黄色：利益,有什么利益？,有哪些积极因素？,存在哪些有价值的地方？,这个想法中有什么吸引人的地方？,这样可行吗？,绿色：替换方案及创新想法,鼓励寻找新方案和替换方案,试图改正和祛除现存方案中的错误,还有其他方法做这件事吗？,存在别的可能性吗？,有什么方法可以克服遇到的困难？,蓝色：,思考过程的控制与管理,管理思维过程本身，可以看看需要进行的和正在进行的思考。,我们的议程是怎样的？,我们下一步怎么办？,我们现在使用的是哪顶帽子？,我们如何总结当前的讨论？,问题解决练习题：,1,、送货员去送十箱罐头，已到目的地，突然接到公司电话，说是由于机器故障，其中一箱罐头每个罐头比正常的,800,克少了,50,克，须更换。如何找出是哪箱少了呢？他发现了一台自动体重机，投进一枚硬币就可以称体重一次。送货员口袋里只有一枚硬币。他能否用这一枚硬币称一次罐头，就把那箱不合格罐头找出来？,2,摆放硬币比赛,有两个人在一块四边都是,1,公尺长的正方形的布帕上比赛摆放硬币。比赛的要求是，二人轮流摆放，一次摆放一个硬币，不能重叠。谁是最后一个硬币的摆放者，谁就是优胜者。请问：先摆放硬币者要怎样摆放才能取胜？,3,楼梯,一位先生要到第,8,层楼去办事。不巧电梯停电了，他只好步行上楼。从,1,层爬到,4,层用了,48,秒，照此速度，他从,4,层爬到,8,层需要用多少时间？,答案：,64,秒,4,猫狗赛跑,有一道古老的猫狗赛跑的智力测验题：一只猫和一条狗进行,100,米赛跑，狗跑到了终点，猫才跑了,90,米。如果将狗的起跑线退后,10,米，狗能否在到达终点时追上猫？,思考题：,1,、什么是思维？它的种类有哪些？,2,、思维的过程是怎样的？,3,、什么是问题解决？有关的理论有哪些？,4,、影响问题解决的因素有哪些？,5,、什么是定势？请举例说明。,6,、什么是创造思维？如何培养创造思维？,