2020-2025年教师资格之中学教育知识与能力题库综合试卷A卷附答案.docx

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2020-2025年教师资格之中学教育知识与能力题库综合试卷A卷附答案单选题（共360题） 1、注意的稳定性是注意品质在哪方面的表现？（） A.广度 B.强度 C.时间 D.空间【答案】 C 2、李某在课堂上说话，扰乱课堂秩序，教师让其下课后到办公室。李某来到办公室后，教师先给他一颗糖，说：“这颗糖奖励你能遵守我们的约定，按时到来。”李某听后羞愧万分。主动向教师道歉并保证再不扰乱课堂秩序。上述案例中的教师表现出了出色的( )。 A.教学技能 B.知识结构 C.教育机智 D.教研能力【答案】 C 3、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法与下列选项中哪个是相同的() A.春风化雨 B.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 C.天下兴亡，匹夫有责 D.学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进【答案】 B 4、（2021年下半年真题）学生对遗传与变异之间关系的学习属于(） A.组合学习 B.上位 C.下位 D.归属【答案】 A 5、按照迁移内容的抽象与概括化水平，可以把学习迁移分为（　　）。 A.水平迁移与垂直迁移 B.正迁移与负迁移 C.一般迁移与具体迁移 D.顺向迁移与逆向迁移【答案】 A 6、“博学于文，约之以礼”出自于()。 A.《学记》 B.《论语》 C.《中庸》 D.《大学》【答案】 B 7、下列关于专家型教师教学特点的表述，错误的是() A.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，并具有预见性 B.专家型教师有完善的维持学生注意的方法 C.专家型教师往往较注意课堂的细节 D.专家型教师有丰富的教学策略【答案】 C 8、衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是() A.教学目标 B.培养目标 C.教育目的 D.教育方针【答案】 C 9、制约人们受教育权利的首要因素是（）。 A.社会生产力 B.政治制度 C.经济制度 D.文化制度【答案】 B 10、进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习，根据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于（?）。 A.认识内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.生理内驱力【答案】 B 11、在某个时期内,个体对某种刺激特别敏感,过了这个时期,同样的刺激则景响很小或没有影响,这个时期称为（） A.关键期 B.发展期 C.转折期 D.潜伏期【答案】 A 12、班主任王老师在“每月一星”活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励。王老师运用的方法是（　　）。 A.说服教育法 B.实际锻炼法 C.品德评价法 D.情感陶冶法【答案】 C 13、期末考试要到了，甜甜变得特别紧张.每天都睡不好，吃不下，害怕自己考不好，连上课都听不进去，一节课都不知道老师在讲什么。甜甜的这种心理问题属于()。 A.强迫症 B.焦虑症 C.抑郁症 D.恐惧症【答案】 B 14、班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理来影响集体，这种把集体和个人的管理结合起来，以增强管理效果的管理方式被称为( ) A.常规管理 B.民主管理 C.目标管理 D.平行管理【答案】 D 15、按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）。 A.综合 B.运用 C.评价 D.领会【答案】 C 16、每一个民族都有自己的教育传统，不随时代变迁而消失。这说明教育具有() A.继承性 B.永恒性 C.历史性 D.长期性【答案】 A 17、下列不属于综合课程的形式的是（　） A.融合课程 B.广域课程 C.学科课程 D.核心课程【答案】 C 18、小雪非常喜欢印象派的绘画作品，当她看到印象派的代表作《草地上的午餐》《日出·印象》时，顿时心中非常喜悦。小雪此时的情感属于()。 A.道德感 B.理智感 C.美感 D.成就感【答案】 C 19、在研究方法中，对某一事物或现象在某一地区的全面情况或对某一单位全面情况的了解，这种研究方法叫做()。 A.全面调查 B.重点调查 C.抽样调查 D.个案调查【答案】 A 20、义务教育具有明显的( ) A.时代性 B.经济性 C.强制性 D.创新性【答案】 C 21、所谓脱式计算，即递等式计算，是把计算过程完整写出来的运算。调查表明，成年人在进行简单的四则运算时往往不会进行脱式运算.而使用口算，甚至有的成年人已经忘记了脱式运算的具体规则。这种现象可以运用遗忘的()理论来解释。 A.痕迹衰退说 B.提取失败说 C.压抑说 D.同化说【答案】 D 22、下列不属于课堂情境结构的是（） A.班级規模的控制 B.课堂常规的建立 C.课堂纪律 D.学生座位的分配【答案】 C 23、发达国家大多已普及12年义务教育,而发展中国家一般仅普及9年义务教育。这说明从根本上制约发展规模和速度的社会因素是() A.政治经济制度 B.生产力发展水平 C.人口数量和质量 D.社会意识开态【答案】 B 24、教师成长中，当把关注的焦点投向提高学生成绩时，即进入（）。 A.关注生存阶段 B.关注情境阶段 C.关注学生阶段 D.关注自我阶段【答案】 B 25、个人遭受挫折或无法达到所追求的目标及行为表现不符合社会规范时，常会提出一些可接受的辩解或理由，以达到自我安慰的目的，减少需要不能满足的痛苦。这被称作( ) A.修饰作用 B.整饰作用 C.掩饰作用 D.文饰作用【答案】 D 26、“课程”一词在我国始见于（　） A.唐宋时期 B.春秋时期 C.明清时期 D.元朝时期【答案】 A 27、科学技术知识的再生产有多种途径，其中最重要的途径是（　） A.科学实验 B.社会经验 C.生产劳动 D.学校教育【答案】 D 28、“不闻不若闻之，闻之不若见之”体现了（　　） A.理论联系实际原则 B.直观性原则 C.启发性原则 D.因材施教原则【答案】 B 29、在归因理论中，身心状况属于（　）的因素。 A.不稳定、内在、不可控 B.稳定、外在、可控 C.不稳定、内在、可控 D.稳定、外在、不可控【答案】 A 30、（2020年真题）晓军上中学后，自尊心越来越强，自我评价越来越客观、全面。自我控制能力明显提高。这反映的是晓军自我意识哪方面的发展（　　） A.生理自我 B.心理自我 C.社会自找 D.物质自我【答案】 B 31、我国最早的专科学校可以追溯到东汉末年的( 　)。 A.弦琴学校 B.鸿都门学 C.国子监 D.航海学校【答案】 B 32、虽然二班是全年级成绩倒数第一的班，但陈老师坚信自己一定能提高他们的成绩。这主要反映了他具有较高的教学( )。 A.认知能力 B.效能感 C.操作能力 D.监控能力【答案】 B 33、在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是() A.开始部分 B.结尾部分 C.中间部分 D.开始和结尾部分【答案】 D 34、德育目标确立的主要依据不包括() A.青少年思想品德形成、发展的规律及其心理特征 B.借鉴国外发达国家 C.时代与社会发展需要 D.民族文化及道德传统【答案】 B 35、“从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现的教育目的论是(　　)。 A.个人本位论 B.宗教本位论 C.社会本位论 D.兴趣本位论【答案】 C 36、“人逢喜事精神爽”，这是受人的下列哪种情绪影响所致？（） A.激情 B.心境 C.热情 D.应激【答案】 B 37、提高教学质量的关键是（　　） A.备课 B.上课 C.课外辅导 D.课外活动【答案】 B 38、（2021年下半年真题）在课程和教学理论的发展过程中，曾出现形式教育论和实质教育论之争，这是对哪一关系的争论?() A.直接经验与间接经验 B.知识与能力 C.分科与综合 D.知识与思想【答案】 B 39、转学生小红在加入新班级之前总是担心不适应新生活，但进入学校和新班级后．她深深感受到了班级的温暖，和同学老师相处也非常融洽，甚至为自己能够进入该班而感到自豪。这体现了群体的()。 A.归属功能 B.支持功能 C.认同功能 D.塑造功能【答案】 A 40、在噪音的持续作用下，病人拔牙时不觉得很痛。这是由于() A.不同感觉的相互作用 B.同一感觉的相互作用 C.感觉适应 D.抑制作用【答案】 A 41、下列关于复式教学的叙述，正确的是(　)。 A.复式教学可以在同一年级内进行　　 B.复式教学适用于学生多、教室少的情况　　 C.复式教学中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行　　 D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱【答案】 C 42、根据学习的层次，比概念学习低一层的是（）。 A.信号学习 B.规则学习 C.辨别学习 D.言语学习【答案】 C 43、学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和(　)。 A.班级活动 B.文学艺术活动 C.群众性活动 D.社会公益活动【答案】 C 44、在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间建起认知桥梁的作用，这种教学策略是(　)。 A.先行组织者　　 B.认知结构　　 C.比较性组织者　　 D.固定点【答案】 A 45、教育具有自身的特点和规律,对政治经济制度和生产力有能动作用。这说明教育具有() A.历史性 B.阶级性 C.社会生产性 D.相对独立性【答案】 D 46、人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低。这体现了教育（　） A.可以改变人口质量 B.可以减少人口数量 C.可以调整人口结构 D.可以制约人口迁移【答案】 B 47、在某个时期内,个体对某种刺激特别敏感,过了这个时期,同样的刺激则景响很小或没有影响,这个时期称为（） A.关键期 B.发展期 C.转折期 D.潜伏期【答案】 A 48、以一定的课程观为指导,制定课程标准,选择和组织课程内容。预设学习活动方式() A.课程评价 B.课程实施 C.课程组织 D.课程设计【答案】 D 49、詹姆士和朗格认为情绪是由（）引起的。 A.外界刺激 B.丘脑 C.情境的评估 D.机体知觉【答案】 D 50、关系转换理论强调（）在学习迁移中的作用。 A.个体对各要素之间关系的理解 B.学习任务之间的共同要素 C.不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验 D.认知结构变量的特性【答案】 A 51、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容。(　) A.确定学生原有基础　　 B.分析使能目标　　 C.分析支持性条件　　 D.分析学习结果【答案】 D 52、一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求比复杂、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求( 　)。 A.高 B.低 C.一样 D.因个体的差异而不同【答案】 A 53、需要一定的努力，克服一定困难的有意回忆称为（　） A.再认 B.回忆 C.追忆 D.提取【答案】 C 54、学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法?（　　） A.实验法 B.参观法 C.演示法 D.实习作业法【答案】 D 55、“雪地中难辨兔”是由()引起的。 A.刺激物的强度 B.刺激物的新颖性 C.刺激物的对比 D.刺激物的运动变化【答案】 C 56、采用一种专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法，在心理学研究中属于（）。 A.观察法 B.实验法 C.心理测验法 D.调查法【答案】 C 57、班杜拉的社会学习理论揭示了()是学生道德行为形成的重要途径。 A.有效的说服? B.树立良好的榜样? C.利用群体约定? D.价值辨析【答案】 B 58、《红楼梦》中的林黛玉多愁善感、聪颖多疑、孤僻清高。她的气质类型是( ) A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质【答案】 D 59、德育的永恒主题是( ) A.政治教育 B.爱国主义教育 C.理想教育 D.生存教育【答案】 B 60、（2020年真题）20世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式，在世界各国产生了重大影响，小班讨论和个人自学按一定比例结合起来，这种教学组形式是（　　）。 A.特朗普制 B.道尔顿制 C.文纳特卡制 D.贝尔一兰卡斯特制【答案】 A 61、提出“不愤不启，不悱不发”的中国古代教育家是() A.孔子 B.孟子 C.墨子 D.荀子【答案】 A 62、中学生小博得知自己物理竞赛成绩名列年级第一，在家里高兴得手舞足蹈，但在学校却表现出若无其事的样子。这反映小博的情绪具有（）。 A.矛盾性 B.激动性 C.掩饰性 D.短暂性【答案】 C 63、强迫症的矫正方法是( ) A.行为疗法 B.森田疗法 C.系统脱敏法 D.肯定性训练法【答案】 B 64、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着(　)。 A.教育现象刚刚萌芽 B.教育形态已趋于定型 C.教育制度初步形成 D.教育活动趋于完善【答案】 B 65、班集体生活与成员意愿的反映指的是() A.班风 B.班集体舆论 C.班级规章制度 D.班级目标【答案】 B 66、谢晶在全校大会上受到表扬，兴奋不已;会议结束后，当听到几个同学议论“她有什么了不起，你看她长得那个样”时她又很快陷入极度苦恼之中。谢晶的表现典型地反映了中学生情绪的哪种特点（） A.两极性 B.不平衡性 C.阶段性 D.爆发性【答案】 A 67、建华在听课过程中会不由自主地玩手机或做小动作。这种现象属于（　　） A.注意集中 B.注意分散 C.注意分配 D.注意转移【答案】 B 68、在学校里有时我们会看到个别学生情绪持续低落，思维迟缓，对班级、学校的活动都提不起兴趣，这可能是()的表现。 A.强迫症 B.焦虑症 C.社交恐惧症 D.抑郁症【答案】 D 69、学生中心课程理论的基本主张不包括() A.经验论 B.以儿童为中心的活动论 C.课堂为中心的课本论 D.课程组织的心理顺序论【答案】 C 70、我国的第一部教育专著是( ) A.《大学》　 B.《春秋》 C.《学记》 D.《论语》【答案】 C 71、为实现教育的第三次飞跃提供了平台的是(　 )。 A.科学知识 B.信息技术 C.文化发展 D.政治体制【答案】 B 72、2011年单项选择:某同学想考班级第一名以显示自己的实力，其实他对学习的内容不感兴趣。这反映了成就目标理论中的（） A.表现目标 B.避免失败的倾向 C.掌握目标 D.追求成功的倾向【答案】 A 73、人们对美育功能的认识成果有三，不包括（　　） A.对美育的直接功能的认识 B.对美育的间接功能的认识 C.对美育的超美育功能的探究 D.对美育的美育功能的探究【答案】 D 74、2013年单项选择：学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养。这属于下列哪一种教学方法（） A.实验法 B.参观法 C.演示法 D.实习作业法【答案】 D 75、刘华平时上课经常调皮捣蛋，妈妈知道刘华喜欢玩游戏，便和他约定，只要他上课专心听讲并认真完成老师布置的作业，就允许他每天玩半小时的游戏。妈妈运用的方法是()。 A.正强化 B.惩罚 C.负强化 D.消退【答案】 A 76、古希腊一些哲学家认为，人是理性动物，是理性的负荷者，教育的目的、理性和价值，就在于使人的本质规定和人的和谐发展得以实现。这属于()的观点。 A.外在目的论 B.内在目的论 C.个人本位论 D.社会本位论【答案】 C 77、“人逢喜事精神爽”，这是受人的下列哪种情绪影响所致?（　　） A.激情 B.心境 C.热情 D.应激【答案】 B 78、下列关于行为契约的说法不正确的是（　） A.契约的陈述不用非常具体 B.把制订好的契约告诉他人 C.使契约能在短时期内实现 D.追求一系列的成功【答案】 A 79、在思维训练课中，老师让大家列举纽扣的用处，小丽只想到扣衣服，却想不到其他用途，这种现象说明（）。 A.功能迁移 B.功能固着 C.功能转换 D.功能变通【答案】 B 80、“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。”这句话隐喻影响人的发展因素是()。 A.教育 B.遗传 C.环境 D.人的主观能动性【答案】 C 81、英语老师先教学生蔬菜、水果、肉的英文单词,再教羊肉、牛肉、胡萝卜、辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉等英文单词,并要求学生把后者纳入到前者的类别中。这种知识学习属于（）。 A.下为学习 B.上位学习 C.组合学习 D.并列学习【答案】 A 82、（　）在中学阶段居于主导地位。 A.无意注意 B.有意注意 C.不随意注意 D.随意后注意【答案】 B 83、“教学教育过程最优化”理论的创立者是(　)。 A.马卡连柯 B.巴班斯基 C.赞可夫 D.凯洛夫【答案】 B 84、于老师在讲台上把一张纸揉成团，把另一张纸烧成灰，由此让学生来理解物质的物理变化和化学变化的区别，于老师采用的教学方法是() A.练习法 B.演示法 C.实验法 D.参观法【答案】 B 85、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到(　)。 A.德育内容上　　 B.德育规律上　　 C.德育原则上　　 D.德育方法上【答案】 A 86、我国初中阶段开设的物理、化学、生物等课程，属于()。 A.活动课程 B.学科课程 C.综合课程 D.校本课程【答案】 B 87、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有(　)特点。 A.主体性　　 B.个别差异性　　 C.阶段性　　 D.不平衡性【答案】 C 88、课程的“过程模式”的提出者是() A.皮亚杰 B.布鲁纳 C.斯腾豪斯 D.卢梭【答案】 C 89、荀子日：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话所体现的教学原则是()。 A.启发性原则 B.量力性原则 C.巩固性原则 D.直观性原则【答案】 D 90、归属与爱的需要属于第（）层次的需要。 A.2 B.3 C.4 D.5 【答案】 B 91、同学们正在教室里聚精会神地听老师讲课，突然从教室外飞进来一只小鸟 ,于是大家不约而同地把视线朝向小鸟，这种现象属于 A.随意前注意 B.随意后注意 C.无意注意 D.有意注意【答案】 C 92、（2021年下半年真题）国强认为欺负弱小是不可取的,不道德的,因此他在生活中总是能自觉杜绝这样的行为,这说明其品德发展处于() A.依从阶段 B.内化阶段 C.自主阶段 D.外化阶段、【答案】 B 93、等腰三角形、直角三角形和等边三角形都是三角形的（　　）。 A.概括 B.反例 C.抽象 D.变式【答案】 D 94、认为遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰，这种理论是（）。 A.干扰说 B.同化说 C.动机说 D.痕迹衰退说【答案】 A 95、我们平时所说的“江山易改，秉性难移”指的是() A.气质 B.性格 C.能力 D.兴趣【答案】 A 96、被称为“课程评价之父”的教育家是（　） A.杜威 B.斯塔弗尔比姆 C.泰勒 D.裴斯泰洛齐【答案】 C 97、在教师职业道德素养的要求中团结协作”反映的是教师（）。 A.对待教育事业的态度 B.对待学生的态度 C.对待同事的态度 D.对待自己的态度【答案】 C 98、下列句子中，体现了环境对人的发展有重要影响的是()。 A.学而不思则罔，思而不学则殆 B.学而时习之，不亦说乎 C.近朱者赤，近墨者黑 D.三人行，必有我师【答案】 C 99、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，注重培养学生的( )，促进学生的全面发展。 A.辩证分析问题能力、创造能力和实践能力 B.团队合作能力、创造能力和实践能力 C.沟通能力、创造能力和实践能力 D.独立思考能力、创新能力和实践能力【答案】 D 100、新课改规定，教材管理实行()。 A.国编制 B.国审制 C.校编制 D.校审制【答案】 B 101、一位数学老师在讲授“圆形”的概念时，通过向学生描述“毛驴拉碾子”的具体形象帮助学生理解这一抽象概念。这位老师所使用的直观手段属于( )。 A.实物直观 B.模象直观 C.言语直观 D.表象直观【答案】 C 102、学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，学生在以后的学习和工作中受益无穷。这体现的是（　）的基本观点。 A.形式训练说 B.相同要素说 C.概括说 D.奥苏伯尔的认知观【答案】 A 103、2012年单项选择：“教学永远具有教育性”是由（）提出来的。 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.杜威 D.赞科夫【答案】 B 104、一个学生对另—个蛮横学生不满，但却在并无过错的弱小学生身上发泄不满。这种现象属于() A.压抑 B.投射 C.回归 D.置换【答案】 D 105、2012年单项选择:方雨认为社会法制应符合大众权益，当它不符合时就应修改。根据柯尔伯格的理论，他处于道德发展的哪个阶段（） A.服从与惩罚 B.社会契约 C.维护权威或秩序 D.普遍伦理【答案】 B 106、新课程改革中提出的课程三维目标是（） A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 B.知识、情感与意志 C.面向世界、面向未来、面向现代化 D.世界观、人生观、价值观【答案】 A 107、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异(　)。 A.由学生自己决定如何学习 B.将学生按优中差分班教学 C.满足不同学生的需要 D.培养单科独进的尖子【答案】 C 108、教育活动的出发点和归宿是（　） A.教育方针 B.教育规律 C.教育目的 D.教育制度【答案】 C 109、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是(　)。 A.赫尔巴特 B.卢梭 C.洛克 D.杜威【答案】 D 110、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是(　)。 A.赫尔巴特 B.卢梭 C.洛克 D.杜威【答案】 D 111、在我国的学校课程结构中，最古老、使用范围最广泛的课程类型是( )。 A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.隐性课程【答案】 A 112、在当代教育学理论发展过程中，心理学家布卢姆提出了 A.教学目标分类理论 B.教学过程最优化理论 C.教学与发展 D.教学特殊认识理论【答案】 A 113、()强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。 A.认知结构学习理论 B.有意义接受学习理论 C.建构主义学习理论 D.人本主义学习理论【答案】 D 114、德育工作的出发点是(　)。 A.德育意义 B.德育内容 C.德育目标 D.德育任务【答案】 C 115、欧洲中世纪教育、法西斯教育、军国主义教育等，不仅扼杀了人的个性发展，而且也阻碍了社会的发展。这体现了教育的( )。 A.个体发展功能 B.社会发展功能 C.正向功能 D.负向功能【答案】 D 116、孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，乌申斯基认为“复习是学习之母”。这体现了我国目前中小学的教学原则是( ) A.思想性和科学性的统一 B.理论联系实际原则 C.巩固性原则 D.启发性原则【答案】 C 117、有关学生动机的培养，说法正确的是()。 A.为学生选择的榜样越优秀越好 B.给学生的建议不应太具体，越抽象越好 C.可以帮助学生把对某一学科的兴趣迁移到另一学科上 D.告诉学生失败都是由于外部因素导致的【答案】 A 118、学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了（　　）。 A.复述策略 B.精细加工策略 C.模式再认策略 D.组织策略【答案】 D 119、在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（?） A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.斯宾塞 D.卢梭【答案】 C 120、将同一年级的学生按照英语测试水平分为A、B、C、D四个等级，分别编入不同的英语教室上课，这属于() A.内部分组 B.外部分组 C.现场教学 D.复式教学【答案】 B 121、认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力.至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。这种理论是()。 A.形式教育论 B.实质教育论 C.传统教育论 D.现代教育论【答案】 A 122、《爱弥儿》的著者是( ) A.康德 B.裴斯泰洛齐 C.卢梭 D.洛克【答案】 C 123、教育目的的制定受到诸多因素的影响,其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是（） A.受教育者的身心发展特点 B.哲学思想和教育思想 C.生产力水平和政治经济制度 D.文化传统和教育传统【答案】 C 124、人力资本理论说明了(　)。 A.教育对经济发展的促进作用 B.经济发展水平对教育的制约作用 C.政治对教育的制约作用 D.教育对科学技术的促进作用【答案】 A 125、成绩目标模式的学生倾向于选择（　） A.①③ B.②③ C.③④ D.①④ 【答案】 B 126、小李发现一个现象，月亮特别亮的时候，他就觉得星星好像很稀少。这种 “月明星稀”是感觉的（　　）现象。 A.适应 B.对比 C.后象 D.错觉【答案】 B 127、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（?） A.A是否有目的的培养人 B.B是否促进人的发展 C.C是否促进社会发展 D.是否具有组织性和系统性【答案】 A 128、下列属于常见的心智技能的是（）。 A.驾驶汽车 B.洗衣服 C.解两步应用题 D.拉小提琴【答案】 C 129、（）指出人格特质分为表面特质和根源特质。 A.奥苏伯尔 B.卡特尔 C.霍兰德 D.斯普兰格【答案】 B 130、下列哪一项不是新一轮基础教育课程改革的要求() A.课程结构综合化 B.课程内容生活化 C.知识技能实践化 D.书本知识理论化【答案】 D 131、使学生“跳起来摘桃子”的教学原则是( )。 A.巩固性原则 B.量力性原则 C.直观性原则 D.系统性原则【答案】 B 132、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》把(　　)作为国家基本教育政策。 A.提高质量 B.德育为先 C.促进公平 D.改革创新【答案】 C 133、2012年单项选择：王老师在讲“果实”这个概念时，列举了可食果实的例子，也列举了不可食果实的例子。这种教育方法称为（） A.变式 B.范式 C.原理 D.演绎【答案】 A 134、（2020年真题）王老师在教学工作中善于采用各种教学策略，取得了很好的教学效果。这反映了王老师的哪一方面能力突出?（　　） A.教学操作 B.教学归因 C.教学迁移 D.教学反思【答案】 A 135、一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于（）。 A.连带学习 B.附属学习 C.正规课程 D.显性课程【答案】 A 136、“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是(　)。 A.环境　　 B.遗传　　 C.教育　　 D.主观努力【答案】 A 137、汽车司机应当具有动作灵活敏捷，注意稳定并善于转移等特点，这说明职业对人的（）有一定的要求。 A.兴趣 B.能力 C.气质 D.性格【答案】 C 138、人们在游览过“万里长城”后，在头脑中留下了生动的长城形象。这种记忆是（　） A.情绪记忆 B.形象记忆 C.动作记忆 D.情景记忆【答案】 B 139、物理教师认为数学成绩好的学生物理学得也一定好，并在日常教学中更加关注和赞许这类学生。该教师的看法属于( )。 A.刻板印象 B.认知失调 C.扇贝效应 D.从众心理【答案】 A 140、约束群体内成员的行为准则称为（　） A.群体气氛 B.群体压力 C.群体凝聚力 D.群体规范【答案】 D 141、教学是一种交往过程，是( ) A.认知过程 B.教师主导学生主体 C.教师与学生双主体 D.学生主导教师主体【答案】 B 142、制度化教育建立的典型特征是() A.学校的产生 B.教育实体的出现 C.学制的建立 D.定型的教育组织形式出现【答案】 C 143、我国学校德育包括的三个基本组成部分是() A.思想教育、品德教育和纪律教育 B.政治教育、道德教育和公民教育 C.道德教育、政治教育和思想教育 D.道德教育、政治教育和纪律教育【答案】 C 144、古代中国、埃及和希腊的学校大多采用( ) A.分组教学 B.个别教学 C.道尔顿制 D.班级授课制【答案】 B 145、我国于（）年颁布了《中华人民共和国义务教育法》，开始推行九年制义务教育。 A.1984 B.1986 C.1988 D.1990 【答案】 B 146、杨老师在教学中对所讲的例题尽可能给出多种解法,同时鼓励学生“一题多解”。杨老师的教学方式主要用来促进学生哪种思维的发展?() A.动作思维 B.直觉思维 C.辐合思维 D.发散思维【答案】 D 147、如果一个孩子在听了“海因茨偷药”的故事后，认为“海因茨应该去偷药，谁让那个药剂师那么坏，便宜一点不就好了吗? ”。这个孩子所处的道德发展阶段是（　） A.前习俗水平 B.后习俗水平 C.准习俗水平 D.习俗水平【答案】 A 148、2012年单项选择：王悦接到高考通知书已经十多天了，仍心情愉悦，往常觉得平淡的事也能让她很高兴。这种情绪状态属于（） A.激情 B.心境 C.应激 D.热情【答案】 B 149、学习策略是学习者制定的学习计划，由(　)构成。 A.意识和能力　　 B.规则和技能　　 C.经验和方法　　 D.认知策略【答案】 B 150、在我国近现代学制改革中，明确规定将学堂改为学校……同校的学制是（） A.王寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制【答案】 C 151、提出“百科全书”的教学内容观，并首次将学前教育纳入学制的西方著名教育学家是( )。 A.卢梭 B.昆体良 C.夸美纽斯 D.裴斯泰洛齐【答案】 C 152、学习策略的核心是( )。 A.计划性 B.规则 C.方法 D.监控【答案】 A 153、利用良好的班风和校风来教育学生，这属于()。 A.榜样示范法 B.说服教育法 C.陶冶教育法 D.实际锻炼法【答案】 C 154、儿童心理发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢。这表明了儿童心理发展过程具有（） A.不平衡性 B.阶段性 C.灵活性 D.差异性【答案】 A 155、1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（）。 A.凯洛夫 B.赞可夫 C.布鲁纳 D.维果茨基【答案】 A 156、小亮在解决物理习题时，能够把各种解法逐一列出并加以尝试，最终找到一个最佳解法。小亮的这种解题方法属于（?）。 A.启发式 B.推理式 C.算法式 D.归纳式【答案】 C 157、2013年单项选择：孟子说“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。“这段话体现的德育方法是（） A.实际锻炼法 B.个人修养法 C.情感陶冶法 D.榜样示范法【答案】 A 158、刚入职的王老师用手机将自己的授课实况录制10分钟，然后分析有哪些方面有待于提高。这种教师专业发展的方法属于( )。 A.教学观摩 B.微格教学 C.专门训练 D.行动研究【答案】 B 159、小东既怕考试不及格又怕吃苦。这种动机冲突属于()。

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