2020-2025年教师资格之中学美术学科知识与教学能力能力提升试卷A卷附答案.docx

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2020-2025年教师资格之中学美术学科知识与教学能力能力提升试卷A卷附答案单选题（共360题） 1、美术教材的编写应依据（）的要求，以学段标准和学生身心发展为参考。 A.美术课程总目标 B.教学大纲 C.教学计划 D.美术课程分目标【答案】 A 2、下列选项中对教学情境描述不正确的是()。 A.能充分调动学生学习的主动性和积极性 B.能充分启发学生思维 C.能充分开发学生智力 D.能充分拓展学生的知识面【答案】 C 3、每个学期，学校都会通过会考来评价学生的学习情况，这属于()。 A.相对评价 B.绝对评价 C.定量评价 D.定性评价【答案】 B 4、（）是阶段性评价、考试和高考命题的重要依据。 A.教学设计 B.学科核心素养 C.教学评价 D.学业质量水平【答案】 D 5、《水浒叶子》是明末清初画家陈洪绶的（）作品。 A.版画 B.中国画 C.油画 D.插画【答案】 A 6、美术教学设计的基本要素不包括（）。 A.教学目标 B.教学评价 C.教学方法 D.教学观察【答案】 D 7、安格尔作品《大宫女》的艺术风格属于( )。 A.新古典主义 B.浪漫主义 C.表现主义 D.现实主义【答案】 A 8、吴老师在上《火火的向日葵》一课时，“通过解读梵·高的《向日葵》，认识线条和色彩所表现出的节奏与韵律”教学环节体现的目标维度是（）。 A.“知识与技能” B.“情感、态度和价值观” C.“体验与创造” D.“过程与方法” 【答案】 A 9、评价是对教学结果及其成因的分析过程，借此可以了解教学各方面的情况，从而判断它的成效、缺陷、矛盾和问题。这句话反映了评价的（）。 A.教学功能 B.激励功能 C.导向功能 D.诊断功能【答案】 D 10、透视学中。凡是与画面不平行的直线称为() A.视平线 B.视中线 C.变线 D.原线【答案】 C 11、版画是通过制版来印制作品的一种绘画样式，制版的材料和方式有多种。依据印刷方式，最常见的类型是（）。 A.凸印版画 B.凹印版画 C.平印版画 D.漏印版画【答案】 A 12、微电影在《标准》中属于（　　）。 A.电影·电视模块 B.网络·摄影模块 C.电脑·设计模块 D.摄影·摄像模块【答案】 D 13、人物画“没骨”画法，由（　　）所创。 A.李公麟 B.恽寿平 C.黄荃 D.曾鲸【答案】 D 14、近代画家（）从中国画笔墨技法中概括出“五笔七墨”。 A.丰子恺 B.潘天寿 C.黄宾虹 D.张大千【答案】 C 15、《义务教育美术课程标准(201 1年版)》将美术学习分为（　　）。 A.三个学习领域 B.五个学习系列 C.四个学段 D.九个模块【答案】 C 16、下列选项中，适合作为“欣赏·评述”学习领域教学内容的是( )。 A.烧制陶艺 B.风景写生 C.参观美术馆 D.雕塑翻模【答案】 C 17、可作为软胶囊填充的物料是 A.药物油溶液 B.药物水溶液 C.药物丙酮溶液 D.药物乙醇溶液 E.药物的O/W型乳化剂【答案】 A 18、某老师在评价学生的作业时说：“你真棒，画画得漂亮极了!老师惊奇地发现你有进步了!如果色彩再丰富均匀一些，画面将会更棒。”这体现出美术教师评价（　　）功能。 A.导向功能 B.诊断功能 C.激励功能 D.调控功能【答案】 C 19、身处教育实践第一线的教师与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究的结果应用到自身所从事的教育实践中的一种研究方法是（）。 A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法【答案】 D 20、北宋时期，在徽宗赵佶的支持下由官方编撰的画谱是（　　）。 A.《历代名画记》 B.《宣和画谱》 C.《芥子园画谱》 D.《石竹斋画谱》【答案】 B 21、“四体妍媸，本无关于妙处，传神写照，正在阿堵中”是()说的。 A.谢赫 B.曹不兴 C.顾恺之 D.张僧繇【答案】 C 22、以下选项中，符合义务教育第四学段“设计·应用”学习领域要求的是（）。 A.学习漫画、动画的表现方法，并进行创作练习 B.选择写实、变形和抽象等方式，描绘事物，表达情感和思想 C.灵活运用雕、刻、塑等基本雕塑方法，创作雕塑小品 D.了解不同媒材的特性，制作有主题或有用的工艺品【答案】 D 23、美术教师在课堂上演示技法时，不合适的做法是（　　）。 A.清晰地呈现技法的程序和要点 B.具有针对性和指导性 C.展示高难度技法让学生模仿 D.一边演示一边讲解【答案】 C 24、下列选项中，不适合作为《动漫形象设计》一课教学目标的是（）。 A.了解动漫的形象特点运用立体造型的方法进行创作 B.通过欣赏、观察和讨论，了解动漫形象的制作方法，并尝试制作一个动漫形象 C.了解动漫的相关文化 D.详细了解各类动漫的创作方法，并能逐一掌握【答案】 D 25、下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》中总目标表述的是（　　）。 A.学生以集体合作的方式参与美术活动 B.学习美术欣赏和评述的方法 C.了解美术语言及其表达方式和方法 D.了解美术对文化生活的独特作用【答案】 A 26、学习水粉画“厚涂接色法”时，下列选项中，教师最适合用的教学方法是（）。 A.讲授法 B.示范法 C.讨论法 D.头脑风暴法【答案】 D 27、在鉴赏活动中通过情境创设，使学生从中品味优秀作品的艺术魅力的方法是（） A.情境法 B.比较法 C.讨论法 D.演示法【答案】 A 28、（）是教师以自己的课堂教学实践为思考对象，对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。 A.教学评价 B.教学反思 C.教学策略 D.教学目标【答案】 B 29、下列对高中美育的目的，描述不正确的是（　　）。 A.把所有的学生都培养成艺术家 B.着眼于全面素质和艺术品位的提高 C.提高学生的审美趣味 D.提高学生的艺术敏感性【答案】 A 30、对于普通高中美术教学认识正确的是（）。 A.普通高中美术课程的所有学习模块都可以让学生自主选修 B.在美术创作教学中，也应当创设能激发学生想象力的情境。鼓励学生与范画画得一样 C.教师应使用好美术教科书，不能对教学内容进行选择、改变和再创造 D.美术是一门注重体验和实践的学科，在普通高中的美术教学过程中，更注重学生技能的掌握【答案】 A 31、硼酸作为眼用制剂中的 A.渗透压调节剂 B.增溶剂 C.抑菌剂 D.助悬剂 E.黏度调节剂【答案】 A 32、《编结艺术》一课对编结艺术从功能分类，正确的是( )。 A.实用结和装饰结 B.平结与双结 C.同心结与平结 D.同心结和中国结【答案】 A 33、下列属于尼德兰文艺复兴时期的作品的是（） A.《丹娜伊》 B.《根特祭坛画》 C.《圣典辩论》 D.《摩西像》【答案】 B 34、被称为“立体的诗篇，凝固的画卷"的欧洲宫殿建筑是( ) A.卢浮宫 B.克里姆林宫 C.凡尔赛宫 D.奎里纳勒宫【答案】 C 35、新学期伊始，高老师开设了素描写生课程，第一节的《静物写生》课，高老师选用了演示法教学。下列教学方法中不属于演示法的是（） A.教师现场展示作品，带领学生进行分析 B.在教师的指导下，学生完成创作 C.教师给学生展示创作方法，学生观察 D.教师现场进行作品创作，学生感受作品魅力【答案】 B 36、（　　）神庙是古希腊雅典卫城建筑群中的主要建筑，是世界艺术史上最完美的建筑典范之一。 A.胜利女神 B.帕特农 C.阿波罗 D.宙斯【答案】 B 37、现实主义美术创作遵循的一般原则是（　　）。 A.源于传统，超越传统 B.源于生活，高于生活 C.源于劳动，描绘劳动 D.源于巫术.表现巫术【答案】 B 38、在引导学生欣赏一幅世界名画时，第一阶段是（　　）。 A.体验与想象 B.理解与创造 C.直觉与感知 D.领悟与净化【答案】 C 39、肖老师在上《画家笔下的色彩》一课时，以不同色彩的剪刻纸板进行色调分析，讲解色调统一的原理，此教学方法是( ) A.演示法 B.自主探究法 C.示范法 D.小组讨论法【答案】 A 40、“书法?篆刻”系列的学习要求学生识别（　　）书体和掌握（　　）篆刻的技法。 A.五种三种 B.四种两种 C.三种两种 D.三种一种【答案】 D 41、照相机的基本结构由机身和镜头两部分组成，镜头由透镜、（）和镜筒组成，其主要作用是使景物成像。 A.光学系统 B.光圈 C.快门 D.取景器【答案】 B 42、教材的设计和编写要依据美术课程总目标的要求，以阶段标准和（　　）为参考，确保教材设计的总体思路与《义务教育美术课程标准(201 1年版)》的要求相吻合。 A.学生身心发展水平 B.学生的基础水平 C.当地的实际情况 D.素质教育要求【答案】 A 43、属于波普艺术流派的代表人物是()。 A.毕加索 B.德库宁 C.安迪.沃霍尔 D.蒙德里安【答案】 C 44、夏老师在讲授海报设计一课时，讲解完制作过程后，学生开始拿出材料和工具设计海报，该老师运用美术课堂巩固的方法是（　　）。 A.练习法 B.提问法 C.竞赛法 D.情境法【答案】 A 45、下列属于吴作人的作品的是（） A.《父亲》 B.《塔吉克新娘》 C.《齐白石像》 D.《血衣》【答案】 C 46、学习水粉画“厚涂接色法”时，下列选项中，教师最适合用的教学方法是（）。 A.讲授法 B.示范法 C.讨论法 D.头脑风暴法【答案】 D 47、美术教材应当具有（　　），以适应不同地区的教师和学生的需要。 A.地方性限制 B.开放性 C.地方性选择 D.统一性限制【答案】 B 48、王老师在课程结束时，要求同学之间进行自评、互评。这种评价方式属于（）。 A.多主体评价 B.过程性评价 C.量化评价 D.诊断性评价【答案】 A 49、美术课程不仅要重视学生的个性与创新精神的培养，也要重视（　　）。 A.实践能力的培养 B.绘画潜能的培养 C.合作能力的培养 D.理论知识的培养【答案】 A 50、下列选项中，不属于美术新课程基本理念的是（　　）。 A.面向全体学生 B.关注文化与生活 C.强调专业技术能力 D.注重创新精神【答案】 C 51、美术新课程改革中所大力倡导的教学评价方式是（　　）。 A.形成性评价 B.诊断性评价 C.绝对性评价 D.相对性评价【答案】 A 52、下列选项中，不属于成语“虎背熊腰”范围的肌肉是（）。 A.腹外斜肌 B.斜方肌 C.背阔肌 D.腓肠肌【答案】 D 53、下列选项中.对一节课的教学设问不恰当的是（　　）。 A.不宜过难 B.不宜过多 C.应具有针对性 D.不少于四次【答案】 D 54、在教育阶段设置“设计·应用”学习领域主要是培养学生形成（　　）和提高动手能力。 A.设计意识 B.审美意识 C.探究意识 D.应用意识【答案】 A 55、下列选项中，对于美术教学“探究学习”理解与运用不适当的是（　　）。 A.帮助学生主动地探究和发现知识 B.不注重学生的学习结果和表现 C.有利于培养严谨的研究态度 D.培养学生解决实际问题的能力【答案】 B 56、（　　）是中国早期多产的漫画家，他的漫画作品植根于传统绘画的简笔画、写意画。 A.丰子恺 B.张乐平 C.华君武 D.王希孟【答案】 A 57、教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与（　　）。 A.合作交流 B.创作性学习 C.探究性学习 D.写生课学习【答案】 A 58、王老师上《泥像体验——为“最爱之人”塑像》课，尝试项目化教学并设想了几种实施方案。你认为最合适的是（) A.根据小组分到的主题，探究不同职业人群的着装特点 B.按照教师的要求，归纳泥像创作的基本步骤和技法 C.探究主题性泥像创作是如何构思、塑造并表达情感的 D.分析雕塑制作过程中人头像的结构特征和肌肉组成【答案】 C 59、对评价对象存在的问题及其发展情况在价值上给予判断，为改进和提高下一步活动提供依据的评价方法是（　　）。 A.诊断性评价 B.静态评价法 C.形成性评价 D.定量评价【答案】 A 60、下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》中“课程基本理念”的是（　　）。 A.面向全体学生 B.激发学生学习兴趣 C.培养艺术家 D.注重创新精神【答案】 C 61、某教师将七年级《鸟语花香》一课的教学目标设计为“学生能够使用毛笔、水、墨等工具材料表现出墨色层次。”此教学目标所属维度是（）。 A.知识与技能 B.过程与方法 C.情感态度与价值观 D.认知与体验【答案】 A 62、被称为“天下第二行书”的是（　　）。 A.《玄秘塔碑》 B.《祭侄文稿》 C.《兰亭序》 D.《醉翁亭记》【答案】 B 63、教学实施过程中，美术学习任务应该（　　）。 A.提倡多练习、多画 B.不用布置作业 C.难易适度、分量适当 D.以上说法都对【答案】 C 64、孙老师经常对学生说：“知识改变命运，画得好才是硬道理。”他自己出钱设立了“艺术基金”，用于奖励每学期期末成绩取得前三名的学生。孙老师的做法（）。 A.正确，物质奖励具有良好的激励功能 B.不正确，考试成绩不能衡量学生的素质 C.正确，考试成绩是评价学生的重要依据 D.不正确，考试成绩不是评价学生的唯一指标【答案】 D 65、对于南宋画家梁楷，较为合适的表述是 A.擅长山水画，精细勾勒，用笔雅致 B.擅长历史风俗画，尤精建筑、车船题材 C.擅长画马，勾勒设色，一丝不苟 D.擅长人物画，洗练简约，洒脱生动【答案】 D 66、在《江山如此多娇》名作欣赏课中，教师设置了如下教学目标：“在教师的指导下，学生分小组合作，分任务协同探索作品中的历史文化内涵”，这一教学目标属于( ) A.过程与方法 B.知识与能力 C.情感与态度 D.价值观【答案】 A 67、被誉为“书法之祖”“楷书之祖”的书法家是（） A.王献之 B.王羲之 C.钟繇 D.柳公权【答案】 C 68、元代晚期的“元四家”指的是（　　）。 A.黄公望、吴镇、倪赞、王蒙 B.沈周、仇英、黄公望、王蒙 C.沈周、仇英、唐寅、文徵明 D.倪赞、王蒙、吴镇、沈周【答案】 A 69、下列选项中不属于现代教学方式发展趋势的是（　　）。 A.启发式教学 B.注入式教学 C.探究式教学 D.情感式教学【答案】 B 70、下列选项中，对讲授法理解不恰当的是（）。 A.讲授法是通过口头表达传播信息的教学方法 B.讲授法是教学活动中主要的教学方法 C.讲授法可以使学生在短时间内高效、集中地学习知识 D.讲授法不利于调动学生的积极性，因此在教学中不值得提倡【答案】 D 71、下列选项中，属于18世纪末19世纪初西班牙现实主义画家的是（　　）。 A.戈雅 B.伦勃朗 C.波提切利 D.卡拉瓦乔【答案】 A 72、（　　）是美术教学目标的具体化，是美术教学的主要任务之一，是反映学生学习质量的客观标志。 A.美术作业 B.学习档案 C.课堂教学 D.课外活动【答案】 B 73、下列选项中，属于文艺复兴时期的德国画家是（　　）。 A.丢勒 B.鲁本斯 C.扬·凡·埃克 D.老彼得·勃鲁盖尔【答案】 A 74、《普通高中美术课程标准(实验)》建议在每一模块中，相关的美术鉴赏内容不应少于该模块学习总课时的百分比是( )。 A.5％ B.10％ C.15％ D.20％【答案】 D 75、以下选项中，最适合作为《几何形体的联想》一课“知识与技能”目标的是（）。 A.掌握几何形体的结构造型特征 B.将几何形体组合变化组成画面 C.开发学生创造性思维 D.培养关注生活的敏感度和热爱生活的美好情感【答案】 A 76、程老师在海报设计课上，以一幅学生作品为例进行展示，让学生进行讨论，总结其优点和不足。然后程老师以局部为例给学生做了示范，并在学生练习时给出点评和建议。其中没有涉及的教学方法是（）。 A.练习法 B.讨论法 C.探究法 D.示范法【答案】 C 77、老师在上《用笔触摸细节》一课时，让学生之间交换作品进行评价。这种评价方式属于（） A.学生自评 B.同学互评 C.教师评价 D.多主体评价【答案】 B 78、某地以汉画像石闻名。因此，当地教育部在该地区普通高中推广汉画像石专题系列美术课程。该课程属于 A.职业课程 B.校本课程 C.地方课程 D.国家课程【答案】 C 79、美术课程改革除了对教学内容的改革，也有对（）的改革。 A.教学途径和教学目标 B.教学过程和教学方法 C.教学材料和教学手段 D.教学材料和教学目标【答案】 B 80、敦煌石窟壁画《萨埵那太子舍身饲虎》，属于（）。 A.经变 B.尊像 C.供养人物 D.本生故事【答案】 D 81、美术教学设计的基本要素不包括（　　）。 A.教学目标 B.教学评价 C.教学方法 D.教学观察【答案】 D 82、在普通高中美术课程中开设中国画课程，该课程是属于（　　）内容系列。 A.美术鉴赏 B.绘画·雕塑 C.书法·篆刻 D.造型·表现【答案】 B 83、米兰大教堂的建筑风格是（） A.罗马式 B.拜占庭式 C.哥特式 D.文艺复兴式【答案】 C 84、后母戊鼎是已知最大的商代后期青铜器，它属于青铜器中的（）。 A.乐器 B.礼器 C.兵器 D.饮器【答案】 B 85、下列选项中，属于手臂骨骼的是（　　）。 A.桡骨 B.胫骨 C.锁骨 D.腓骨【答案】 A 86、曾老师在上“意象美术”一课时，为了使得学生更好的区分意象艺术与具象艺术之间的不同，分别引导学生观察《亚威农少女》和《土尔其浴室》两幅作品之间的不同。该老师运用了（　　）教学方法。 A.讲述法 B.讨论法 C.比较法 D.情景法【答案】 C 87、美术教学中的演示法、参观法等属于以（　　）为主的教学方法。 A.直观感知 B.实际训练 C.引导探究 D.言语传递【答案】 A 88、在《“旧书义卖”招贴设计》教学中，涉及招贴作品的“经典性”时，教师讲授的重点应放在哪个方面?() A.招贴设计的构成要素 B.招贴设计的创意表达 C.招贴设计中的变体字 D.招贴设计的色彩构成【答案】 B 89、有“现代设计之父”之称的艺术家是（　　）。 A.莫里斯 B.格罗佩斯 C.米斯·凡·德罗 D.柯布西埃【答案】 A 90、看到红色会想到太阳、火焰，使人感到温暖、热烈。这是因为色彩的（）。 A.具象联想 B.抽象联想 C.自身性 D.象征性【答案】 B 91、下列不属于教学设计的特点的是（）。 A.实践性 B.视觉性 C.人文性 D.主观性【答案】 D 92、下列选项中，适合作为《晋人风韵一王羲之＜兰亭序>赏析》一课教学重点的是（）。 A.作品的书写技巧与文化内涵 B.王羲之的人生经历 C.晋朝的历史，文化和社会风貌 D.《兰亭序》的创作背景【答案】 A 93、《义务教育美术课程标准（2011年版）》中，哪一学习领域是美术学习的基础，其活动更强调自由表现，大胆创造，外化自己的情感和认识?（） A.“造型·表现” B.“设计·应用” C.“欣赏·评述” D.“综合·应用” 【答案】 A 94、普通高中美术课程得到与其他学科难以收获的各种体验，主要是以创作与（　　）为一体的学习活动，对发挥个性。激发创新精神、增强实践能力是十分有益的。 A.探索 B.鉴赏 C.技法 D.欣赏【答案】 B 95、魏晋时期，（）被称为“佛画之祖”。 A.卫协 B.曹不兴 C.陆探微 D.张僧繇【答案】 B 96、《义务教育美术课程标准（2011年版）》评价建议部分指出在对学生的美术学习表现进行评价时，要以适当的方式向学生反馈评价的结果，以鼓励（）的学习方式。 A.统一化 B.依赖化 C.多样化 D.独立化【答案】 C 97、按照设计的目的不同，可将设计分为视觉传达设计、产品设计和（）。 A.服装设计 B.园林设计 C.环境设计 D.室内设计【答案】 C 98、毕加索的著名代表作（　　）被认为是第一件立体主义的作品。 A.《格尔尼卡》 B.《亚威农少女》 C.《弹曼陀铃的少女》 D.《三个舞蹈的人》【答案】 B 99、近代画家（）从中国画笔墨技法中概括出“五笔七墨”。 A.丰子恺 B.潘天寿 C.黄宾虹 D.张大千【答案】 C 100、青蒿为菊科植物黄花蒿的干燥地上部分。青蒿素是其主要抗疟有效成分，系我国学者于20世纪70 年代初首次从青蒿中分离得到。临床应用表明青蒿素对间日疟或恶性疟的治疗具有疗效显著、副作用小的优点，是一种高效、速效的抗疟有效单体化合物。 A.内酯环 B.醚基 C.过氧桥 D.内酯羰基 E.以上基团都密切有关【答案】 C 101、下列选项中，属于下肢部骨骼的是（） A.桡骨 B.胫骨 C.锁骨 D.尺骨【答案】 B 102、普通高中美术课程标准评价标准主要体现（　　）。 A.选择性、多主体的特点 B.开放性、参与性的特点 C.多主体、开放性的特点 D.全面性、选择性的特点【答案】 C 103、在人工控制的条件下，有组织有计划地采取一些措施，观察、记录和测定美术教育教学现象的变化与结果，此种研究方法称为（　　）。 A.实验研究法 B.历史研究法 C.调查研究法 D.田野研究法【答案】 A 104、关于高中美术“绘画”模块教学，对学生学习评价的主要参考依据是( ) 。 A.对绘画技巧的掌握程度 B.课标中的“学业质量” C.学生的兴趣及参与程度 D.作品的完整性和创意性【答案】 B 105、《拾穗者》描绘了三个贫苦的农妇在田地里拾麦穗的情景，其作者是（　　）。 A.柯罗 B.米勒 C.库尔贝 D.席里柯【答案】 B 106、《蒙娜丽莎》属于（）。 A.国画 B.油画 C.版画 D.水粉画【答案】 B 107、李老师根据高中生的特点开设“微电影”课，让学生组成“微电影拍摄小组”，通过分工合作，创作出富有校园文化特色的微电影作品，这种教学方式属于（　　）。 A.接受学习 B.合作学习 C.掌握学习 D.个别学习【答案】 B 108、在《学校标志设计》一课中，合适的教学活动是（）。 A.教师设计，学生制作标志 B.师生探究，学生自主设计标志 C.教师提供设计范本，学生临摹 D.学生直接模仿其他学校标志【答案】 B 109、下列不属于民间剪纸常见的装饰纹样的是（　　）。 A.锯齿纹 B.夔龙纹 C.月牙纹 D.柳叶纹【答案】 B 110、罗中立的（）是根据在大巴山体验生活的经历创作的油画作品。 A.《蒲公英》 B.《父亲》 C.《春意》 D.《晨曲》【答案】 B 111、中国古代佛教兴盛，出现了很多著名的佛教石窟，其中被称为“东方雕塑陈列馆”的石窟是（）。 A.龙门石窟 B.麦积山石窟 C.敦煌莫高窟 D.云冈石窟【答案】 B 112、董其昌提出了“南北宗论”，在他看来，北宗以（　　）为代表；而南宗则以王维的水墨山水作为典范。 A.李思训父子的着色山水 B.李成的雪景山水 C.郭熙的云石山水 D.米芾的米点山水【答案】 A 113、某学校每天给学生提供一包牛奶，留下大量废弃的牛奶包装袋，冯老师利用它们开展以班级为单位创作大型装饰画的活动，要求每班制订目标和任务，明确进度和要求，分组合作完成这一校园环境建设任务。该教师主要运用的教学方法是（　　）。 A.比较教学法 B.演示教学法 C.项目教学法 D.情景教学法【答案】 C 114、《教室壁报》的设计课拟让学生了解壁报版面设计的类型，不合适的教学行为是（） A.视频播放壁报的设计过程 B.欣赏版面设计的不同样式 C.学生之间交流探讨 D.讲解壁报设计的版面知识【答案】 A 115、法国现实主义绘画的旗手是（　　），其代表作有《画室》《石工》等。 A.库尔贝 B.米勒 C.杜比尼 D.杜米埃【答案】 A 116、下列选择中，适合作为《隶书对联书写》一课教学重点的是（）。 A.分析隶书对联的平仄 B.讲解隶书对联的发展史 C.示范隶书对联的章法 D.赏析隶书对联的点画【答案】 C 117、在《大写意荷花》一课教学目标的设计中，了解中国画泼墨的独特表现手法所属的目标维度是（　　）。 A.知识与技能 B.过程与方法 C.情感态度与价值观 D.体验与创造【答案】 A 118、以一个或几个基本纹样组成单位纹样，向左右或上下两个方向进行有规律的重复排列，形成无限连续循环所构成的带状纹样是（）。 A.适合纹样 B.四方连续纹样 C.二方连续纹样 D.角隅纹样【答案】 C 119、明代画家石涛曾说“搜尽奇峰打草稿”，其中“搜尽奇峰”属于艺术创作过程中的（） A.艺术理解 B.艺术体验 C.艺术鉴赏 D.艺术表现【答案】 B 120、下列教学内容中，不适合采用合作学习方式的是（　　）。 A.创作美术作品 B.讨论美术问题 C.设计美术考察方案 D.识记美术术语【答案】 D 121、根据反思的主体，教学反思可分为自我反思和（） A.教学后反思 B.横向反思 C.纵向反思 D.集体反思【答案】 D 122、“使用不同的毛笔、刻刀等工具以及宣纸、刻石等材料，体验不同的艺术效果”属于高中美术课程的“（）”模块。 A.工艺 B.书法 C.雕塑 D.篆刻【答案】 D 123、美术老师孙老师经常对学生说：“知识改变命运，画得好才是硬道理。”他自己出钱设立了“艺术基金”。用于奖励每学期期末考试成绩前三名的学生。孙老师的做法（　　）。 A.正确，物质奖励具有良好的激励功能 B.不正确.考试成绩不能衡量学生的素质 C.正确，考试成绩是评价学生的重要依据 D.不正确.考试成绩不是评价学生的唯一指标【答案】 D 124、元代书风“外观温文尔雅，而内寓刚劲”，与鲜于枢、邓文原并称为“三大家”的书法家是（）。 A.赵孟頫 B.欧阳询 C.王羲之 D.柳公权【答案】 A 125、下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》“造型·表现”学习领域分目标中内容的是（）。 A.发展艺术感知能力和造型表现能力 B.体验造型活动的兴趣 C.增进想象力和创新意识 D.学会设计创意与工艺制作的基本方法【答案】 D 126、雕塑的基本形式分为浮雕、透雕和（）。 A.圆雕 B.木雕 C.石雕 D.铜雕【答案】 A 127、中国现代著名画家赵延年创作的版画作品是（　　）。 A.《人桥》 B.《起来，饥寒交迫的奴隶》 C.《血衣》 D.《卖血后》【答案】 B 128、对于南宋画家梁楷，较为合适的表述是 A.擅长山水画，精细勾勒，用笔雅致 B.擅长历史风俗画，尤精建筑、车船题材 C.擅长画马，勾勒设色，一丝不苟 D.擅长人物画，洗练简约，洒脱生动【答案】 D 129、与画成45°的“平变线”消失在( ) A.天点 B.余点 C.距点 D.心点【答案】 C 130、中国画的“墨分五色”指的是（　　）。 A.红橙黄绿紫 B.青白朱黑黄 C.焦浓重淡清 D.黑白金银灰【答案】 C 131、新课程理念认为，学生掌握知识的过程实质是一种（　　）。 A.探究的过程、选择的过程、创造的过程 B.选择的过程、总结的过程、创造的过程 C.探究的过程、总结的过程、创造的过程 D.探究的过程、创造的过程、应用的过程【答案】 A 132、新课程与旧课程的本质区别是（）的不同。 A.态度 B.价值观 C.理念 D.方法【答案】 C 133、美术学科与（　　）之间的交叉与融合是21世纪世界艺术教育发展的重要趋势。 A.文史学科 B.理工学科 C.同类学科 D.其他学科【答案】 D 134、美术学习活动大致可分为()和()两类。 A.技能欣赏 B.技能鉴赏 C.创作欣赏 D.创作鉴赏【答案】 C 135、在开始学习七年级下册第一单元美术课程《美术是创造性劳动》之前，王老师对学生进行了简单测评，这属于（）。 A.诊断性评价 B.定性评价 C.静态评价 D.自我评价【答案】 A 136、被称为“美洲的古希腊”的是（　　）。 A.墨西哥 B.玛雅 C.安第斯 D.亚特兰蒂斯【答案】 B 137、（）属于孔版画或漏印版画，是通过丝网网孔将颜色刮漏到纸或布上而完成的 A.丝网版画 B.木刻版画 C.石版画 D.铜版画【答案】 A 138、课程标准注重质性评价，提倡成长记录评定，成长记录主要有过程性成长记录和（　　）两类。 A.研习记录 B.成就性成长记录 C.学习过程成长记录 D.作业成长记录【答案】 B 139、曾老师在上“意象美术”一课时，为了使得学生更好的区分意象艺术与具象艺术之间的不同，分别引导学生观察《亚威农少女》和《土尔其浴室》两幅作品之间的不同。该老师运用了（　　）教学方法。 A.讲述法 B.讨论法 C.比较法 D.情景法【答案】 C 140、传统的“师徒制”绘画教学体现的教学模式是（　　）。 A.个别教学模式 B.程序教学模式 C.一般发展教学模式 D.探究式教学模式【答案】 B 141、李老师上《校园写生》课时，下列不合适的结课方式是（）。 A.排名打分 B.举办展览 C.撰写心得 D.开展讨论【答案】 A 142、美术教学应注重（） A.美术术语 B.创设情境 C.社会文化 D.美术理论【答案】 B 143、下列不属于高中美术课程教学内容的是（　　）。 A.造型·表现 B.美术鉴赏 C.设计·工艺 D.书法·篆刻【答案】 A 144、对教学评价理解错误的是()。 A.教学评价是对教学工作质量所做的测量、分析和评定 B.教学评价包括对学生学业成绩的评价、对教师教学质量的评价和对所进行的课程评价 C.教学评价在教学设计中起到调节作用 D.教学评价不是教学活动的一部分【答案】 D 145、美术课上老师让同学通过手工制作小纸盒，来了解立方体。此案例是《义务教育美术课程标准》（2011年版）中（）的学习领域。 A.“造型·表现” B.“设计·应用” C.“欣赏·评述” D.“综合·探索” 【答案】 A 146、用于饮食停滞，口燥舌干，大便秘结之年老、体弱者及久病患者，可单用的是 A.醋大黄 B.清宁片 C.酒大黄 D.大黄炭 E.熟大黄【答案】 B 147、关于教学方法的描述，不正确的是()。 A.教学方法是教师对教学认识与实践经验总结的产物 B.教学方法对实现教学目标有重要的作用 C.教学方法是完成美术教学任务时，教师在教学中采用的教授方法 D.教学方法一旦形成便具有相对独立性【答案】 C 148、明代吴门画派兴于（），成于文徵明。 A.唐寅 B.沈周 C.仇英 D.吴宽【答案】 B 149、对《石膏几何体写生》一课教学目标“提升道德情操，弘扬真善美”的评价比较贴切的是( )： A.合适，注重对学生情感目标的培养 B.合适。体现了美术的育人特质 C.不合适，过于强调情感目标 D.不合适，目标表述针对性不强【答案】 D 150、在《灯具制作》一课教学目标的设计中，“利用材料特性，制作不同造型、色彩和质感的灯体现的目标属于（）。 A.技能目标 B.过程目标 C.情感目标 D.态度目标【答案】 A 151、通过问卷了解学生对美术课程的满意度，该研究方法属于（）。 A.调查研究法 B.实验研究法 C.历史研究法 D.文献研究法【答案】 A 152、下列选项中，注重激发学生生活经验的学习方法是（）。 A.情景模拟

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