断句的方法幻灯片.ppt

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,断句方法,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,文言文断句,1,热身练习,：,庄 宗 与 梁 军 夹 河 对 垒 一 日 郭 崇 韬 以 诸 校 伴 食 数 多 主 者 不 办 请 少 罢 减,庄宗与梁军夹何对垒,/,一日,/,郭崇韬以诸校伴食数多,/,主者不办,/,请少罢减,2,文言文中名词，常常用作句子的主语和宾语，因此，找出文中反复出现的名词，就基本上可以断出句读了。,1,、找名代,3,例如：,1,、小 鸟 时 来 啄 食,人 至 不 去,三 五 之 夜,明 月 半 墙,桂 影 斑 驳,风 移 影 动,珊 珊可 爱,然 予 居 于 此,多 可 喜,亦 多 可 悲 （,项脊轩志,）,小鸟时来啄食,/,人至不去,/,三五之夜,/,明月半墙,/,桂影斑驳,/,风移影动,/,珊珊可爱,/,然予居于此,/,多可喜,/,亦多可悲,4,2,、,匡 庐 奇 秀,甲 天 下 山,山 北 峰 曰 香炉,峰 北 寺 曰 遗 爱 寺,介 峰 寺 间,其境 胜 绝,又 甲 庐 山,匡庐奇秀,/,甲天下山,/,山北峰曰香炉,/,峰北寺曰遗爱寺,/,介峰寺间,/,其境胜绝,/,又甲庐山,5,赤壁之战,“,初，,鲁肃,闻刘表卒,”,“,肃,径迎之,”“,肃,宣权旨,”,6,2,、看虚词,句首：,“,其、尔、若、夫、且夫、盖、然则、是故、然而、犹且、凡、窃、请、敬,”,等发语词和表敬副词；,句尾：,“,之、也、矣、欤、焉、哉、乎,”,等语气词；,句中：,“,以、于、为、而、则,”,等连词,根据这些特点，有助于断句。,7,例如：,于是余有叹,焉,古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得,以,其求思之深,而,无不在也,夫,夷以近,则,游者众险以远,则,至者少,而,世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远,而,人之所罕至,焉,故非有志者不能至也,有志,矣,不随以止,也,然力不足者亦不能至,也,（王安石,游褒禅山记,）,8,於是余有叹,焉,：古人之观於天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，,以,其求思之深，,而,无不在也。,夫,夷以近，,则,游者众；险以远，,则,至者少。,而,世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在於险远，,而,人之所罕至,焉,，故非有志者不能至,也,。有志,矣,，不随以止,也,，然力不足者亦不能至,也,。,9,3,、明顶真,顶真,是文言文中常见的形式。句子前后相承，前一句作宾语的词，在后一句中又作了主语。,例如：,幽泉怪石无远不,到,/,到,则披草而坐倾壶而,醉,/,醉,则更相枕以,卧,/,卧,而梦意有所极梦亦同趣觉而,起,/,起,而归,（柳宗元,始得西山宴游记,）,古之学者必有,师,/,师,者所以传道受业解惑也 （,师说,）,10,4,、据排偶,例如：,不患寡而患不均,不患贫而患不安,盖,均无贫,和无寡安无倾,夫如是故远人不服则修文德以来之,既来之,则安之,（,季氏将伐颛臾,）,故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（荀子,劝学,）,11,5,、依总分,例如：,故知胜有五知可以战与不可以战者胜识众寡之用者胜上下同欲者胜以虞待不虞者胜将能而君不御者胜（,孙子兵法,谋攻篇,）,故知胜有五：知可以战与不可以战者胜；识众寡之用者胜；上下同欲者胜；以虞待不虞者胜；将能而君不御者胜。此五者，知胜之道也。,12,老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独幼而无父曰孤,此四者,天下之穷而无告者也。,再如：,在断句过程中，如果抓住了总分关系，问题也就迎刃而解了,。,老而无妻曰鳏,老而无夫曰寡,老而无子曰独,幼而无父曰孤,此四者,天下之穷民而无告者也。,13,6,、理对引,文言文中对话、引文常常用,“,曰,”“,云,”,为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用,“,曰,”,，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方，以确定使用的标点。,14,例如：,客有为齐王画者齐王问曰画孰最难者曰犬马最难孰最易者曰鬼魅最易夫犬马人所知也旦暮罄（,q,ng,显现）于前不可类（虚构）之故难鬼魅无形者不罄于前故易之也,客有为齐王画,者,，齐王问,曰,：,“,画孰最难,者,？,”,曰,：,“,犬马最难。,”“,孰最易,者,？,”,曰,：,“,鬼魅最易。,”“,夫犬马，人所知,也,，旦暮罄于前，不可类（虚构）之，故难。鬼魅无形,者,，不罄于前，故易之,也,。,”,15,又如：,子路从而后遇丈人以杖荷蓧子路问曰子见夫子乎丈人曰四体不勤五谷不分孰为夫子植其杖而芸,子路从而后，遇丈人，以杖荷蓧。子路问,曰,：“子见夫子乎？”丈人,曰,：“四体不勤，五谷不分。孰为夫子？”植其杖而芸。,16,7,、察反复,1,、吾妻之,美我者,，私我也；妾之,美我者,，畏我也；客之,美我者,，欲有求于我也。,”,2,、臣诚知不如徐公美。臣之妻,私臣,，臣之妾,畏臣,，臣之客,欲有求于臣,，皆以美于徐公。,3,、今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不,私王,，,朝廷,之臣莫不,畏王,，四境之内莫不,有求于王,：由此观之，王之蔽甚矣。,17,向为身死而不受今为宫室之美为之向为身死而不受今为妻妾之奉为之向为身死而不受今为所识穷乏者得我而为之是亦不可以已乎此之谓失其本心,向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。,18,课堂专题精炼,19,1,用,“,”,给文言文阅读材料中加波浪线的句子断句。,然天下之境涉而即得得而辄尽者始焉欣欣继焉索索欲求余味而了不可得而得之甚艰且得半而止者转使人有无穷之思也呜呼岂独寻山也哉,然天下之境涉而即得,/,得而辄尽者始焉欣欣继焉索索,/,欲求余味而了不可得,/,而得之甚艰且得半而止者转使人有无穷之思也,/,呜呼岂独寻山也哉,20,2.,用,“,”,给文中划波浪线的部分断句。,惇 久 窃 朝 柄 迷 国 罔 上 毒 流 搢 绅 乘 先 帝 变 故 仓 卒 辄 逞 异 意 睥 睨万乘 不 复 有 臣 子 之 恭。,答案：,惇久窃朝柄,/,迷国罔上,/,毒流搢绅,/,乘先帝变故仓卒,/,辄逞异意,/,睥睨万乘,/,不复有臣子之恭。,21,3.,请用,“,/,”,为下面的文字断句。,臣 闻 李 斯 之 相 秦 也 行 申 商 之 法 重 刑 名 之 家 杜 私 门 张 公 室 弃 无 用 之 费 损 不 急 之 官 惜 日 爱 功 亟 战 疾 耕,答案：,臣闻李斯之相秦也,/,行申商之法,/,重刑名之家,/,杜私门,/,张公室,/,弃无用之费,/,损不急之官,/,惜日爱功,/,亟战疾耕,22,4.,用,“,/,”,给文言文阅读材料的最后一个语句断句。,虑切于此而祸兴于彼终至于乱亡者何哉盖智可以谋人而不可以谋天良医之子多死于病良巫之子多死于鬼,答案：,虑切于此,/,而祸兴于彼,/,终至于乱亡者,/,何哉,/,盖智可以谋人,/,而不可以谋天,/,良医之子,/,多死于病,/,良巫之子,/,多死于鬼。,23,