2025-2026学年北京市交通大学附属中学高三生物第一学期期末统考模拟试题.doc

2025-2026学年北京市交通大学附属中学高三生物第一学期期末统考模拟试题
注意事项
1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1．下列有关酶的叙述，正确的是
A．高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性
B．酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质
C．细胞质基质中的催化葡萄糖分解的酶
D．细胞质中没有作用于DNA的解旋酶
2．下列有关教材实验的表述，正确的是（ ）
A．“观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布”和“观察花生子叶细胞中的脂肪颗粒”两个实验都要使用显微镜
B．酒精在“脂肪的鉴定”和“低温诱导植物染色体数目的变化”中作用相同
C．探究温度对淀粉酶活性影响的实验，斐林试剂、碘液均可用来检测实验结果
D．用于观察质壁分离与复原的洋葱的细胞同样可用来观察有丝分裂
3．某小岛上生活着两种棕榈科植物，研究认为：200万年前，它们的共同祖先迁移到该岛时，一部分生活在pH较高的石灰岩上，开花较早；另一部分生活在pH较低的火山灰上，开花较晚。由于花期不同，经过长期演变，最终形成两个不同的物种。根据现代生物进化理论分析，正确的是（ ）
A．土壤酸碱度的选择作用诱发个体产生不同的变异
B．两个种群的基因库形成了明显差异且两者间已经不能进行基因交流
C．基因突变产生新的等位基因，导致种群基因频率定向改变
D．该事例说明物种形成的必要环节有：地理隔离、变异、自然选择、生殖隔离
4．过氧化氢对人类具有致癌危险性，但是我们的人体却没有受到过氧化氢的“威胁”，原因是我们人体能产生过氧化氢酶并及时把其分解成水和氧气。如图是某兴趣小组在过氧化氢酶的最适温度条件下，探究其他因素对过氧化氢的分解的影响的实验中所绘制的曲线图。请判断下列相关说法中不正确的是

A．图①所代表的实验中，自变量是催化剂的种类和时间
B．图①可以得出的实验结论是 H2O2 酶具有高效性
C．图②中限制 AB 段 O2 产生速率的因素是 H2O2 的浓度
D．提高温度能使图②中 C 点对应的过氧化氢浓度下的 O2 产生速率增大
5．下列有关生物进化与生物多样性形成的叙述，错误的是
A．抗生素的大量使用导致细菌发生基因突变，从而产生了抗药性
B．生物通过有性生殖丰富了变异的多样性，从而加快了生物进化速度
C．“收割理论”是指捕食者往往捕食个体数量多的物种，有利于增加物种多样性
D．“精明的捕食者”策略之一是捕食者一般不将所有猎物吃掉，以利于可持续发展
6．某弃耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成。生态学家对此食物链能量流动进行了研究，结果如下表，单位是J/(hm2•a)。据此分析，下列说法错误的是（ ）
植物
田鼠
鼬
固定的太阳能
摄入量
同化量
呼吸量
摄入量
同化量
呼吸量
2.45×1011
1.05×109
7.50×108
7.15×108
2.44×107
2.25×107
2.18×107
A．此项研究中，能量从田鼠传递到鼬的效率低于10%
B．通过标志重捕法调查田鼠种群密度时，若标记的田鼠有部分被鼬捕食，会导致种群密 度估算结果偏高
C．田鼠和鼬同化的能量中大部分用于自身的生长、发育、繁殖等生命活动
D．鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕田鼠，田鼠也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕，这说明了信息传递能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）实验者分别用 4 种不同浓度的 CO2(Ⅰ0.03%；Ⅱ0.05%；Ⅲ0.07%； Ⅳ0.09%）对黄瓜幼苗进行处理，探究 CO2 浓度对黄瓜幼苗净光合速率和胞间 CO2 浓度的影响.实验 15 天后每隔 7 天测量一次，实验结果如下图所示。请回答：

（1）幼苗固定 CO2 的速率不能随 CO2 浓度的增加而持续增加，从代谢角度分析，其直 接原因是________________________________________ 。
（2）在 15〜29 天中，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的净光合速率都呈现___________趋势；在第 29 天，各组净光合速率达到最大值，随后各组净光合速率下降，该现象说明 _______________ 。
（3）实验结果中，Ⅳ的胞间 CO2 浓度大于Ⅲ的原因是__________________。
8．（10分）阅读如下有关钙的资料：
资料甲 体内钙代谢虽然受多种激素的影响，但甲状旁腺素（甲状旁腺分沁）和降钙素（甲状腺C细胞分泌）是调节细胞外液中Ca2+浓度的两种主要激素。甲状旁腺素使血钙增加，降钙素使血钙降低。
资料乙 神经肌肉之间兴奋的传递依靠乙酰胆碱（ACh）。降低细胞外液中Ca2+的浓度能抑制ACh的释放；相反，在一定范围内，ACh的释放量随着Ca2+浓度的提高而增加。据认为，当冲动到达突触前终末时，Ca2+通道开放，大量Ca2+顺着浓度梯度内流。Ca2+是促使囊泡壁和突触前膜的特异分子结构发生反应的必要因素，其结果是导致两层膜暂时相互融合并破裂，囊泡内的ACh全部释出。
回答下列问题：
（1）人体分泌的甲状旁腺素与降钙素弥散到_______中，随血液流到全身，传递着相关的信息。由于激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此，体内需要源源不断地产生这两种激素，以维持这两种激素含量的____________。调节细胞外液中Ca2+浓度时，这两种激素所起的作用表现为______________。
（2）突触前膜以____方式释放ACh。神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触，则可判断出肌细胞产生的兴奋不能传向神经末梢的原因是：_______________________。
（3）根据资料乙，若突然降低突触前膜对组织液中Ca2+的通透性，将会______神经冲动的传递。
9．（10分）某野生型水稻经人工诱变，培育得到一种突变型水稻新品种，该突变型水稻叶片的叶绿素含量约为野生型的一半，但固定CO2酶的活性显著高于野生型。下图显示两者在不同光照强度下的CO2吸收速率。回答下列问题：

（1）光照强度低于P时，限制突变型光合速率的主要环境因素是__________，突变型水稻光反应中叶绿素吸收的_______________光减少而降低了光合速率。该突变型水稻与野生型水稻____________（存在、不存在）生殖隔离。
（2）光照强度高于P时，突变型的暗反应强度__________野生型，限制野生型水稻光合速率的主要内因是___________________。
（3）若降低环境中CO2浓度，突变型水稻CO2吸收速率曲线与光照强度的交点将向___移动。如果提取水稻绿叶中的色素，提取时在研钵中放入少许二氧化硅和碳酸钙，碳酸钙的作用是______________。
10．（10分）党的十九大报告指出，要加快生态文明体制改革，建设美丽中国。如图是人工湿地处理城市污水的示意图，其中甲、乙、丙代表湿地生态系统的三种成分。请据图回答下列问题：

（1）流经该湿地生态系统的总能量是______________。
（2）图中甲所代表的成分是______________； 能量从乙→丙的传递形式是___________。图中未显示出的乙的同化量的去向是____________。
（3） 湿地生态系统能含蓄水源，调节气候，体现了生物多样性的_____________价值。
（4）对湿地的范围和边界进行研究属于_______水平的研究。
11．（15分）苹果酒风味清爽，且具有保健养生的功效。用新鲜苹果榨取果汁并制作果酒的简要流程如下：

（1）过程②分离酵母菌应采用________(选择/鉴别)培养基，配制好的培养基灭菌方法为________。扩大培养的目的是__________________________________。
（2）过程③获得固定化酵母细胞常采用________法，选择此方法的原因是_______________。如果反应物是大分子，应采用________技术。
（3）工业生产中，制备固定化酵母细胞的实验步骤是：酵母细胞的活化→配制CaCl2溶液→配制海藻酸钠溶液→海藻酸钠溶液与酵母细胞混合→固定化酵母细胞。
Ⅰ：影响实验成败的关键步骤是_______________________________________。
Ⅱ：该实验中CaCl2溶液的作用是_____________________________________。
参考答案

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1、C
【解析】
只有在高温下酶的结构被破坏失去活性不可恢复，而在低温下酶只是活性降低；A错误；
根据酶的概念，酶可以是蛋白质，也可以是ＲＮＡ；B错误；
细胞质基质中可完成有氧呼吸和无氧呼吸共有的第一阶段，即有分解葡萄糖为丙酮酸的酶；C正确；
细胞质中的线粒体和叶绿体中有DNA，DNA复制和转录的时侯需要DNA的解旋酶。D错误。
2、A
【解析】
1、观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验原理：DNA主要分布于细胞核中，RNA主要分布于细胞质中；甲基绿和吡罗红对DNA、RNA的亲和力不同：利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。
2、温度可以改变酶的活性，高温使酶空间结构发生改变，低温抑制酶的活性。
3、洋葱作为实验材料：（1）紫色洋葱的叶片分两种：
①管状叶，绿色，这种叶片可用于提取和分离叶绿体中的色素；
②鳞片叶，其内外表皮都由一层细胞构成，适于显微镜观察；
（2）根尖分生区是观察有丝分裂的最佳材料，一是色浅，无其他色素干扰；二是此处细胞处于分裂周期中，能找到进行分裂的细胞。
【详解】
A、“观察DNA和RNA在细胞中的分布”和“观察花生子叶细胞中的脂肪颗粒”两个实验都要使用显微镜，A正确；
B、酒精在“脂肪的鉴定”中是洗去多余的苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液染色后的浮色，而“低温诱导植物染色体数目的变化”酒精的作用是在用固定液固定后洗去固定液，且有解离作用，B错误；
C、斐林试剂需要进行水浴，会改变实验的温度，所以不能用斐林试剂作为“温度对淀粉酶活性影响的实验”的检验试剂，C错误；
D、用于观察质壁分离与复原的洋葱的细胞是洋葱鳞茎外表皮细胞，不能分裂，所以不能用来观察有丝分裂，D错误。
故选A。
本题综合考查教材实验，对于此类试题需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选择的材料是否合适，实验采用的试剂及试剂的作用等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
3、B
【解析】
现代生物进化理论的主要内容：
种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。
突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成．其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。
【详解】
A、土壤酸碱度对个体产生的不同变异有选择作用，而不是诱导作用，A错误；
B、题意显示两种群已经进化成了两个不同的物种，显然它们之间已经产生了生殖隔离，即两个种群已经不能进行基因交流，B正确；
C、基因突变产生新的等位基因，但由于基因突变时不定向的，故不会导致种群基因频率定向改变，C错误；
D、突变和基因重组、自然选择、隔离是物种形成的三个环节，D错误。
故选B。
4、D
【解析】
本题主要考查酶的知识，酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是RNA。
【详解】
A、图①所代表的实验中，自变量是H2O2酶和FeCl3，正确；
B、图①可以看出氧化氢酶的催化效率比FeCl3要高，故实验结论是H2O2酶具有高效性，正确；
C、据图②分析可以知道，图②中限制AB段O2产生速率的因素是H2O2的浓度，正确；
D、据题干可以知道，该曲线图是某兴趣小组在过氧化氢酶的最适温度条件下绘制的，故提高温度能使图②中C点对应的过氧化氢浓度下的O2产生速率降低，错误。
故选D。
酶的特性：
（1）高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的107-1013倍。
（2）专一性：每一种酶只能催化一种或者一类化学反应。
（3）酶的作用条件较温和：在最适宜的温度和pH条件下，酶的活性最高；温度和pH偏高或偏低，酶的活性都会明显降低。
5、A
【解析】
1、共同进化：不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。
2、现代进化理论的基本内容是：①进化是以种群为基本单位，进化的实质是种群的基因频率的改变。②突变和基因重组产生进化的原材料。③自然选择决定生物进化的方向。④隔离导致物种形成。
【详解】
A、先有细菌发生基因突变，后有抗生素的选择作用，A错误；
B、生物通过有性生殖丰富了变异的多样性，从而加快了生物进化速度，B正确；
C、“收割理论”是指捕食者往往捕食个体数量多的物种，有利于增加物种多样性，C正确；
D、“精明的捕食者”策略之一是捕食者一般不将所有猎物吃掉，以利于可持续发展，D正确。
故选A。
本题考查生物进化与生物多样性形成的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。要求考生明确先有变异后有选择。
6、C
【解析】
1、某一营养级（最高营养级除外）能量的去向：自身呼吸消耗、流向下一个营养级、被分解者分解利用、未被利用。
2、能量传递效率=下一营养级的同化量÷上一营养级的同化量×100%。
3、田鼠用于自身的生长、发育和繁殖的能量占同化能量的（7.50×108-7.15×108）÷7.50×108=4.6%，鼬用于自身的生长、发育和繁殖的能量占同化能量的（2.25×107-2.18×107）÷2.25×107=3.1%。
【详解】
A、能量从田鼠传递到鼬的效率=鼬的同化量/田鼠的同化量×100%=3%，A正确；
B、根据种群密度中标志重捕法的计算公式可知，标记的田鼠有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果会偏高，B正确；
C、通过分析计算，田鼠和鼬同化的能量中只有3%～5%用于自身的生长、发育和繁殖，同化的能量大部分用于呼吸作用，C错误；
D、鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者，田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕。可见，信息能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定，D正确。
故选C。

二、综合题：本大题共4小题
7、光合作用酶的含量和活性、C5 的含量等限制 CO2 的固定 升高 长期使用高浓度 CO2 会降低叶片的净光合速率 Ⅳ的胞外 CO2 浓度高，利于 CO2 由外界进入叶肉间隙；Ⅳ的净光合速率低，叶肉 细胞对 CO2 的固定慢
【解析】
实验中，实验的自变量为“CO2浓度”，因变量有净光合速率和胞间CO2浓度，由图可知，在一定范围内随着二氧化碳浓度增大，净光合速率和胞间CO2浓度都增大。
【详解】
（1）从代谢角度分析，幼苗的光合作用酶的含量和活性以及C5的含量等限制了CO2的固定等因素，导致幼苗固定CO2的速率不能随CO2浓度的增加而持续增加。
（2）由图可知，在15〜29天中，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的净光合速率都呈现升高趋势；在第29天，各组净光合速率达到最大值，随后各组净光合速率下降，该现象说明长期施用高浓度CO2会降低叶片的净光合速率。
（3）由实验结果可知：IV的胞外CO2浓度高，利于CO2由外界进入叶肉间隙以及IV的净光合速率低，叶肉细胞对CO2的固定慢等原因导致Ⅳ的胞间CO2浓度大于Ⅲ。
解答本题的关键是根据图形判断实验的自变量和因变量，并根据图形判断光合作用强度和二氧化碳浓度、气孔导度之间的关系。
8、体液 动态平衡 相互拮抗 胞吐； 神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上 减缓
【解析】
要维持内环境的稳定，动物体就必须能及时感知内环境的变化，并及时做出反应加以调整，这些活动都依靠神经系统和内分泌系统的活动来完成。神经系统的基本形式是反射，反射的结构基础是反射弧，由感受器、传入神经元、反射中枢、传出神经元、效应器组成。两个神经元之间或神经元与肌肉之间形成的结构称为突触。体液调节又称为内分泌调节，是内分泌系统分泌激素，通过体液的传送而发挥调节作用的一种调节方式。
【详解】
（1）内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此，体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。甲状旁腺素使血钙增加，降钙素使血钙降低，所以，调节细胞外液中Ca2+浓度时，这两种激素所起的作用表现为相互拮抗。
（2）突触前膜以胞吐方式释放ACh。由于神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此神经末梢与肌细胞之间兴奋的传递只能是单向的。
（3）根据资料乙，若突然降低突触前膜对组织液中Ca2+的通透性，将会减缓神经冲动的传递。
神经调节和体液调节是人体两类重要的调节方式，也是常见的考点，其中神经元之间只能单向传递是常见的易错点，平时学习时要注意在理解的基础上加强记忆。
9、光照强度 红光和蓝紫 不存在 高于 固定CO2酶的活性 右 防止色素被破坏
【解析】
突变型水稻叶片叶绿素含量低于野生型，光照强度低于P时，对光照的吸收能力低于野生型，则光反应强度低于野生型，突变型水稻叶片固定二氧化碳酶的活性显著高于野生型，光照强度高于P时，突变型的二氧化碳吸收速率大于野生型，则暗反应强度高于野生型。
【详解】
(1)光照强度低于P时，突变型光合速率随光照强度的增加而增加，因此限制突变型光合速率的主要环境因素是光照强度。突变型水稻叶片的叶绿素含量约为野生型的一半，导致其光反应中叶绿素吸收的红光和蓝紫光减少而降低了光合速率。该突变型水稻与野生型水稻属于同一物种，不存在生殖隔离。
(2) 曲线图显示：光照强度高于P时，突变型的CO2吸收速率大于野生型，因此突变型的暗反应强度高于野生型。由题意“该突变型水稻固定CO2酶的活性显著高于野生型”可知，光照强度高于P时，限制野生型水稻光合速率的主要内因是固定CO2酶的活性。
(3)突变型水稻CO2吸收速率曲线与光照强度的交点表示光合速率等于呼吸速率。若降低环境中CO2浓度，则光合速率减弱，因此突变型水稻CO2吸收速率曲线与光照强度的交点将向右移动。提取水稻绿叶中的色素，在研钵中放入少许碳酸钙的作用是防止色素被破坏。
曲线纵坐标CO2吸收速率反映的是植物光合作用吸收的CO2速率与呼吸作用释放的CO2速率的差值，即表示的是净光合速率，据此以题意“该突变型水稻叶片的叶绿素含量约为野生型的一半，但固定CO2酶的活性显著高于野生型”为切入点，分析图中两曲线的变化趋势，围绕光合作用的过程及其影响因素等相关知识对各问题情境进行分析作答。
10、生产者所固定的太阳能和污水有机物中的化学能 分解者 有机物中的化学能 未利用 间接 群落
【解析】
分析题图：根据双向箭头可知，乙是生产者；分解者除了一个箭头指向无机环境外，其余箭头应该都是指进来的，因此甲为分解者，则丙为消费者。
【详解】
（1）流经该湿地生态系统的总能量是生产者所固定的太阳能和污水有机物中的化学能。
（2）由以上分析可知，图中甲为分解者；能量从乙→丙的传递形式是有机物中的化学能；生产者同化量的去向包括：自身呼吸消耗、流向下一个营养级、被分解者分解利用、未被利用，因此图中未显示出的乙的同化量的去向是未利用的能量。
（3）湿地生态系统能含蓄水源，调节气候，这属于生态功能，体现了生物多样性的间接价值。
（4）对湿地的范围和边界进行研究属于群落水平的研究。
本题考查生态系统的相关知识，要求考生识记生态系统中能量流动的过程及特点；识记生态系统的价值及实例；识记群落水平上研究的问题，能结合所学的知识准确答题。
11、选择 高压蒸汽灭菌 增加目的菌（酵母菌）的浓度 包埋法 细胞体积较大，难以被吸附或结合 固定化酶技术 配制海藻酸钠溶液 使胶体聚沉
【解析】
固定化酶和固定化细胞技术是利用物理或化学的方法将酶或细胞固定在一定空间内的技术。包括包埋法、化学结合法和物理吸附法。固定化酶优点是使酶既能与反应物接触，又能与产物分离，还可以被反复利用。固定化细胞优点是成本更低，操作更容易，可以催化一系列的化学反应。
【详解】
（1）过程②分离酵母菌应使用选择培养基，保证从众多的菌体中选择出酵母菌，配制好的培养基通常用高压蒸汽灭菌法灭菌。通过扩大培养可以使目的菌的数量增多，这里是为了增加酵母菌的数量。
（2）过程③获得固定化酵母细胞常采用包埋法，如果希望反复使用这些固定化酵母细胞，一定要避免其他微生物的污染，选择此方法的原因是细胞体积较大，难以被吸附或结合。如果反应物是大分子物质可以使用化学方法结合的酶使酶既能与反应物接触，又能与产物分离，即一般采用固定化酶技术。
（3）固定化酵母细胞的实验步骤是：酵母细胞的活化→配制CaCl2溶液→配制海藻酸钠溶液→海藻酸钠溶液与酵母细胞混合→固定化酵母细胞，其中配制海藻酸钠溶液是影响实验成败的关键步骤，该实验中CaCl2溶液的作用是使胶体聚沉，从而形成凝胶珠。
本题考查了无菌技术和固定化酶技术。熟知相关内容是解答本题的关键，把握实验步骤中的关键点时解答本题的另一关键！