初中物理摩擦力教案.doc

课时教案
授课人： 指导老师：
题目
§8.3摩擦力

教

学

目

标
知识与技能：
知道滑动摩擦力和接触面粗糙程度、正压力大小的关系；
掌握运用控制变量法解决问题
过程与方法：
通过实验观察分析影响滑动摩擦力大小的因素，培养学生的观察总结能力和探究能力。
培养学生利用理论知识解决实际问题的能力
进一步熟悉弹簧测力计的使用方法
情感态度与价值观：
培养学生对物理学习的兴趣
体验自然学科的价值

学

情

分

析

年龄特征：
八年级的学生处于成长发育阶段，求知欲强，思维活跃。但专注力差。感性认识多余理性认识。
知识背景：
学生们已经学完了弹力与二力平衡，这位本章提供了解决问题的理论基础。

重点
难点

教学重点：
滑动摩擦力的定义，影响因素；增大和减小摩擦的方法
教学难点：
对学生探究能力的培养；认识“控制变量法”在实验中的意义和使用方法

教学方法
以讲授为主、演示法和启发教学为辅助。
结合ppt教学，让学生将生活经验与所学知识相结合。

教学手段

多媒体配合板书与演示实验

学法指导

观察法。
通过观察实验结果总结规律，并且进行知识的重新整合。

教

学

过

程

教

学

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程

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程

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学

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程

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程

共案部分
说明
1、引入
Ø 旧课复习：复习弹力与二力平衡的知识。
Ø 新课导入：请同学们将手放在桌子上，轻轻按压并向前滑动，感受手上受力的感觉。引入今天所学的的课程。
2、新课学习
（1）启发学生们回忆生活中何处存在摩擦力？
（2）滑动摩擦力定义。
两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。
（3）滑动摩擦力的测定：
二力平衡 Ff=F弹
（4）探究影响滑动摩擦力大小的因素？
实验一：滑动摩擦力与正压力大小的关系

实验二：动摩擦大小与接触面粗糙程度关系？

实验三：动摩擦大小与接触面面积大小关系？

（5）结论

1、与接触面粗糙程度有关
2、与正压力大小有关
3、与接触面积大小无关

板

书

设

计

教

学

反

思