课外阅读指导《好同学小米》教学设计.doc

好同学小米（一年级课外阅读指导课）

万京京
教学目标:
1.阅读图书，学习初步阅读图书的方法，了解善良的小米被同学们慢慢接受的过程，激发阅读图书的兴趣，培养学生丰富的想象能力。
2.通过想象，师生共同阅读，小组学习，独立阅读等方法阅读图书，在阅读中体会，在体会中阅读。
3.在阅读中懂得：人与人之间互相关心，多看别人的长处，心怀感恩。
教学难点：阅读图书及方法的指导。
教学时间：一课时
教学准备：图书教材、多媒体动画
教学过程：
一、谈话导入课题
同学们，看看这是什么小动物呀？（出示小米的照片） 这是一只与众不同的小鸡，它的嘴巴坏了，所以外面罩上了一层铁皮。这样的打扮可给它带来了不少麻烦，今天它来到了一个新的班级，我们看看发生了怎样的故事呢？
二、简介图书，激发兴趣
（一）出示图书，读封面
指导读封面上的题目、图、作者，并作猜想。
（二）师生共读小动物们的想法。
1、出示图小动物们的图片
你看到了什么？猜一猜，在看到小米之前，他们会希望来的是一位什么同学。
选择你喜欢的小动物，说说你的想法。
2、读文感悟
这些小动物呀，都希望来的会是一位和自己一样的，能和自己玩的小动物。让我们学着他们的样子模仿读读他们的话。
3、猜想感受
我们都知道小米是什么样子的，可是动物们并不知道。当他们看到小米长得是这样特别时，猜想一下，他们会有什么样的感受？
4、换位思考
如果你是小米，当别人不喜欢你的样子，当别人可能不愿意和你玩时，你会怎样做？
5、品读小米与小动物们的对话
你觉得小米是个怎样的人？
（有礼貌、热情、开朗）
三、拓展延伸
1、当我们遇到挫折时——
人生中总有许多的意想不到，有时候你努力了结果未必是成功，有时候意外的事故会让你失去一些你已经习惯了的拥有，有时候健康会成为一种奢求。青海地震了，一次地震不知道又有多少人失去了家人或者成为了残疾人。路上每时每刻都会发生各种各样的交通事故。每天都会有许多人得这样那样无法治愈的病。谁都无法保证，自己永远是幸运的那一个。所以当我们遭遇挫折、途经不幸时，你会怎样做？

2、当别人碰到困难，身处不幸时——
一滴水不足以解渴，但每个人都献出一滴水，就会有爱的海洋。当你看到别人有缺陷的身体时，你要做的不是嘲笑而是把他当成一个正常的人去对待，或者在必要时给予帮助。当你看到有人需要援助的时候，不要把自己当做局外人，我们不是观众，生活在同一个地球上，所有弱者都是值得帮助的。
四、读图文，总结全文
1、总结读图书的方法。
2、在这个故事中小米以乐观的心态，积极的努力赢得了大家的欢迎。 现在大家把书合上， 我想请一位同学看着板书来复述一遍这个故事的主要内容。
3、看板书，同桌互相复述故事。
板书设计：
好同学小米

动物们：希望——失望——喜欢