人教版运动和力.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“,”,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“,”,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,运动和力,运动和力,机械运动,运动和静止的相对性,匀速直线运动,变速直线运动,力,力的概念,力的测量,运动和力,牛顿第一定律,二力平衡,一、参照物,选择不同的参照物来描述同一个物体的运动结论,一般不同,。同一个物体是运动还是静止,取决于所选的参照物,，这就是运动和静止的,相对性,。,不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象,总是静止的,。,诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是,和,。,坐在向东行驶的甲汽车里的乘客，看到路旁的树木向后退去，同时又看到乙汽车也从甲汽车旁向后退去，试说明乙汽车的运动情况。,二、机械运动,物理学里把物体位置变化,叫做机械运动。,比较物体运动快慢的方法：,比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：,。,比较百米运动员快慢采用：,。,匀速直线运动：,定义：,快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动,。,速度：,速度等于运动物体在单位时间内通过的路程,。,意义：速度是表示,物体运动快慢的物理量,。,计算公式：,速度的单位：,国际单位制中,m/s,；运输中单位,km/h,1m/s=3.6km/h,。人步行速度约,1.1m/s,。它表示的物理意义是：,人匀速步行时,。,变速运动的,平均快慢,。,大家有疑问的，可以询问和交流,可以互相讨论下，但要小声点,常识：人步行速度,1.1m/s,；,自行车速度,5m/s,；,大型喷气客机速度,900km/h,；,客运火车速度,140km/h,；,光速和无线电波,310,8,m/s,。,探索与思考：,如图是一骑自行车的人与一个跑步的人运动时路程随时间变化的图线，根据图线能够获得的合理信息有：,信息一：,信息二：,信息三：,100,200,0,15 25,路程,/,米,时间,/,秒,骑车者,跑步者,他们是同时开始运动的。,骑车的人在,15,秒内运动了,200,米,跑步的人在,25,秒内运动了,200,米,骑车者的速度比跑步者的速度大,三,.,时间和长度的测量：,使用刻度尺前要观察它的,零刻度线、量程、分度值,。放置要正确。,读数时,视线要与尺面垂直,。,读数：要估读到,分度值的下一位,。,测量结果由,数字,和,单位,组成。（测量结果由,准确值,、,估读值,和,单位,组成）。,下图中物体,A,的长度为,_,厘米。,力 是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的,力可以改变物体的运动状态,；,力可以改变物体的形状,.,运动状态改变：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）,和,物体的运动方向是否改变,。,力的单位：,N,拿两个鸡蛋所用的力大约,1N,。,四,.,力的作用效果,弓弦被拉弯,说明什么道理,?,练一练,:,力可以改变物体的形状。,这些现象说明了什么,?,力可以使物体由静止变运动,力可以改变物体的方向,力可以使物体由运动变静止,力可以改变物体的运动状态。,力的测量,弹簧测力计：,A,、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。,B,、使用方法：“看”：,量程、分度值、指针是否指零,；“调”：,调零,；“读”：读数,=,挂钩受力,。,C,、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。,力的三要素：力的大小、方向、和作用点。,力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来，如果没有大小，可不表示，在同一个图中，力越大，线段应越长,力的示意图：只需在受力物体上沿力的方向画一个箭头来表示。,若只关心力的方向，可以画简化的图示叫做力的示意图。,伽利略斜面实验：,实验中让同一小车从,同一斜面的同一高度,滑下的目的是：,保证小车开始沿着平面运动的速度相同,。,实验结论：,在同样条件下，平面越光滑,，,小车前进地越远,。,推论是：,在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去,。,在实验的基础上，进行理想化推理。,五,.,牛顿第一定律,牛顿第一定律：,一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态,。,牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态，原来运动的物体，不管原来做什么运动，物体都将做匀速直线运动。,惯性：,物体保持运动状态不变的性质,叫惯性。,惯性是物体的一种,属性,。,一切物体在任何情况下,都有惯性，惯性大小,只与物体的质量,有关，与物体,是否受力、受力大小、是否运动、运动速度,等皆无关。,惯性的利用和防止：,利用：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。,防止：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离；包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。,六,.,二力平衡,物体在受到,两个力,的作用时，如果能保持,静止状态或匀速直线运动状态,称二力平衡。,二力平衡条件：,二力作用在同一物体上,、,大小相等,、,方向相反,、,两个力在一条直线上,。,力和运动状态的关系：,