2025-2026学年四川省南充市高坪区白塔中学历史高三上期末经典模拟试题.doc

2025-2026学年四川省南充市高坪区白塔中学历史高三上期末经典模拟试题
注意事项
1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．
2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．
3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．
4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．
5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)
1．20世纪70年代初，国家批准“四三方案”（因计划用外汇43亿美元），从美国、日本等西方国家引进先进成套技术设备，兴建了二十多个大型工业项目，至1982年全部投产，成为20世纪80年代中国经济发展的重要基础。该材料主要表明
A．对外开放的步伐大大加快 B．拉开中国与西方往来序幕
C．外交环境影响经济的发展 D．“左”倾错误得到彻底纠正
2．大盂鼎内壁铸有铭文291字，记载了周康王在宗周训诰盂之事：“我闻殷坠命，唯殷边侯甸与殷正百辟，率肆于酒，故丧师矣。”并叮嘱盂要效法祖先，恭敬办政，莫违王命。这反映了西周
A．与殷商相比粮食生产落后 B．注重总结治国理政经验
C．青铜器制作工艺十分高超 D．分封制度已经开始瓦解
3．假如让你写一篇集中反映1947—1948年国际局势的专稿，下列属于这个时期的“关键词”是
A．雅尔塔会议 B．杜鲁门主义 C．欧洲共同体 D．古巴导弹危机
4．现行德国选举法规定了"百分之五门槛"规则,即政党必须在全国得票率超过5%。或赢得3个以上的选区席次,才可进入联邦议会。这一规则意在
A．保证执政党成为议会多数党 B．对公民自由结社权作出限制
C．保证议会拥有独立的立法权 D．提高立法效率避免政治破碎
5．从1954年开始，国家对职工统一分配的范围逐步扩大，从大学毕业生到中专、技校毕业生，一直到复员退伍军人，都实行统一分配。这是我国当时
A．文化教育改革的需要 B．国家发展战略的需要
C．市场经济体制的需要 D．社会主义改造的需要
6．1953年我国对粮食统购统销模式制度化并对农业进行社会主义改造；2004年中央1号文件《关于促进农民增加收入若干政策的意见》重点提及运用“多予、少取、放活”的政策方针，两年后，废除了两千多年的农业税。上述政策发生转变的主要目的是
A．改变城乡二元经济结构 B．增强国有企业经济活力
C．优先发展我国的重工业 D．使农民获得生产自主权
7． “修正主义国家”常被人们用来指称那些意欲颠覆或推翻现存秩序的国家。70多年前，最可能被英国指责为“修正主义国家”的是
A．美国 B．法国 C．中国 D．德国
8．伯罗奔尼撤战争期间当伯里克利的政策给雅典人带来沉重灾难的时候他们判处伯里克利一笔罚金；当雅典军队远征西西里失败之后，雅典民众开始转而攻击那些赞成远征的演说家。对此理解正确的是：
A．民众决策具有强烈的情绪化特征
B．实现民众对执政者的完全监督
C．直接民主导致权利被滥用和误用
D．体现了一定的“主权在民”观念
9．在这部巨著中，十位青年男女一起逃离瘟疫肆虐的城市，住到乡下的一座别墅里，以讲故事的办法振作精神。它的故事主题涉及14世纪意大利社会生活的方方面面。其重要主题是反对教会、揭露僧侣的腐败和虚伪。这部小说的作者是
A．塞内卡 B．彼特拉克 C．薄伽丘 D．莎士比亚
10．《论十大关系》集中体现了对中国社会主义建设道路所进行的有益探索。下列项中，关于《论十大关系》的说法有误的是
A．提出要更多的发展农业、轻工业
B．讨论的是经济问题而非国家政治生活问题
C．标志着开始形成一个初步的比较系统的思路
D．事实上提出了开辟中国特色社会主义建设道路的问题
11．在罗马帝国早期.政府大兴土木，修建神庙、广场、凯旋门等帝国英雄的纪念场，还为罗马历代英雄修建纪念碑、纪念像和纪念并铭刻一些英雄人物的个人功绩。其根本目的在于
A．确立神权的统治地位 B．树立统治者的个人权威
C．表彰英雄人物的功绩 D．培育公民的国家荣誉感
12．《旧唐书·桓彦范传》载：时有墨敕授方术人郑普思秘书监，叶净能国子祭酒，彦范（政事堂宰相）苦言其不可。帝曰：“既要用之，无容便止。”彦范又对曰：“陛下自龙飞宝位，遂下制云：‘军国政化，皆依贞观故事。’……至如普思等是方伎庸流，岂足以比踪前烈？臣恐物议谓陛下官不择才，滥以天秩加于私爱。惟陛下少加慎择。”帝竟不纳。由此可知当时
A．缺乏系统完善的用人机制 B．政事堂成为国家权力中枢
C．方术破坏了国家政治秩序 D．君权和相权矛盾依然尖锐
二、非选择题（2小题，共52分）
13．（32分）（历史选修1：历史上重大改革回眸）
材料一 在不到一百年的时间里，伦敦人口增长了4倍多，从1550年的7.5万增长到1650年的40万，伦敦一举成为欧洲最大的城市之一……经济发展和人口增长的同时，也带来了一些负面影响……在16、17世纪前后一百五十年左右的时间里，伦敦先后爆发了十多次大的瘟疫，对当时的社会危害极大，不仅造成人口大量的丧失，并且造成了经济萧条、社会不安。
——摘编自塞常磊《16—17世纪伦敦的瘟疫与社会》
材料二 伦敦发生鼠疫后，基督教会束手无策，民众对救会的权威性与神圣性产生怀疑，进一步动摇了人们对基督教的信仰。在医学界的要求和建议下，政府以非宗教手段加以防控一实施隔离、清扫街道、禁止集会、严禁人员和牲畜流动等，传统宗教疗法几乎被完全抛……因加强对防疫工作的组织管理，既是稳定统治秩序的根本需要，同时又是压制地方势力，拓展王权权威的现实要求。1578年后，王室政府高度重视防疫工作，专门在牛津大学建立国家公共卫生指导中心，为国家防疫减灾提供医学咨询。伊丽莎白女王时期，政府先后出台《政令大全》等法令政策，进一步加强隔离和对贫民救助力度。在借鉴吸收并不断完善的基础上，英国初步形成了符合本国特色的防疫制度和体系，这显然加快了鼠疫在英国的消退。
——摘编自陈凯鹏《论近代早期英国防疫对策特点》
（1）根据材料一并结合所学知识，简析可能造成1617世纪伦敦瘟疫频发的主要原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括英国政府应对瘟疫措施的特点及其背景。
14．（20分） 材料 “一门三院士，满庭皆才俊。”梁启超有9个子女，3个是院士，这与梁启超的家庭教育思想是分不开的。爱国主义贯穿于梁启超家庭教育的全部阶段，直到孩子长大离家后他也常常通过书信鼓励他们学有所长，报效祖国。他在信中教导子女：“天下事业无所谓大小，士大夫教济天下和农夫善治十亩所成就一样。只要在自己责任内，尽自己力量去做，便是第一等人物。”1927年思顺夫妇作为驻加拿大的外交人员，受国内形势影响，时常得不到经济拨款，他写信开导：“身当乱世，要吃得苦，才能站得住。”他更教诲子女身处困境不可悲观，因为“一个人什么病都可医，唯有‘悲观病’最不可医。悲观是腐蚀人心的最大毒菌”。1924年9月梁启超的夫人李蕙仙去世，其墓地工程主要由二弟梁启勋负责操办，梁启超用数封家书详述二弟的劳累情形，言辞恳切的教导子女，每人定要寄信陈谢二叔。梁启超对子女的感恩教育超脱出宗法亲情的范围，不仅感恩亲人还感恩国家与社会，通过家庭教育把社会公德与家庭私德贯穿起来，是值得当代借鉴的。
——摘编自《梁启超的家庭教育思想》
（1）根据材料并结合所学，概括梁启超家庭教育思想的主要内容。
（2）根据材料并结合所学，分析梁启超家庭教育思想产生的原因。
参考答案

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)
1、C
【解析】
20世纪70年代初，中美关系缓和，中日建交，因此中国能够利用外汇从美日等国购进成套技术设备，说明外交环境影响经济发展，C正确；对外开放是在十一届三中全会后实施的，排除A；“序幕”不符合史实，1964年中法建交，排除B；D中“彻底”表述绝对，20世纪70年代初“文革”尚未结束，排除。
2、B
【解析】
大盂鼎记载了周康王在宗周训诰盂之事，真实地反映了当时的社会状况，具有极高的史料价值。铭文中，周康王向盂讲述文王、武王的立国经验，吸取商内外臣僚沉湎于酒、以致于亡国的教训，告诉他要效法其祖先，忠心辅佐王室，故选B；AC两项与材料主题无关，排除；D项时间与材料不符，排除。
3、B
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，A发生在1945年，B出现在1947年，C D两项出现在1960年，所以只有B项符合题中设置的时间背景1947—1948年的要求。
考点：美苏“冷战”
点评：识记能力是高考能力考查层次中的最低端， 历史事件、时间、事件内容的考查是高考历史试题中的常见题，主要涉及对教材中知识点的识记，在平时的学习中必须加强时间、事件、事件内容方面的记忆。
4、D
【解析】
“党必须在全国得票率超过5%。或赢得3个以上的选区席次,才可进入联邦议会”是为了避免出现过多影响力不大的小政党充斥联邦议会的局面，从而避免政治破碎以提高立法效率，故选D；A、C项与题意主旨不符，无法体现，排除；该规则是对政党做出限制，并非针对公民，排除B。故选D。
5、B
【解析】
材料显示，1954年开始，国家扩大了职工统一分配范围，这与当时国家建设中逐步形成的计划经济体制相适应，B项正确；对职工分配属于生产领域内容，排除A；1954年尚未建立市场经济体制，排除C；社会主义改造是对生产关系的改造，统一分配与生产关系无关，排除D。
6、A
【解析】
依据所学知识可知，我国农业由计划经济到“多予、少取、放活”，乃至废除农业税的转变，其主要目的是促进农村和农业经济结构的调整，推动农业发展，进而改变城乡二元经济结构，故A正确；材料信息不涉及国有企业和重工业，故BC错误；使农民获得生产自主权不是主要目的，且不符合材料信息，故D错误。
7、D
【解析】
根据所学知识可知，70多年前，即1940年代初，被英国指责为意欲颠覆或推翻现存秩序的国家是实行法西斯暴行的德国，主要是因为德国受到凡尔赛体系压制，D选项符合题意；1940年代初的美国、法国和中国都是反法西斯国家，没有出现英国指责的颠覆、破坏现存秩序的现象，都不是英国指责的修正主义国家，ABC三选项错误。
8、D
【解析】
根据题干可知，雅典民众对伯里克利及演说家的攻击及惩罚反映了公民对决策者决策失误的监督与追责意识，体现了主权在民的政治特点，故D项正确。A项，题干反映雅典公民参与城邦管理的合理权利，并非情绪化，排除。B项，“完全”说法过于绝对，排除。C项，题干未体现直接民主下公民权力的滥用和误用，排除。
9、C
【解析】
据“十位青年男女”、“14世纪意大利”、“反对教会、揭露僧侣的腐败和虚伪”结合所学可知，这是薄伽丘的《十日谈》的内容，故选C；A项是斯多亚学派代表，排除；B项主张以人性对抗神性，不符合题意，排除；D项是英国文艺复兴的代表，排除。故选C。
10、B
【解析】
《论十大关系》讨论的问题不仅有经济问题，还包括国家政治生活、外交等问题，B符合题意，故选B；ACD都是关于《论十大关系》的正确表述，不符合题意，排除。
11、D
【解析】
根据题干可知，罗马重视本国历史上英雄人物的纪念，有助于培养罗马公民国家观念，故D项正确；神权统治是欧洲进入中世纪后确立的，排除A项；材料强调的是英雄，而不是现实中的统治者，排除B项；表彰英雄人物的功绩，属于直接目的，排除C项。故选D。
12、D
【解析】
由材料“彦范（政事堂宰相）苦言其不可……帝竟不纳”可知，一个敢对皇帝谏言，一个敢于否定丞相的合理谏言，这说明君权与相权之间的矛盾依然尖锐，故选D；用人问题仅是事情的起因，材料的重点更在于强调其后引发的君相矛盾，A项不符材料主旨，排除；材料中宰相合理谏议，但皇帝却并不采纳，这说明相权一定程度上遭到了削弱，B项表述与此不符，排除；方术只是引子，其背后真正破坏国家政治秩序的，是独尊的皇权，C项表述夸大了方术的作用，排除。

二、非选择题（2小题，共52分）
13、（1）“圈地运动”及城市化进程加快，城市人口拥挤；伦敦逐渐成为国际贸易中心，外来物种和人口流动频繁；工商业发展迅速，城市环境污染严重；医疗水平低下，缺乏防疫观念等。
（2）特点：注重世俗化应对；积极采纳各方意见；政府高度重视；注重制度化、体系化建设等。
背景：民族国家的形成，中央集权的加强；资本主义经济的发展；近代医学及自然科学的兴起；人文主义的发展。
【解析】
（1）根据“伦敦人口增长了4倍多，从1550年的7.5万增长到1650年的40万”，结合所学得出“圈地运动”及城市化进程加快，城市人口拥挤；根据“伦敦一举成为欧洲最大的城市之一”，结合所学新航路开辟的影响分析得出：伦敦逐渐成为国际贸易中心，外来物种和人口流动频繁；还可从城市环境污染严重、医疗水平低下等角度总结回答。
（2）特点：根据“政府以非宗教手段加以防控一实施隔离、清扫街道、禁止集会、严禁人员和牲畜流动等”得出注重世俗化应对；根据“在医学界的要求和建议下”得出积极采纳各方意见；根据“王室政府高度重视防疫工作”得出政府高度重视；根据“初步形成了符合本国特色的防疫制度和体系”得出注重制度化、体系化建设等。
背景：根据“加强对防疫工作的组织管理，既是稳定统治秩序的根本需要，同时又是压制地方势力，拓展王权权威的现实要求”得出民族国家的形成，中央集权的加强；根据“在医学界的要求和建议下”得出近代医学及自然科学的兴起；根据“民众对教会的权威性与神圣性产生怀疑，进一步动摇了人们对基督教的信仰”得出人文主义的发展。
14、（1）内容：爱国主义思想；社会责任意识；吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神；乐观主义精神；感恩意识；注重公德与私德。
（2）原因：梁启超的爱国主义精神和高尚的人格修养；中国深陷半殖民地半封建社会，民族危机不断加深；国内政治动乱，政府腐朽；国内救亡图存运动的影响；传统文化和儒家思想的影响。
【解析】
（1）根据材料“爱国主义贯穿于梁启超家庭教育的全部阶段”可得出爱国主义思想；根据材料“只要在自己责任内，尽自己力量去做，便是第一等人物”可知，强调社会责任意识；根据材料“身当乱世，要吃得苦，才能站得住”可得出强调吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神；根据材料“教诲子女身处困境不可悲观”可知，教导子女要有乐观主义精神；根据材料“梁启超对子女的感恩教育超脱出宗法亲情的范围”可得出强调感恩意识；根据材料“家庭教育把社会公德与家庭私德贯穿起来”可得出注重公德与私德。
（2）根据材料结合所学知识可知，梁启超是中国近代史著名的政治家，也是维新变法运动的主要代表人物，当时中国深陷半殖民地半封建社会，民族危机不断加深，不同阶层掀起救亡图存运动，国内政治动乱，政府腐朽是梁启超家庭教育思想产生的主要国内背景；梁启超家庭教育思想与其个人爱国主义精神和高尚的人格修养直接关系是其个人因素。