2025-2026学年江西省于都县第三中学高三历史第一学期期末达标检测模拟试题.doc

2025-2026学年江西省于都县第三中学高三历史第一学期期末达标检测模拟试题
请考生注意：
1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。
2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．在《湖南农民运动考察报告》中说：“每个农村都必须造成一个短时期的恐怖现象……一切帝国主义、军阀、贪官污吏、土豪劣绅，都将被他们（农民）葬入坟墓。一切革命的党派、革命的同志，都将在他们面前受他们的检验而决定弃取。”基于这种认识，中国共产党
A．联合国民党建立了革命统一战线 B．制定了反帝反封建的民主革命纲领
C．开辟了工农武装割据的革命道路 D．明确了农民阶级应掌握革命领导权
2．我国古代某瓷器“如蔚蓝落日之天，远山晚翠；湛碧平湖之水，浅草初春”。后周世宗也曾赋诗赞美“雨过天青云破处，者般颜色作将来。”他们赞美的是
A．大邑白瓷 B．越窑青瓷 C．铜官窑釉下彩绘 D．明清珐琅彩
3．辛亥革命后，传统权威随着清王朝的垮台而崩塌，但新权威并没有因共和政府的产生而树立，在呼唤秩序与权威的社会潮流的影响下，袁世凯当上了临时大总统。这反映出
A．民众对封建专制统治的向往 B．近代中国探索直接民主的成功尝试
C．北洋军阀混战导致社会动荡 D．袁世凯就职具有一定的社会基础
4．1924年2月，中共通过的决议指出：“本党以后一切宣传、出版、人民组织及其他实际运动，凡关于国民革命的，均应用国民党名义，归为国民党的工作。”这一精神的贯彻
A．限制了工农运动的发展 B．提升了中共在合作中的地位
C．推动了土地革命的开展 D．适应了国民革命形势的需要
5．1600年，一位西班牙观察家记述道：到（菲律宾）马尼拉的中国人在交换中唯一想要的就是用他们的产品交换白银。“他们不喜欢金子，也不喜欢其他商品与之交换，他们不把任何商品运回中国。导致这一现象产生的主要原因是
A．国内银价高于世界水平 B．朝贡贸易旨在宜扬国威
C．自然经济仍占主导地位 D．黄金尚未成为流通货币
6．永乐九年（1411年），明成祖正式设立奴儿干都指挥使司，作为管辖黑龙江、乌苏里江流域的最高地方军政机构，其主要官员初为流官，后为世袭。奴儿干都司的设立
A．完善了地方监察体制
B．加强了中央对边疆的管理
C．改变了中央行政体制
D．缓解了中央与地方的对立
7．19世纪40年代开始流行科学种族主义学说。在《人种不平等论》中，戈宾诺将人类划分为四个主要人种：非洲人描绘为愚钝懒惰的人群；亚洲人聪慧但驯良；美洲土著迟钝而傲慢；只有欧洲人充满智慧、高贵，并在道德上高于其他种族。这种思想本质上反映了
A．种族主义成为欧洲帝国主义的专属品
B．欧洲各国社会与文化的差异
C．生物进化论思想在人类社会中的异化
D．欧洲势力在世界的主宰地位
8．如表为雅典城邦法规在公民权问题上的改变，其目的在于

A．限制婚姻自由 B．打破社会的传统秩序
C．缓和社会矛盾 D．维护城邦的整体利益
9．如图反映了中国近代史上的某一重大历史事件，这一事件标志

A．革命统一战线局部破裂 B．北洋军阀统治基本推翻
C．国民革命运动彻底失败 D．中外反动势力开始勾结
10．梭伦改革后，雅典一、二等级公民负担昂贵的骑兵装备，充当骑兵；第三等级自备重装武器，充当重装步兵；第四等级是轻装步兵，更穷的公民没有武器，只能划船、搬东西和呐喊助威。这表明，雅典的财产等级制
A．平衡了权利和义务的关系 B．激化了城邦内部的矛盾
C．忽视了公民权利的平等性 D．暴露了民主改革的局限
11．1978年12月15日下午4时，仅距中美两国正式宣布建交18小时，美国使节伍德科克又一次赶往人民大会堂，面见。再次郑重对这位美国使节指出：“中美建交后，希望美国政府慎重处理的关系……如果美国继续向出售武器，从长远讲，将会对中国以和平的方式解决归回祖国的问题设置障碍。”的谈话明确地表达了
A．中国外交的灵活性 B．中国外交的反霸原则
C．中国外交维护国家核心利益的原则 D．中国外交维护世界和平的原则
12．中国近代著名的科学家李善兰在其翻译作品《重学》的序言中说：“今欧罗巴各国日益强盛，为中国边患。推其原故，制器精也。推原制器之精，算学明也………异日人人习算，制器日精，以威海外各国，令震摄，奉朝贡。”据此可知，李善兰
A．赞同维新派的政治主张 B．认识到科技强国重要性
C．放弃了天朝上国旧思想 D．开启了早期西学东渐潮
13．要了解原始先民聚族定居的生活状况，应访问的遗址是
A．姜寨遗址 B．二里头遗址 C．殷墟遗址 D．镐京遗址
14．冷战结束后，各种超国家政治组织和跨国组织如雨后春笋般成长起来。如20国集团、亚洲太平洋经济合作组织、非洲联盟、上海合作组织、金砖五国等.组织内以成员国之间的团结协作为主线，以解决共同问题为导向，深入开展各种合作。这些组织
A．捍卫了雅尔塔体系 B．有利于推进全球治理
C．推动了区域集团化 D．构建起新的世界格局
15．《后汉书》记载，汉明帝曾亲自到太学讲学，和儒生们一起研讨儒学经典。下列文献，不可能列入他们研讨范围的是
A．《诗经》
B．《春秋》
C．《礼记》
D．《四书集注》
16．20世纪30年代，美国许多第一流的知识分子，其中有些是罗斯福的朋友和顾问，对于他们的私人企业经济感到失望，开始对苏联的实验发生兴趣，并且在某些情况下还十分热心：重实效的经济学家、工人领袖、社会活动家和工程师们，都称赞他们访问苏联时看到的东西。这一现象
A．证明资本主义民主制度存在弊端
B．是苏联积极推行新经济政策的结果
C．使美国加强了国家对经济的干预
D．说明资产阶级对社会主义敌意消解
17．1948年9月美国一份备忘录中写到：“中国的共产主义对于我们的安全将无足轻重，只有当中国成为苏联附庸时，它才能对我们的安全构成潜在的严重威胁。”这表明当时（　　）
A．三大战役阻遏了美国干涉企图 B．美国对华态度服从于全球霸权
C．国家动荡削弱了中国国际地位 D．美苏对中国解放战争保持中立
18．下表是20世纪世界局部战争与武装冲突次数统计，是根据学者研究整理而成，反映了
20世纪80年代
29场
国与国之间：19场，占66%
国内冲突：10场，占34%
1990—1994年
18场
国与国之间：3场，占17%
国内冲突：15场，占83%
A．世界整体发展形势日趋缓和
B．军事大国不再是武装冲突的主角
C．两极格局有效维护了世界和平
D．国际格局变动导致国内矛盾激化
19．美国1787年联邦宪法规定，州政府与联邦政府各自享有专属权力，同时也分享了部分权力，如发动战争与维持和平是联邦政府的专属权力，而教育和家庭法律则专属于州政府，赋税是共享权力。上述内容主要体现了
A．分权原则 B．法治思想 C．集权原则 D．民主思想
20．在七届二中全会的总结发言中宣布“我们与苏联应该站在一条战线上，是盟友，只要一有机会就要公开发表文告说明此点”，同时指出“关于帝国主义对我国的承认问题”“就是在全国胜利以后的一个相当时期内也不必急于去解决”。这反映出
A．新民主主义革命已完全胜利 B．党的工作重心实现全面转移
C．外交策略受到国际环境影响 D．和平共处成为国际关系准则
21．1906年，孙中山等人在《同盟会宣言》中规定分“军法之治”、“约法之治”、“宪法之治”三个相互嬗进的时期，以渐趋实现“驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权”的纲领。1924年，国民党在其“一大”宣言中，强调国民革命运动必须联合工农才能取得胜利。这表明
A．工农群众开始登上政治舞台 B．国民革命性质发生嬗变
C．孙中山的政策趋向工农群众 D．民主革命内涵不断丰富
22．17-18世纪发生在欧洲的启蒙运动和19世纪发生在中国的维新运动都是宣杨民权民主的思想解放运动，但两者的社会影响差别很大,其主要原因是
A．资本主义发展的程度不同
B．宣扬民权民主思想的方式和途径不同
C．倡导者思想的丰富程度和成熟程度不同
D．运动领导者的学识水平和宣传力度不同
23．以下材料所描述的历史现象属于宋代的是
A．“叔父，建尔元子，俾侯于鲁，大启尔宇，为周室辅”
B．“八佾舞于庭，是可忍，孰不可忍”
C．“兵符出于枢密，而不得统其众；兵众隶于三衙，而不得专其制”
D．“机务及用兵皆军机大臣承旨，天子无日不与（军机）大臣相见”
24．《太史公自序》载：“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走，不得保其社稷者，不胜数。”材料所揭示的深层信息是
A．分封制遭到破坏
B．诸侯弃国逃跑，井田制瓦解
C．诸侯国相互厮杀
D．争霸战争使诸侯国数目减少
25．汉代对地方割据势力的打击产生了两个副产品：一个是强化了郡县制，另一个是产生了新的选官制度——察举制。这主要说明
A．血缘政治的影响力逐渐减弱
B．汉代君主专制制度的完善
C．地方割据势力促进社会转型
D．地方势力决定集权的发展
26．宋明时代，伦理范畴内的“贱商”观念虽仍然存在，但经济领域的“重商”也不得不行，故这一时的商人即使身穿布衣，在大多数时间内仍能经营，这很大程度上得益于“不抑兼并”的国策、“利农重商”的思想、城市制度被打破。材料反映了
A．中国古代“重农抑商”政策被彻底打破
B．古代商业“末业”地位发生根本变化
C．商贸政策多元化促使抑商政策的松动
D．经济重心南移导致重商”思想盛行
27．女真初起时,自称为“夷”,称宋为“中国”。在攻辽中京时,曾诏令称“欲中外一统”。金熙宗(1135-1190在位)时已自称为“中国”。这反映了
A．“华夏”认同逐渐发展 B．女真建立了全国统一政权
C．明华夷辨内外观念强化 D．各民族间的矛盾趋于缓和
28．l8 世纪的法国，多数启蒙思想家热衷于从拟设的“自然状态”出发， 谈论人普遍享有的“自然权利”，但这种思考政治的方式在法国大革命后被指责为无视历史与传统，用理性建构出一套抽象的政治法令改造社会将使法国走向无序与暴政。这一认识的转变表明西方社会
A．对“天赋人权”的理性反思 B．对社会主义运动的同情支持
C．对社会贫富分化现象的愤懑 D．对社会政局持续动荡的不满
29．朱熹在《尧典》注中讨论了天文学的岁差、置闰法等概念，在《舜典》注中讨论了早期的浑天说、浑天仪的结构。朱熹对地质、天文、生物与人类起源、中医、农业等问题都有自己的见解。据此可知
A．朱熹坚持践行“格物致知”理论
B．儒家思想渊源于久远的历史传统
C．科技发展为儒学发展提供理论依据
D．理学思想极大地促进古代科技发展
30．20世纪60年代开始，国际上出现了东南亚国家联盟、海湾国家委员会、西非经济共同体、中美洲共同市场、加勒比共同体等经济组织。这些经济组织的出现反映了
A．国际直接投资的不断增长
B．全球治理体系的变革
C．发展中国家进入世界体系
D．经济民族化发展特点
二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。
31．阅读下列材料，完成下列要求。
历史研究中历史分期是一项重要工作，关于“近代中国”始于何时有很多争论，有代表性的三种，如下表：
时间
依据
代表
明清两代交替时期（1600年前后）
欧洲探险家、传教士东来，从南面向上推进；俄国从北向下挺进，形成钳形势态直指中国的心脏北京；满洲兴起，清朝建立。
传统的中国史学家
19世纪鸦片战争（1839—1842）
西方入侵，中国开始沦为半殖民地半封建社会；列强侵华与中国革命的演进。
西方历史学家、马克思主义学者，接受过西方教育的中国学者
折衷方案
鸦片战争界定为近代的起点，也需要熟悉中国传统的国家和社会形态；西方入侵被视作催化剂，促使传统中国转化为近代中国。
徐中约
——整理自徐中约《中国近代史》
评述材料中关于“近代中国”起点的观点。（要求：围绕材料中的一种或两种观点并结合史实展开评述；观点明确，史论结合。）
32．一战后的世界格局

问题：
（1）请为图一配上一段解说词。
（2）综合图一、二相关信息，结合所学知识，分析一战后世界格局的新变化。
33．（历史选修1：历史上重大改革回眸）
材料 1951年西藏和平解放后，延续下来的政教合一的封建农奴制，严重阻碍了社会发展和文明进步，但考虑到西藏历史和现实的特殊情况，1956年中央人民政府作出“六年不改”的决定，给西藏上层主动进行改革留出了时间。然而，1959年3月，西藏上层反动集团在国外反华势力的支持下挑起了全面武装叛乱。中央人民政府领导西藏人民迅速平定了叛乱并掀起了波澜壮阔的民主改革运动。改革废除封建农奴制的压迫和剥削，解放百万农奴和奴隶。解散了旧政权及其所属的军队、法庭和监狱，废止了旧西藏法典及其野蛮刑罚。实行土地改革，没收参与叛乱的农奴主的土地和其他生产资料分配给农奴和奴隶，对没有参与叛乱的农奴主土地和多余生产资料实行赎买政策。废除政教合一制度，实行政教分离和宗教信仰自由。建立人民民主政权，保障人民行使当家作主的权利。废除封建农奴制度后，翻身解放的西藏各族人民建立起人民民主政权。1965年9月，西藏自治区第一届人民代表大会成功召开，西藏自治区正式宣告成立。
——摘编自《西藏民主改革50年白皮书》
（1）根据材料概括西藏民主改革的特点。
（2）根据材料结合所学知识，说明西藏民主改革的历史意义。
参考答案

一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1、C
【解析】
考查土地革命。根据材料可知，认识到农民阶级是中国革命的主力军，在此基础上，中共领导并建立了农村革命根据地，开辟了工农武装割据道路，故C项正确；反帝反封建革命纲领制定于1922年，革命统一战线建立于1924年，中国革命领导权掌握在工人阶级手中，故A、B、D错误。
2、B
【解析】
根据“远山晚翠”、“雨过天晴云破处”可知该瓷器的颜色是青色，故选B项，排除A项；铜官窑釉下彩绘和明清珐琅彩属于彩瓷，不是青瓷，排除CD项。故选B。
3、D
【解析】
材料反映的是辛亥革命后共和政府无法建立新的权威，而民众需要新权威、新秩序下的社会稳定，所以袁世凯才在各方拥护下就职临时大总统。D正确；此时民众向往的是建立民主政治，民众对封建专制统治的向往与时代不符，A错误；袁世凯就任临时大总统是临时参议院选举，而非民众直接选举，B错误；袁世凯去世后才出现北洋军阀混战局面，C错误。故选D。
4、D
【解析】
材料显示，国共合作形成后，中共将自己的主要工作定位为在国共合作中帮助国民党发展其组织，扩大其影响.适应了国民革命运动，D项正确；以国民党名义进行宣传仍利于工农运动开展，但不利于中共地位提升，排除A、B；土地革命是在国民大革命失败之后兴起的，排除C。
5、A
【解析】
中国商人只愿意交换白银，甚至也不喜欢黄金，结合所学内容可知当时国内白银价格高于世界水平，交换回白银能让这些商人获利更多，故选A；材料反映的不是朝贡贸易，排除B；材料反映的是海外贸易，与自然经济占据主导地位无关，排除C；D项说法不符合史实，排除。故选A。
6、B
【解析】
根据材料信息“明成祖正式设立奴儿干都指挥使司，作为管辖黑龙江、乌苏里江流域的最高地方军政机构”、“其主要官员初为流官，后为世袭”并结合所学知识可知，这两个信息所处时代特征是明初君主专制中央集权的空前强化，尤其是加强了对边疆地区的管辖，故选B项。奴儿干都司是地方最高军政机构，并非地方监察机构，排除A项。奴儿干都司是地方军政机构，非中央行政体制，排除C项。材料没有反映中央与地方对立才采取此措施，排除D项。
点睛：材料“明成祖正式设立奴儿干都指挥使司，作为管辖黑龙江、乌苏里江流域的最高地方军政机构”、“其主要官员初为流官，后为世袭”表明中央政府要加强对边疆地区的控制。
7、D
【解析】
在《人中不平等论》中，欧洲人在道德上高于其他种族，这种结果不是自然的结果，而是人为的划分，说明欧洲势力在当时的世界上占据绝对的主导地位，故选D。近代美国同样也有种族主义，由此可知种族主义并非欧洲帝国主义的专属品，排除A；《人种不平等论》强调的是亚洲人、非洲人、美洲人和欧洲人之间的区别，而不是欧洲内部之间的差异，故B项与材料无关，排除；《生物进化论》在1859年才发表，而材料中这种对人的归类从19世纪40年代就已开始，故材料所述与生物进化论的异化无关，排除C。
8、D
【解析】
据材料“只有父母双方都是公民的人才拥有公民权”“私生子……不应拥有公民权”等信息结合所学知识可知，通过对公民权的规定限制雅典公民的规模，其最终目的是为维护城邦的整体利益，故D选项正确；材料内容与婚姻自由无关，故A选项错误；材料体现了雅典公民权的规定，没有体现对传统秩序的打破，故B选项错误；缓和社会矛盾不是目的，故C选项错误。
9、A
【解析】
根据题干结合所学可知，四一二反革命政变表明以蒋介石为首的国民党反动派从民族资产阶级右翼完全转变为大地主大资产阶级的代表，从革命统一战线中分裂出去，革命在部分地区遭到重大失败，故A项正确；北洋军阀统治基本推翻指的是北伐战争，排除B项；国民革命运动最终失败的标志性事件是七一五反革命政变，排除C项；中外反动势力开始勾结从第二次鸦片战争以后，排除D项，故选A。
10、A
【解析】
梭伦改革根据财产将雅典居民划分为四个等级，第四等级由于贫穷不能担任政府官员和参加“四百人会议”。同样由于收入高，前三个等级要负担昂贵的军备费用，第四等级的军备负担就轻，从而实现了享受的权利多，负担的义务就大的原则，平衡了权利和义务的关系，故选A；B材料没有体现，排除；由于划分不同等级，公民权利本来就不平等，而不是忽视了公民权利的平等，C错误；材料没有体现民主改革，排除D。
11、C
【解析】
根据“中美建交后，希望美国政府慎重处理的关系……如果美国继续向出售武器，从长远讲，将会对中国以和平的方式解决归回祖国的问题设置障碍。”并结合所学可知，明确地表达了中国维护国家主权的决心，故C正确。
12、B
【解析】
根据题干“推其原故，制器精也”可知，李善兰认为中国边患问题源自于科技落后，认识到发展近代自然科学和基础数学的重要性，故B项正确；题干未体现维新派君主立宪的政治主张，排除A项；材料“威海外各国，令震摄，奉朝贡”具有明显的传统天朝上国思想，排除C项；早期西学东渐潮由明清之际耶稣会传教士开启，排除D项。故选B。
13、A
【解析】
依据所学知识可知，姜寨遗址是新石器时期最有代表性的氏族村落，反映了原始先民聚族定居的生活状况，故A符合题意；二里头遗址是夏朝遗址、殷墟遗址是商朝遗址、镐京遗址是西周遗址，都不是原始先民的遗址，故BCD错误。
14、B
【解析】
根据材料时间“冷战结束后”和组织内成员国团结协作解决共同问题等信息可知，这些组织有利于推进全球治理，故答案为B项；冷战结束，雅尔塔体系瓦解，排除A项；这些组织有些是跨国组织，不能说都推动了区域集团化，排除C项；新的世界格局尚未形成，排除D项。
15、D
【解析】
试题解析：从材料中“汉明帝”“太学”“研讨儒学经典”可分析出讲学的内容是以儒家经典为主。《四书章句集注》是宋代朱熹的，与时间不符，故选D。其它各项都是战国儒家思想的代表著作。
16、C
【解析】
材料说明在经济危机下，美国知识分子试图借鉴苏联计划经济模式，这就促使政府加强了对经济的干预，故C项正确；材料体现的是人们对自由主义经济政策的失望，不能证明资本主义民主制度存在弊端，故A项错误；此时新经济政策已经结束，故B项错误；D项中的“消解”说法绝对化，故错误。
17、B
【解析】
依据材料中“只有当中国成为苏联附庸时，它才能对我们的安全构成潜在的严重威胁”信息结合所学可知，二战后美苏两极格局逐渐形成，美国对华态度服从于全球霸权，因此B选项正确；此时三大战役刚刚开始，尚未完成，不能体现三大战役的影响，A选项错误；C选项与材料主旨不符，排除；美苏均插手了中国解放战争，D选项错误。故选B。
18、D
【解析】
依据材料“1990—1994年”“国内冲突：15场，占83%”并结合美苏两极格局演变的相关知识可知，国际格局变动导致国内矛盾激化。故答案为D项，C项排除。A项，“缓和”说法片面，不符合材料主旨，排除；B项，军事大国不再是武装冲突的主角的表述材料不能体现，排除。
19、A
【解析】
由材料中“州政府与联邦政府各自享有专属权力，同时也分享了部分权力”可知，这体现了联邦宪法中的分权制衡的原则，A选项符合题意。“法治思想”即依法治国，B选项排除。“集权”即国家权力的集中，C选项排除。“民主”与专制相对，即国家权力掌握在多数人手中，D选项排除。
20、C
【解析】
材料体现了“一边倒”的思想雏形，与美苏冷战的国际大环境有关，故C正确；七届二中全会召开于1949年3月，当时新民主主义革命仍未取得完全胜利，排除A；七届二中全会提出要将工作重心由农村转向城市，材料与这一转移无关，排除B；和平共处五项原则提出是新中国成立之后，排除D。故选C。
21、D
【解析】
根据题干可知，孙中山所主张的“军法之治”、“约法之治”和“宪法之治”，也就是实现“共和”须分三步走，即军政、训政和宪政，五四运动后孙中山认识到工农的力量，故提出联合工农以取得民主革命的胜利，反映了孙中山民主革命内涵的不断丰富发展，故D项正确；1919年五四运动工人阶级登上政治舞台，排除A项；国民革命性质仍为资产阶级民主革命，排除B项；孙中山是资产阶级革命派的代表，排除C项。故选D。
22、A
【解析】
根据所学知识，17～18世纪的欧洲，资本主义有了较快发展，因此出现声势浩大的启蒙运动；而19世纪末的中国，资本主义发展不充分，因此也没有使思想得到深刻的解放。故答案为A项。其他三项不是主要原因，排除B、C、D项。
23、C
【解析】
材料“枢密，而不得统其众；兵众隶于三衙”反映北宋初期分化事权，枢密院和三衙互相牵制，故C符合题意；A出自《诗·鲁颂·閟宫》，反映了西周初期的分封制，故A不符合题意；B出自《论语》，反映孔子对春秋时期的礼崩乐坏的不满，故B不符合题意；由材料“天子无日不与（军机）大臣相见”反映清朝创立的军机处，故D不符合题意。
24、A
【解析】
试题分析：本题考查获取和解读信息的能力。“弑君三十六,亡国五十二,诸侯奔走,不得保其社稷者,不可胜数”，春秋时期诸侯国国君被杀、诸侯争霸导致诸侯国的数目减少，反映的实质问题是分封制遭到破坏，故选A。
考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·分封制
25、A
【解析】
材料中“两个‘副产品’”之郡县制，出现于春秋时期，此时一些诸侯国在新兼并的地区设县，后来又在边地设郡。郡县制的实行标志着传统的血缘政治开始让位于地缘政治，分封的宗法政治开始让位于类似于公务员制度的官僚政治。材料中“汉代对地方割据势力的打击”所产生的两个“副产品”中的察举制，打破原来的世卿世禄制，也使血缘关系渐趋减弱。故答案为A项。B项，根据所学知识可知，汉代君主专制并不“完善”，排除；C项，中国古代历史自秦朝已经进入封建社会，汉朝不是社会转型时期，排除；D项，该项表述不符合史实，地方势力不能决定集权的发展，排除。
26、C
【解析】
宋代由于商品经济发展导致政府税收大部分收入来自商业，这些措施促使抑商政策的松动，C正确；中国古代“重农抑商”政策被彻底打破说法绝对，不符合事实，A错误；古代封建社会整体上一直是重农抑商的思想，古代商业“末业”地位并没有发生根本变化，B错误；材料中的“利农重商”的思想的盛行，并不是因为经济重心的南移导致，Ｄ错误。
27、A
【解析】
女真人从自称“夷”到自称为“中国”，反映出了在民族融合过程中，“华夏”认同逐渐发展，故A项正确；B项不符合史实，清朝平定三藩之乱、统一，女真才完成全国统一，排除B项；材料体现的是华夷观的淡化，而不是强化，排除C项；材料并不能体现矛盾的缓和，“在攻辽中京时”反映出矛盾尖锐，排除D项。
28、A
【解析】
材料体现的是过度强调人的“自然权利”会使法国走向无序和暴政，强调的是对“天赋人权”的理性反思，A正确；启蒙运动属于资产阶级思想解放运动，与社会主义运动无关，B排除；材料未涉及贫富分化问题，C排除；D与材料无关，排除。故选A。
29、A
【解析】
由材料可知朱熹对天文学的岁差、置闰法、浑天说、浑天仪的结构等都有研究并提出了自己的见解，说明他践行了“格物致知”的理念，深刻的探究了万物，得到了其中的“理”，故A正确；材料不能反映儒家思想渊源于久远的历史传统，故B错误；材料未体现科技发展为儒学发展提供理论依据，故C错误；材料是朱熹对古代科技进行研究并提出见解，不是促进科技发展，故D错误。
30、D
【解析】
材料中的“东南亚国家联盟、海湾国家委员会、西非经济共同体、中美洲共同市场、加勒比共同体等”经济组织都是由新兴的民族国家组成的，是这些国家民族经济发展加强区域联合的需要。故答案为D项。A项，由材料信息不能得出“国际直接投资的不断增长”的结论，排除；B项，材料不能体现全球治理体系的变革，排除；C项，材料反映的是区域经济组织的出现，不是强调发展中国家进入世界体系，排除。

二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。
31、示例：徐中约先生的折中方案有可取之处鸦片战争是引起中国社会内部变化的关键。从鸦片战争后，中国日益走上殖民地化道路，中国社会开始发生根本性变动，中国社会性质发生变化，开始中国近代史的历程。
1600前后的中国外族入侵、西学东渐，但中国社会未能发生根本性转型。政治上君主专制强化，经济上自然经济仍占统治地位，思想上封建儒家思想仍为正统。但是中国社会已出现锐变前的端倪，政治上君主统治危机加深，经济上资本主义萌芽缓慢发展，文化上出现反封建的早期民主启蒙思想。
综上，徐中约先生综合考虑世界大环境和中国内部环境，在肯定鸦片战争对中国社会的冲击和反应作用的同时，也指出不能忽视中国社会内部的历史力量。
（说明：取1600或者鸦片战争为起点均可，论述时可从东西方相互影响，但主要应从中国内部政治、经济、思想文化、社会角度展开）
【解析】
本题为开放性试题。根据题干要求“围绕材料中的一种或两种观点并结合史实展开评述”。在评述过程中要注意史论结合，论从史出和逻辑关系。选择某一观点评述时，要注意提炼其主要观点，并表明立场。以对徐中约先生的观点评述为例。首先根据材料“鸦片战争界定为近代的起点，也需要熟悉中国传统的国家和社会形态；西方入侵被视作催化剂，促使传统中国转化为近代中国”可以提出观点和立场徐中约先生的折中方案有可取之处鸦片战争是引起中国社会内部变化的关键。从鸦片战争后，中国日益走上殖民地化道路，中国社会开始发生根本性变动，中国社会性质发生变化，开始中国近代史的历程。论证过程中注意围绕徐中约先生界定近代史起点的依据展开，即既要关注列强入侵，但更要关注传统中国自身的变化。最后对徐中约先生的观点进行简单点评，完成论证。
32、（1）解说词要点：应包括“巴黎和会召开目的、英法美主导会议进程、大国意见的分歧、会议的结果之一（对德《凡尔赛和约》）、会议影响（对德国做出苛刻的处置，但也埋下下一次战争的隐患）等要素。
（2）新变化：凡尔赛—华盛顿体系构建起一战后新的国际格局，世界局势暂时得到稳定。英法等国虽然继续维持了欧洲在世界的霸权地位，但实际上其霸权地位受到美国、日本的挑战；美国积极参与战后国际事务，在巴黎和会上，与英国与法国共同主导了和会进程，华盛顿会议上起到操纵作用；日本也在东亚大肆扩张，这都威胁到了欧洲在全世界的霸权地位。凡尔赛—华盛顿体系是一战后各国相互妥协的产物，也为日后的国际关系埋下了许多隐患。
【解析】
（1）解说词要点：根据漫画可以看出，该漫画描述的是凡尔赛会议的召开的目的、主导者以及会议结果等，因此在设计解说词时应包含相关内容，如对德《凡尔赛和约》）、会议影响（对德国做出苛刻的处置，但也埋下下一次战争的隐患）等。
（2）新变化：从世界政治局势来看，根据所学知识可知，一战后通过两次国际会议确立了凡尔赛—华盛顿体系构建起一战后新的国际格局，世界局势暂时得到稳定。从大国地位的变化角度看，一战后英法等国虽然继续维持了欧洲在世界的霸权地位，但实际上其霸权地位受到美国、日本的挑战；从美国角度看，一战前美国在国际事务上的发言权不大，但是一战后美国积极参与战后国际事务，在巴黎和会上，与英国与法国共同主导了和会进程，华盛顿会议上起到操纵作用；从亚洲局势来看，日本也在东亚大肆扩张，这都威胁到了欧洲在全世界的霸权地位。从凡尔赛-华盛顿体系的达成情况来看，这一体系是一战后各国相互妥协的产物，也为日后的国际关系埋下了许多隐患。
33、（1）特点：改革与平叛相结合；对农奴主的土地与生产资料区别对待，没收与赎买相结合；政治、经济、宗教全方位改革。
（2）意义：废除了封建农奴制，实现了人民当家作主；广大农奴和奴隶得到了土地，解放和发展了生产力；政教分离，保障了宗教信仰自由；推进了西藏各项事业的发展，促进了民族平等团结；抵制了境外反华势力和分裂势力，保障了祖国统一。
【解析】
（1）特点：根据材料“府领导西藏人民迅速平定了叛乱并掀起了波澜壮阔的民主改革运动”“没收参与叛乱的农奴主的土地…对没有参与叛乱的农奴主土地和多余生产资料实行赎买政策”等可从土地改革角度、宗教管理角度、政治变革角度进行概括。
（2）意义：根据材料“废除政教合一制度，实行政教分离和宗教信仰自由。建立人民民主政权”“严重阻碍了社会发展和文明进步”并结合所学，西藏民主改革的意义可从人民主权角度、生产力发展角度、社会稳定角度、民族融合角度、国家统一角度、宗教稳定角度等进行分析。