秋天导学案第二课时.doc

第二课时
学习目标：
1. 品读诗歌，感悟作者对秋天的热爱和赞美之情（重点）
2. 体会诗歌与现代文的不同，领略诗歌简洁的语言中的意蕴（难点）
3. 有感情的背诵课文
一、 回顾旧知
回想诗歌描写的主要内容，朗读课文中可以感受到的秋天美。
二、 合作探究
1、 秋天一到，秋风习习，秋风到过哪些地方？它在那儿干什么？它看到了什么？
2、 哪些地方可以读出作者对秋天的喜爱，朗读并评价鉴赏
3、 面对这美丽的秋景，说说作者是如何表达自己的情感的
三、 展示评价
1、 展示交流成果，老师作相应评价
2、 体会作者的表达方法，仿写精彩句段
四、 训练反馈
1、快乐写成语
⑴秋天是收获的季节，请你写出三个描写秋天的成语：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
⑵井井有条: ＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
2、选择合适的词语填入括号中。
收藏 珍藏
⑴爸爸最喜欢（ ）邮票。他（ ）着一枚二十年前的邮票，平时不轻易拿出来。
酿造 制造
⑵高粱、葡萄等成熟后，可以用来（ ）美酒。
“红旗牌”轿车是新中国（ ）的第一辆轿车。
3、 照样子，写拟人句子。
例：本来的意思：向日葵成熟了，花盘的重量压得枝干都弯了。
拟人手法：成熟的向日葵在低头弯腰。
⑴本来的意思：小鸟在枝头叫。
拟人手法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑵本来的意思：星星一闪一闪的。
拟人手法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑶本来的意思：成熟的石榴裂开了花，露出了籽。
拟人手法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、 按课文内容填空。
⑴秋风在田野里＿＿＿，秋风在小路上＿＿＿，秋风抓一把＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿……
⑵稻穗儿熟，蝉声儿消，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，牛儿羊儿都＿＿＿＿＿＿＿＿。走在秋天，头顶有＿＿＿＿＿＿＿；捡一片黄叶＿＿＿＿＿＿＿，秋天＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
反思延伸：学习收获
今天这节课我学会了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。