重庆市合川大石中学2025-2026学年历史高三第一学期期末达标测试试题.doc

重庆市合川大石中学2025-2026学年历史高三第一学期期末达标测试试题
注意事项
1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．下表为1921—1927年中共党员发展情况表。出现这种状况的主要原因是
一大
二大
三大
四大
五大
50多人
195人
420人
994人
57967人
A．民主革命运动的发展 B．革命统一战线的建立
C．马克思主义实现中国化 D．中共党组织不断完善
2．战国时期某思想家指出：“隆礼尊贤而王，重法爱民而霸”“以善至者，待之以礼；以不善至者，待之以刑”。这反映了当时中国思想领域
A．推崇重贤爱民 B．政策开明开放 C．霸权氛围炽烈 D．呈现借鉴特征
3．以国家大法的方式维护中华民族根本利益的是
A．中英《联合声明》 B．中葡《联合声明》
C．《反分裂国家法》 D．中美《联合公报》
4．李白有诗曰：“我本楚狂人，凤歌笑孔丘…‘儒生不及游侠人，白首下帷复何益”。杜甫亦言：“儒术于我何有哉，孔丘盗跖（相传为古时民众起义领袖）俱尘埃。”这反映了唐代
A．浪漫主义文学颇受推崇 B．儒学独尊地位受到挑战
C．儒道释三教已逐渐融合 D．诗歌注重反映社会现实
5．下图曾是非常流行的《升官图》游戏，图版上标明各种官衔，从“白丁”开始，依照转动的陀螺所获的判语升迁或贬黜，以最先升任最高位者为胜。此游戏反映了

A．读书致仕和传统社会观念 B．科举致仕改变命运的理想
C．官场等级分明且升迁有序 D．官场黑暗与升迁无常心态
6．1988年《中国人民解放军军官军衔条例》正式颁行，从编制上规定了军官职务等级相应的编制军衔和基准军衔，师级以上干部可以一职三衔，如正师职编制军衔为少将至上校，基准军衔为大校。一职三衔的实行
A．推动了军队年轻干部的培养 B．体现了经济体制改革的要求
C．反映了周边政治局势的紧张 D．顺应了信息化作战的新需要
7．英王伊丽莎白一世曾敕令：“在每个星期天和圣日，除少数例外者，凡六岁和六岁以上者，每人都应戴一顶完全在英国织造的帽子，如有违犯，每次罚款3.4便士。”此命令折射的政策是
A．重商主义 B．殖民扩张 C．自由贸易 D．闭关锁国
8．以下经济现象，出现最早的是
A．“庶人食力，工商食官。”
B．“乃作翻车，令童儿转之，而灌水自覆。”
C．“依四川法造交子，与现缗并行。”
D．“时商贾至京师……以轻装趋四方，合券乃取之，号‘飞钱’。”
9．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“回想起来，这一事件作为对国际联盟和旨在维护现状的整个外交结构的第一次沉重打击”。“这一事件”应该是
A．法西斯上台 B．德国突袭波兰 C．伪满洲国事件 D．“七七”事变
10．历史组老师们在研究中国古代政治制度时发现：秦汉三公九卿、隋唐三省六部、明朝内阁和清朝军机处的设置，反映了古代中央机构的官制改革中存在的一个一以贯之的理念，那就是
A．制度的完善在于不断改革
B．强化皇权是政治变革的主要内容
C．提高政府的办事效率是改革的根本
D．缓和君权与相权的矛盾是国家稳定的基础
11．著名学者任鸿隽在1915年创刊的《科学》发刊词中指出：“世界强国，其民权国力之发展，必与其学术思想之进步为平行线，而学术荒芜之国无幸焉。”据此可知，任鸿隽认为
A．新文化运动方向已转移 B．科学对民主有奠基作用
C．科学革命成为当务之急 D．民主须与科学相互结合
12．北宋的御史台和谏院合称“台谏”， 是中央最主要的监察机构。台谏官称为“言官”，可直接参与决策、批评政事，既牵制宰相，又约束皇帝。宋太祖曾规定，“与士大夫治天下”“不杀士大夫及上书言事者”。宋朝这一传统
A．保证了宋王朝的长治久安 B．助推了士人的参政热情
C．加强了中央对地方的控制 D．有效地制约了君主权力
13．1949年，中共七届二中全会决议指出：“工人阶级领导的人民共和国的国家制度，在人民民主革命胜利以后，不是可以削弱，而是必须强化。”据此可知，七届二中全会
A．对新型政权性质作出重要论断 B．标志着中国共产党成为执政党
C．开创了多党合作政治协商制度 D．得到各政党和团体的广泛拥护
14．下列可供研究古代红海以西地区历史的第一手资料是
A．泥版文书 B．金字塔 C．《罗摩衍那》 D．《吉尔伽美什》
15．1912年3月，南京临时政府令：“查前清官厅，视官之高下，有大人、老爷等名称，受之者增惭，施之者失体。……光复以后，闻中央地方各官厅，漫不加察，仍沿旧称，殊为共和政体之玷。”有研究者发现，同年6月《申报》载：“公堂会审之时，（被告）就口口声声以老爷、大人相称，裁判官亦直受不辞。”上述材料最宜作为下列哪一观点的论据？
A．审判制度沿用前清 B．政体变化不甚明显
C．平等制度遭受玷污 D．等级观念根深蒂固
16．美国1787年联邦宪法规定，州政府与联邦政府各自享有专属权力，同时也分享了部分权力，如发动战争与维持和平是联邦政府的专属权力，而教育和家庭法律则专属于州政府，赋税是共享权力。上述内容主要体现了
A．分权原则 B．法治思想 C．集权原则 D．民主思想
17． “新中国成立70周年大型成就展”中写到：“1999年12月，中国发放第一张社会保障卡。全国逐步推行社会保障卡制度，人民群众从此可以享受到更加便捷高效安全的社会保障服务。截止到2018年底，社会保障持卡人数达到12.27亿人。”社会保障制度逐步完善的条件有
①综合国力提升 ②信息技术推广 ③法制建设进步 ④城乡差别消失
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
18．南北朝以来，“婚”“宦”关系到士大夫一生的成败得失。隋炀帝时期一反隋文帝“前代品爵，悉可依旧”的政策，限制勋贵子弟的政治特权；唐代多次禁止世家大族间联姻。这些措施的共同作用是
A．使孝廉成为士大夫做官的主要途径
B．克服察举制弊端，确立九品中正制
C．削弱贵族特权垄断，加强中央集权
D．促使士大夫阶层放弃传统的婚姻观
19．19世纪60年代，船政大臣沈葆祯给福州船政局制定的管制办法规定：“佣工、杂作是有健丁，日每八九百人，非以兵部勒……则散而难稽，呼而不应，于是每十人以什长一人束之，每五什长以队长一人束之，特派勤能之武弁统焉。”这一做法
A．借鉴了西方近代企业管理制度
B．强化了政府对军事工业的管理
C．开启了中国工业近代化的进程
D．刺激了民族资本主义企业产生
20．下图为春秋早期的一件青铜鼎。鼎内铭文为：“伯克父甘娄迺（乃）执干戈，用伐我仇敌，迺受吉金，用自作宝鼎，用享于其皇考，用赐眉寿黄耇（长寿），其万年子子孙孙永宝用享。”此文物有助于研究当时的

①宗法分封 ②天文历法
③青铜铸造 ④文字书写
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
21．康熙十一年（1672年），清政府规定；如将违禁出海贸易之人，不行举首，反以外海作为内地，或为隐匿，或擅给印票，往来侦探、通商漂海，皆革职提问。康熙二十四年（1685年），清政府在沿海地区开放通商口岸，准许中国商人出海贸易，随后又正式成立—浙、江、闽、粤四海关，统一管理对外贸易。这一时期，导致清政府海洋政策变化的直接背景是
A．收复 B．平定三藩之乱
C．列强染指中国东南沿海 D．实行闭关锁国政策
22．如图是第二次世界大战中一次重要战役示意图。题中所列各项中属于该战役背景的有

①国际反法西斯联盟成立 ②德意军队进逼埃及亚历山大和开罗
③北非的战略地位重要 ④苏德战场处于转折之中
A．①② B．②③④ C．①③④ D．①②③④
23．第一次国共合作期间，通过农村调查提出：“农民问题乃国民革命的中心问题，农民不起来参加并拥护国民革命，国民革命不会成功。”这一观点
A．体现了中共当时的工作重心
B．丰富了中国民主革命理论
C．奠定了国共合作的思想基础
D．体现了工农武装割据思想
24．如图是著名的1942年海报“我们能做到”，以“铆工露丝”为原型，描绘了当时理想化的美国女工形象。对图片信息的解读较为合理的是

A．经济危机使美国女性比男性更容易获得工作机会
B．图片反映了20世纪40年代女权运动在美国兴起
C．第二次世界大战推动了美国女性社会角色的转变
D．美国的工业化发展对女性工人提出了更高的要求
25．《查土丁尼法学总论》和《查士丁尼学说汇纂》中都记载了罗马法学家弗罗丁斯的理论：“奴隶制是违反自然法的，因为人是生而自由的”，但这是“万民法的一项制度，根据万民法，一个人成为另一个人的财产”。据此，弗罗丁斯的理论（ ）
A．在人权方面有合理性一面 B．是为奴隶制的存在而辩护
C．认为万民法应高于自然法 D．强调了罗马法的阶级属性
26．周代实行世官制，但是子孙在继承父祖职位时要经过王的册命，受命者也非常看重册命仪式，往往铸造青铜器（如鼎、簋、盘等）予以纪念。其主要原因是
A．宗法观念的深刻影响 B．周天子权威的削弱
C．以德治国思想的传播 D．青铜铸造业的发展
27． “齐鲁”二字一直作为山东的象征，2009年10月在山东省召开了第十一届全运会。其宣传口号有“和谐齐鲁风，精彩全运情”；2010年上海世博会山东馆以“齐鲁青未了”作为展示主题。“齐鲁”能代表山东，起源于中国古代哪一制度
A．分封制 B．宗法制 C．郡县制 D．行省制
28．古代帝王将祖宗神位供奉于太庙，并选取少数王公大臣进行供奉，称为“配享”。汉代以来更是相沿成制度，例如西汉裴秀、宋代司马光、清代张廷玉等皆“配享”太庙。这一做法旨在
A．强化宗法制度 B．彰显皇权权威 C．宣扬忠义理念 D．体现尊卑有序
29．《申报》的受众主要是上海市民。1912—1928年，《申报》登载的有关西藏的广告寥寥无几；1928年以后，《申报》刊登大量西藏故事、西藏风景写真等文化生活类广告。这一变化反映出当时
A．西藏民主改革卓有成效 B．国家统一认同感的增强
C．文化消费成为国民共识 D．各地广告水平趋于平衡
30．清朝康熙中期以后，政府在工商业领域实行商专卖政策，这种形式，较之明代弊端丛生的官专卖制有了明显改进，国家变直接干预经济为利用专商间接遥控。据此可知
A．资本主义生产关系在清朝发展快
B．工商业的发展倒逼政府限制特权
C．清政府对工商业经济持扶持态度
D．工商业群体的政治地位得到提高
二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。
31．阅读材料，回答下列问题
材料一 民族主义思想在19世纪下半叶的欧洲得到极大发展，也改写了欧洲的政治版图。在意大利，民族主义者对民族主义思想的成功宣传使得政治自由和民族统一的信念深入人心，“19世纪的整个意大利民族运动也以复兴命名”。德意志的民族主义者将希望寄托于奥地利和普鲁士，最终普鲁士在俾斯麦的带领下战胜奥地利。匈牙利摆脱奥匈帝国赢得独立；塞尔维亚、黑山共和国和罗马尼亚脱离土耳其取得完成独立。民族主义思潮也推动了国家和国家权力的发展。“民族主义者将国家视为自己的延伸，视为抵抗外来敌人的守护者和成就民族理想的工具”。英国、俄国、法国以及新独立的意大利、德意志纷纷进行殖民扩张，甚至巴尔干地区的新兴民族国家也加入抢夺帝国的行列，“新帝国主义成为了新民族主义的表现”。
——赖海榕黄玉桃《民族主义和社会主义思潮的兴起：19世纪下半叶的欧洲》
材料二 早在孙中山青少年时期，他认为满洲人强加的留发辨是一种耻辱。从兴中会组建到同盟会创立，他一直以“驱除鞑虏，恢复中华”为口号进行革命宣传，三民主义中民族主义的目标是要推翻满洲人掌权的政府，重建汉族人掌权的政府。随着孙中山对时局的认识，他提出“民族主义，并非是遇到不同族的人便要排斥他”，更不是“要尽灭满洲民族”。“我们不是恨满洲人，是恨害汉人的满洲人，假如我们实行革命的时候，那满洲人不来阻害我们，决无寻仇之理。”同时明确表示，“照现在这样的政治论起来，就是汉人为君主，也不能不革命”。孙中山指出革命不专在排满，还要废除专制和创造共和。孙中山把少数掌握政权的满洲统治者与一般满洲人民加以区别，这是一个重大进步。但是“他们不是把帝国主义看作是革命的最主要的敌人，却极力项外国侵略者表白：反满绝不是排外，力图避免刺激帝国主义强盗，幻想帝国主义会同情和支持。
——丁爱玲《初探孙中山之民族主义》
（1）结合材料一，归纳概括19世纪下半期的民族主义发展对欧洲发展的影响？
（2）依据材料二，从革命目的角度指出孙中山对民族主义的认识的变化过程及其缺陷。根据所学知识，分析19世纪末20世纪初民族主义的发展对中国社会的推动作用？
32．阅读材料，完成下列要求。
材料 新教育从洋务派创办各种“洋务学堂”起，就开始落地生根。1904年1月，清廷批准《奏定学堂章程》，一直延用到1911年清朝覆灭，秉承的宗旨是“忠君”与“尊孔”。袁世凯为自己当皇帝复辟帝制，重新尊孔，在教育方面更是通令恢复学校祀孔典礼。面对这种情况，“全国教育联合会”讨论、研究新学制，胡适在新学制草案的制定过程中发挥了重要的作用。1922年11月1日，北京政府以“大总统”的名义颁布了新的《学校系统改革案》，史称“壬戌学制”。该学制基本参照美国学制，以小学、初中、高中的“六三三制”取代了原来的小学、中学“七四制”。直到现在，依然实行“六三三”制。它还提出了七条教育标准：发挥平民教育精神；注意个性之发展；力图教育普及；注重生活教育；多留伸缩余地，以适应地方情形与需要；顾及国民经济力；兼顾旧制，使改革易于着手。这些措施都深刻影响着当时中国的社会发展。
——摘编自雷颐《壬戌学制与新文化运动》
（1）根据材料并结合所学知识，概括壬戌学制的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，简析壬戌学制的积极作用。
33．中国边疆政策与民族政策有着十分密切的关系。阅读材料，回答问题。
材料一 中国抚驭远人，全在恩威并用，令其感而知畏，方为良法。若如明季汉官，当外藩恭顺，则藐忽而虐侮之，或且勒索滋弊，及其有事，则又畏惧而调停之，往往激变，率由于此。……历观往代，中国筹边所以酿衅，未有不由边吏凌傲姑息，绥驭失宜者，此实绥靖边隅、抚驭外人之要务。
——《清高宗实录》
（1）阅读材料一，概括清政府对边疆民族上层人士所采取的政策及其理由。结合所学，从“大一统”的角度，分析清朝边疆政策的积极意义。
材料二 1850年，林则徐因病回到福建原籍。他根据自己在新疆的亲身经历，结合当时沙俄多次胁迫清廷开放伊犁、塔城的现实，发出了“终为中国患者，其俄罗斯乎！吾老矣，君等当见之”的预言。
——马大正《中国边疆经略史》
（2）根据材料二，结合所学，列举晚清时期能佐证林则徐“预言”的主要史实，并简述晚清政府为加强控制新疆地区而采取的措施。
材料三 中华民族作为一个自觉的民族实体，是近百年来中国和西方列强对抗中出现的，但作为一个自在的民族实体则是几千年的历史过程所形成的……它的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位，经过接触、混杂、联结和融合，同时也有分裂和消亡，形成一个你来我去、我来你去，我中有你、你中有我，而又各具个性的多元统一体。
——费孝通《中华民族的多元一体格局》
（3）综合上述三则材料，结合所学，关于“中华民族多元一体”论有两点认识可供选择讨论：①中华民族的形成是在多民族互动交融中凝聚的。试以布达拉宫为例，从历史与建筑风格两个角度，指出它是汉藏文化交融的瑰宝的理由。②“多元”与“一体”是辩证统一的关系，“多元”是个性，“一体”是共性。试从国家处理民族关系的角度，分析总结从孙中山到中国共产党人，处理“多元”与“一体”关系的思考与实践。
参考答案

一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1、A
【解析】
根据所学可知，从中共一大到五大党员人数增加看，正是由于此时国内民主革命运动的发展，有更多的人投身革命事业，故A项正确；B项是1924年才建立，排除B项；此时马克思主义还没有与中国革命实际相结合，排除C项；D项不是主要原因，排除D项。
2、D
【解析】
由材料“隆礼尊贤而王，重法爱民而霸”“待之以礼……待之以刑”可知，该思想家的思想兼具儒家和法家的特征，这表现了思想领域不同学派间相互借鉴融合彼此学说的特征，故选D；该思想家不仅仅表现了对儒家学说的推崇，也表现了对法家思想的推崇，A项说法片面，排除；材料陈述的是一个思想家的观点，它不一定代表国家的态度，无法得出B项结论，排除；C项与A项同理，说法片面，只能反映材料局部信息，排除。
3、C
【解析】
根据“中华民族根本利益”并结合所学内容可知指的应该是《反分裂国家法》，该法旨在打击分裂国家的行为，故选C项；ABD中的“声明”和“公报”都不属于国家大法，排除。故选C。
4、B
【解析】
由材料“儒生不及游侠人”“儒术于我何有哉”说明儒学独尊地位受到挑战，故B符合题意；杜甫属于现实主义文学代表人物，而李白属于浪漫主义文学的代表，故AD不符合题意；材料没有涉及儒道释三教融合的信息，故C不符合题意。故选B。
5、C
【解析】
《升官图》中标注的官职从白丁开始，按照顺序逐渐逐渐提高，升迁或者罢黜的主要依据是判语，体现了古代官僚体制下，官场等级分明，且升迁有序，C正确；题干中未能全面反映出传统社会观念，排除A；《升官图》是整个官僚系统，科举入仕只能反映出部分内容，不能包含整个官场升迁罢黜及其运行规则，排除B；从《升官图》来看，升迁有序，而非无常，排除D。
6、A
【解析】
1988年《中国人民解放军军官军衔条例》中“一职三衔”的规定，为破格提拔军队中的年轻干部，使其迅速成长提供了制度保障，有利于军队年轻干部的培养，A项正确；“一职三衔”的实行与经济体制改革的要求无关，B项错误；当时周边政治局势并不紧张，C项错误；1988年一职三衔的实行不是为了适应20世纪90年代出现“信息化”战争，D项不符合题意。
7、A
【解析】
根据材料可知伊丽莎白一世要求六岁以上儿童必须戴一顶完全在英国织造的帽子，这符合当时英王提出的重商主义思想，因为重商主义是指通过保护国内市场和发展对外贸易，保护和发展本国的制造业，故答案为A；BCD的政策均与材料内容不符合，排除。
8、A
【解析】
根据所学知识可知“庶人食力，工商食官”出自《国语》，讲的是先秦时期已经存在的官营手工业的社会情况，比较其他选项可知，A选项经济现象出现最早，故A选项正确；“乃作翻车，令童儿转之，而灌水自覆。”指的是翻车，翻车最早出现在东汉末年，故B选项错误；“依四川法造交子，与现缗并行。”指的是交子，四川出现交子最早在北宋时期，故C选项错误；“时商贾至京师……以轻装趋四方，合券乃取之，号‘飞钱’。”指的是飞钱，飞钱最早出现在隋唐时期，故D选项错误。
9、C
【解析】
伪满洲国为国联成立后日本在中国东北扶植的傀儡政权，与国联“维护现状”的宗旨冲突，是对国联的沉重打击，故选C项；法西斯上台、德国突袭波兰和“七七事变”皆在伪满洲国成立之后，与“第一次”描述不符，排除ABD项。
10、B
【解析】
材料“秦汉三公九卿、隋唐三省六部、明朝内阁和清朝军机处的设置”都体现出中央中枢机构的变化，体现出分散相权以加强皇权的需要，B正确；材料论述的古代官制改革的理念并不是说明“制度的完善在于不断改革”，A错误；材料中信息显示是理念的根本目的是加强皇权，不是提高政府的效率，C错误；“缓和君权与相权的矛盾是国家稳定的基础”并不是材料中枢机构演变的主要特点，Ｄ错误。
11、D
【解析】
材料“世界强国，其民权国力之发展，必与其学术思想之进步为平行线，而学术荒芜之国无幸焉”表明任鸿隽主张民主制度发展必须与科学思想进步相结合，故D正确；新文化运动的核心内容为民主与科学，材料政治强调的是民主与科学的关系，没有偏离方向，故A不正确；材料强调的是科学与民主的关系，没有突出科学是民主的基础作用，故B不正确；新文化运动的主要目的是要解放人们的思想，宣传民主与科学，故C不正确。
12、B
【解析】
由材料“直接参与决策、批评政事”“与士大夫治天下”“不杀士大夫及上书言事者”等信息可知，宋朝比较重视维护士人的地位，这会助推士人的参政热情，故选B；王朝的长治久安不可能依靠一项举措就得以保证，否则，宋朝也不会灭亡，排除A；材料提到的谏议制度仅涉及对中央权力的监察，未及地方，无法得出C项结论，排除；宋朝这一传统对于过于集中的皇权，具有一定的纠偏作用，但不是有效，D项程度有所夸大，排除。
13、A
【解析】
通过“工人阶级领导的人民共和国的国家制度，……而是必须强化”可知，在七届二中全会上对即将建立的新政权的性质作出了重要的论断，即工人阶级领导的人民共和国，故选A；七届二中全会召开时，新中国还没有建立，中国共产党还没有成为执政党，排除B；1949年9月召开的新政协会议标志着多党合作政治协商制度建立，排除C；材料信息无法体现七届二中全会得到中国各政党的广泛拥护，排除D。
14、B
【解析】
根据所学，红海以西是非洲，而金字塔在埃及境内，地理位置相符，故B正确；泥板文书是古代西亚一种刻在泥板上的文字记录，A项不符合题意；《罗摩衍那》是印度两大史诗之一，不符合题意，排除C项；《吉尔伽美什》属于古巴比伦地区，不符合题意，排除D项。
15、D
【解析】
试题分析：根据题目“1912年3月，南京临时政府令...闻中央地方各官厅，漫不加察，仍沿旧称...公堂会审之时，（被告）就口口声声以老爷、大人相称，裁判官亦直受不辞”即可说明辛亥革命以后的传统思想仍然根深蒂固。故D正确。
考点： 中华民族的觉醒与抗争•辛亥革命与中华民国的建立•中华民国临时政府成立
【详解】
16、A
【解析】
由材料中“州政府与联邦政府各自享有专属权力，同时也分享了部分权力”可知，这体现了联邦宪法中的分权制衡的原则，A选项符合题意。“法治思想”即依法治国，B选项排除。“集权”即国家权力的集中，C选项排除。“民主”与专制相对，即国家权力掌握在多数人手中，D选项排除。
17、A
【解析】
结合所学可知，新中国社会保障制度逐步完善主要利益于我国综合国力的提升 ，信息技术推广和法制建设进步，故A项正确。
18、C
【解析】
材料体现的是隋唐时期对世家大族特权的限制，主要是为加强中央对地方的控制服务，C正确；隋唐时期的选官方式科举制，AB排除；D说法不符合史实，当时的婚姻仍然重视家世，排除。故选C。
19、B
【解析】
依据材料中“于是每十人以什长一人束之，每五什长以队长一人束之，特派勤能之武弁统焉。”信息可知，针对“佣工、杂作”“散而难稽，呼而不应”的现象，沈葆桢强化了政府对军事工业的管理，因此B选项正确。A选项错误，这一做法沿用军队的管理模式，是封建工头制的体现，并未像西方近代资本主义企业建立科学的人事管理机制；C选项错误，洋务运动开启了中国工业近代化的进程，并非是材料中做法的影响；D选项错误，这一做法加强了政府对军事工业的管理，与民族资本主义企业的产生没有直接关系。故正确答案为B选项。
20、C
【解析】
根据材料“伯克父甘娄迺（乃）执干戈，用伐我仇敌，迺受吉金，用自作宝鼎”及所学，春秋时期的青铜器有利于研究①宗法分封③青铜铸造④文字书写。而天文历法的内容在材料中并没有体现，故C正确，排除ABD项。
21、A
【解析】
依据所学知识可知，1683年，清朝攻克，1684年设立府，1685年海禁政策开始松弛。由此可知，导致清政府海洋政策变化的直接背景是收复，故A正确；1681年平定三藩之乱，故B错误；明末开始，列强染指中国东南沿海，故C错误；实行闭关锁国政策不是材料的背景，故D错误。
22、D
【解析】
据所学知识可知，材料是反映的阿拉曼战役，时间是1942年10-11月，国际反法西斯联盟成立是1942年初，属于阿拉曼战役的背景，①正确；德意军队进逼埃及亚历山大和开罗是阿拉曼战役之前的北非军事态势，②正确；北非的战略地位重要如果失守，法西斯军队就可能占领中东地区，切断盟国的石油供应，因此当时的盟军和北非德意军队会在阿拉曼对峙，③正确；阿拉曼战役进行的时候，斯大林格勒战役正在进行之中，斯大林格勒战役是苏德战场转折的标志，④正确；故D选项正确；排除A、B、C选项。
23、B
【解析】
材料“农民问题乃国民革命的中心问题，农民不起来参加并拥护国民革命，国民革命不会成功”表明对传统的革命理论进行了补充，阐述了农民问题的地位，丰富了中国民主革命理论，故选B项；“第一次国共合作期间”中共的重心是工人运动，排除A项；第一次国共合作的思想基础是新三民主义，排除C项；“第一次国共合作期间”没有“工农武装割据”，排除D项。
本题解题的关键是正确理解材料信息“农民问题乃国民革命的中心问题”，学生应该结合所学知识从思想的内容出发，结合第一次国共合作的历史背景，即可得出正确答案。
24、C
【解析】
材料时间“1942年”，暗示美国此时处于二战之中，成年男性劳动力因为战争严重不足，大量有关战争的工业领域只能由女性来补上空缺，因此美国女性走出家庭，承担原本男性的工作角色，故选C；1942年，经济危机已经过去，排除A；19世纪40年代末美国女权运动就出现了，排除B；D项解释没有结合图片时间，不符合题意。故选C。
25、B
【解析】
据材料“奴隶制是违反自然法的”“根据万民法，一个人成为另一个人的财产”可知，弗罗丁斯认为奴隶制虽然违背了自然法，但它符合万民法的要求，其真实意图在于强调奴隶制存在是必要的，即为奴隶制的存在而辩护，故B项正确；弗罗丁斯认为奴隶制违背自然法，但又认为奴隶制的存在是必要的，就其人权而论是自相矛盾的，故A项错误；材料仅强调奴隶制存在的必要性，不能得出万民法与自然法的包含关系，故C项错误；材料并未涉及罗马法的阶级属性，故D项错误。
26、A
【解析】
根据题干结合所学可知，宗法制度下，周王是天下大宗，具有天下共主的名号，故受命者都很重视天子的册封，A项符合题意；题干未体现周天子威的削弱，排除B项；材料强调权力来源，未体现以德治国理念，排除C项；铸造青铜器用于纪念册命仪式，受命者重视册命的原因在于宗法观念的影响而非青铜业的发展，排除D项。故选A。
27、A
【解析】
齐、鲁是西周时期分封制下的封国，故A正确；宗法制是维系分封制的制度，排除B；郡县制是按照地域划分的制度，排除C；行省制是元朝时期实行的地方管理制度，排除D。故选A。
28、B
【解析】
通过配享显示了少数大臣的特殊地位，这种特殊地位来源于皇权，从而彰显了皇权的权威，故选B；少数大臣与帝王并不是统一宗族，无法体现强化宗法制度，排除A；CD是表面现象，无法体现本质，排除。故选B。
29、B
【解析】
《申报》刊登大量有关西藏的广告，有利于增强国民对西藏的认同感，从而加强对国家统一的认同感，故选B；材料与西藏民主改革无关，排除A；CD项无法体现，排除。故选B。
30、B
【解析】
清朝康熙年间开始，从直接干预经济的政府专卖政策发展为利用行商专卖的间接遥控，结合所学知识可知，这一变化体现了工商业的发展倒逼政府限制特权，B选项符合题意；当时资本主义生产关系方式仍然处于萌芽状态，A选项错误；改变控制工商业的专卖方式，不能说明清政府对工商业经济持扶持态度，C选项错误；国家直接干预变为利用行商间接遥控工商业，不能说明工商业群体的政治地位得到了提高，D选项错误。

二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。
31、（1）影响：积极方面：推动欧洲政治和社会的变革，民主政治更为完善；推动了民族统一的潮流；加快部分国家民族独立的步伐。
消极方面：推动了殖民扩张；引发列强瓜分世界的斗争；导致第一次世界大战。
（2）变化过程：由单纯的反满到不专在排满；由废除专制到创造共和；
缺陷：没有明确提出 反对帝国主义。
推动作用：促进了中华民族的觉醒；推动了救亡运动的高涨；推动了中国社会的政治变革，引发戊戌变法和辛亥革命；实业救国等进步潮流的发展和社会进步
【解析】
（1）“影响”，积极影响，依据材料一信息“民族主义思想在19世纪下半叶的欧洲得到极大发展，也改写了欧洲的政治版图。在意大利，民族主义者对民族主义思想的成功宣传使得政治自由和民族统一的信念深入人心……德意志的民族主义者将希望寄托于奥地利和普鲁士，最终普鲁士在俾斯麦的带领下战胜奥地利”得出：推动了民族统一的潮流；由材料信息“匈牙利摆脱奥匈帝国赢得独立；塞尔维亚、黑山共和国和罗马尼亚脱离土耳其取得完成独立”得出：加快部分国家民族独立的步伐；由材料信息“民族主义思潮也推动了国家和国家权力的发展”并结合所学知识得出：推动欧洲政治和社会的变革，民主政治更为完善。消极影响，依据材料信息“英国、俄国、法国以及新独立的意大利、德意志纷纷进行殖民扩张，甚至巴尔干地区的新兴民族国家也加入抢夺帝国的行列”得出：推动了殖民扩张；依据所学知识从引发列强瓜分世界的斗争、导致第一次世界大战等角度补充。
（2）“变化过程”，依据材料二信息“三民主义中民族主义的目标是要推翻满洲人掌权的政府，重建汉族人掌权的政府。随着孙中山对时局的认识……孙中山指出革命不专在排满，还要废除专制和创造共和”概括得出：由单纯的反满到不专在排满、由废除专制到创造共和。“缺陷”，依据材料二信息“他们不是把帝国主义看作是革命的最主要的敌人，却极力项外国侵略者表白：反满绝不是排外，力图避免刺激帝国主义强盗，幻想帝国主义会同情和支持”得出：没有明确提出反对帝国主义。“推动作用”，根据所学知识从促进了中华民族的觉醒、推动了救亡运动的高涨、推动了中国社会的政治变革、引发了实业救国等进步潮流的发展和社会进步等角度分析。
32、（1）前期教育改革奠定基础;旧的教育思想严重束缚社会发展;政府的重视;新文化运动的推动;先进知识分子的推动:美国教育制度的影响。
（2）有利于培养新式人才；扩大了受教育的范围;有利于提升国民素养;推动了思想解放和社会风尚改变:推动了教育近代化;推动了社会发展。
【解析】
（1）根据材料“从洋务派创办各种‘洋务学堂’起，就开始落地生根”等信息可得出前期教育改革奠定基础；根据材料“秉承的宗旨是‘忠君’与‘尊孔’……更是通令恢复学校祀孔典礼”可得出旧的教育思想严重束缚社会发展；根据材料“胡适在新学制草案的制定过程中发挥了重要的作用”可得出胡适作为新文化运动的代表人物，在学制改革过程中发挥重要的作用，也体现了先进知识分子的推动；根据材料“北京政府以‘大总统’的名义颁布了新的《学校系统改革案》”可得出政府的重视；根据材料“该学制基本参照美国学制”可得出美国教育制度的影响。
（2）根据材料“发挥平民教育精神；注意个性之发展；力图教育普及”“适应地方情形与需要；顾及国民经济力”等信息结合所学知识可知，壬戌学制作为新型教育体制逐渐代替原有的教育制度，有利于推动新式教育的发展，扩大受教育的范围，促进国民素养的提升，从而推动思想解放和社会风尚的转变，推动整个社会经济的发展等从教育、社会、经济、思想等方面分析回答。
33、（1）政策:恩威并用。理由:中国自古以来边疆危机都是由管理边疆的官吏欺压边地少数民族而引发的。积极意义:较好地处理了各民族之间的关系；巩固了统一的多民族国家；基本奠定了近代中国的版图。
（2）史实:第二次鸦片战争期间及战后，俄国侵占中国东北和西北领土——百五十万平方公里；19世纪六七十年代，中亚地区浩罕国军事头目入侵新疆，得到了俄国的支持；1871年，俄国直接出兵强占了中国的伊犁地区。措施:任命左宗棠为钦差大臣，督办新疆军务，最终收复新疆；1884年，清政府在新疆设立行省。
（3）选择讨论①。历史:公元7世纪，松赞干布为迎娶唐朝的文成公主而修建了红山宫，是布达拉宫的前身；清朝康熙皇帝特派114名汉、满工匠进藏协助修建，形成现在的规模。建筑风格:整个建筑呈现藏汉合璧风格。布达拉宫采用了藏族的碉楼建筑形式，木石混合结构。宫墙全部用花岗石砌筑，墙上开有藏式黑边方窗；其殿顶飞檐翘角，殿内的木结构也多采用中原殿堂的梁架、斗拱、藻井等形式，具有汉族的建筑特色。
选择讨论②。孙中山先后提出“五族共和”和“国内各民族一律平等”的思想；中华民国宣布成立时，采用五色旗为国旗，象征五族共和。中国共产党提出了“中华民族大家庭”的观念，在少数民族聚居的地区实行民族区域自治；1954年通过的《中华人民共和国宪法》，正式确认民族区域自治是新中国的一项基本政治制度。
【解析】
（1）政策：根据材料“中国抚驭远人，全在恩威并用”可归纳出恩威并用。理由：根据材料“……历观往代，中国筹边所以酿衅，未有不由边吏凌傲姑息，绥驭失宜者，此实绥靖边隅、抚驭外人之要务”可归纳出中国自古以来边疆危机都是由管理边疆的官吏欺压边地少数民族而引发的。意义：关于清朝民族政策的影响可从处理各民族之间的关系、巩固了统一的多民族国家和基本奠定了近代中国的版图等方面进行分析即可。
（2）史实：根据材料“终为中国患者，其俄罗斯乎！吾老矣，君等当见之”可归纳出林则徐认为俄罗斯是中国的一大祸患，其中的史实可从沙俄在第二次鸦片战争强占中国领土、扶持傀儡政权及出兵强占伊犁等史实进行分析即可。措施：结合所学知识可知，晚清在新疆地区的主要措施有派遣左宗棠收复新疆及在新疆设省管理。
（3）本题为开放性试题，答案围绕题干要求言之成理作答即可，如选择讨论①可从文成公主入藏，清朝康熙皇帝特派114名汉、满工匠进藏协助修建布达拉宫及布达拉宫的建筑特色进行分析即可，如选择讨论②可从孙中山先后提出“五族共和”和“国内各民族一律平等”的思想、共产党在少数民族聚居的地区实行民族区域自治制度及宪法规定等方面进行分析即可。