陕西省西北大学附属中学2025年历史高三第一学期期末检测模拟试题.doc

陕西省西北大学附属中学2025年历史高三第一学期期末检测模拟试题
注意事项：
1． 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)
1．1929-1945年苏联和外国公司之间约有200个技术援助协议在执行，其中1930年执行的104个技术援助协议，约有84个是和美国、德国公司签订的。这说明当时苏联
A．经济政策不受意识形态限制 B．加强与西方政府间的合作
C．经济建设受国际形势的影响 D．工业化取决于西方的援助
2．古代雅典，富裕公民要对公共文化活动中的节日庆典、戏剧表演、竞技比赛等捐助，如支付戏剧表演的舞台设置和服装费用等，富裕公民借此可以赢得尊重和名声，甚至是政治资本。这说明当时
A．社会普遍追逐名利
B．雅典民主的实质是贵族统治
C．公民贫富分化严重
D．权利和义务具有一定平衡性
3． “因信称义”(唯信仰得救)是路德宗教神学的主要教义，也是他进行宗教改革的基石。这一神学观点的最重要意义在于
A．促进了“新教”的形成与传播 B．否定了罗马教廷的权威
C．大大简化了宗教仪式 D．否定了出售赎罪券的合法性
4．20世纪60年代初，周恩来曾指出，只要当局能为国家守住，那大陆就不急于改变对台关系。蒋介石也表示，国共争斗属于“内战”，希望美国不要干涉中国的内政和主权，不要阻碍其“反攻大陆”的计划。上述材料表明，在台海问题上
A．“一个中国”是两岸高层的共同认知
B．“武力解决”是国共双方的主要手段
C．“和平统一”是两岸人民的共同呼声
D．“倚重美国”是海峡两岸的主要策略
5．《瓦尔登湖》是美国作家梭罗（1817—1862年）创作的散文集，记录了梭罗独居瓦尔登湖畔的生活，描绘了他两年多时间里的所见、所闻和所思。该书崇尚简朴生活，热爱大自然的风光，内容丰厚，意义深远，语言生动。由此可见，梭罗的《瓦尔登湖》
A．真实地揭露了现实的黑暗 B．强调理性分析的重要性
C．提倡反叛怪诞的行为 D．抒发作者浪漫的情怀
6． “英国的革命实际上是议会的变革，革命前是国王的议会，革命后是议会的国王”。文中“议会的国王”对应的政治制度是
A．封建等级制 B．等级君主制
C．君主专制制 D．君主立宪制
7．宋人叶适记载“江湖连接，无地不通，一舟出门，万里为意，靡有碍隔。民计每岁种食之外，余米尽以贸易，大商则聚小家之所有，小舟亦附大舰而同营。”这反映了当时宋朝
①农产品日趋商品化 ②交通日益发达 ③实行重农抑商政策 ④市镇开始兴起
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
8．汉武帝时，桑弘羊主持财政，首次实行平准政策，“大农诸官尽笼天下之货物，贵则卖之，贱则买之。如此，万物不得腾跃，故抑天下之物。番货长财，以佐助边费”。材料表明汉代平准政策
A．使重农抑商政策有所松弛 B．导致百姓赋税负担更加沉重
C．为解决边患创造有利条件 D．政府专卖抑制富商大贾势力
9．在二战后的民族解放浪潮中，亚非拉地区诞生了一大批新兴民族国家。六七十年代，韩国、新加坡等经济高速增长，成为新兴工业化国家；90年代以来，国际社会将大约30个经济快速增长、市场潜力大的国家和地区称为“新兴市场”、“新兴经济体”。从以上变化可以看出
A．新兴力量重塑着战后世界秩序 B．区域经济集团的影响扩大
C．发展问题是战后世界的首要问题 D．经济全球化加大了南北差距
10．1978年以来的中国历史，有的学者以1992年为界将其划分为两个阶段（甲），有的学者以2001年为界将其划分为两个阶段（乙）。下列说法中，正确的是
A．都是从经济改革的角度进行划分
B．都是从对外开放的角度进行划分
C．甲以开始变革所有制形式为标志
D．乙意指中国与世界市场全面接轨
11．结合所学知识分析《17—18世纪和19世纪中后期我国所译西书变化图》，从中得出的最确切的推断是

A．学习西方逐成中国社会思想主潮
B．19世纪中后期维新变法思想兴起
C．科学类书籍的翻译数量增长显著
D．马克思主义终为中国人广泛接受
12．秦汉时期负责社会基层征税和调解纠纷的是
A．县令 B．三老 C．啬夫 D．里长
二、非选择题（2小题，共52分）
13．（32分） 材料一 松赞干布完成统一后，便开始整顿吏治，振兴吐蕃经济和文化。但苦于没有文字，政令基本上靠口信传递，极大妨碍了吐蕃政治、经济和文化的发展。为此，松赞干布多次派多人前往天竺修习文字，大臣吞弥·桑布扎学成而归。松赞干布命其以梵文作为藏文基础，创制本民族的文字。文字创制完毕后，便以佛教十善法为基础，制定了西藏历史上首部法典。
——摘编自吴相锋《松赞干布颁布的西藏历史上首部成文法典探源》
材料二 文成公主出嫁时，松赞干布按照汉族婚俗进行迎娶，“率其部兵次柏海，亲迎于河源”。之后，吐蕃学习儒经的氛围日益浓厚。同时，唐蕃和亲，为西行求取佛法的汉僧开辟了一条捷径，吐蕃人原以“毡帐而居”，“穿毡裘衣”，在文成公主的影响下，改变了过去一年四季老羊裘的游牧装束.据史书记载，文成公主的陪嫁物中有多种药品和医书，还有《博唐八十数理》《珍宝之堆》等历算经典。
——摘编自马佳莉《从思想文化和社会生活看文成公主对吐蕃的影响》
请回答：
（1）根据材料并结合所学知识，概括松赞干布的成就。
（2）根据材料二并结合所学知识，简述唐蕃和亲对吐蕃的影响。
14．（20分）选官用人是国之大事，为了保证人才选拔，国家一方面大力发展教育，另一方面不断探索和完善选官用人制度。阅读材料，回答问题。
材料一 秦爵位的论赐需经历“验首、论功”等一套严密的流程……发偏右的俑是一级爵公士；戴帻的俑，是二级爵上造，公土和上造爵级的俑数量较多；御手俑属三级爵簪袅，簪袅以上的爵位数量就相对减少；车右俑为四级爵不更；……司马俑为七级爵公大夫，戴冠，乘装饰华丽、有园形华盖、配备有钟、鼓的指挥车。
——摘编自陈孟东、卢桂兰《秦陵兵俑爵级考》
材料二 为博士官置弟子五十人，复其身。太常择民年十八已上，仪状端正者，补博士弟子。郡国县道邑有好文学，敬长上，肃政教，顺乡里，出入不悖所闻者，令相长丞上属所二千石，二千石谨察可者，当与计谐，诣太常，得受业如弟子。一岁皆辄试，能通一艺以上，补文学掌故缺；其高弟可以为郎中者，太常籍奏。……其不事学若下材及不能通一艺，辄罢之。……自此以来，则公卿大夫士吏斌斌多文学之士矣。
——摘自《史记·儒林列传》
材料三 我们国家要赶上世界先进水平，从何着手呢？我想，要从科学和教育着手……今年就要下决心恢复从高中毕业生中直接招考学生，不要再搞群众推荐。从高中直接招生，我看可能是早出人才、早出成果的一个好办法。
——摘自《关于科学和教育工作的几点意见》（1977年8月8日）
（1）阅读材料一，结合所学，指出材料中的现象所反映的制度，概述其积极作用，并据此概括秦兵马俑的历史价值。
（2）阅读材料二，概括指出汉武帝时期太学生入学和授官的方式，并结合所学，概述太学的设立对儒学发展的影响。
（3）阅读材料一二三，结合所学，有两个问题可供选择讨论：①简述古代中国选官制度的演变及趋势。②根据材料三，结合所学，指出1977年在人才选拔和教育上采取的重大举措，并简要概述其历史意义。
参考答案

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)
1、C
【解析】
根据材料“1930年执行的104个技术援助协议，约有84个是和美国、德国公司签订的”结合所学可知，20世纪30年代，美国为首的资本主义国家受经济危机的影响，国内生产过剩，促进了苏联和外国公司之间的技术援助协议的签订，说明经济建设受国际形势的影响，C项正确；经济政策受到意识形态限制，A项错误；材料内容体现的是苏联和外国公司之间的技术援助协议的签订，不代表苏联与西方政府间的合作，B项错误；苏联工业化过程中西方援助起到了重要的作用，但不是决定性因素，D项错误。
2、D
【解析】
材料表明，古代雅典富裕公民要通过捐助承担一定的公共活动费用，借此可获得名望甚至是政治资本，体现出当时雅典权利和义务具有一定的平衡性，故D项正确；材料内容体现了古代雅典富裕公民要通过捐助承担一定的公共活动费用来获得名望的问题，没有涉及普通民众对名利的态度，故A选项错误；根据所学知识可知，雅典民主的主体为贵族，但材料内容没有体现雅典民主的实质问题，故B选项错误；材料内容主要体现了古代雅典权利和义务的一定平衡性，没有体现公民之间财富差距的信息，故C项错误。
3、B
【解析】
马丁·路德提出人的灵魂只要依靠个人虔诚的信仰就可得救，不需要购买赎罪券；每个教徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利，而不是盲从教皇和教会的说教，这实际上否认了教皇的权威。所以应选B。
4、A
【解析】
周恩来要求当局能为国家守住，蒋介石认为国共争斗属于内战，说明双方都认为海峡两岸是一个国家。A正确；蒋介石提出了反攻大陆的计划，而周恩来没有明确使用武力解决问题，而是说不急于改变对台关系，B排除；国共双方都没有明确“和平统一”的意图，也不涉及“两岸人民”，C排除。材料反映国共双方想自己解决国共问题，而不是依靠美国，D排除。故选A。
5、D
【解析】
依据材料“1817—1862年”“崇尚简朴生活，热爱大自然的风光，内容丰厚，意义深远，语言生动”并结合19世纪以来的世界文学艺术来看，该散文抒发了作者浪漫的情怀。D正确；该散文属于浪漫主义，而真实地揭露了现实的黑暗属于现实主义，A排除；强调理性分析的重要性是批判现实主义，B排除；提倡反叛怪诞的行为的是现代主义，C排除。故选D。
6、D
【解析】
根据所学可知，英国实行的是议会制君主立宪制，故D正确。
7、A
【解析】
材料“民计每岁种食之外，余米尽以贸易，大商则聚小家之所有，小舟亦附大舰而同营”体现了交通发达和粮食日趋商品化，①②正确，故选A；材料反映民间的商业活动，没有反映市镇兴起和重农抑商政策，排除③④，故排除BCD。
解答本题的关键信息是“民计每岁种食之外，余米尽以贸易，大商则聚小家之所有，小舟亦附大舰而同营”，紧扣关键信息分析解答。
8、C
【解析】
材料中“番货长财，以佐助边费”明确说明桑弘羊平准政策的作用，即为解决边患创造有利条件，C正确；平准物价，与商民争利，是重农抑商的表现，排除A；平准政策涉及商业，百姓赋税负担主要是农业，两者不存在因果联系，排除B；汉代专卖主要是盐铁官营，平准政策不属于专卖政策，排除D。
9、A
【解析】
从新兴民族国家到新兴工业化国家，再到一些国家成为新兴市场和经济体，这些新兴力量冲击着战后旧的世界秩序，故选A；材料反映的是一些经济快速增长、市场潜力大的国家和地区称为“新兴市场”、“新兴经济体”，并非都是区域经济集团，排除B；材料反映的是二战后新兴民族国家的发展情况，并非强调战后世界的首要问题是发展问题，排除C；材料没有涉及发达国家发展情况，无法体现南北差距加大，排除D。
10、D
【解析】
依据材料“1992年为界将其划分为两个阶段”并结合所学知识可知，这指的是1992年提出了建立社会主义市场经济体制的目标，材料“以2001年为界将其划分为两个阶段”指的是中国与世界市场全面接轨。故答案为D项。A项乙阶段不涉及经济改革，排除；B项甲阶段未涉及对外开放，排除；C项新中国一直主张实行公有制，排除。
11、A
【解析】
图片反映的信息看，翻译西书的数量在不断增长，这说明“17～18世纪和19世纪中后期” 学习西方逐成中国社会思想主潮，故A正确；图片不能说明维新变法思想兴起，排除B；表格显示翻译科学类和人文类书籍都在增长，不能说明科学类书籍的翻译数量增长显著，排除C；马克思主义成为社会思潮的主流在五四运动之后，排除D。故选A。
12、C
【解析】
根据所学秦朝“乡置啬夫，职掌听讼、收取赋税”，可知啬夫是秦汉基层社会中负责征税和调解纠纷的群体，C正确；县令不直接负责基层社会，排除A；三老掌管教化，排除B；里长负责户口赋役，不负责调节纠纷，排除D。

二、非选择题（2小题，共52分）
13、（1）成就：结束战乱，统一吐蕃；整顿吏治，振兴经济；创制本民族文字，发展文化；制定法典，关注民生。
（2）影响：唐蕃和亲，改变了吐蕃的生活习惯，有利于佛教的进一步发展，促进了吐蕃家庭手工艺，农业生产的发展。
【解析】
（1）成就：根据材料“松赞干布完成统一后，便开始整顿吏治，振兴吐蕃经济和文化”可知，松赞干布结束战乱，统一吐蕃，整顿吏治，振兴经济；根据材料“松赞干布命其以梵文作为藏文基础，创制本民族的文字……以佛教十善法为基础，制定了西藏历史上首部法典”可知，松赞干布创制本民族文字，发展文化，制定法典，关注民生。
（2）影响：根据材料“为西行求取佛法的汉僧开辟了一条捷径……在文成公主的影响下，改变了过去一年四季老羊裘的游牧装束”可知，唐蕃和亲，改变了吐蕃的生活习惯，有利于佛教的进一步发展。根据所学知识可知，唐蕃和亲使得唐朝的农耕文明和手工业传入吐蕃，促进了吐蕃家庭手工艺，农业生产的发展。
14、（1）军功爵制。使秦军保持旺盛的战斗力（称为“虎狼之师”），加速秦的统一；为研究秦朝政治、军事制度提供了极为重要的实物资料。
（2）入学方式：太常直接选择；郡太守选送。授官方式：考试授官。影响：是儒学教育官方化和制度化的标志；进一步推动儒学的传播与发展。
（3）①演变：世官制、察举制、科举制。趋势：由封闭到开放；公平公正；科学合理。②举措：恢复高考制度；提出“尊重知识，尊重人才”的号召。
意义：是文化大革命后拨乱反正的重要标志之一，为中国现代化建设选拔和培养了一大批优秀人才；推动了教育事业发展；迎来了科学事业发展的春天。
【解析】
（1）根据“秦爵位的论赐”军功爵制。根据所学可知，军功爵制增强了秦军的战斗力，加速秦的统一。根据“发偏右的俑是一级爵公士；戴帻的俑，是二级爵上造，公土和上造爵级的俑数量较多……司马俑为七级爵公大夫”，可知为研究秦朝政治、军事制度提供了极为重要的实物资料。
（2）入学方式：根据“太常择民年十八已上，仪状端正者，补博士弟子”得出太常直接选择；根据“郡国县道邑有好文学，敬长上，……诣太常”得出郡太守选送。授官方式：根据“一岁皆辄试”得出考试授官。影响：结合所学可知，太学是儒学教育官方化和制度化的标志；根据“公卿大夫士吏斌斌多文学之士矣”得出进一步推动儒学的传播与发展。
（3）①演变：结合所学可知，秦朝以前是世官制、汉朝实行察举制、隋唐开始科举制。趋势：结合所学可知，古代中国选官制度演变的趋势是由封闭到开放，越来越公平公正，科学合理。②举措：根据“今年就要下决心恢复从高中毕业生中直接招考学生”得出恢复高考制度；结合所学可知，还提出“尊重知识，尊重人才”的号召。
意义：可从为中国现代化建设选拔和培养了一大批优秀人才，推动了教育事业发展，促进了科学事业发展等分析总结。