上海市松江区市级名校2025-2026学年历史高三第一学期期末质量检测模拟试题.doc

上海市松江区市级名校2025-2026学年历史高三第一学期期末质量检测模拟试题
注意事项：
1． 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)
1．唐朝的国家意识是混合型的，不但儒法并用，而且兼容释道。正如盛唐最有成就的诗人李白、杜甫、王维被称为诗仙、诗圣、诗佛对应道、儒、释三教一样。这反映出唐朝
A．开放包容的气象 B．诗歌受宗教影响
C．世俗文学的繁荣 D．三教合一的局面
2． “nomore wars，no more walls”联邦德国总理科尔的这个愿望实现是在
A．1988年
B．1989年
C．1990年
D．1991年
3．有学者统计1371~1904年间14562名进士，根据他们曾祖父、祖父、父亲的中举和入仕情况划分为四种不同类型.其中，明代进士出身平民者（即前三代中最高只出过生员的家庭）占49.5％；清代这一比例为37.6％。这表明当时
A．世家大族垄断着政治权力
B．社会发展严重倒退
C．科举制促进社会阶层流动
D．选官制度亟需改革
4．1975年欧共体与46个非加太（非洲、加勒比、太平洋地区)国家签订《洛美协定》,消除以往双方的不平等色彩;1988年欧共体与经互会相互承认并建立了正式关系；2003年77个非加太集团成员国与欧盟15国签订《科托努协定》取代《洛美协定》。这系列活动表明西欧
A．在国际合作中彰显自主意识 B．拉拢发展中国家以扩大影响
C．战略争夺重点转向第三世界 D．放弃冷战思维维护世界和平
5．革命党人陈天华说：“国家譬如一只船，皇帝是一个舵工，官府是船上的水手，百姓是出资本的东家……倘若舵工水手不能办事，东家一定要把这些舵工水手换了，另用一班人，才是道理。”这一言论体现的观念是
A．天赋人权 B．主权在民 C．君民共主 D．民贵君轻
6． “春季里来艳阳天,桃花红，李化白、百鸟闹声喧……共产暴动处处红旗现，直打得土豪劣绅逃到天外边。共产党齐努力,大家团结紧，推翻统治的政权，重把天地安”,这是流行于大别山区的歌谣。此时,中国共产党正在
A．组织武装起义,挽救国民革命 B．开展土地革命，工农武装割据
C．突破重重围剿,进行战略转移 D．倡导国共合作，团结一致抗日
7．二十世纪五六十年代，苏美领导人曾分别谈到“英国雄狮一吼而天下震撼一切的日子，已经一去不复返了。如今，英国已经吓不倒任何国家。”导致英国从“震撼一切”到“吓不倒任何国家”的主要原因是（　　）
A．战后经济遭到削弱 B．战后国际地位下降
C．战后殖民地的丧失 D．战后联合国成立
8． “自同光以迄宣统，妇女服饰，以上海为最入时，流风所被，几及全国。富贵之家，莫不尤而效之，贫贱者亦步趋恐后。”出现这一现象的主要原因是(　　)
A．上海开近代风气之先 B．民主共和观念深入人心
C．近代社会的剧烈变革 D．中国自然经济的瓦解
9．随着生产力的提高和文明结构的扩大和强化，古代世界分散的点状文明逐渐发展为较大范围的区域文明或文化圈。其中由西向东排列正确的是
A．伊斯兰文明/儒家文明/基督教文明 B．儒家文明/伊斯兰文明/基督教文明
C．基督教文明/儒家文明/伊斯兰文明 D．基督教文明/伊斯兰文明/儒家文明
10．美国制宪会议每解决一个重大问题，每向前迈出一步，几乎都是冲突各方互谅互让的结果……制宪会议的领袖们则被戏称为“和事佬”。这是因为美国宪法的制定过程体现了
A．分权制衡原则
B．妥协让步原则
C．维护统一原则
D．联邦共和原则
11．下表是美国二战后不同时期实际GDP及其他若干经济指标的统计数据。影响美国战后经济波动的因素主要有
时期
实际GDP（年均复合增长率）
私人国内总投资（年均复合增长率）
劳动生产率（年均复合增长率）
失业率（年平均失业率）
1950~1973
4.2
5.7
2.8
4.8
1974~1982
2.0
0.5
0.9
7.2
1983~2007
3.4
4.7
2.3
5.8
①信息技术的发展 ②殖民体系的变化 ③经济政策的调整 ④霸权地位的丧失
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
12．理学家强调人对天理自觉追求，具体的修身方法是
A．克己复礼 B．重义轻利 C．正心诚意 D．天人感应
二、非选择题（2小题，共52分）
13．（32分）阅读材料，回答问题。
材料 宋代科技进入了我国科技发展史上的一个全盛时期。宋代的科技教育机制是其创新和发展的原动力。宋太宗力主“兴文教抑武事”，“以文化成天下” 。宋仁宗诏曰；“国子监于翰林院选能讲说医书三五人为医师，召京城习学生徒听学”，归太常寺管理。宋神宗设置算学。胡暖在主持湖州州学时开设治民、讲武、堰水和算历四种课程，宋代私学教材《千字文》仅一千个字，内容却涵盖天文、地理、动物等学科知识。主持过“崇宁兴学”的蔡京在《劝用医》中向当地百姓讲述求医就药的道理，产生了很好的效果。宋代医学考试分三场进行，三场考试都及格，才准予毕业,并按成绩属高等者派为尚药局医师以下职，其余为博士正录或委以外府州医学教授。
——摘编自赵国权《从科技创新看宋代的科技教育改革》
（1）根据材料归纳宋代科技教育改革的特点。
（2）根据材科利所学知识简评宋代科技教育的改革，并谈谈对当代人才培养的启示。
14．（20分） 材料 波茨坦会议对德国确定了“四D计划”，即非军事化、非纳粹化、非工业化（消除军工和垄断）和民主化，以期彻底改造德国社会。其中，"“非纳粹化”的目标是根除纳粹主义存在的社会根源，通过对纳粹追随者的甄别和审判来教育德国民众。清查、处理纳粹分子有三张网：第一张网是纽伦堡审判，纳粹首要战犯有10人判为死刑；第二张网是各占领区的军事法庭审判各地战犯；第三张网就是为开展非纳粹化运动而专门设立的审判厅，对普通大众进行甄别，受审人员按主犯、罪犯、轻犯、胁从者和无罪者区别裁定，最高判刑10年。美、英、法三个西占区共审查了366万人，1667人定为主犯、23060人裁定为罪犯，轻犯有150425人。谁一旦打入另册，就休想在战后的德国政治舞台上能有所作为。苏占区的非纳粹化运动与社会主义改造运动相结合，有它自己的做法。
——摘编自孟钟捷《德国简史》等
（1）根据材料并结合所学知识，概括战后德国“非纳粹化运动的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，说明“非纳粹化’运动的意义。
参考答案

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)
1、A
【解析】
依据材料中“混合型”、“儒法并用”、“兼容释道”等信息可知，这反映出唐朝的开放包容，因此A项正确；材料并未强调诗歌和宗教的关系，B选项错误；材料反映的是唐朝的国家意识，不是世俗文学的发展情况，C选项错误；材料没有体现三教合一的特征，D选项错误。故选A。
2、C
【解析】
材料中英文意思为“不要战争，不要柏林墙”，结合所学可知，1990年民主德国和联邦德国合并，柏林墙被拆除，选项C正确；选项A、B、D均不符合柏林墙被拆除时间。
解题关键是从英文中解读出柏林墙的信息，结合所学解答即可。
3、C
【解析】
从材料“明代进士出身平民者占49.5％；清代这一比例为37.6％”中可以看出，明清时期出身平民的进士所占比例比较高，这表明当时科举制可以促进社会阶层的流动，促进了社会的发展，故C项正确，B项错误；材料无法体现出世家大族的地位，故A项排除；材料反映的是科举制度的状况，没有体现出选官制度需要改革，故D项排除。
4、A
【解析】
据题意可知，欧共体与世界多个国家和经济组织签订经济协议，消除了双方间的不平等思想和建立正式关系，由此体现了欧共体的自主意识，故选A；欧共体是与其他国家和组织建立平等关系，不是为了扩大影响，排除B；CD与题意主旨不符，且无法体现，排除。故选A。
5、B
【解析】
注意题干“百姓”是“东家”，可知只有“主权在民”才符合题意，故选B。
6、B
【解析】
材料“直打得土豪劣绅逃到天外边”可以联系所学土地革命。打土豪分田地，是中国共产党领导的中国工农红军在土地革命战争时期提出的主要宣传口号之一。故B项正确。A项挽救国民革命说法错误。C项是1934年的长征，D项是抗日战争时期，故ACD排除。
7、A
【解析】
二十世纪五六十年代英国的衰落主要原因是二战极大地削弱了英国的政治经济实力，A正确；国际地位的下降不是英国衰落的原因，而是结果，排除B；战后英国殖民地并未全部丧失，排除C；联合国成立后，英国是常任理事国之一，D不构成英国衰落原因，排除。
8、C
【解析】
同治光绪至宣统时期，一方面由于外来的侵略，外来文化广泛传入，另一方面，中国民族资本主义产生和发展，民主思想广泛传播，中国近代化开展，即由于近代社会发生剧烈变革导致了题干现象的发生。C 项符合题意。ABD项都是只说了其中的一个原因。
9、D
【解析】
根据题干“由西向东”的区域文明或文化圈结合所学可知，古代世界文明由西向东排列是欧洲基督教文明、中东伊斯兰文明及东亚儒家文明，故D项正确；ABC均不符合题意，排除。故选D。
10、B
【解析】
根据材料“都是冲突各方互谅互让的结果”推出制宪过程体现出来的主要原则是妥协退让，故B选项正确；分权与制衡是美国宪法所体现出来的重要原则，主要通过三权分立与制衡、中央与地方的分权和制衡等方面体现出了，在材料中的制宪过程并无直接体现，故A选项错误；维护统一原则主要是通过联邦制度取代邦联制度体现，在材料中的制宪过程并无直接体现，故C选项错误；联邦共和原则主要是八七宪法关于政体的内容体现，在材料中的制宪过程体现并不明显，故D选项错误。
11、C
【解析】
二战后美国通过对经济的干预，促进了美国的经济发展。但是到20世纪70年代，美国的经济进入滞胀，里根政府通过放松对经济的干预，促进了经济的恢复和发展，因此体现的是经济政策调整对经济发展的促进作用，③正确；20世纪90年代，美国经济进入到新经济时期，主要是发展高新技术产业，①正确，因此C符合题意；材料未涉及殖民体系的变化，②错误，AB排除；美国的霸权地位并未丧失，④错误，D排除。故选C。
12、C
【解析】
理学家强调通过道德自觉达到理想人格的净化，实际上就是“正心诚意”，故C正确；克己复礼是孔子的思想，排除A；重义轻利是孟子的思想主张，排除B；天人感应是董仲舒提出的限制暴君的思想，排除D。故选C。

二、非选择题（2小题，共52分）
13、（1）科技教育涉及的领域广泛；建立从中央到地方的科技教育体系；官学与私学相结合；注重科技知识的普及；建立严格的考试制度。
（2）一定程度上弥补科举制教育的弊端，有利于培养实用性人才；推动科技发展，使宋代进入科技发展的全盛时期。国家政策的支持，完善的科技教育体制，制度化、规范化的管理体制
【解析】
（1）依据材料“国子监于翰林院选能讲说医书三五人为医师”“在主持湖州州学时”来看，宋代建立了从中央到地方的科技教育体系；依据材料“宋代私学教材《千字文》仅一千个字”来看，注重了官学和私学相结合；依据材料“开设治民、讲武、堰水和算历四种课程”“内容却涵盖天文、地理、动物等学科知识”来看，科技教育涉及的领域广泛，而且注重科技知识的普及；依据材料“宋代医学考试分三场进行，三场考试都及格，才准予毕业”来看，宋代建立了严格的考试制度。
（2）评价：依据科技教育的改革内容来看，注重科技知识的培养，一定程度上弥补科举制教育的弊端，有利于培养实用性人才，推动科技发展，使宋代进入科技发展的全盛时期。启示：依据宋代科技教育改革的内容和影响来看，政府在改革中起到了推动的作用，因此当今对于人才的培养应当注重国家政策的支持，完善的科技教育体制，制度化、规范化的管理体制。
14、（1）特点：与非军事化、非工业化、民主化运动等相配合；通过甄别和审判纳粹追随者达到教育民众的目的；建立三级审查机制，既审判战犯，又甄别大众；涉及对象广泛众多，且给予区别对待；苏占区与西占区采取的方式不同。
（2）意义：彻底清算了德国法西斯法律、组织与战犯；深人社会基层扫除了法西斯势力的残余与影响；为德国战后和平崛起创造了有利条件；维护了战后世界的和平与发展。
【解析】
（1）据材料“非军事化、非纳粹化、非工业化（消除军工和垄断）和民主化”可得出与非军事化、非工业化、民主化运动等相配合；据材料“通过对纳粹追随者的甄别和审判来教育德国民众”可得出通过甄别和审判纳粹追随者达到教育民众的目的；据材料“清查、处理纳粹分子有三张网”“对普通大众进行甄别”等信息可得出建立三级审查机制，既审判战犯，又甄别大众；据材料“共审查了366万人，1667人定为主犯、23060人裁定为罪犯，轻犯有150425人”可得出涉及对象广泛众多，且给予区别对待；据材料“苏占区的非纳粹化运动与社会主义改造运动相结合”可得出苏占区与西占区采取的方式不同。
（2）据材料“‘非纳粹化’的目标是根除纳粹主义存在的社会根源”“休想在战后的德国政治舞台上能有所作为”可得出彻底清算了德国法西斯法律、组织与战犯；据材料“共审查了366万人，1667人定为主犯、23060人裁定为罪犯，轻犯有150425人”可知，深人社会基层扫除了法西斯势力的残余与影响；据材料结合所学知识可知，“非纳粹化”运动有利于清除国内法西斯残余势力，为德国战后和平崛起创造了有利条件，同时维护世界和平方面起了深远的影响。